1、小學(xué)四年級語文工作總結(jié)班主任工作總結(jié)一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的良性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。1 、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對學(xué)生的好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)實(shí)行競爭評優(yōu)機(jī)制，評選出學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生為班級之星，在班會 ”校訊通上進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天的早讀時間，安排兩位小老師負(fù)責(zé)讀書，帶領(lǐng)八個 /、組長進(jìn)行監(jiān)督檢查，大大提高了早讀的讀書效率，同時也培養(yǎng)了他 們的自我管理能力。2 、教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。授之以魚，不如授之以漁，教學(xué)生學(xué)會預(yù) 習(xí)，學(xué)會聽課，學(xué)會做作業(yè)。每學(xué)一篇新課文之前，根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn) 亍常規(guī)預(yù)習(xí)，搜集相關(guān)資料，補(bǔ)充對課文內(nèi)容的介紹。剛開始有一些 同

2、學(xué)不知道怎樣預(yù)習(xí)，我就請預(yù)習(xí)做得好的同學(xué)講自己的經(jīng)驗(yàn)，對這 同學(xué)是很大的促進(jìn)。有有部置就要有檢查，及時的檢查對學(xué)生的學(xué) ,是最有力的監(jiān)督。該說是就說，該聽時就聽，該寫時就寫，認(rèn)真聽 k積極思考，隨時記錄，這是對聽者的要求。對學(xué)生的作業(yè)從格式 “內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范，提高作業(yè)美觀度，班級中涌現(xiàn)出來了許多書寫清楚 認(rèn)真的同學(xué)。3 、注重閱讀能力的培養(yǎng)。本學(xué)期利用閱讀課，充分發(fā)揮閱讀書 ，的作用，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)，積累好詞佳句，并隨時寫出自己的讀書 感悟，不僅使學(xué)生拓展了視野，而且為習(xí)作積累了素材。二、提高課堂效率。1 、注重新課的導(dǎo)入興趣是最好的老師，在教學(xué)中，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 導(dǎo)入新課中，讓學(xué)

3、生一上課就置身于一種輕松和諧的氛圍中，R 就要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式，時而講個故事，時而圍 4題發(fā)問采用激發(fā)興趣，設(shè)計(jì)懸念等形式更好地激起了學(xué)生的求知 欲。2 、鼓勵學(xué)生積極探究，發(fā)展求異思維能力。在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義，語言情感，語言技巧的感悟在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷，知識積累，理解水平有關(guān)。為此 ；教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽交流，在交流中完善 ,高。此時老師的及時鼓勵，巧妙點(diǎn)撥，會引起學(xué)生思維火花的碰撞 ,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。3、重視品讀感悟課本中的每一篇文章都是文質(zhì)兼美的佳作，語言運(yùn)用的精妙，語 ，描述的美妙，思想表達(dá)的深邃，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟

4、的重要內(nèi)容。教 、中注意抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的 ，涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同的課文采用說一說， 寅一演，畫一畫等形式，使學(xué)生身臨其境，感悟文本內(nèi)涵，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，不僅掌握了書本知識，更提高了語文素養(yǎng)。三、加強(qiáng)作文能力的訓(xùn)練作文水平是語文綜合能力的體現(xiàn)，從字、詞到句、段、篇，都會 M現(xiàn)出語文學(xué)習(xí)、積累、運(yùn)用的能力。教學(xué)中，充分發(fā)揮文本作用， ，單元作文教學(xué)為主，圍繞本單元的主題，在學(xué)習(xí)單元中的課文時言 ，意引導(dǎo)學(xué)生把握例文的精彩之處。在引導(dǎo)學(xué)生寫作時就有理有據(jù)， “了很好的示范，就能點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)作靈感的火花。注重作文的修改， “作文是改出來的

