1、故都的秋作者：郁達(dá)夫作者：郁達(dá)夫執(zhí)教：劉淼|第一課時(shí) （2011-2-14）教學(xué)目標(biāo)2弄清以下幾個(gè)問題： 為了表現(xiàn)故都的秋的特點(diǎn)，作者選取了那些場景或景物？ 作者為何不選取并詳寫故都著名的風(fēng)景？1. 能流利的朗讀課文；領(lǐng)會(huì)故都能流利的朗讀課文；領(lǐng)會(huì)故都秋的特點(diǎn)。秋的特點(diǎn)。 秋天是多姿多彩的，關(guān)于“秋”（秋天、景），古人曾留下了哪些優(yōu)美的詩句？|2學(xué)生先讀兩段，學(xué)生先讀兩段， 然后聽然后聽朗誦錄音朗誦錄音| 故都秋的特點(diǎn)可以用哪些字概括？故都秋的特點(diǎn)可以用哪些字概括？|文中真正寫故都秋的在什么地方？文中真正寫故都秋的在什么地方？|1到到2節(jié)寫的是什么呢？用什么方節(jié)寫的是什么呢？用什么方法寫的？法

2、寫的？|為什么要將南國之秋和北國之秋為什么要將南國之秋和北國之秋作對(duì)比呢？作對(duì)比呢？|這樣寫的好處是什么呢？結(jié)尾怎這樣寫的好處是什么呢？結(jié)尾怎么寫的呢？么寫的呢？|用三句話來概括我們剛才對(duì)本文的用三句話來概括我們剛才對(duì)本文的整體感知（即整體印象）整體感知（即整體印象）本文按思路可以分幾部分呢？作者分別從不同的角度為我們描繪了 幾幅故都的秋景圖？ 請(qǐng)同學(xué)們給這五幅故都的秋景圖各加個(gè)請(qǐng)同學(xué)們給這五幅故都的秋景圖各加個(gè)小標(biāo)題小標(biāo)題, ,好嗎好嗎? ?作業(yè)：v1 查閱作者郁達(dá)夫的生平資料，初步了解查閱作者郁達(dá)夫的生平資料，初步了解其散文散文寫作的風(fēng)格特點(diǎn)；其散文散文寫作的風(fēng)格特點(diǎn)；v2 查閱古人有關(guān)描

3、寫秋景的詩句（不少于查閱古人有關(guān)描寫秋景的詩句（不少于3句）。句）。v3 作者為何不寫故都著名的風(fēng)景？作者為何不寫故都著名的風(fēng)景？ 作者為作者為何不寫何不寫“暖色暖色”而寫而寫“冷色冷色”？作者為何喜？作者為何喜v愛愛“北國之秋北國之秋”，而不欣賞，而不欣賞“南國之秋南國之秋”？第二課時(shí) （2011-2-15）教學(xué)目標(biāo)v 弄清以下幾個(gè)問題：弄清以下幾個(gè)問題： 作者為何不寫故都著名的風(fēng)景？作者為何不寫故都著名的風(fēng)景？ 作者為何作者為何不寫不寫“暖色暖色”而寫而寫“冷色冷色”？ 作者為何喜愛作者為何喜愛“北國之秋北國之秋”，而不欣賞，而不欣賞“南南國之秋國之秋”？ 以以“秋院靜觀秋院靜觀”為例，品

4、味故都秋的特點(diǎn)為例，品味故都秋的特點(diǎn)及作者的心境（作者是如何及作者的心境（作者是如何“以景顯情以景顯情”的）。的）。 交流查閱作者郁達(dá)夫的生平資料，初步交流查閱作者郁達(dá)夫的生平資料，初步了解其散文散文寫作的風(fēng)格特點(diǎn)；交流查閱了解其散文散文寫作的風(fēng)格特點(diǎn)；交流查閱古人有關(guān)描寫秋景的詩句。古人有關(guān)描寫秋景的詩句。1 問題探究：v作者所寫的景物，都是故都的尋常之景；作者所寫的景物，都是故都的尋常之景；請(qǐng)問作者為何不選取并詳寫故都著名的風(fēng)景？請(qǐng)問作者為何不選取并詳寫故都著名的風(fēng)景？v 作者為何不寫作者為何不寫“暖色暖色”，不寫繁盛？，不寫繁盛？v 作者為何喜愛作者為何喜愛“北國之秋北國之秋”，而不欣賞

5、，而不欣賞“南國之秋南國之秋”？v 第第12自然段寫了大段議論有無必要？自然段寫了大段議論有無必要？2 細(xì)節(jié)探究v秋院靜觀是怎樣寫的呢？讀出什么感受了？秋院靜觀是怎樣寫的呢？讀出什么感受了？v本文的基調(diào)是清、靜、悲涼，但作者在寫時(shí)本文的基調(diào)是清、靜、悲涼，但作者在寫時(shí)是有所偏重的，這些景物各偏重于什么呢？是有所偏重的，這些景物各偏重于什么呢？v作者描寫牽?；ㄖ攸c(diǎn)描寫了牽?；ǖ氖裁?？作者描寫牽?；ㄖ攸c(diǎn)描寫了牽牛花的什么？作者為什么這樣說？你覺得這種花色的選擇作者為什么這樣說？你覺得這種花色的選擇合理嗎？合理嗎？品味王安石的兩句詩v“細(xì)數(shù)落花因坐久，緩尋芳草得歸遲。” 王安石罷相后無事可做，整日尋芳攬勝打發(fā)流年，獨(dú)坐無聊，就細(xì)數(shù)落花，一個(gè)“久”字只是說他數(shù)的久嗎？透出的是什么？3拓展訓(xùn)練v填空 下面六言絕句表現(xiàn)了隱居生活的閑適，運(yùn)用以情馭景，以景顯情的方法，判斷空格處應(yīng)填的一組詞。（ ） （投影顯示）桃紅復(fù)囗夜雨，柳綠更囗春煙桃紅復(fù)囗夜雨，柳綠更囗春煙花落家童囗掃，鶯啼山客囗眠?；浼彝頀?，鶯啼山客囗眠。、潤、繞、忙、無 、含、帶、來、猶、遭、惹、懶、高 、逢、喜、急、惱 以夏天的景為描寫的內(nèi)容，借景以夏天的景為描寫的內(nèi)容，借