1、落花生(新人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)) 有這樣一位作家，小時(shí)候一有這樣一位作家，小時(shí)候一家人過(guò)花生收獲節(jié)，父親的教誨家人過(guò)花生收獲節(jié)，父親的教誨他始終沒(méi)有忘記，而且以他始終沒(méi)有忘記，而且以“落華落華生生”作為自己的筆名。你想知道作為自己的筆名。你想知道詳細(xì)的情況嗎？今天我們就來(lái)學(xué)詳細(xì)的情況嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)許地山寫(xiě)的習(xí)許地山寫(xiě)的落花生落花生這篇文這篇文章。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀這篇文章章。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀這篇文章，答案就會(huì)自然揭曉的。，答案就會(huì)自然揭曉的。1.1.為什么叫為什么叫“落花生落花生”呢？呢？2.2.說(shuō)說(shuō)種植花生的過(guò)程。說(shuō)說(shuō)種植花生的過(guò)程。答：答：它是在地上開(kāi)花，花落它是在地上開(kāi)花，花落以

2、后能鉆進(jìn)地里結(jié)出果實(shí)，以后能鉆進(jìn)地里結(jié)出果實(shí)，所以叫所以叫“落花生落花生”。1.1.為什么叫為什么叫“落花生落花生”呢？呢？花生的生長(zhǎng)過(guò)程演示花生的生長(zhǎng)過(guò)程演示二二形形成成子子房房柄柄一一開(kāi)開(kāi)花花三三子子房房柄柄鉆鉆入入土土里里四四形形成成果果實(shí)實(shí)花生的生花生的生長(zhǎng)過(guò)程長(zhǎng)過(guò)程返回返回 乍看題目，我們會(huì)以為是一篇介紹花生的說(shuō)明文，乍看題目，我們會(huì)以為是一篇介紹花生的說(shuō)明文，其實(shí)是一篇敘事散文。其實(shí)是一篇敘事散文。 想想課文圍繞想想課文圍繞“落花生落花生”寫(xiě)了哪些寫(xiě)了哪些內(nèi)容？主要寫(xiě)什么？?jī)?nèi)容？主要寫(xiě)什么？ 課文圍繞課文圍繞“落花生落花生”寫(xiě)了（寫(xiě)了（）（）（）（）（）（ ）。主要寫(xiě)（）。主要寫(xiě)（

3、）。）。種花生種花生收花生收花生吃花生吃花生議花生議花生議花生議花生思考：思考：2.2.說(shuō)說(shuō)種植花生的過(guò)程。說(shuō)說(shuō)種植花生的過(guò)程。買種、翻地、播種、澆水買種、翻地、播種、澆水學(xué)習(xí)課文第三部分學(xué)習(xí)課文第三部分自學(xué)提示自學(xué)提示 小組合作讀課文（小組合作讀課文（315）自然段。）自然段。討論：討論： （1）在品嘗花生的過(guò)程中，）在品嘗花生的過(guò)程中，“我們我們”議論議論了一個(gè)什么話題？是怎么議論的？用了一個(gè)什么話題？是怎么議論的？用“”線劃出有關(guān)的句子線劃出有關(guān)的句子; （2）從文中找出令你感悟最深的句子，用）從文中找出令你感悟最深的句子，用“”線劃出來(lái)線劃出來(lái),并在旁邊作簡(jiǎn)單的批注（并在旁邊作簡(jiǎn)單的批

4、注（提示：為什么是你感悟最深的？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)）提示：為什么是你感悟最深的？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)）。吃花生，議花生吃花生，議花生 話題：花生有哪些好處？你們愛(ài)吃你們愛(ài)吃花生嗎？花生嗎？愛(ài)！愛(ài)！花生的味兒美?；ㄉ奈秲好??；ㄉ梢哉ビ?。花生可以榨油?；ㄉ膬r(jià)錢便宜，花生的價(jià)錢便宜，誰(shuí)都可以買來(lái)吃，誰(shuí)都可以買來(lái)吃，都喜歡吃。都喜歡吃。這就是它的好處。這就是它的好處。 誰(shuí)能把花生的好處誰(shuí)能把花生的好處說(shuō)出來(lái)？說(shuō)出來(lái)？ 花生的好處很多，有一樣最可貴，是哪一樣呢？ 花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高的掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成

5、熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。 埋在地里埋在地里高高地掛在枝頭高高地掛在枝頭矮矮地長(zhǎng)在地上矮矮地長(zhǎng)在地上鮮紅嫩綠鮮紅嫩綠一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心挖起來(lái)才知道挖起來(lái)才知道 位置位置外表外表 印象印象所以你們要像花生，它所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用，雖然不好看，可是很有用，不是外表好看而沒(méi)有實(shí)用的不是外表好看而沒(méi)有實(shí)用的東西。東西。 人要做有用的人，不要做只講人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。 例例: 人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。人沒(méi)有好處

