1、20172018學(xué)年度下學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)小數(shù)的教學(xué)目標(biāo)：性質(zhì)1、使學(xué)生通過探究、理解和掌握小數(shù)的基本性質(zhì)，并能利用小數(shù)的性質(zhì)解決一些簡單的問題。2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、分析、抽象概括等能力。3、培養(yǎng)學(xué)生善于合作交流的意識(shí)和習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握小數(shù)的性質(zhì)，會(huì)運(yùn)用小數(shù)的性質(zhì)把小數(shù)化簡和小數(shù)改寫成指定位數(shù)的小數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：利用小數(shù)的性質(zhì)解決一些簡單的問題。學(xué)情分析：學(xué)生雖然在三年級時(shí)對小數(shù)有了初步的認(rèn)識(shí)，但是年齡較小，抽象思維能力較弱，根據(jù)這一特點(diǎn)在教學(xué)設(shè)計(jì)中我就創(chuàng)設(shè)故事情景引發(fā)學(xué)生猜想、思考，再根據(jù)形象直觀的課件引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律并總結(jié)出來，最后利用規(guī)律解決實(shí)際問題。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：、

2、設(shè)疑導(dǎo)入夏天的時(shí)候同學(xué)們都愛吃冷飲，老師了解到校門口左邊的商店可愛多雪糕標(biāo)價(jià)是元，右邊一家則是元，那你們?nèi)ベI的時(shí)候會(huì)選擇哪一家呢？為什么？為什么元末尾添個(gè)0大小不變呢？究竟可以添幾個(gè)零呢？這節(jié)課我們就來研究這一方面的知識(shí)。二、探索新知一）、找等量關(guān)系。師：首先板書三個(gè)“1”，讓學(xué)生判斷是相等的，接著在第二個(gè)1后面添寫 上一個(gè) 0,在第三個(gè)1的后面添寫上兩個(gè)0,板書寫成：1、10、100o提問：這三個(gè)數(shù)相等嗎？（不相等）你能想辦法使它們相等嗎？學(xué)生在教師的啟發(fā) 下，回答可以添上長度單位“分米、厘米、毫米”就相等了。板書寫成：1分米二10厘米二100毫米。二）、思考探索。1、你能把它們改用“米”作

3、單位表示嗎？板書如下：米二米二米2、改寫成用米作單位表示后，實(shí)際長度有沒有變化？（沒有 變化）說明什么？三個(gè)數(shù)量相等）3、我們來比較一下米與米和米的大小出示投影】4、觀察三個(gè)小數(shù)有什么變化？由此，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（小數(shù)的末尾添零或去掉零，小數(shù)的大小不變。）這 就是小數(shù)的性質(zhì)。三）、為了驗(yàn)證我們的這個(gè)結(jié)論，我們再來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。1、比較與的大小你認(rèn)為這兩個(gè)數(shù)的大小怎樣？（讓學(xué)生先應(yīng)用結(jié)論猜一猜）2、想一下 你用什么辦法來比較這兩個(gè)數(shù)的大小呢？（給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間，可以進(jìn)行小組討論合 作，想的辦法越多越好）3、出示投影：在兩個(gè)大小一樣的正方形里涂色比較。 、左圖把1個(gè)正方形平均分成幾份？陰影部分

4、用分?jǐn)?shù)怎樣表示？用小數(shù)怎樣 表示? 、右圖把同樣的正方形平均分成幾份？陰影部分用分?jǐn)?shù)怎樣表示？用小數(shù)怎 樣表示？ 、從左圖到右圖有什么變了，什么沒變？（份數(shù)變了，正方形的大小和陰影 面積的大小 沒變）4、與相等，證明剛才這個(gè)結(jié)論是對的。5、【從數(shù)位順序表上可以看出，在小數(shù)的末尾添零或是去零，其余的數(shù)所在數(shù) 位不變，所以小數(shù)的大小也就不變?！啃?shù)中間的零能不能去掉？能不能在小數(shù)中間添零？不能，因?yàn)檫@樣做，其余的數(shù)所在數(shù)位都變了，所以小數(shù)大小也就變了?！磕钦麛?shù)有這 個(gè)性質(zhì)嗎？（要強(qiáng)調(diào)出小數(shù)與整數(shù)的區(qū)別）小數(shù)由到，你看出什么變了？什么沒變？你從 中發(fā)現(xiàn)了什么？（平均分的份數(shù)變了，即小數(shù)的計(jì)數(shù)單位變了

5、，而陰影部分的大小沒有變，得出二。）6、提醒注意：性質(zhì)中的末尾”跟一般說的“后面”是不同的。7、辨別:、下面各數(shù)中的“ 0”，哪些“ 0”是屬于小數(shù)末尾的“ 0” o、下面各數(shù)中，哪些0"可以去掉？、比較:00 （ 50個(gè)0） 00 （100個(gè)0） 一樣大小嗎?8、教師結(jié)合板書內(nèi)容講解性質(zhì)的運(yùn)用。 、根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)，當(dāng)遇到小數(shù)末尾有“ 0”的時(shí)侯，例如，一般可以去掉末尾的“ 0”，把小數(shù)化簡。（二）化簡下面各小數(shù): 、師：有時(shí)根據(jù)需要，可以在小數(shù)的末尾添上0;（例如：還可以在整數(shù)的個(gè)位右下角點(diǎn)上小 數(shù)點(diǎn)，再添上0,把整數(shù)寫成小數(shù)的形式。比如：我們在商場里看到的2元二元，元二元岀示：不

6、改變數(shù)的大小，把下面各數(shù)改寫成三 位小數(shù)，怎樣改寫？讓學(xué)生同桌兩人議論后答出。提醒：把整數(shù)改寫成小數(shù)形式，在整數(shù)的個(gè)位右下角點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，再添上“ 0” O三、鞏固練習(xí)1、按要求改寫數(shù)4 40改寫小數(shù)時(shí)注意:1.不改變原數(shù)的大小。2.只能在小數(shù)的末尾添3.把整數(shù)改寫成小數(shù)時(shí),一定要先在整數(shù)個(gè)位右下角點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)后再添“ 0”?！?、填空:小數(shù)的（添上“0”或者去掉“ 0”，小數(shù)的大小,這叫做小數(shù)的（）改寫成一位小數(shù)是（3、改寫成以百分之一為單位的數(shù)是（找朋友：（用“一一”把價(jià)格相同的物品連在一起）4、判斷正誤在小數(shù)點(diǎn)的后面添上o或去掉0,小數(shù)的大小不變。K 2在一個(gè)數(shù)的末尾添上o或去掉0,小數(shù)的大小不變。-K 5、誰能只動(dòng)三筆，在下面三個(gè)數(shù)之間劃上等號？6020 602 60200每人寫幾個(gè)