1、第十一章 簡(jiǎn)單電路第一節(jié) 認(rèn)識(shí)電路教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能知道電路的組成。記住并會(huì)畫(huà)一些電路器件的電路符號(hào)。從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)電源和用電器的作用，知道電源有正負(fù)極。知道并能夠識(shí)別通路、斷路、短路三種電路狀態(tài)，知道短路的危害。會(huì)讀、會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的電路圖。2.方法與過(guò)程通過(guò)實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)，認(rèn)識(shí)電路、了解電源和用電器中能量的轉(zhuǎn)化。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)對(duì)廢電池的介紹，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：電路的組成；電路元器件的電路符號(hào)；識(shí)別通路、斷路、短路三種電路狀態(tài)；電路圖。教學(xué)難點(diǎn)：正確理解通路、斷路、短路。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)、討論、探索、創(chuàng)造。教學(xué)器材：小燈泡、燈泡座、導(dǎo)線(xiàn)、開(kāi)關(guān)、電池（帶電池盒）

2、、。教學(xué)過(guò)程：一、引入新課師：同學(xué)們，隨著人們生活水平的提高，越來(lái)越多的家用電器進(jìn)入了我們的家庭你們想一想，在你的家中就有哪些是用電來(lái)工作的設(shè)備?生：(迫不急待地回答)電視機(jī)、電燈、電冰箱、電飯煲、洗衣機(jī)。師：說(shuō)得很好，你們所說(shuō)的這些用電來(lái)工作的設(shè)備都稱(chēng)之為用電器。那么，要使這些用電器工作，就要學(xué)習(xí)今天我要講的知識(shí)。二、講授新課1.電路的組成師：對(duì)了!(在示教板上的電路中接上開(kāi)關(guān)，邊演示邊說(shuō))現(xiàn)在這個(gè)用電器就按我們的需要工作了。這兒，我們已經(jīng)連成了一條電燈的工作電路。哪個(gè)同學(xué)能說(shuō)說(shuō)什么是電路？生：把電源、用電器、開(kāi)關(guān)用導(dǎo)線(xiàn)連接起來(lái)組成的電流的路徑叫電路。師：說(shuō)得很好，請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到第35頁(yè)。

3、看書(shū)，認(rèn)識(shí)各種電源。教育學(xué)生不要亂廢電池，以加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。小結(jié)：電路的基本組成：電源、用電器、導(dǎo)線(xiàn)和開(kāi)關(guān)。(接著出示各種不同的開(kāi)關(guān)實(shí)物，讓學(xué)生觀察)2.通路、斷路和短路師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本理解，然后畫(huà)出幾個(gè)實(shí)物連接圖，讓學(xué)生判斷。聯(lián)系上述，邊講邊板書(shū)：電路的通路、開(kāi)路和短路3.電路圖師：先要求學(xué)生觀察、識(shí)記課本38頁(yè)電路元件符號(hào)，然后聽(tīng)寫(xiě)。 然后畫(huà)出示教板上最簡(jiǎn)單的實(shí)物連接的電路圖，請(qǐng)學(xué)生上黑板展示，從中規(guī)范電路圖的畫(huà)法。三、練習(xí)課后練習(xí)38頁(yè)2,3,4 第二題的B圖做實(shí)驗(yàn)。四、布置作業(yè) 練習(xí)冊(cè)：17頁(yè) 11011-2 組裝電路（一）教學(xué)目標(biāo)：1 會(huì)判斷判斷兩個(gè)燈泡是串聯(lián)還是并聯(lián)。2 會(huì)連接兩

4、個(gè)燈光的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。3 會(huì)畫(huà)串聯(lián)、并聯(lián)電路的電路圖。4.嘗試用探究的方法連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。（二）教學(xué)重點(diǎn)：兩個(gè)燈泡串聯(lián)、并聯(lián)的連接順序和方法（四）教學(xué)過(guò)程 電路的基本連接方法 1、串聯(lián)電路。 （1）定義：把用電器逐個(gè)順次地連接起來(lái)的電路叫串聯(lián)電路。（2）電路圖：（3） 電路特點(diǎn)：整個(gè)電路沒(méi)有分叉，電路只有一條通路。 2、并聯(lián)電路。（1）定義：把用電器并列地連接起來(lái)的電路叫并聯(lián)電路。（2）電路圖： (3)電路特點(diǎn)：電流沒(méi)有分開(kāi)的部分叫干路，電流分開(kāi)的部分叫支路，每條支路各自與干路組成電流 的通路。 4、由電路圖連接實(shí)物的方法 （1）串聯(lián)電路：按電路圖擺好元件位置，開(kāi)關(guān)S應(yīng)斷開(kāi)。從電

