1、27 27 陶罐和鐵罐陶罐和鐵罐R R 三三年級年級上冊上冊新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入陶罐陶罐鐵罐鐵罐知識備查知識備查罐罐 罐多用于盛東西或用以盛放、烹煮食物。造型特罐多用于盛東西或用以盛放、烹煮食物。造型特點(diǎn)是口徑大，腹豐且深，脛部內(nèi)收，大底足。常見的點(diǎn)是口徑大，腹豐且深，脛部內(nèi)收，大底足。常見的有陶罐、鐵罐等。陶罐是用黏土燒制成的罐子，易碎。有陶罐、鐵罐等。陶罐是用黏土燒制成的罐子，易碎。鐵罐結(jié)實耐用，但易腐蝕。鐵罐結(jié)實耐用，但易腐蝕。 陶陶罐罐 懦懦弱弱 爭爭辯辯 住住嘴嘴 惱惱怒怒 爭爭吵吵 感感到到 羞羞恥恥 流流逝逝 宮宮殿殿 荒荒涼涼 掘掘開開 捧捧起起 樸素樸素 價價值值totonunu

2、binbinzuzunonochocho nnchchshshdindinhunhun jujupnpn pp sszhzh復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)講授新課講授新課自由朗讀課文：自由朗讀課文： 這篇課文有兩個場景，分別是哪這篇課文有兩個場景，分別是哪兩個場景？兩個場景？國王的御廚國王的御廚荒涼的場地荒涼的場地場景一：國王的御廚 國王的御廚里有兩個罐子，一個是陶的，國王的御廚里有兩個罐子，一個是陶的，一個是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常一個是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。常奚落它。驕傲的鐵罐對陶罐是什么態(tài)度？驕傲的鐵罐對陶罐是什么態(tài)度？奚落奚落看不起看不起畫一畫：畫一畫：小組合作用不同顏色的筆，分別把

3、陶罐和小組合作用不同顏色的筆，分別把陶罐和 鐵罐之間的對話畫出來。鐵罐之間的對話畫出來。找一找找一找：表現(xiàn)陶罐和鐵罐神態(tài)和語氣的詞語。：表現(xiàn)陶罐和鐵罐神態(tài)和語氣的詞語。讀一讀：讀一讀：用自己喜歡的方式讀讀對話，把他們的不用自己喜歡的方式讀讀對話，把他們的不 同感受讀出來。同感受讀出來。讀課文，并完成任務(wù)讀課文，并完成任務(wù)課文解讀課文解讀你敢碰我嗎？陶罐子！你敢碰我嗎？陶罐子！不敢，鐵罐兄弟。不敢，鐵罐兄弟。陶罐陶罐（傲慢）（傲慢）（謙虛）（謙虛）鐵罐鐵罐我就知道你不敢，懦弱的東西！我就知道你不敢，懦弱的東西！我確實不敢碰你，我確實不敢碰你，但并不是懦弱。但并不是懦弱。陶罐陶罐（輕蔑）（輕蔑）（

4、謙虛）（謙虛）鐵罐鐵罐住嘴！你怎么敢和我相提并論！你等住嘴！你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會碎成碎片，著吧，要不了幾天，你就會碎成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕。我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕。我們生來就是盛東西的，并不我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得比你差。再說我不見得比你差。再說陶罐陶罐（惱怒）（惱怒）鐵罐鐵罐（不卑不亢）（不卑不亢）和你在一起，我感到羞恥，你算什么東和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！走著瞧吧，總有一天，我要把你碰西！走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！成碎片！何必這樣說呢？我們還是和睦相何必這

5、樣說呢？我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢？處吧，有什么可吵的呢？陶罐陶罐（傲慢）（傲慢）（不卑不亢）（不卑不亢）鐵罐鐵罐( ( 陶罐陶罐不再理會不再理會鐵罐。鐵罐。) )場景二：荒涼的場地場景二：荒涼的場地朗讀課文第二個場景，用自己的朗讀課文第二個場景，用自己的話說說許多年后鐵罐和陶罐的下話說說許多年后鐵罐和陶罐的下落分別是怎樣的？落分別是怎樣的？ 捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干凈，捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干凈，還是還是那那樣光潔，樸素，美觀。樣光潔，樸素，美觀。 人們立即動手，翻來覆去，把土地掘遍了，但是，人們立即動手，翻來覆去，把土地掘遍了，但是，連連鐵罐的影子鐵罐的影子也也沒見

6、到。沒見到。“還是還是”說明了什么？說明了什么？從從“連連也也”你會聯(lián)想到什么？你會聯(lián)想到什么？ 課文講述的是驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚課文講述的是驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。許多年以后，陶罐依然完好無損，而鐵罐連落它。許多年以后，陶罐依然完好無損，而鐵罐連影子也見不到了的故事。影子也見不到了的故事。你能用自己的話說一說這篇你能用自己的話說一說這篇課文講了什么課文講了什么？學(xué)習(xí)了這篇課文，你明白了什么道理？學(xué)習(xí)了這篇課文，你明白了什么道理？你想對陶罐和鐵罐說些什么呢？你想對陶罐和鐵罐說些什么呢？鐵罐為什么會消失？鐵罐為什么會消失？ 鐵制品在存放的過程中，會被空氣中的氧氣逐漸鐵制品在存放的過程中，會被空氣中的氧氣逐漸侵蝕，形成鐵銹，即一種紅褐色的粉末。隨著歲月