1、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)工作任務(wù)橋梁控制測(cè)量工作過(guò)程時(shí)間工作任務(wù)教學(xué)組織媒介教師學(xué)生資訊決策課內(nèi)2h課外4H學(xué)習(xí)橋梁 控制測(cè)量 的計(jì)算要 求及測(cè)量 方法1. 下發(fā)本工作任務(wù)書及引導(dǎo)文；2. 引入橋梁控制測(cè)量的作用；3. 提出橋梁控制測(cè)量 主要內(nèi)容及要求；4. 講解橋梁控制測(cè)量 的方法及精度要求；5. 組織小組討論，檢杳 學(xué)生對(duì)本任務(wù)主要知 識(shí)點(diǎn)掌握程度，答疑解惑1、結(jié)合工作任務(wù)書、 引導(dǎo)文，以小組為單位，通過(guò)案例、網(wǎng)站、 測(cè)量規(guī)范了解橋梁控 制測(cè)量的內(nèi)容及技術(shù) 要求；2、通過(guò)講義、PPT以 及教師講解、答疑、小組討論獲知本任務(wù)的 主要知識(shí)點(diǎn)；3、小組討論、老師指 導(dǎo)確定橋梁控制測(cè)量方法。案例、規(guī)范、講義、

2、PPT計(jì)劃課內(nèi)1h課外4H制定橋梁控制測(cè)量作業(yè)方案1、提供測(cè)量規(guī)范；2、提供橋梁設(shè)計(jì)圖紙 及已知測(cè)量成果；3、布置橋梁控制測(cè)量 作業(yè)方案制定的主要內(nèi)容及要求；4、解答方案制定過(guò)程中的疑問(wèn)5、組織小組方案匯報(bào)6、提出作業(yè)方案修改1、根據(jù)橋梁設(shè)計(jì)資料 已知測(cè)量成果、規(guī)范、 按照橋梁控制測(cè)量作業(yè)方案指定要求，以小 組為單位制定作業(yè)方案；2、制作PPT匯報(bào)小組萬(wàn)案；3、根據(jù)老師提出的冋 題修改作業(yè)方案。案例、規(guī)范意見。實(shí)施 與檢杳課內(nèi)2h課外6h依據(jù)作業(yè) 方案實(shí)施 橋梁控制 測(cè)量任務(wù)1、制定儀器使用計(jì)戈V;2、維護(hù)學(xué)生工作秩序；3、糾正學(xué)生作業(yè)不規(guī)范行為；4、巡回解答學(xué)生測(cè)量 過(guò)程中的問(wèn)題。5、檢查作

3、業(yè)小組測(cè)量 成果，對(duì)不符合要求的 測(cè)量結(jié)果提出重測(cè)建議。1、領(lǐng)取儀器設(shè)備；2、儀器檢校；3、準(zhǔn)備測(cè)量表格4、小組組長(zhǎng)對(duì)本組人員分工；5、按照制定的作業(yè)方 案實(shí)施橋梁控制測(cè)量外業(yè)觀測(cè)工作；&檢杳外業(yè)測(cè)量成 果；7、利用科傻或平差易 平差軟件處理外業(yè)觀 測(cè)數(shù)據(jù)；8檢查測(cè)量結(jié)果的可 靠性，對(duì)不符合要求的 測(cè)量結(jié)果進(jìn)行重測(cè)，直 至滿足要求；9、編寫橋梁控制測(cè)量技術(shù)總結(jié)；10、小組之間按照測(cè) 量成果驗(yàn)收規(guī)范要求 相互檢杳外業(yè)觀測(cè)記錄、抽查外業(yè)觀測(cè)角度 及距離，最后寫出驗(yàn)收 報(bào)告。規(guī)范評(píng)價(jià)課內(nèi)1h課內(nèi)2h評(píng)價(jià)以學(xué)生為主體，以測(cè)量成果是否符合測(cè)量規(guī)范要求為依據(jù)，兼顧學(xué) 生在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的表現(xiàn)、知識(shí)掌握的程度及在小組中所起的作用綜 合評(píng)定。具體分值如下：成果評(píng)定根據(jù)外業(yè)觀測(cè)記錄，內(nèi)業(yè)處理結(jié)果、復(fù)測(cè)報(bào)告等成果進(jìn)行 成績(jī)?cè)u(píng)定，占60%。學(xué)生自評(píng)學(xué)生根據(jù)自己掌握的知識(shí)情況進(jìn)行自評(píng)；占 10%小組互評(píng)小組內(nèi)查閱資料、討論、實(shí)習(xí)積