1、北京市第二中學(xué)：石鐵臣北京市第二中學(xué)：石鐵臣試題特點(diǎn)試題特點(diǎn) 簡(jiǎn)答題是中考化學(xué)必考的題型。是用簡(jiǎn)潔的文字，簡(jiǎn)答題是中考化學(xué)必考的題型。是用簡(jiǎn)潔的文字，數(shù)據(jù)和化學(xué)用語來回答有關(guān)化學(xué)現(xiàn)象和問題的一數(shù)據(jù)和化學(xué)用語來回答有關(guān)化學(xué)現(xiàn)象和問題的一種題型。試題的形式多種多樣種題型。試題的形式多種多樣可以是問答、可以是問答、填空、計(jì)算、選擇、實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)（或改進(jìn)）、填空、計(jì)算、選擇、實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)（或改進(jìn)）、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理、信息的遷移、推論判斷等等；實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理、信息的遷移、推論判斷等等；它考查的知識(shí)點(diǎn)靈活多變，但知識(shí)的起點(diǎn)不論有它考查的知識(shí)點(diǎn)靈活多變，但知識(shí)的起點(diǎn)不論有多高，其落點(diǎn)總是初中多高，其落點(diǎn)總

2、是初中化學(xué)教材中的某個(gè)或某幾化學(xué)教材中的某個(gè)或某幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)個(gè)知識(shí)點(diǎn)答題技巧答題技巧1、認(rèn)真審題認(rèn)真審題，抓住答題的關(guān)鍵和要點(diǎn)，用學(xué)過的化學(xué)知抓住答題的關(guān)鍵和要點(diǎn)，用學(xué)過的化學(xué)知識(shí)和原理來解答識(shí)和原理來解答。2、語言要準(zhǔn)確、完整、語言要準(zhǔn)確、完整、 規(guī)范不寫錯(cuò)別字規(guī)范不寫錯(cuò)別字，如，如“無色無色”與與“白色白色”， “藍(lán)色藍(lán)色”寫成寫成“蘭色蘭色”，“坩堝坩堝”寫成寫成“甘（或鉗）甘（或鉗）鍋鍋”3、知識(shí)要點(diǎn)要寫全知識(shí)要點(diǎn)要寫全。一些簡(jiǎn)答題往往考查多個(gè)知識(shí)要點(diǎn)，一些簡(jiǎn)答題往往考查多個(gè)知識(shí)要點(diǎn)，故回答問題時(shí)要全面思考，找全要點(diǎn)，故回答問題時(shí)要全面思考，找全要點(diǎn)，進(jìn)行分析、思考進(jìn)行分析、思考和解答。

3、和解答。不能顧此失彼，丟三落四不能顧此失彼，丟三落四，也，也不能雜亂無章答不能雜亂無章答非所問。非所問。 1.某學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí)，不小心將稀硫酸濺到衣某學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí)，不小心將稀硫酸濺到衣服上，他認(rèn)為不是濃硫酸沒有大問題，但服上，他認(rèn)為不是濃硫酸沒有大問題，但不久發(fā)現(xiàn)衣服上出現(xiàn)幾個(gè)小洞，這是為什不久發(fā)現(xiàn)衣服上出現(xiàn)幾個(gè)小洞，這是為什么？么？自主探究自主探究答：稀硫酸中水蒸發(fā)，變成濃硫酸，濃答：稀硫酸中水蒸發(fā)，變成濃硫酸，濃硫酸具有腐蝕性，所以使衣服出現(xiàn)幾個(gè)硫酸具有腐蝕性，所以使衣服出現(xiàn)幾個(gè)小洞。小洞。2.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)如果在炒菜時(shí)經(jīng)常使用我國(guó)發(fā)明經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)如果在炒菜時(shí)經(jīng)常使用我國(guó)發(fā)明的鐵鍋?zhàn)鲲?，可減少缺鐵

4、性貧血的發(fā)生，原的鐵鍋?zhàn)鲲垼蓽p少缺鐵性貧血的發(fā)生，原因是因是什么什么？ 加入適量的食用醋，效果會(huì)更加入適量的食用醋，效果會(huì)更好，理由是好，理由是什么什么？答：炒菜時(shí)鐵鍋中少量鐵單質(zhì)進(jìn)入人體與答：炒菜時(shí)鐵鍋中少量鐵單質(zhì)進(jìn)入人體與人體胃液作用轉(zhuǎn)化為易吸收鐵元素。人體胃液作用轉(zhuǎn)化為易吸收鐵元素。醋酸與少量鐵單質(zhì)反應(yīng)，生成可吸收的含醋酸與少量鐵單質(zhì)反應(yīng)，生成可吸收的含鐵物質(zhì)。鐵物質(zhì)。3、某學(xué)生在做鎂帶燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，先用火柴去、某學(xué)生在做鎂帶燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，先用火柴去點(diǎn)燃鎂，鎂帶并點(diǎn)燃鎂，鎂帶并沒有燃燒沒有燃燒，后來改用酒精燈，后來改用酒精燈去點(diǎn)燃鎂帶，去點(diǎn)燃鎂帶，鎂帶燃燒鎂帶燃燒了。請(qǐng)你用學(xué)過的知了。請(qǐng)你