5、源正極出發(fā)，逐個(gè)順次連接所有元件，然后回到電源負(fù)極。 （2）并聯(lián)電路：按電路圖擺好元件位置，開(kāi)關(guān)S應(yīng)斷開(kāi)。首先任選一條支路與開(kāi)關(guān)、電源等元件按串聯(lián)方法連成回路，再把與該支路并聯(lián)的各支路依次并在該支路上。 5、設(shè)計(jì)電路的方法：設(shè)計(jì)電路就是按照要求確定電路中各元件的位置。其方法是：先將開(kāi)關(guān)和用電器 對(duì)應(yīng)地連接起來(lái)，要能分析出開(kāi)關(guān)是控制哪個(gè)用電器的。在電路中起到什么作用（是控制干路還是控制支路），若開(kāi)關(guān)在干路中，應(yīng)與電源串聯(lián)。開(kāi)關(guān)在支路中，應(yīng)與它所控制的用電器串聯(lián)。然后通過(guò)分析、判斷出用電器之間是串聯(lián)還是并聯(lián)。在分析的基礎(chǔ)上正確畫(huà)出電路圖。最后根據(jù)題中要求，按照所作出的電路圖，逐項(xiàng)檢查，看是否符合要

6、求。課堂訓(xùn)練：1、實(shí)驗(yàn)題 （1）根據(jù)實(shí)物圖的連接情況，正確畫(huà)出電路圖。 （2）如圖所示，有小燈泡L1、L2，開(kāi)關(guān)S1、S2及電源、導(dǎo)線(xiàn)若干，請(qǐng)按下列要求畫(huà)出電路圖，并根據(jù)電路圖連接成實(shí)物圖。 要求（1）當(dāng)S1斷開(kāi)時(shí)，即使S2閉合，燈L1、L2也不亮； （2）當(dāng)S1閉合，S2斷開(kāi)時(shí)，燈L1亮，燈L2仍不亮；（3）當(dāng)S1、S2均閉合時(shí)，燈L1、L2都亮第四節(jié) 電流教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能1知道電荷定向移動(dòng)形成電流，電流的符號(hào)是I。知道正電荷定向移動(dòng)的方向規(guī)定為電流方向。2、知道電流的國(guó)際單位是安培，符號(hào)為A ，會(huì)進(jìn)行安培、毫安、微安之間的單位換算。3、知道電流表的作用、符號(hào)，能夠辨認(rèn)表盤(pán)量程和最

7、小值的分度值。4、能夠獨(dú)立操作正確使用電流表測(cè)量電路電流。5、知道串聯(lián)電路中電流處處相等，并聯(lián)電路中干路電流等于各個(gè)支路電流之和。6、體會(huì)利用類(lèi)比方法建立電流概念。教學(xué)重點(diǎn)：電流的單位及換算、正確使用電流表測(cè)量電路電流計(jì)劃課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1、電流(l)電流的概念：電荷的定向移動(dòng)形成電流用水流和電流做類(lèi)比：水在水管中沿著一定的方向流動(dòng)，水管中就有了水 流電荷在電路中沿著一定的方向移動(dòng)，電路中就有了電流(2)電流的方向規(guī)定：正電荷定向移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞣较蚪榻B這個(gè)規(guī)定是在19世紀(jì)初，在物理學(xué)家剛剛開(kāi)始研究電流時(shí)，并不清楚在不同的情況下究竟什么電荷在移動(dòng)時(shí)做出的，而在后來(lái)的研究中發(fā)現(xiàn)，這樣的規(guī)定

8、并不影響研究電流的有關(guān)問(wèn)題，并且在酸、堿、鹽的溶液中就有正電荷的定向移動(dòng)，因此這個(gè)規(guī)定一直沿用至今按照這個(gè)規(guī)定，在電源外部，電流的方向是從電源的正極流向負(fù)極（3）電流的符號(hào)、單位及換算電流的物理量符號(hào)I，電流國(guó)際單位安培，符號(hào)為A。常用單位有：毫安（mA）、微安（uA）。單位的換算：1A=103 mA 1 mA=103 uA2、電流測(cè)量測(cè)量電流有專(zhuān)門(mén)儀表電流表（1）電流表測(cè)量電流大小的儀表。常用的電流表是安培表(注意講解一下安培表在電路中的符號(hào))、觀察學(xué)生電流表（重點(diǎn)）通過(guò)觀察桌上的學(xué)生電流表，引導(dǎo)學(xué)生回答下列問(wèn)題： 你怎樣知道它是一只電流表？ 它的零刻度線(xiàn)在哪里？ 它有幾個(gè)接線(xiàn)柱？怎樣使用接

