1、蘇軾蘇軾定風(fēng)波定風(fēng)波莫聽穿林打葉聲，莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？誰怕？一蓑煙雨任平生。一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，微冷，山頭斜照卻相迎。山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎挒⑻?，回首向來蕭灑處，歸去，也無風(fēng)雨也歸去，也無風(fēng)雨也無晴無晴定風(fēng)波定風(fēng)波蘇軾蘇軾課前演講課前演講 了解作者了解作者題目：題目：的蘇軾。的蘇軾。要求：自選一個角度介紹你所要求：自選一個角度介紹你所了解的蘇軾，了解的蘇軾，1分鐘左右。分鐘左右?！凹偃鐚⑻K東坡連根須帶枝蔓地拔起，我假如將蘇東坡連根須帶枝蔓地拔起，我相信，整部中國文化史將因之而失重。相信，整

2、部中國文化史將因之而失重?！?方方方方喜歡蘇東坡喜歡蘇東坡“得罪以來，深自閉塞。扁舟草屨，放浪得罪以來，深自閉塞。扁舟草屨，放浪山水間，與樵漁雜處，平生親友，無一字見山水間，與樵漁雜處，平生親友，無一字見及，有書與之亦不答。及，有書與之亦不答。”-蘇軾蘇軾答李端叔書答李端叔書“他的一生是載歌載舞，深得其樂的。他的一生是載歌載舞，深得其樂的?！?林語堂林語堂蘇東坡傳蘇東坡傳學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、感受詞人的形象，體會作者豁達(dá)的胸懷和作品曠達(dá)的意境。 2、理解作品的思想內(nèi)容，體會詩歌中包含的人生哲理。 3、學(xué)習(xí)本詞以小見大的表現(xiàn)手法。 學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)重點：感受詞人淡定從容、豁達(dá)灑脫的形象，體會作者

3、豁達(dá)的胸懷和作品曠達(dá)的意境；學(xué)習(xí)本詞以小見大的表現(xiàn)手法。 學(xué)習(xí)難點學(xué)習(xí)難點：理解作品的思想內(nèi)容，體會詩歌中包含的人生哲理。 朗讀的要求：朗讀的要求：1、讀準(zhǔn)字音、讀準(zhǔn)字音2、讀出節(jié)奏、讀出節(jié)奏3、讀出感情、讀出感情1、讀準(zhǔn)字音、讀準(zhǔn)字音同行同行xng吟嘯吟嘯ynxio芒鞋芒鞋mng料峭料峭qio蕭瑟蕭瑟s一蓑煙雨一蓑煙雨su2、讀出節(jié)奏、讀出節(jié)奏3、讀出感情、讀出感情莫聽莫聽穿林打葉聲，何妨何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕誰怕？一蓑煙雨任任平生。 料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去歸去，也無風(fēng)雨也無風(fēng)雨也無晴也無晴。 莫聽穿林打葉聲，莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行

4、。何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？誰怕？一蓑煙雨任平生。一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，微冷，山頭斜照卻相迎。山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，回首向來蕭瑟處，歸去，歸去，也無風(fēng)雨也無晴也無風(fēng)雨也無晴。定風(fēng)波定風(fēng)波 蘇軾蘇軾鑒賞詞作鑒賞詞作 點撥方法點撥方法1、知人論世；、知人論世；2、找意象，理解象征義；、找意象，理解象征義；3、找感情詞或暗含感情的詞；、找感情詞或暗含感情的詞；4、善于想象和聯(lián)想，體會詩中要暗示、善于想象和聯(lián)想，體會詩中要暗示或啟迪的東西；或啟迪的東西；5、抓住詞眼或主旨句；、抓住詞眼或主旨句；6、分析表達(dá)技巧。、分析表達(dá)技巧。解

5、讀 小 序解 讀 小 序了 解 背 景了 解 背 景三月七日，沙湖道中三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此詞。已而遂晴，故作此詞。思考：思考： 小 序 交 代小 序 交 代了哪些信息？了哪些信息？時間：三月七日時間：三月七日宋神宗元豐五年，宋神宗元豐五年，是蘇軾謫居黃州的第三個春天。是蘇軾謫居黃州的第三個春天。地點：沙湖道中。地點：沙湖道中。天氣：雨，晴。天氣：雨，晴。人物：雨具（拿著雨具的仆人），同人物：雨具（拿著雨具的仆人），同行，余。行，余。故，交代寫作緣由。故，交代寫作緣由。三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同三

