1、“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”一個(gè)優(yōu)秀的班集體唯有具備良好的班風(fēng)班貌，才能給學(xué)生營(yíng)造養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的氛圍。 25 年的班主任工作中，我牢牢抓住教育、管理、感化幾個(gè)方面，密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向。注重感情投入，循序漸進(jìn)，做到對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的素質(zhì)培養(yǎng)，使班集體綻放出璀璨的光芒。一、注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。班級(jí)是學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要陣地，常規(guī)管理得好，不僅能夠培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，還能促進(jìn)學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。因此，我將工作的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育上。1、點(diǎn)滴行為規(guī)范到位。我班小學(xué)生智力水平參差不齊，學(xué)困生不少。班級(jí)學(xué)生由于都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)對(duì)子女的成就期望值過高而造成了學(xué)生做事浮華的傾向。我

2、從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事入手，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻以小學(xué)生日常行為規(guī)范來嚴(yán)格要求自己。并確立“奮力拼搏，超越自我”、“腳踏實(shí)地做事，頂天立地做人”的班訓(xùn)。要求學(xué)生無論做任何事情，必須有一個(gè)明確的目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)做一個(gè)高尚的人。要求學(xué)生“聽課要專心，不能亂打岔；發(fā)言要響亮，不說半截話；作業(yè)要認(rèn)真，不要總拖拉”因此，同學(xué)們的內(nèi)在精神力量被激發(fā)了起來，從而進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、 自我教育與自我完善。2、用一言一行感化學(xué)生。教育是一門藝術(shù)，需要講究方法，才能取得成效。學(xué)生的心靈在極具敏銳地 觸摸著老師內(nèi)心的情感，老師的一言一行，直接影響著孩子的行為。要在學(xué)生面前塑造良好的形象，自己必須具有較高的威信。學(xué)生對(duì)什么都好奇，具

3、有較強(qiáng)的模仿性。我時(shí)刻注意用自己的思想、行為、作風(fēng)一步步地潛移默化地感染和引導(dǎo)著學(xué)生。要求學(xué)生做到的，我先做到，給學(xué)生樹立榜樣。在擔(dān)任班主任工作期間，我始終堅(jiān)持提前到校，不定時(shí)的上班看看、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，與學(xué)生打成一片。這樣我能及時(shí)、準(zhǔn)確的了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，以便針對(duì)情況，適時(shí)改變工作方法。學(xué)生年齡小，自我管理能力較差，所以在很多事情上我都給予示范。從如何掃地到拖地，從如何擦玻璃到如何擺放衛(wèi)生用具，使學(xué)生明確在勞動(dòng)中應(yīng)該怎樣做，從而養(yǎng)成了良好的勞動(dòng)習(xí)慣。工作中我狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，給所帶的班級(jí)帶來了勃勃生機(jī)。近幾年來，我接任的班級(jí)學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣好，室內(nèi)天天被打掃得干干凈凈，東西擺放有序。比學(xué)趕幫的精神蔚然

4、成風(fēng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣讓各個(gè)任課老師交口稱贊。我接任的班級(jí)被評(píng)為?！拔拿魇痉栋唷背蔀槿W(xué)習(xí)的楷模。二、建立健全的自我管理組織。尊重學(xué)生的人格，珍視學(xué)生的個(gè)性，只有當(dāng)學(xué)生們真正在集體中享受民主、平等的權(quán)利，才可能真正喚起和激發(fā)他們參與民主管理的責(zé)任感、使命感和義務(wù)感。1、民主選舉班委會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí)。集體的民主管理，對(duì)解放兒童，發(fā)展其個(gè)性是必不可少的。我采取了一些較好的方式方法。例如：選干部采用無計(jì)名投票方式，讓孩子有充分的發(fā)言權(quán)。建立了班委會(huì)后，每人根據(jù)自己的特點(diǎn)，選擇自己的管理范圍，最后再給每個(gè)班委 會(huì)成員明確工作職責(zé)。我鼓勵(lì)班干部工作要積極，肯動(dòng)腦筋，大膽地想點(diǎn)子。記得在組織一次保