9、線(xiàn)柱？ 當(dāng)使用標(biāo)有“”“3”兩接線(xiàn)柱時(shí)，量程是多大？分度值是多大？ 當(dāng)使用標(biāo)有“”“0.6”兩接線(xiàn)柱時(shí)，量程是多大？分度值是多大？小結(jié)：（2）電流表的示數(shù) 使用前，先要觀察：確認(rèn)是電流表；零刻度線(xiàn)的位置；量程；分度值。 讀數(shù)時(shí)，應(yīng)由量程確認(rèn)分度值后，再?gòu)闹羔樜恢米x出結(jié)果。量程分度值03A0.1A00.6A0.02A3、電流表的使用規(guī)則：（1）電流表要串聯(lián)在電路中； （2）必須使電流從電流表的“+”接線(xiàn)柱進(jìn)入，從“”接線(xiàn)柱流出；（3）被測(cè)電流不要超過(guò)電流表的量程；（說(shuō)明后果）不能預(yù)先估計(jì)被測(cè)電流大小時(shí)，要先用大量程進(jìn)行試觸。（4）絕不允許不經(jīng)過(guò)用電器，而把電流表直連接到電源的兩極上。 4、測(cè)量串

10、、并聯(lián)電路的電流 結(jié)論：串聯(lián)電路中電流處處相等（I=I1=I2），并聯(lián)電路中干路電流等于各個(gè)支路電流之和。（I=I1+I2）鞏固練習(xí)：1畫(huà)出燈泡L1和L2并聯(lián)，開(kāi)關(guān)同時(shí)控制兩盞燈，電流表測(cè)通過(guò)燈L2的電流強(qiáng)度的電路圖；布置作業(yè)：課本57頁(yè) 14第五節(jié) 電壓教學(xué)目標(biāo)1初步認(rèn)識(shí)電壓，知道電壓的作用，電源是提供電壓的裝置；2知道電壓的單位，能對(duì)電壓的不同單位進(jìn)行換算；3記住干電池、家庭電路及人體安全電壓的電壓值；4知道電壓表的用途及符號(hào)，會(huì)正確使用電壓表，能正確地讀出電壓表的示數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：建立電壓的初步概念；通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察理解電壓的作用。教學(xué)難點(diǎn)：電壓表的正確選擇、連接及讀數(shù)教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)法、觀察法

11、教學(xué)過(guò)程：一、引入新課1電流表的使用規(guī)則。2.測(cè)量串聯(lián)電路中通過(guò)燈泡L1的電流。3.問(wèn)：電荷為什么會(huì)發(fā)生定向移動(dòng)形成電流？二、進(jìn)行新課1.探究什么是電壓？師請(qǐng)同學(xué)帶著問(wèn)題閱讀相關(guān)內(nèi)容，并完成練習(xí)冊(cè)27頁(yè)3、5板書(shū)電壓是使電路中形成電流的原因，而電源是提供電壓的裝置。電壓的符號(hào)是“U”。電壓的單位是“伏特”，簡(jiǎn)稱(chēng)為“伏”，單位符號(hào)是“V”。電壓常用的單位還有：“毫伏（mV）”“微伏（V）”“千伏（kV）”它們之間的換算關(guān)系是：1 kV=103 V 1 mV=10-3 V 1 V=10-6 V。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，閱讀書(shū)中小數(shù)據(jù)，了解常見(jiàn)電壓值，記住干電池的電壓值、人體安全電壓值及家庭電路的電壓值。

12、將數(shù)據(jù)中以千伏、毫伏為單位的數(shù)值化成以伏特為單位，以伏特為單位的數(shù)值化成以千伏或毫伏為單位。同學(xué)們練習(xí)，教師巡視2.電壓表師請(qǐng)一位同學(xué)從這幾塊表中選出電壓表，并說(shuō)出選擇的依據(jù)。生表盤(pán)上標(biāo)有字母“V”的就是電壓表。因?yàn)殡娏鞯膯挝皇前才啵ˋ），標(biāo)有“A”的是電流表。電壓的單位是伏特（V），標(biāo)有“V”的就是電壓表。師同學(xué)們一定還記得電流表在電路圖中的符號(hào)，電路中電壓表又該如何表示呢？生電路中電流表符號(hào)是，電壓表符號(hào)應(yīng)該是。請(qǐng)同學(xué)們觀察電壓表，根據(jù)以前學(xué)過(guò)的電流表的知識(shí)，認(rèn)識(shí)電壓表。該電壓表的零刻度線(xiàn)在表盤(pán)的最左端。該電壓表有三個(gè)接線(xiàn)柱，兩個(gè)量程。一個(gè)公共的“-”接線(xiàn)柱和兩個(gè)“+”接線(xiàn)柱。使用“-”和