6、月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此詞。行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此詞。知人論世知人論世 王安石變法時，蘇軾因不滿新法中某些政策及其執(zhí)王安石變法時，蘇軾因不滿新法中某些政策及其執(zhí)行中的流弊，寫過一些批評和諷刺性的詩文，被有些人將行中的流弊，寫過一些批評和諷刺性的詩文，被有些人將他以他以“謗訕新政謗訕新政”之罪彈劾入獄，這就是有名的之罪彈劾入獄，這就是有名的“烏臺詩烏臺詩案案”。結(jié)果。結(jié)果20多人受到牽連，蘇軾差點被殺，最后被貶多人受到牽連，蘇軾差點被殺，最后被貶為黃州團練副使。他在那里偏居荒野，躬耕自樂。為黃州團練副使。他在那里偏居荒野，躬耕自樂。10

7、82年的春天，詩人到黃岡東南三十里的沙湖購買田地。元豐年的春天，詩人到黃岡東南三十里的沙湖購買田地。元豐五年三月七日，他由幾個朋友陪同去沙湖相田看地。沙湖五年三月七日，他由幾個朋友陪同去沙湖相田看地。沙湖在黃州城東三十里，時值春天，陰晴不定，出門時，風(fēng)和在黃州城東三十里，時值春天，陰晴不定，出門時，風(fēng)和日麗，于是讓帶著雨具的家僮先行。卻不料途中轉(zhuǎn)陰，進日麗，于是讓帶著雨具的家僮先行。卻不料途中轉(zhuǎn)陰，進而風(fēng)雨襲來。大家淋得狼狽，而東坡渾然不覺，從容不迫而風(fēng)雨襲來。大家淋得狼狽，而東坡渾然不覺，從容不迫地一邊吟嘯一邊慢步前行。不久雨散云收，斜陽復(fù)出。此地一邊吟嘯一邊慢步前行。不久雨散云收，斜陽復(fù)出

8、。此次沙湖之行就催生了這首次沙湖之行就催生了這首定風(fēng)波定風(fēng)波。整體把握整體把握 初步鑒賞初步鑒賞（一）疏通詞意（一）疏通詞意上片：上片：不必去理會那穿林字打葉的雨聲，不妨一邊吟詠著長嘯著，一邊悠然地走。竹杖和芒鞋輕捷的更勝過馬，有什么可怕！我披著一身蓑衣，只管在風(fēng)雨中過上它一生。 下片：下片：料峭的春風(fēng)將我的酒意吹醒，我感到有些微冷。山頭初晴的斜陽卻殷殷相迎。回頭望一眼走過來的風(fēng)雨蕭瑟的地方，我信步歸去，既無所謂風(fēng)雨，也無所謂天晴。 （二）整體感知整體感知1、這首詞的主旨句應(yīng)該是在哪里？明確：一蓑煙雨任平生明確：一蓑煙雨任平生也無風(fēng)雨也無晴也無風(fēng)雨也無晴2、如果把全詞濃縮為一個字或一個詞（詞組

9、），你會想到哪個字？為什么？詞中的主人公給你的印象是什么？請你用一個詞概括。明確：沉著、豪邁、隨意而安、通達(dá)明確：沉著、豪邁、隨意而安、通達(dá)合作探究合作探究 重點鑒賞重點鑒賞1、作者為什么說作者為什么說“竹杖芒鞋竹杖芒鞋”比比“馬馬”輕？輕？這里的這里的“竹杖芒鞋竹杖芒鞋”和和“馬馬”有什么深刻含有什么深刻含義？義？2、“一蓑煙雨任平生一蓑煙雨任平生”中的中的“煙雨煙雨”是否是否只指自然界的風(fēng)雨？只指自然界的風(fēng)雨？3、“也無風(fēng)雨也無晴也無風(fēng)雨也無晴”中的中的“風(fēng)雨風(fēng)雨”和和“晴晴”的深層含義是什么？這句詩寫出了作的深層含義是什么？這句詩寫出了作者怎樣的人生感悟？者怎樣的人生感悟？4、本詞以一場