5、，學(xué)生寫好作文后，先有自己修改，再以小組為單 “交流修改，與此同時提出要求，學(xué)生結(jié)合要求再次對自己的作文進(jìn) ，亍修改，完成后譽(yù)寫有老師評改,在反饋給學(xué)生，使學(xué)生清晰地明白 自己的習(xí)作的得失，這樣經(jīng)過訓(xùn)練后，大部分同學(xué)的作文布局合理，選材準(zhǔn)確，語句通順，極少有錯別字，作文水平大大提高。四、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為了促進(jìn)每一位學(xué)生能在填有基礎(chǔ)上都有所提高，我著重抓兩頭 帶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生幫助差生。在班級中開展扶貧幫困的活動，救勵學(xué)困生樹立信心，課內(nèi)多給他們創(chuàng)造機(jī)會，課外耐心輔導(dǎo)，以此 救起他們學(xué)習(xí)的興趣。同時及時與家長溝通，取得家長的支持，監(jiān)督 ，生認(rèn)真完成家庭作業(yè)，由班干部們對背誦

6、，基礎(chǔ)作業(yè)進(jìn)行及時檢查 ,幫助學(xué)困生盡量縮小與同學(xué)們的差距。本學(xué)期里，我不斷更新教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，時刻注意汲取 /人之長，彌補(bǔ)自己之短，認(rèn)真的做好了語文教學(xué)工作，較好的完成口教學(xué)任務(wù)。同時亦有不足之處，如，對學(xué)生語匯積累方面雖狠抓落 實(shí)，但成效并不顯著；學(xué)生的閱讀能力和口語表達(dá)能力存在很大差異 知識運(yùn)用上不夠靈活；書寫差等等，在今后的教學(xué)中須加強(qiáng)這些方面 上培養(yǎng)訓(xùn)練，不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做到收放自如，為每個學(xué)生又快又 好的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。卜學(xué)四年級語文工作總結(jié)范文二轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，“所收獲，當(dāng)然對于四學(xué)生的語文實(shí)踐活

7、動實(shí)施也有一些尚未解決的問題?，F(xiàn)在將這一學(xué)期的四年級語文教學(xué)工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。素質(zhì)教育要求搞好教研教改。不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極向高年級的教師學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)， “極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到 “功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會 做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每 ;環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我認(rèn)真記 錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，同時闡述自己的見解。二、依托語文綜合實(shí)踐活動教學(xué)，提高

8、學(xué)生的知識積累。本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中，針對我們四年 留學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，激發(fā)學(xué)生背誦 古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆 口，并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進(jìn)5 展不。三、抓科學(xué)研究，閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認(rèn)識。本學(xué)期，我的科研目標(biāo)是對研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究。我認(rèn)為首 .應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的 全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識的教 育教學(xué)，進(jìn)而不斷鞏固基本技能。抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所 掌

9、握并靈活運(yùn)用。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于 ,象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思 維，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，教師的創(chuàng)新建立 “此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓每個學(xué) 生都成為探究性教學(xué)的主體。積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和 A知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。根據(jù)不同的 多文類型，根據(jù)學(xué)生掌握知識的實(shí)際程度，安排了不同的教學(xué)方法。 M范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)

10、施, 更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：1 、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任并適時教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必要求復(fù)習(xí)。用小組長 ，查，教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過一段時間，學(xué)生知道該如何預(yù) 習(xí)了，也能自覺復(fù)習(xí)啦。2 、正確的上課方法。該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫，認(rèn)真聽講，積極思考。學(xué)會聽課，學(xué)會做筆記。3 、寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性，并適時進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。四、針對本班學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。1 、漢語拼音。利用早讀，教學(xué)生字時等一切可得用的一切時間,進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。2 、字詞記

11、憶。從開學(xué)起，堅(jiān)持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、 /寫。3 、課文朗讀。課堂上用了大量的時間，對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽。4 、閱讀。從平時上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思、考，多解決問題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練四、存在問題。培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時間、本人自身的原因，人數(shù)，任務(wù)多等主客 區(qū)原因，開展較少，成效不大。指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。教師沒能充分工 懂學(xué)生，所教內(nèi)容、所運(yùn)用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴。今后采取的措施：一是要樹立以人為本的教育教學(xué)觀。二是要樹立全面發(fā)展的教育教學(xué)觀。三是要樹立可持