13、“3”兩個(gè)接線(xiàn)柱時(shí)，量程是3 V，刻度盤(pán)上每一大格表示“1 V”，每一小格表示“0.1 V”；使用“-”和“15”兩個(gè)接線(xiàn)柱時(shí)，量程是15 V，刻度盤(pán)上每一大格表示“5 V”，每一小格表示“0.5 V”。電壓表中間的旋鈕可以調(diào)零。師同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了電壓表。該怎樣用它來(lái)測(cè)量，如何使用電壓表呢？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀教材，回答書(shū)中提出的問(wèn)題，總結(jié)出電壓表使用的一般規(guī)則。（1）：電壓表應(yīng)該和被測(cè)用電器怎樣連接？具體接法是什么？生用直流電壓表測(cè)量某元件兩端電壓時(shí)應(yīng)與這個(gè)元件并聯(lián)。具體的接法是：標(biāo)有“+”號(hào)的接線(xiàn)柱應(yīng)靠近電源的正極，標(biāo)有“-”號(hào)的接線(xiàn)柱要靠近電源的負(fù)極。教師通過(guò)引導(dǎo)應(yīng)使學(xué)生明白：雙量程電壓表的

14、三個(gè)接線(xiàn)柱中有一個(gè)是公共的接線(xiàn)柱標(biāo)有“+”或“-”。如公共接線(xiàn)柱標(biāo)出的是“+”則剩下的兩個(gè)接線(xiàn)柱皆為“-”接線(xiàn)柱；如果公共接線(xiàn)柱標(biāo)出的是“-”，則剩下的兩個(gè)接線(xiàn)柱皆為“+”接線(xiàn)柱。（2）：如何確定電壓表要使用的量程？生電壓表的量程必須大于被測(cè)電路兩端的電壓。生如果能判定被測(cè)電壓不超過(guò)15 V，可以先用“015 V”的量程測(cè)；如果測(cè)出的電壓不超過(guò)3 V，可以改接“03 V”的量程，提高測(cè)量的準(zhǔn)確性。師同學(xué)們知道了怎樣使用電壓表。現(xiàn)在請(qǐng)兩位同學(xué)將電壓表接入我們開(kāi)始連接的串聯(lián)電路，測(cè)量小燈泡兩端的電壓。另兩位同學(xué)一起在原來(lái)畫(huà)出的電路圖上加入電壓表，并在圖中標(biāo)出電壓表的“+、-”接線(xiàn)端。全體同學(xué)認(rèn)真檢

15、查。電路無(wú)誤后合上開(kāi)關(guān)，觀察電壓表的示數(shù)。師電壓表的示數(shù)是多少？如何讀數(shù)呢？讀數(shù)時(shí)，首先應(yīng)該看清選用了電壓表的哪個(gè)量程，知道滿(mǎn)刻度表示的電壓值。第二，要看清該量程下一大格表示的電壓值是多少？每一大格又分成了幾個(gè)小格，每一小格表示的電壓值是多少？第三，看清測(cè)量時(shí)，指針停在哪個(gè)大格，哪個(gè)小格上，然后讀出來(lái)。如果指針沒(méi)有指在刻度線(xiàn)上，而是指在兩刻線(xiàn)之間，該如何讀數(shù)呢？電流表、電壓表都不需要估讀。測(cè)量時(shí)，指針的位置離哪條刻線(xiàn)近，就按哪條刻線(xiàn)算。電壓表、電流表不僅外形相似，構(gòu)造也相似。因此，在使用上它們有相同的地方，但它們測(cè)量的又是兩個(gè)不同的物理量，同學(xué)們要注意區(qū)分。同學(xué)們一起歸納電壓表的使用規(guī)則：板書(shū)

16、：二要、一不、二看清二要：電壓表要并聯(lián)在被測(cè)電路的兩端，要使電流從電壓表的“+”接線(xiàn)柱流入，從電壓表的“-”接線(xiàn)柱流出。一不：被測(cè)電壓不能超過(guò)電壓表的量程。二看清：讀數(shù)時(shí)一要看清電壓表所用的量程；二要看清每一小格所表示的數(shù)值。想想議議1如果正、負(fù)接線(xiàn)柱接反了，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？2如果被測(cè)電壓超過(guò)了電壓表的量程會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？3如果事先不能估計(jì)被測(cè)電壓的大小，應(yīng)怎樣選擇量程？生如果正、負(fù)接線(xiàn)柱接反了，指針會(huì)反向偏轉(zhuǎn)，即向沒(méi)有刻度的方向偏轉(zhuǎn)。生如果被測(cè)電壓超過(guò)了電壓表的量程，電壓表的指針可能會(huì)超出刻度盤(pán)上的刻度線(xiàn)。經(jīng)過(guò)大家的討論并結(jié)合演示（注意不允許學(xué)生效仿），肯定同學(xué)們的回答。強(qiáng)調(diào)這兩種情況的后果