5、護(hù)環(huán)境重要性的班隊(duì)活動(dòng)時(shí)，一名小干部來找我，說：“老師，我有一個(gè)建議，我們建一個(gè)環(huán)保小組，為保護(hù)環(huán)境盡一份力?！蔽耶?dāng)即表示贊同，并建議這個(gè)活動(dòng)由他們自己搞。2、建立班干部“值日”制，發(fā)揮個(gè)人潛能。班干部不是天生的，集體中的每一個(gè)成員都有潛在的能力，必須一視同仁地給每個(gè)學(xué)生提供參與的機(jī)會(huì)，使他們?cè)诎嗉?jí)中找到自己滿意的位置，擔(dān)當(dāng)成功的角色。三、將愛心作為育人橋梁。冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有了一切?！笔茄?，愛是一個(gè)永恒的話題，教師對(duì)學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。記得18 年前有一個(gè)瘦弱的女孩叫費(fèi)秀珍，五年級(jí)時(shí)插入我班學(xué)習(xí)，剛開始，她學(xué)習(xí)

6、差，似乎失去了學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)過了解，我才得知她是生活在一個(gè)不幸家庭中的孩子。父母常年有病，孩子很孝順父母，每天放學(xué)回家的第一件事情就是伺候躺在病床上的母親。她的生活僅靠親戚、鄰居的救濟(jì)才得以勉強(qiáng)支撐。這種不幸的家庭遭遇使這個(gè)孩子幼小的心靈承受著難言的重創(chuàng)，自卑心理日益嚴(yán)重。面對(duì)幼小的她，面對(duì)自卑的她，一種強(qiáng)烈的責(zé)任感與愛心讓我下定決心：心靈的創(chuàng)傷要用“心藥”醫(yī)治。我利用課余時(shí)間找她談心，她沒錢買文具，我把口袋中的錢遞到她的手里；天冷了，看到她單薄的衣服，我悄悄地買了幾件御寒的衣服送給她時(shí)，她緊緊地把衣服貼在胸前，向我鞠了一躬，淚汪汪地說：“老師，我會(huì)努力的！”，聽著她動(dòng)情的話語(yǔ)，我的心被震撼了

7、。深切地感受到，一個(gè)老師只要以一顆真誠(chéng)的愛心對(duì)待自己的學(xué)生，定會(huì)收到意想 不到的教育效果。工作中，我注重感情投資，把“愛生”落實(shí)到具體的行動(dòng)上。用愛心去填補(bǔ)學(xué)生遠(yuǎn)離家庭，遠(yuǎn)離父母所造成的感情真空，使師生的感情逐步加 深。四、開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。每學(xué)期開學(xué)后我都要組織召開題為“媽媽愛我，我愛媽媽”的中隊(duì)會(huì)。會(huì)上 學(xué)生們回憶媽媽是怎樣愛自己的，有的同學(xué)說：“我生病的時(shí)候，媽媽一直守在 我身邊，給我喂藥，一直到我病好?！边€有的同學(xué)說：“媽媽上班很辛苦，可下 班回家還要做飯、洗衣服，有時(shí)晚上還要幫我蓋被子”這時(shí)，我給大家提了 個(gè)問題：“媽媽這么愛我們，我們?yōu)閶寢屪鲞^什么？”教室里一片寂靜，同學(xué)們

8、都低下了頭，經(jīng)過一番討論，同學(xué)們做出決議：我們每人每天幫媽媽做一件力所 能及的事情，表達(dá)對(duì)媽媽的一片愛心。另外，我還開展了 “尊重別人就等于尊重自己”、“零錢用處大”、“我們 的昨天、今天、明天”、“自信、奮進(jìn)、成功”、“暢想未來”、“好書，我們 的朋友”、“學(xué)會(huì)欣賞和贊美別人”等一系列活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的思想教 育，幫助他們樹立正確的人生觀。五、與家長(zhǎng)建立和諧的關(guān)系，共同搞好班級(jí)工作。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，因此，家庭教育對(duì)孩子有著較大的權(quán)威性和特殊 的感染力。家長(zhǎng)的言談舉止、家庭的生活方式使孩子耳濡目染，對(duì)孩子的健康成 長(zhǎng)將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。工作中我及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，向他們反映學(xué)生在校的學(xué) 習(xí)生活情況我班的葛玉章同學(xué)是我校小有名氣的調(diào)皮大王，該生不但成績(jī)極差，學(xué)習(xí)習(xí)慣存在很大問題。工作中我從沒有用歧視的目光看待他。我曾多次與該生家長(zhǎng)接 觸，最終我們找到了結(jié)癥。該生由于各方面較差，過去老師總是歧