6、的人。仿照下面的句子說(shuō)寫(xiě)句子仿照下面的句子說(shuō)寫(xiě)句子要要不要不要“你們你們”指誰(shuí)？指誰(shuí)？“希望希望”又指什么？又指什么？對(duì)，這是我對(duì)你們的希望。對(duì)，這是我對(duì)你們的希望。 “” 指父親叫我們做有用的人，不指父親叫我們做有用的人，不做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。“你們你們”指誰(shuí)？指誰(shuí)？“希望希望”又指什么？又指什么？ “” 指姐姐、哥哥、我。指姐姐、哥哥、我。 所以你們要像花生，它雖然不好看，可所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。是很有用。父親希望父親希望“我們我們”做怎樣的人？談?wù)勀愕睦斫?。做怎樣的人？談?wù)勀愕睦斫狻?那么，人要做有用的人，不要做只講那

7、么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。對(duì)比讀句子，說(shuō)說(shuō)兩個(gè)句子有什么不同，你體會(huì)到了什么？對(duì)比讀句子，說(shuō)說(shuō)兩個(gè)句子有什么不同，你體會(huì)到了什么？、“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人?！?、“那么，人要做有用的人，不要做講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。那么，人要做有用的人，不要做講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人?！?（兩句話意思不一樣，（兩句話意思不一樣，“只只”是單單的意思，爸爸的意思是做是單單的意思，爸爸的意思是做人不能只追求外表的體面，更希望我們做一個(gè)腳踏實(shí)地、埋頭人

8、不能只追求外表的體面，更希望我們做一個(gè)腳踏實(shí)地、埋頭苦干、不計(jì)名利，像花生一樣的對(duì)別人有用的人。）苦干、不計(jì)名利，像花生一樣的對(duì)別人有用的人。） 這是這是“我我”把父親想說(shuō)還沒(méi)有說(shuō)的道理講了出來(lái)。這也是全把父親想說(shuō)還沒(méi)有說(shuō)的道理講了出來(lái)。這也是全文的中心句，它從正反兩方面說(shuō)明了做人的道理。告訴我們要文的中心句，它從正反兩方面說(shuō)明了做人的道理。告訴我們要做一個(gè)對(duì)人類有貢獻(xiàn)的人，不要只講究外表，而對(duì)別人沒(méi)有好做一個(gè)對(duì)人類有貢獻(xiàn)的人，不要只講究外表，而對(duì)別人沒(méi)有好處。處。在我們的身邊也有許多像花在我們的身邊也有許多像花生一樣品格的人或物，讓我們來(lái)生一樣品格的人或物，讓我們來(lái)贊美花生，贊美像花生一樣有

9、用贊美花生，贊美像花生一樣有用的事物。的事物。起早貪黑的清潔工人起早貪黑的清潔工人風(fēng)雨中的送報(bào)人風(fēng)雨中的送報(bào)人我們親愛(ài)的老師我們親愛(ài)的老師.她燃燒了自己她燃燒了自己,照亮照亮了別人了別人! “我愛(ài)花生，它的好處很多，它雖我愛(ài)花生，它的好處很多，它雖然沒(méi)有（然沒(méi)有（），但可貴的是（），但可貴的是（ ）。）。我們的（我們的（ ）不正像花生一樣嗎？）不正像花生一樣嗎？她（她（）。我贊美花生，我更）。我贊美花生，我更要贊美（要贊美（）。）。” 我愿意做像（我愿意做像（ ）一樣的人，因?yàn)椋ㄒ粯拥娜?，因?yàn)椋?）。）。. 小小展示臺(tái)小小展示臺(tái)（先同桌交流，再上臺(tái)發(fā)言。）（先同桌交流，再上臺(tái)發(fā)言。）溫馨提示：

10、你想做像溫馨提示：你想做像“落花生落花生”那樣的人還是那樣的人還是像像“蘋果、桃子、石榴蘋果、桃子、石榴”那樣的人？選擇觀點(diǎn)那樣的人？選擇觀點(diǎn)想想、說(shuō)說(shuō)。想想、說(shuō)說(shuō)。 那一夜我們談到深夜才散?；ㄉ龅氖衬且灰刮覀冋劦缴钜共派??；ㄉ龅氖澄锒汲酝炅耍锒汲酝炅?，父親的話卻深深的父親的話卻深深的印印在我的心在我的心上上。（許地山這樣說(shuō)，也是樣做的，他長(zhǎng)大后埋頭苦干，默默奉獻(xiàn)，成為許地山這樣說(shuō)，也是樣做的，他長(zhǎng)大后埋頭苦干，默默奉獻(xiàn)，成為著名的教授和作家，他也因此取了個(gè)筆名叫著名的教授和作家，他也因此取了個(gè)筆名叫“落華生落華生”，這就是他筆名，這就是他筆名的的由來(lái)。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，他為抗日奔波勞累過(guò)度