17、是不僅測(cè)不出電壓值，電壓表的指針還會(huì)被打彎甚至損壞電表。在事先不能估計(jì)被測(cè)電壓的情況下，可以用“試觸”的辦法來(lái)選擇量程。連接好電路后，在合上開(kāi)關(guān)時(shí)輕輕接觸一下就斷開(kāi)，同時(shí)觀察電壓表指針的偏轉(zhuǎn)情況。如偏轉(zhuǎn)過(guò)激，指針超出了表盤(pán)刻度線(xiàn)，則電壓表量程太小，應(yīng)換用較大量程；如果電壓表指針偏轉(zhuǎn)角度太小，則電壓表量程太大，應(yīng)換用小量程?！霸囉|”的方法在電學(xué)中很重要，利用試觸的方法不僅可以選擇電壓表的量程，還可以判斷電源的正負(fù)極；判斷電壓表正、負(fù)接線(xiàn)柱連接是否正確。三、小結(jié)利用如下的表格，請(qǐng)同學(xué)們填寫(xiě).四、作業(yè)：P.62 14六、探究不同物質(zhì)的導(dǎo)電性能教學(xué)目標(biāo)：了解我們周?chē)奈矬w哪些屬于導(dǎo)體，哪些屬于絕緣體。

18、了解導(dǎo)體和絕緣體是相對(duì)的，在一定條件下它們可相以互轉(zhuǎn)化。知道電阻是表示導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用大小的物理量，掌握電阻的單位及其換算。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究的方法知道哪些屬于導(dǎo)體，哪些屬于絕緣體。教學(xué)重點(diǎn)：辨別導(dǎo)體和絕緣體、電阻的概念教學(xué)難點(diǎn)：導(dǎo)體和絕緣體的區(qū)別教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)提問(wèn)1.電流是怎么形成的？ 2.電流方向是怎樣規(guī)定的？ 3.維持電路中有持續(xù)電流的條件是什么？二、引人新課：電路中是否有了電源，合上開(kāi)關(guān)，電路中就一定有電流呢？實(shí)驗(yàn)：按照本節(jié)教材上的第1幅圖連接電路。合上開(kāi)關(guān)，在兩金屬夾A和B之間依次連入示教板上的導(dǎo)體（如：銅絲、鋁絲、鐵絲、碳榨、及酸、堿、鹽的水溶液等）和絕緣體（如：橡膠、塑料、玻璃、

19、松香、膠木、煤油、純水等），觀察小燈泡的發(fā)光情況。由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，接入銅絲、鋁絲等物質(zhì)，小燈泡發(fā)光，說(shuō)明電荷能夠通過(guò)這些物質(zhì)，它們?nèi)菀讓?dǎo)電；接入橡膠、塑料等物質(zhì)小燈泡不發(fā)光，說(shuō)明電荷不容易通過(guò)這些物質(zhì)。三、進(jìn)行新課（1）導(dǎo)體容易導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體。如金屬、大地、石墨以及酸、堿、鹽的水溶液都是導(dǎo)體。當(dāng)電路中有了電源，還必須用導(dǎo)體（導(dǎo)線(xiàn)）把電源和小燈泡連接起來(lái)，合上開(kāi)關(guān)后，電路中才會(huì)有電流通過(guò)，小燈泡才能發(fā)光。（2）絕緣體不容易導(dǎo)電的物體叫絕緣體，如橡膠、玻璃、陶瓷、塑料、油等都是絕緣體。觀察：一段導(dǎo)線(xiàn)，看看電線(xiàn)心是用什么材料做的？電線(xiàn)的外皮又是用什么材料做的？說(shuō)一說(shuō)這樣做的道理。（3）導(dǎo)體和絕緣體

20、的應(yīng)用指導(dǎo)同學(xué)看課本中11-60圖。請(qǐng)同學(xué)們舉出幾個(gè)日常生活中見(jiàn)過(guò)的導(dǎo)體和絕緣體的實(shí)例。（4）導(dǎo)體容易導(dǎo)電的原因在金屬導(dǎo)體中存在著大量的自由電子。在酸、堿、鹽的溶液中也存在著能自由移動(dòng)的電荷，叫做正、負(fù)離子。在絕緣體里，電荷幾乎都被束縛在原子的范圍內(nèi)，不能自由移動(dòng)。由此可知，任何物體里都存在正負(fù)電荷，導(dǎo)體容易導(dǎo)電，是因?yàn)閷?dǎo)體里有大量的自由電荷，絕緣體不容易導(dǎo)電，是絕緣體里幾乎沒(méi)有可以自由移動(dòng)的電荷。（5）絕緣體在一定的條件下可以轉(zhuǎn)化為導(dǎo)體實(shí)驗(yàn)：按課本圖11-36連接好。常溫下玻璃不導(dǎo)電，小燈泡不發(fā)光。用酒精燈給玻璃加熱到紅熾狀態(tài)，玻璃變成導(dǎo)體，電路接通，小燈泡發(fā)光。這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明，導(dǎo)體和絕緣體之