12、續(xù)發(fā)展的教育教學(xué)觀。四是強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)。五是開展多種活動，交流課程改革經(jīng)驗(yàn)。六是在今后的教學(xué)中我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力七是要繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)能力方面的訓(xùn)練。尤其是同音字 ,要反復(fù)地出現(xiàn)，學(xué)會正確地區(qū)分運(yùn)用。八是平時的閱讀教學(xué)要重視提高學(xué)生對文章整體把握的能力，要 X導(dǎo)學(xué)生一遍一遍地、有層次地讀整篇課文，由讀得不大正確到讀正 k讀得不大通順到讀通順，讀得不大有語氣到讀出語氣，讀出表達(dá) 的思想感情。與此同時，要從有初步的感受到有較深刻的感受，到抓住文章主旨，品味語言的精妙，領(lǐng)悟一些表達(dá)方法。九是家校合力，共商教育營造全社會關(guān)心孩子的氛圍，辦好家長學(xué)校，提高家長對家庭教 “重要

13、性的認(rèn)識，指導(dǎo)家長進(jìn)行家庭教育，興趣和習(xí)慣等，只有家校 緊密配合，才能保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。總之，金無足赤，人無完人，工作中還有些許的遺憾，我將在新 產(chǎn)改的浪潮中，教會學(xué)生回學(xué)習(xí)語文，懂得學(xué)習(xí)語文要兩條腿走路， 既要提高課堂教學(xué)效率，又要引導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)語文、用語文。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取營養(yǎng)（優(yōu)點(diǎn)）、吸取教訓(xùn)。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績，更好的完成工作。卜學(xué)四年級語文工作總結(jié)范文三自己深知脫離一線工作時間長，為了 快合拍，首先利用假期時間，重溫大綱，熟悉教材，思考重難點(diǎn)， 通備全冊教材；為了更好地開展班級管理工作，自己利用暑假時間， j訪了班中小干部的家庭，了解孩子

14、的家庭與班級一些基本情況。專 "教學(xué)研究和班級管理，注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。虛心請教同組老 k在工作中高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，時刻注意自己的黨員形象，努力實(shí)踐著自己的理想。在教育管理上，我主要突出了二項(xiàng)工作：i 、梳理與確立班級管理目標(biāo)：在觀察、分析學(xué)生情況后，確立 丁踏實(shí)學(xué)習(xí)、專心做事、友善交往的班風(fēng)。在上學(xué)期，我以規(guī)范書寫 力途徑，逐步落實(shí)靜心學(xué)習(xí)的目標(biāo)，努力培養(yǎng)學(xué)生的日常規(guī)范。本學(xué)F結(jié)合愛的主題教育，推出了愛是能力需要鍛煉，愛是氛圍需要培養(yǎng) 班級的主題教育活動。2 、積極參加活動，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。在上學(xué)期我為班級爭取 H區(qū)朗誦比賽的機(jī)會，為此自己檢索材料，組織背誦、安排人員，反 ，排

15、練，與孩子們忙在其中，樂在其中。接著，又接風(fēng)造勢在學(xué)校升 ，儀式上，充分展示我們的風(fēng)采。在活動中，我不但鼓勵孩子們積極 參加，體驗(yàn)成功，分享快樂；還發(fā)掘出小干部的苗子，精心選拔了熱心服務(wù)的班隊(duì)干部。教學(xué)工作:1 、教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂，為此，自己精心備課，努力做到一 N一得，學(xué)有所獲。為了落實(shí)閱讀訓(xùn)練，自己精心設(shè)計(jì)課堂提問，從 精簡問題入手，努力落實(shí)學(xué)生主體地位，提出了語文課上答案不唯一 ;交流更重要。強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，在閱讀和選讀課文上做文章，力口強(qiáng)閱 賣訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生的能力。在做好學(xué)困生輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，努力培養(yǎng)本 班的尖子生，提高思維與表達(dá)能力的訓(xùn)練。2 、加強(qiáng)研究：本學(xué)期，我牽頭四年級語文教研活動，在充分發(fā) 軍組員的作用基礎(chǔ)上，自己分別就單元備課，重點(diǎn)課文分析，做課反 思、等作了主題交流。并就古詩教學(xué)、期末復(fù)習(xí)