11、而去世，他的確是一位由來(lái)。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，他為抗日奔波勞累過(guò)度而去世，他的確是一位具有花生精神的人。讓我們一起來(lái)讀讀他說(shuō)過(guò)的這句話：具有花生精神的人。讓我們一起來(lái)讀讀他說(shuō)過(guò)的這句話：“我要像落我要像落花生一樣，踏踏實(shí)實(shí)地做一個(gè)淳樸的人，有用的人，我要為花生一樣，踏踏實(shí)實(shí)地做一個(gè)淳樸的人，有用的人，我要為中華而生為中華而貢獻(xiàn)。中華而生為中華而貢獻(xiàn)?！保W(xué)習(xí)表達(dá)方法學(xué)習(xí)表達(dá)方法 今天我們學(xué)習(xí)的今天我們學(xué)習(xí)的落花生落花生是借（花生）來(lái)是借（花生）來(lái)比喻那些（比喻那些（ 默默奉獻(xiàn)、不圖虛名默默奉獻(xiàn)、不圖虛名 ）的人。這）的人。這種借某一事物的特點(diǎn)，來(lái)比喻人的一種品格的方種借某一事物的特點(diǎn)，來(lái)比喻人的一種

12、品格的方法，我們稱為（法，我們稱為（ 借借 物物 喻人喻人 ）。）。課文把哪部分內(nèi)容寫(xiě)得比較詳細(xì)？課文把哪部分內(nèi)容寫(xiě)得比較詳細(xì)？ 因?yàn)檫@篇課文主要是告訴我們一個(gè)道理，因此把因?yàn)檫@篇課文主要是告訴我們一個(gè)道理，因此把“議花生議花生”這部分寫(xiě)得詳細(xì)，其它內(nèi)容寫(xiě)得簡(jiǎn)略，主次分明。所以文章篇這部分寫(xiě)得詳細(xì)，其它內(nèi)容寫(xiě)得簡(jiǎn)略，主次分明。所以文章篇幅雖短，卻給人以清晰明了的印象，使人從平凡的事物中悟出幅雖短，卻給人以清晰明了的印象，使人從平凡的事物中悟出耐人尋味的哲理。今后我們?cè)谧x文章或?qū)懳恼碌臅r(shí)候要注意分耐人尋味的哲理。今后我們?cè)谧x文章或?qū)懳恼碌臅r(shí)候要注意分清文章的主次，做到清文章的主次，做到“詳略得當(dāng)

13、詳略得當(dāng)”。課后作業(yè)課后作業(yè)小練筆小練筆 作者由落花生領(lǐng)悟到了做人的道理，你作者由落花生領(lǐng)悟到了做人的道理，你從身邊的事物中領(lǐng)悟到了什么？試著選擇一從身邊的事物中領(lǐng)悟到了什么？試著選擇一種事物寫(xiě)下來(lái)。種事物寫(xiě)下來(lái)。仙人掌仙人掌 盆栽的仙人掌，它百折不撓的性格十分讓人吃驚，有水、無(wú)水、天熱、天冷它都盆栽的仙人掌，它百折不撓的性格十分讓人吃驚，有水、無(wú)水、天熱、天冷它都不在乎。它翠綠的身體長(zhǎng)著一塊塊長(zhǎng)滿硬刺的掌狀莖，不斷向上生掌，像疊羅漢似的不在乎。它翠綠的身體長(zhǎng)著一塊塊長(zhǎng)滿硬刺的掌狀莖，不斷向上生掌，像疊羅漢似的。一片。一片“綠色的手掌綠色的手掌”里又長(zhǎng)出一片里又長(zhǎng)出一片“綠色的小手掌綠色的小手

14、掌”，使人產(chǎn)生不少遐思。，使人產(chǎn)生不少遐思。 仙人掌無(wú)論生長(zhǎng)在什么地方都以這個(gè)姿勢(shì)矯健地挺立著。在炎熱久旱的夏天里，仙人掌無(wú)論生長(zhǎng)在什么地方都以這個(gè)姿勢(shì)矯健地挺立著。在炎熱久旱的夏天里，其它盆栽都已經(jīng)垂下了頭，而仙人掌像勇士一樣抬著頭，眺望那藍(lán)藍(lán)的天空其它盆栽都已經(jīng)垂下了頭，而仙人掌像勇士一樣抬著頭，眺望那藍(lán)藍(lán)的天空;在寒風(fēng)刺在寒風(fēng)刺骨的冬天里，別的盆栽早已被主人捧回室內(nèi)，可是仙人掌還頂著風(fēng)霜，不懼周圍的環(huán)骨的冬天里，別的盆栽早已被主人捧回室內(nèi)，可是仙人掌還頂著風(fēng)霜，不懼周圍的環(huán)境。境。 仙人掌從來(lái)不講究環(huán)境，它一扎下根，就好像在說(shuō)：仙人掌從來(lái)不講究環(huán)境，它一扎下根，就好像在說(shuō)：“這地方真好，