21、間沒(méi)有嚴(yán)格的界限，在一定的條件下，絕緣體可以轉(zhuǎn)化為導(dǎo)體。例如：玻璃在加熱的情況下可以變?yōu)閷?dǎo)體。 木頭在潮濕的情況下可以變?yōu)閷?dǎo)體。 空氣在強(qiáng)電力的作用下可以變?yōu)閷?dǎo)體。 水在摻有雜質(zhì)的情況下可以變?yōu)閷?dǎo)體。指導(dǎo)同學(xué)看課本圖11一35“各種物體的導(dǎo)電和絕緣能力的順序排列”圖。（5）電阻演示實(shí)驗(yàn)將導(dǎo)線(xiàn)AB代替燈泡連入上述電路，閉合開(kāi)關(guān)，讀出電流表的示數(shù)；再將導(dǎo)線(xiàn)CD代替AB，接通電路，讀出電流表的示數(shù)，兩次示數(shù)不同。提出問(wèn)題：上述兩次實(shí)驗(yàn)，用的都是一節(jié)干電池，也就是說(shuō)電壓相同，那么兩條導(dǎo)線(xiàn)中的電流大小為什么不同呢？原來(lái)，導(dǎo)體能夠通過(guò)電流，但同時(shí)對(duì)電流有阻礙作用以金屬導(dǎo)體為例，金屬導(dǎo)體中定向移動(dòng)的電子跟金

22、屬正離子頻繁碰撞而形成對(duì)電流的阻礙作用，在物理學(xué)中用“電阻”這個(gè)物理量來(lái)表示導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用的大小。在相同的電壓下，導(dǎo)線(xiàn)AB中通過(guò)的電流大，表明AB對(duì)電流的阻礙作用小，導(dǎo)線(xiàn)AB的電阻??；導(dǎo)線(xiàn)CD中通過(guò)的電流小，表明CD對(duì)電流的阻礙作用大，導(dǎo)線(xiàn)CD的電阻大。不同導(dǎo)體，電阻一般不同，電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)。電阻用來(lái)表示導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用的大小，用字母R表示。在國(guó)際單位制里，電阻的單位是歐母，簡(jiǎn)稱(chēng)歐，符號(hào)是。幾種常用的電阻器。圖1138。四、布置作業(yè)1、閱讀P.70“半導(dǎo)體”，查找相關(guān)資料，了解半導(dǎo)體的應(yīng)用。七、探究影響電阻大小的因素教學(xué)目的：1.知道影響電阻大小的因素有材料、長(zhǎng)度、橫截面積和溫

23、度。2.了解導(dǎo)體電阻受溫度的影響、超導(dǎo)的一些特點(diǎn)以及對(duì)人類(lèi)生活和社會(huì)發(fā)展可能帶來(lái)的影響。3.通過(guò)探究影響電阻大小的因素，進(jìn)一步體會(huì)研究多個(gè)因素問(wèn)題的方法。教學(xué)重點(diǎn)：影響電阻大小的因素。教學(xué)難點(diǎn)：確認(rèn)電阻是導(dǎo)體自身的性質(zhì)，與電壓、電流無(wú)關(guān)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)提問(wèn)：將一只燈泡、一個(gè)演示電流表、一節(jié)干電池和一個(gè)開(kāi)關(guān)連接成電路，并讀出電流表的示數(shù)。（一位學(xué)生到前面來(lái)連接電路，其他同學(xué)審查連接過(guò)程是否正確）提問(wèn)：如圖所示，生活中常見(jiàn)的導(dǎo)線(xiàn)多是銅心或鋁心，為什么不用鐵心？二、引入新課導(dǎo)體能夠通過(guò)電流，但同時(shí)對(duì)電流有阻礙作用，在物理學(xué)中用“電阻”這個(gè)物理量來(lái)表示導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用的大小。不同導(dǎo)體，電阻一般不

