1、小松鼠找花生(第二教時(shí))教案設(shè)計(jì)教學(xué)要求：1學(xué)寫生字“每”“留”認(rèn)識母字部，田宇部。2正確，流利，有感情地朗讀課文。3了解花生果長在地下的特征，激發(fā)認(rèn)識自然的興趣。重點(diǎn)：有感情地朗讀課文。教學(xué)過程：一.復(fù)習(xí)今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)小松鼠找花生果。由示詞語旁邊綠油油黃燦燦結(jié)果留著每天直到自言自語誰(1)指名領(lǐng)讀(2)開火車讀(3)齊讀二學(xué)習(xí)1,2自然段1看圖瞧，小松鼠來到了樹林旁邊，它看見了什么？指名說。(1)花生的葉子是什么顏色的？由示“綠油油”指名讀，指導(dǎo)讀好這個(gè)詞，綠得發(fā)亮，小組讀，齊讀。(2)小花什么顏色？指名說，由示“黃燦燦”指名讀好這個(gè)詞，黃得多鮮艷。小組讀，齊讀。2花生長著綠油油的葉子，

2、開著黃燦燦的小花，多好看呀！(1)生示第一節(jié)，學(xué)生自己讀。(2)師引讀。(3)誰來夸夸這些花生。指名讀。(4)愿意讀的小朋友站起來讀。(5)齊讀。3小松鼠并不知道這是什么。如果你是小松鼠會怎么辦？(1)指名說，怎么問呢？出示“這是什么呀？”(2)誰來問？同桌互相問，一起問，做做動(dòng)作。(3)蚯蚓怎么回答？由示“這是花生?！闭l來當(dāng)蚯蚓,讀這句話。指導(dǎo)讀好這句花，蚯蚓早就認(rèn)識花生了，所以他的回答很肯定。指名讀，齊讀。(4)師問生答，找你的朋友問，兩組之間互問。4聽了蚯蚓的話，小松鼠很高興，因?yàn)椋粌H認(rèn)識了花生，而且還打算等花生結(jié)果后摘下來，留著冬天吃。三學(xué)習(xí)3，4自然段第三自然段從那以后，小松鼠每

3、天都到花生地里去，看花生結(jié)果了沒有？小松鼠找到花生果了嗎？1師范讀，學(xué)生邊聽邊想。交流。2自讀第三自然段，從哪兒看生沒找到花生果？同桌討論。3指名說，師點(diǎn)由關(guān)鍵字。4齊讀第2句。第四自然段小松鼠每天都去找花生果，卻沒找到一個(gè)花生果。這時(shí)，小松鼠又是怎么想的，怎么說的？1聽，看多媒體。2指名說小松鼠說了什么。這話是對誰說的？出示“自言自語”師領(lǐng)讀，齊讀。3想一想自己自言自語的情景自讀第四自然段。4指名讀，男，女生讀。5看圖，小松鼠的表情怎樣？交流，學(xué)一學(xué)。6繪聲繪色地讀，自讀，指名讀。齊讀。四學(xué)習(xí)第五自然段花生果在哪兒呢？齊讀第五自然段。1由示“花生果長在()。”指名說，指名上臺填2看圖上的蚯蚓，同桌討論讀時(shí)注意什么。交流，再齊五總結(jié)齊讀課文。小松鼠終于明白了，花生是在地下結(jié)果的。六練習(xí)還有其它植物的果實(shí)，或者可以吃的部分長在什么地方？1出示(1)菱角長在()。(2)()長在地面上。2同桌討論后，交流。3出示(3)()長在()o4四人小組交流搜集到的圖片，說說什么長在什么地方。5指名上臺交流。七寫字每：筆順書空，認(rèn)識母字部，師