15、就在這里生這地方真好，就在這里生長(zhǎng)吧長(zhǎng)吧!”仙人掌渾身是硬刺，什么野獸見(jiàn)到它都馬上止步。害蟲(chóng)想嚙食它，身子總被扎仙人掌渾身是硬刺，什么野獸見(jiàn)到它都馬上止步。害蟲(chóng)想嚙食它，身子總被扎得千瘡百孔。一塊綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了，不，如果你這樣得千瘡百孔。一塊綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了，不，如果你這樣認(rèn)為就錯(cuò)了，它用身體的養(yǎng)份生出根，又培養(yǎng)出一棵青春煥發(fā)的小仙人掌，這是真正認(rèn)為就錯(cuò)了，它用身體的養(yǎng)份生出根，又培養(yǎng)出一棵青春煥發(fā)的小仙人掌，這是真正的的“落地生根落地生根”。它的頑強(qiáng)生命力有哪個(gè)能比得上呢。它的頑強(qiáng)生命力有哪個(gè)能比得上呢?這看起來(lái)很平凡的植物，誰(shuí)料得這看起

16、來(lái)很平凡的植物，誰(shuí)料得到也會(huì)開(kāi)出美麗的小花，就像武士頭盔上的彩纓。到也會(huì)開(kāi)出美麗的小花，就像武士頭盔上的彩纓。 仙人掌是熱帶植物，它形狀像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是氣溫高達(dá)攝仙人掌是熱帶植物，它形狀像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是氣溫高達(dá)攝氏氏40度，它幾天不喝水也能頑強(qiáng)地活下去。就這樣，仙人掌日日、月月、年年經(jīng)受著度，它幾天不喝水也能頑強(qiáng)地活下去。就這樣，仙人掌日日、月月、年年經(jīng)受著烈日的考驗(yàn)，快活地生長(zhǎng)著。人也要有這種不屈不撓的精神，不論順境還是逆境，都烈日的考驗(yàn)，快活地生長(zhǎng)著。人也要有這種不屈不撓的精神，不論順境還是逆境，都要以堅(jiān)強(qiáng)的意志生活著、工作著。要以堅(jiān)強(qiáng)的意志生活著、

17、工作著。 仙人掌也是一味好藥，人們有病，它可以幫忙，比如患了腮腺炎，只要用石頭把仙人掌也是一味好藥，人們有病，它可以幫忙，比如患了腮腺炎，只要用石頭把它搗成醬，再用來(lái)敷在腮邊，很快就可以痊愈。它搗成醬，再用來(lái)敷在腮邊，很快就可以痊愈。 仙人掌沒(méi)有使人一見(jiàn)就生羨慕之心的花朵，也沒(méi)有多姿多彩的身軀。它渾身長(zhǎng)滿仙人掌沒(méi)有使人一見(jiàn)就生羨慕之心的花朵，也沒(méi)有多姿多彩的身軀。它渾身長(zhǎng)滿了針，使人一見(jiàn)覺(jué)得一股涼意涌來(lái)。它那默默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)多么令人欽佩了針，使人一見(jiàn)覺(jué)得一股涼意涌來(lái)。它那默默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)多么令人欽佩!P67 1、課文圍繞落花生講了哪些內(nèi)容？、課文圍繞落花生講了哪些內(nèi)容？答：

18、課文圍繞落花生講了種花生、收花生、吃花生、議花生，答：課文圍繞落花生講了種花生、收花生、吃花生、議花生，主要寫(xiě)議花生。主要寫(xiě)議花生。 3、下面這兩句話有什么含義，你是怎樣體會(huì)的？、下面這兩句話有什么含義，你是怎樣體會(huì)的？（1）所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。）所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。答：這句話中的答：這句話中的“不好看不好看”“”“很有用很有用”揭示了花生默默無(wú)聞、無(wú)私揭示了花生默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的可貴品格，表明父親對(duì)花生這種品質(zhì)的贊美，并希望奉獻(xiàn)的可貴品格，表明父親對(duì)花生這種品質(zhì)的贊美，并希望“我我們們”學(xué)習(xí)花生這種品質(zhì)。學(xué)習(xí)花生這種品質(zhì)。(2)那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處那么，人要做有用的