24、同，電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)。提出問(wèn)題：導(dǎo)體的電阻既然是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，你猜一猜它跟哪些因素有關(guān)？你能不能設(shè)計(jì)一組實(shí)驗(yàn)來(lái)證明你的猜想是否正確？提示：電阻是否跟材料、長(zhǎng)度、導(dǎo)線(xiàn)的粗細(xì)有關(guān)在學(xué)生提出猜想的基礎(chǔ)上加以歸納，前面所示裝置做下面三組演示實(shí)驗(yàn)。(1)研究導(dǎo)體的電阻跟制作它的材料是否有關(guān)。交代新課開(kāi)始的實(shí)驗(yàn)所用的導(dǎo)線(xiàn)是錳銅線(xiàn)AB和鎳鉻合金線(xiàn)CD，將電流表示數(shù)填入表1內(nèi)。表1：研究導(dǎo)體的電阻跟材料的關(guān)系提問(wèn)：分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得到什么結(jié)論？ 導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體的材料有關(guān)。(2)研究導(dǎo)體的電阻跟它的長(zhǎng)度是否有關(guān)。用鎳鉻合金導(dǎo)線(xiàn)CD和EF做實(shí)驗(yàn)，將實(shí)驗(yàn)測(cè)出的電流表示數(shù)填入表2內(nèi)。表2：研究導(dǎo)體的

25、電阻跟長(zhǎng)度的關(guān)系提問(wèn)：分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得到什么結(jié)論？ 導(dǎo)體的材料、橫截面積，都相同時(shí)，導(dǎo)體越長(zhǎng)，電阻越大。(3)研究導(dǎo)體的電阻跟它的橫截面積是否有關(guān)。用鎳鉻合金線(xiàn)CD和GH做實(shí)驗(yàn)。將實(shí)驗(yàn)測(cè)出的電流表的示數(shù)填入表3內(nèi)。表3：研究導(dǎo)體的電阻跟橫截面積的關(guān)系提問(wèn)：分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得到什么結(jié)論？ 導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度都相同時(shí)，導(dǎo)體的橫截面積越小，電阻越大。導(dǎo)體的電阻跟長(zhǎng)度、橫截面積的關(guān)系可以用人在街上行走作比喻，街道越長(zhǎng)，街面越窄，行人受到阻礙的機(jī)會(huì)越多。同理，導(dǎo)體越長(zhǎng)、越細(xì)，自由電子定向移動(dòng)受到碰撞的機(jī)會(huì)就會(huì)越多。導(dǎo)體的電阻還跟什么因素有關(guān)？請(qǐng)大家看下面的演示實(shí)驗(yàn)演示實(shí)驗(yàn)：把鐵絲線(xiàn)圈（或日光燈管的燈

26、絲）按圖接入電路，用酒精燈緩慢地對(duì)燈絲加熱觀察加熱前后，演示電流表的示數(shù)有什么變化。提問(wèn)：從電流表示數(shù)的變化，得到什么結(jié)論？ 導(dǎo)體被加熱后，它的溫度升高，電流表示數(shù)變小，表明導(dǎo)體的電阻變大，這說(shuō)明導(dǎo)體的電阻還跟溫度有關(guān)，對(duì)大多數(shù)導(dǎo)體來(lái)說(shuō)，溫度越高電阻越大。小結(jié)：導(dǎo)體的電阻決定于它的材料、長(zhǎng)度、橫截面積和溫度。導(dǎo)體的電阻由它自身的條件決定，因此，不同的導(dǎo)體，電阻一般不同，所以說(shuō)，電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)。為了表示導(dǎo)體的電阻跟材料的關(guān)系，應(yīng)取相同長(zhǎng)度，相同的橫截面積的不同材料在相同溫度下加以比較，課本上的表列出了一些長(zhǎng)1米、橫截面積1毫米2、在20時(shí)的不同材料的導(dǎo)線(xiàn)的電阻值。提問(wèn)：你知道哪些材料的

27、導(dǎo)電性能好？銀的導(dǎo)電性能最好，因此，在相同長(zhǎng)度和橫截面積的情況下，它的電阻最小。其次是銅，再次是鋁。三、鞏固練習(xí)(1)電阻的國(guó)際單位是什么？0.2兆歐=_歐。(2)為什么說(shuō)電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)？(3)有兩條粗細(xì)相同、材料相同的導(dǎo)線(xiàn)，一條長(zhǎng)20厘米，另一條長(zhǎng)1.3米，哪條導(dǎo)線(xiàn)電阻大，為什么？(4)有兩條長(zhǎng)短相同、材料相同的導(dǎo)線(xiàn)，一條橫截面積0.4厘米2，另一條2毫米2，哪條導(dǎo)線(xiàn)電阻大，為什么？(5)“銅導(dǎo)線(xiàn)比鐵導(dǎo)線(xiàn)的電阻小?！边@種說(shuō)法對(duì)嗎？應(yīng)當(dāng)怎么說(shuō)？四、作業(yè) 1、P76 14 2、閱讀P.76“超導(dǎo)體”。八、變阻器教學(xué)目的：知道滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造、原理，會(huì)畫(huà)結(jié)構(gòu)示意圖、電路符號(hào)。知道滑動(dòng)變阻

