1、二年級美術(shù)：?小鳥的家?教案教學(xué)目標(biāo)：1. 了解常見小鳥的習(xí)性和鳥巢的造型結(jié)構(gòu)，能選擇適宜的材料， 模擬制作立體形態(tài)鳥巢。2. 探究生活中常見的鳥巢，按照預(yù)想的步驟、可行方法，利用生 活中易得自然和人工媒設(shè)計為鳥兒設(shè)計溫馨舒適的家。3. 激發(fā)學(xué)生熱愛自然，保護鳥類與友善感恩的情感。教學(xué)重點：媒材的選擇與立體形態(tài)搭配制作。難點：創(chuàng)造性地設(shè)計鳥巢的造型、結(jié)構(gòu)，并進行合理組合。教學(xué)用具：鳥窩、鳥、課件等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，你喜歡小鳥嗎？生：喜歡師：小鳥的家在哪里？生：森林教師：對，今天，我們就來學(xué)習(xí)一下“小鳥的家。板書課題一一?小鳥的家?1、師：可是，有一天，森林里來了一群人，他們要干

2、什么？我 們一起去看看吧，播放真實的錄象：茂密的森林，亂砍、亂伐樹木 的情景，北風(fēng)呼呼，幾只可憐的小鳥躲在一個樹樁邊在渾身發(fā)抖3、師：看到這些，你說些什么呢？你說。生:同學(xué)們答復(fù)的真好教師總結(jié)：森林不僅是小鳥的家，也是我們?nèi)祟愘囈陨娴沫h(huán)境， 作為地球村的小公民，我們有責(zé)任，有義務(wù)從小事做起，從身邊做起 保護我們的環(huán)境，保護我們賴以生存的家園，使我們能在一個綠樹成 蔭的環(huán)境里學(xué)習(xí)生活。二、藝術(shù)探究1. 了解鳥窩1教師：請看一一老師為小鳥準(zhǔn)備了什么？你知道它是用什么 材料做的嗎？生：鳥窩。教師：大家猜不到吧，這是用廢紙制做的樹洞鳥窩。 那你們知道現(xiàn)實生活中的鳥窩都是什么材料來制作。學(xué)生1:我看到

3、的鳥窩是用草編的。學(xué)生2:鳥窩是用樹枝搭建的。學(xué)生3:是用泥土壘成的。教師：你們知道的真多，看來大家都愛動腦善于觀察?？蠢蠋熯@里，不同習(xí)性小鳥的窩。欣賞圖片樹上的鳥窩-樹枝、草和羽毛編制而成水邊-干的水草堆積而成草叢里-干草編制而成知更鳥-編制高手，樹枝編制而成，只留小孔，既擋風(fēng)還遮 雨。我們熟悉的小燕子-泥土混合唾液和羽毛粘合而成，一般在房 檐下。還有特殊的-石壁巖洞的，樹洞，草叢中直接壘的窩。生活中的應(yīng)用通過剛剛我們看到的小鳥編制的窩， 在自然界 中小鳥可是建筑高手，我們?nèi)祟愐矎闹惺艿絾l(fā)，向它們學(xué)習(xí)。同學(xué)們再來看一下這張圖片類似鳥巢這是小燕雀的窩，它實 用鞏固美觀。在生活中，建筑師們受到

4、了啟發(fā)，就模仿它建造了國家 體育館，是什么？你們都知道啊，對，是鳥巢。2021奧運會就是在這舉辦的。生活中還有很多這樣的例子。你像人們學(xué)習(xí)知更鳥窩的特點，設(shè) 計了吊椅躺床，是不是很舒服呢/2下面同學(xué)們回憶一下剛剛看到的小鳥的窩有什么形狀的？教師演示師：對，有的像碗，籃子，紡錘的樣子。這只是大局部鳥窩是這幾種造型，當(dāng)然大自然中還有很多形形色 色奇特造型的鳥窩，同學(xué)們?nèi)绻信d趣可以課后查一些資料。2、欣賞手工小鳥的窩1教師：看看老師這里，給無家可歸的小鳥做的鳥窩。展示實物陶泥做的、編制的、廢紙的。彩泥的、小木棒等等教師：這么多漂亮的房子，小鳥們都爭先恐后的飛來了。學(xué)生：漂亮。教師：你們喜歡它們嗎？

5、學(xué)生：喜歡。2 教師：同學(xué)們，我們的一家，都有爸爸媽媽和我們，那小鳥的家 庭成員都有誰呢？學(xué)生1:有鳥爸爸、鳥媽媽，還有鳥寶寶，它們生活得非?？鞓?。師：你看圖片里小鳥的一家，鳥爸爸在干什么？學(xué)生2:爸爸媽媽給他們捉害蟲吃。教師小結(jié)并作思想教育。鳥爸鳥媽給小鳥捉害蟲吃，辛不辛苦？辛苦，就像我們的父 母為我們辛苦的付出一樣，我們要學(xué)會感恩自己的爸爸媽媽，感謝他 們?yōu)槲覀兊酿B(yǎng)育。那你覺得可以怎樣感恩父母呢 ？.對了，幫爸爸媽媽做一些力所能與的事情。教師：小鳥吃害蟲，它是我們的朋友，我們要保護它、保護它， 讓我們一起動腦動手為小鳥創(chuàng)造一個幸福的家。三、藝術(shù)實踐作業(yè)創(chuàng)作1. 小組討論教師：請小組同學(xué)商量

6、一下，你們選擇哪種材質(zhì)做鳥窩。請組長 到前面來取走相應(yīng)的材料。2、動手制作小組成員分工合作，創(chuàng)造性地使用各種材料，溫暖舒適的“小鳥 的家。四、藝術(shù)評價作業(yè)評比臺1、歡送回家教師：同學(xué)們已經(jīng)把每個小組最優(yōu)秀的作品，放到了講臺上，老 師這有一群無家可歸的小鳥，讓我們一起把小鳥請回家吧教師：請同學(xué)上來，請把小鳥放到你喜歡的鳥窩。2、評選最美鳥巢教師：誰家的小鳥最多，誰就獲得“最美鳥巢獎。教師：請同學(xué)評出三個最正確創(chuàng)意獎。說說你喜歡的理由讓學(xué) 生來評比作品，從而鍛煉了學(xué)生的欣賞能力和評述能力。3欣賞作品拓展同學(xué)們，今天我們用手工為無家可歸的小鳥做了他們的家， 我們 還可以用哪些美術(shù)方式來給小鳥供舒適美麗的家呢？我們一起看看其他方式的作品吧，課件展示。版畫兒童畫剪紙中國畫美術(shù)的方式是豐富多彩的，希望同學(xué)們嘗試多種方式來創(chuàng)造小鳥 的家。五、總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了 “小鳥的家，我們學(xué)會了用多種表現(xiàn)形式來 為小鳥們創(chuàng)造美麗舒適的家，如果在生活中我們發(fā)現(xiàn)了無家可歸的小 鳥，你會怎么做？幫助它們，給他們建一個人工鳥窩，那如果我 們發(fā)現(xiàn)破壞小鳥家的行為呢？你們怎么辦呢？對了， 與時制止這樣的 破壞行為。我們可不可以隨便破壞花草樹木?。坎荒?，對，我們一定要保護我們的環(huán)境。小鳥是我們的朋友，讓我