10、自然風(fēng)雨實寫人生風(fēng)雨、人、本詞以一場自然風(fēng)雨實寫人生風(fēng)雨、人生態(tài)度，不細(xì)細(xì)品味，難揣其意，大家思考，生態(tài)度，不細(xì)細(xì)品味，難揣其意，大家思考，詞人運用了一種什么表現(xiàn)手法做到的？詞人運用了一種什么表現(xiàn)手法做到的？1、作者為什么說、作者為什么說“竹杖芒鞋竹杖芒鞋”比比“馬馬”輕？輕？這里的這里的“竹杖芒鞋竹杖芒鞋”和和“馬馬”有什么深刻有什么深刻含義？含義？ 明確：明確：（1）“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕”這兩句似乎是說這兩句似乎是說穿著草鞋、拄著竹杖在雨中走得很輕松，勝過穿著草鞋、拄著竹杖在雨中走得很輕松，勝過騎馬，風(fēng)雨有什么可怕的呢？騎馬，風(fēng)雨有什么可怕的呢？ （2） “竹杖、芒鞋

11、竹杖、芒鞋”代指隱居、閑適的江湖生代指隱居、閑適的江湖生活，是蘇軾向往的，活，是蘇軾向往的，“馬馬”隱喻奔波的官場生隱喻奔波的官場生活，活，“輕勝馬輕勝馬”表明蘇軾向往一種隱居閑適的表明蘇軾向往一種隱居閑適的生活，厭惡官場的險惡的爭斗。生活，厭惡官場的險惡的爭斗。2、“一蓑煙雨任平生一蓑煙雨任平生”中的中的“煙雨煙雨”是否是否只指自然界的風(fēng)雨？只指自然界的風(fēng)雨？明確：明確： 不僅指自然界的風(fēng)雨，也指作者仕途不僅指自然界的風(fēng)雨，也指作者仕途中的坎坷和生活中遇到的磨難和困難。中的坎坷和生活中遇到的磨難和困難。表現(xiàn)了作者樂觀自信、飄逸豁達(dá)的態(tài)表現(xiàn)了作者樂觀自信、飄逸豁達(dá)的態(tài)度，也體現(xiàn)出不為現(xiàn)實所束縛

12、的心境。度，也體現(xiàn)出不為現(xiàn)實所束縛的心境。3、“也無風(fēng)雨也無晴也無風(fēng)雨也無晴”中的中的“風(fēng)雨風(fēng)雨”和和“晴晴”的深層含義是什么？這句詩寫出了的深層含義是什么？這句詩寫出了作者怎樣的人生感悟？作者怎樣的人生感悟？明確：明確：“風(fēng)雨風(fēng)雨”二字，一語雙關(guān)。既指野外途中所遇風(fēng)雨，又二字，一語雙關(guān)。既指野外途中所遇風(fēng)雨，又暗指幾乎致他于死地的政治暗指幾乎致他于死地的政治“風(fēng)雨風(fēng)雨”和人生險途。和人生險途?！扒缜纭北扔鞔猴L(fēng)得意的順境。比喻春風(fēng)得意的順境。這一句是此詞的畫龍點睛之筆，道出了詞人在大自然微這一句是此詞的畫龍點睛之筆，道出了詞人在大自然微妙的一瞬間所獲得的頓悟和啟示。人生有順逆、有成敗、妙的一瞬間所獲得的頓悟和啟示。人生有順逆、有成敗、有榮辱、有禍福。但無論處于何種境地，我們都要以坦有榮辱、有禍福。但無論處于何種境地，我們都要以坦然而超越的心態(tài)去對待，勝不驕，敗不餒，福不喜，禍然而超越的心態(tài)去對待，勝不驕，敗不餒，福不喜，禍不悲，這樣才能完成自己的人格修養(yǎng)。風(fēng)雨改變不了蘇不悲，這樣才能完成自己的人格修養(yǎng)。風(fēng)雨改變不了蘇東坡，也改變不了我們。東坡，也改變不了我們。4、本詞以一場自然風(fēng)雨實寫人生風(fēng)雨、人生態(tài)度，、本詞以一場自然風(fēng)雨實寫人生風(fēng)雨、人生態(tài)度，不細(xì)細(xì)品味，難揣其意，大家思考，詞人運用不細(xì)細(xì)品味，難揣其意，大家思考，詞人運用了一種什