28、器的作用，會(huì)將其正確連入電路并會(huì)正確使用。知道滑動(dòng)變阻器銘牌上參數(shù)的含義、使用規(guī)則和實(shí)際應(yīng)用。會(huì)使用電阻箱并能正確讀數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：滑動(dòng)變阻器的原理和使用方法教學(xué)難點(diǎn)：滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造教學(xué)準(zhǔn)備：電源一個(gè)，演示電流表一只，滑動(dòng)變阻器一個(gè)，小燈泡一只，開(kāi)關(guān)一個(gè)，導(dǎo)線(xiàn)若干條，電阻箱一個(gè)。教學(xué)過(guò)程：一、引入新課1、收音機(jī)選擇某一臺(tái)，調(diào)節(jié)音量控制旅扭，音量發(fā)生變化。為什么調(diào)節(jié)音量開(kāi)關(guān)時(shí)，喇叭音量會(huì)變化？2、一幕話(huà)劇開(kāi)始了，劇場(chǎng)里的照明燈是怎樣由亮變暗？演示 出示滑動(dòng)變阻器，告訴學(xué)生它叫滑動(dòng)變阻器，實(shí)驗(yàn)室中常用的儀器，將滑動(dòng)變阻器、小燈泡串聯(lián)后接入電路，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片，讓學(xué)生觀察小燈泡亮度，指出亮度變化

29、都是由于滑動(dòng)變阻器起作用.教師指出：上述生活中例子，都有一個(gè)相當(dāng)于滑動(dòng)變阻器的元件。這節(jié)我們就研究滑動(dòng)變阻器的作用、構(gòu)造、原理及使用方法。二、講授新課、滑動(dòng)變阻器滑動(dòng)變阻器的作用滑片移動(dòng)可改變音量、亮度。收音機(jī)音量大小，燈泡亮度變化都是由于通過(guò)它的電流大小不同引起的，所以滑動(dòng)變阻器是改變電路中電流的元件。我們知道，在電壓不變的條件下，要減小電流，應(yīng)增大電阻，要增大電流，應(yīng)減小電阻。滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造滑動(dòng)變阻器是靠改變電阻來(lái)改變電路中電流的，那么滑片移動(dòng)是怎么改變連入電路成電阻的呢？讓學(xué)生觀察每組桌上的兩組滑動(dòng)變阻器，看誰(shuí)能說(shuō)明滑動(dòng)變阻器構(gòu)造。教師出示觀察提綱。1.幾部分組成，每部分是由什么材料做

30、的？2.這些部分是怎樣組合在一起的？3.有幾個(gè)接線(xiàn)往？連入電路后電流的路徑如何？4.它銘牌上標(biāo)志有什么？學(xué)生觀察后，找同學(xué)表述，互相補(bǔ)充，后教師明確介紹滑動(dòng)變阻器構(gòu)造，明確各部分名稱(chēng)。引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)造入手分析滑動(dòng)變阻器能改變電阻的原理，變阻器上繞的電阻線(xiàn)是固定不變的，那么怎樣改變連入電路的電阻呢？決定導(dǎo)體電阻大小因素是什么？根據(jù)這些因素，可以有哪些方法減小電阻。學(xué)生討論：總結(jié)出四種方法：減小導(dǎo)體長(zhǎng)度，增大橫截面積，選用電阻率小的材料，降低溫度。這四種方法中，哪種從實(shí)踐的角度更簡(jiǎn)便可行？（減小長(zhǎng)度）那么怎么減少？演示實(shí)驗(yàn)3。AB是根較長(zhǎng)鎳鉻合金電阻線(xiàn)，其中P是金屬做成的觸頭，當(dāng)P向右滑動(dòng)，A示數(shù)變小，當(dāng)P向左滑動(dòng)時(shí)，A示數(shù)變大。同學(xué)分析：這個(gè)實(shí)驗(yàn)是靠什么來(lái)改變連入電路電阻的（靠觸頭在電阻線(xiàn)上移動(dòng)，來(lái)改變連入導(dǎo)線(xiàn)長(zhǎng)度），教師指出這就是最簡(jiǎn)單的“滑動(dòng)變阻器”。這種最簡(jiǎn)單的“滑動(dòng)變阻器”與我們手中的變阻器有什么不同？實(shí)驗(yàn)中為什么用我手中變阻器，它有什么優(yōu)點(diǎn)？讓學(xué)生分析，總結(jié)（改變電阻效果明顯，節(jié)省空間，減小儀器體積）結(jié)構(gòu)示意圖和符號(hào)概括上述分析，滑動(dòng)變阻器原理是通過(guò)移動(dòng)滑片與電阻線(xiàn)的接觸點(diǎn)來(lái)改變連入