1、中班樹真好教案詳案中班語言教案一：樹真好活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒初步理解散文詩的內(nèi)容，感受其優(yōu)美的語言和豐富的想象，感知散文詩的意境美。2、學(xué)習(xí)散文詩中優(yōu)美的語言描述，在教師的引導(dǎo)下進行聯(lián)想、講述。3、萌發(fā)熱愛大自然的情感?；顒訙?zhǔn)備：樹林圖片、和散文詩相關(guān)的ppt背景音樂活動過程：一、談話引出主題。（出示一張單個的大樹圖片）看，這是什么？這是一棵怎么樣的樹？你喜歡大樹嗎？為什么？二、初步欣賞散文詩樹真好。1、今天，老師給小朋友們帶來了一首好聽的散文詩樹真好，我們一起來聽一聽這首詩里都說了些什么？播放散文詩錄音。2、提問：你聽到這首詩里說了什么？幼兒根據(jù)自己的初次傾聽，講述聽到的內(nèi)容，并單幅看一看

2、。樹好嗎？3、小結(jié)：詩歌中小鳥說樹真好，人們說樹真好，小朋友說樹真好，他們?yōu)槭裁凑f樹真好呢？好在哪里？我們再來聽一聽詩歌里是怎么說的。三、再次欣賞散文詩（配上輕音樂），理解散文詩里優(yōu)美的語言描述1、幼兒再次傾聽欣賞，并分別出示各幅圖片。2、提問：詩歌中你聽到誰說樹真好，好在哪里？根據(jù)幼兒的交流單幅觀察感知理解并學(xué)說詩歌中的句子。1）小鳥為什么說樹真好？“你覺得小鳥唧唧喳喳的叫，像在干什么？”“你來學(xué)一學(xué)小鳥唧唧喳喳在和朋友說悄悄話或者唱歌的樣子？”2）樹為什么能擋住大風(fēng)？不許風(fēng)吵吵鬧鬧會給大自然帶來什么好處？樹真了不起！引導(dǎo)幼兒通過表演體會樹阻擋風(fēng)沙的高大形象；3）我家屋子里清清爽爽，樹在哪里

3、？為什么說我家屋子邊上的樹好？滿樹花香往屋里飄，請小朋友結(jié)合經(jīng)驗，想像多種嗅花香、被花香陶醉的動作與神情；4）樹蔭下野餐：坐在樹下吃東西大家怎么樣？（學(xué)說句子：說說笑笑，熱熱鬧鬧）5）躺在樹下睡午覺：樹下有什么？什么是陰涼兒？（樹蔭、微微的風(fēng)吹來）請小朋友感受在樹蔭下睡午覺，陣陣微風(fēng)吹來舒服的感覺。6）氣得大黃狗汪汪叫：體驗小貓小狗在樹上樹下玩游戲真有趣。3、這首詩你覺得美嗎？美在哪里？我們再來完整地聽一聽。4、完整傾聽，輕輕跟著念一念散文詩。提問：這首詩你覺得美嗎？你喜歡哪一句？過渡：樹真好，它讓大家的生活充滿樂趣，變得那么美好。五、嘗試散文詩。1、幼兒發(fā)揮想象，畫一畫，并相互交流、自由仿編

4、。師：樹還有什么用處，還有誰也會喜歡樹？他們會怎么說怎么做呢？請你在紙上畫一畫，和好朋友一起學(xué)著詩歌中“樹真好”的.句子來說一說。2、集中：請個別幼兒來仿編。中班語言教案二：樹真好一、活動目標(biāo)1借助圖片在靜態(tài)傾聽中理解散文詩的主要內(nèi)容，即樹與人們的關(guān)系，感受散文詩的語言美和意境美。2引導(dǎo)孩子嘗試完整朗誦散文詩中優(yōu)美的語言描述，并學(xué)習(xí)一些詞語：“唧唧喳喳、吵吵鬧鬧、清清爽爽、?！?萌發(fā)初步的愛大自然的情感。二、活動準(zhǔn)備：圖片、課件樹三、 活動過程1談話引出散文詩主題大樹，導(dǎo)入活動。這是什么？喜歡大樹嗎？（引導(dǎo)幼兒說出樹真好）2逐圖傾聽散文詩各句話，理解詩中的主要內(nèi)容。我還有許多朋友也很喜歡樹，接下來讓我們一起來看一看、聽一聽，我的那些朋友是怎樣贊美樹的？3完整欣賞課件，教師完整朗誦詩歌，加深孩子對詩歌內(nèi)容的理解。4出示圖片，讓幼兒逐個完整講述，進一步理解詩歌內(nèi)容。你最喜歡詩歌里的那句話？說給我們大家聽一聽好嗎？5引導(dǎo)孩子逐個講述的基礎(chǔ)上嘗試完整講述。樹真好，它讓大家的生活充滿樂趣，變得那么美好，讓我們也一起來夸一夸。（引導(dǎo)幼