5、用學(xué)過的知識(shí)加以解釋。識(shí)加以解釋。 答：可燃物燃燒需要氧氣存在的同時(shí)，答：可燃物燃燒需要氧氣存在的同時(shí)，溫度達(dá)到它的著火點(diǎn)。溫度達(dá)到它的著火點(diǎn)。 火柴溫度低達(dá)不火柴溫度低達(dá)不到鎂帶燃燒時(shí)的著火點(diǎn)，所以鎂帶不能燃到鎂帶燃燒時(shí)的著火點(diǎn)，所以鎂帶不能燃燒。燒。 酒精燃燒的溫度能夠達(dá)到鎂帶的著酒精燃燒的溫度能夠達(dá)到鎂帶的著火點(diǎn)，并且周圍有氧氣，所以鎂帶能夠燃火點(diǎn)，并且周圍有氧氣，所以鎂帶能夠燃燒。燒。4食品包裝袋內(nèi)，有一個(gè)裝有白色顆粒的小紙袋，請(qǐng)問干燥劑主要成分是什么？在空氣中小紙袋內(nèi)白色顆粒粘在一起成為塊狀，這是為什么？并寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。答：答： 干燥劑主要成分是是干燥劑主要成分是是CaO

6、是因?yàn)樯遗c水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化是因?yàn)樯遗c水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣再與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣。鈣再與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣。 CaO +H2O = Ca(OH)2Ca(OH)2 + CO2 =CaCO3 + H2O5、某農(nóng)民發(fā)現(xiàn)他種植的農(nóng)作物植株、某農(nóng)民發(fā)現(xiàn)他種植的農(nóng)作物植株矮小瘦弱，葉矮小瘦弱，葉片發(fā)黃片發(fā)黃，莖桿軟弱，容易，莖桿軟弱，容易倒伏倒伏，葉片的邊緣和尖，葉片的邊緣和尖端呈褐色，并逐漸焦枯，于是他決定將碳銨與草端呈褐色，并逐漸焦枯，于是他決定將碳銨與草木灰混合施用，以補(bǔ)充植物生長(zhǎng)所缺乏的氮元素木灰混合施用，以補(bǔ)充植物生長(zhǎng)所缺乏的氮元素和鉀元素，請(qǐng)回答下列問題：和鉀元

7、素，請(qǐng)回答下列問題：（1）該農(nóng)民的判斷是否正確？）該農(nóng)民的判斷是否正確？（2）該農(nóng)民施用肥料的方法是否合理，為什么）該農(nóng)民施用肥料的方法是否合理，為什么?答答:該農(nóng)民的判斷是正確的該農(nóng)民的判斷是正確的;該農(nóng)該農(nóng)民施用肥料的方法不合理民施用肥料的方法不合理,因?yàn)樘间@屬因?yàn)樘间@屬于銨鹽氮肥于銨鹽氮肥,它與草木灰它與草木灰(堿性堿性)混合會(huì)混合會(huì)發(fā)生反應(yīng)，放出氨氣，發(fā)生反應(yīng)，放出氨氣，降低肥效降低肥效.展示交流展示交流1、在校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，小麗同學(xué)不小心被、在校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，小麗同學(xué)不小心被黃蜂蜇了一下（黃蜂毒液呈黃蜂蜇了一下（黃蜂毒液呈堿性堿性），感到非常疼），感到非常疼痛，為了減輕小麗同

8、學(xué)的疼痛感，可使用生活中痛，為了減輕小麗同學(xué)的疼痛感，可使用生活中常見物質(zhì)處理，請(qǐng)回答使用什么物質(zhì)如何處理才常見物質(zhì)處理，請(qǐng)回答使用什么物質(zhì)如何處理才能達(dá)到目的？原因是什么？能達(dá)到目的？原因是什么？答：將食醋涂抹在小麗被黃蜂蜇了的傷口上，答：將食醋涂抹在小麗被黃蜂蜇了的傷口上，從而很快減輕疼痛感，原因是食醋可以中和從而很快減輕疼痛感，原因是食醋可以中和黃蜂的堿性毒液。黃蜂的堿性毒液。2、如下圖所示，在一只倒扣的燒杯中，正放兩只小燒、如下圖所示，在一只倒扣的燒杯中，正放兩只小燒杯。其中杯。其中A杯中盛有足量的杯中盛有足量的濃濃鹽酸，鹽酸，B杯中盛有少量滴杯中盛有少量滴有酚酞試液的有酚酞試液的Na

9、OH稀溶液。問：稀溶液。問：（1）放置一段時(shí)間后，）放置一段時(shí)間后，B杯中會(huì)有怎樣的現(xiàn)象？杯中會(huì)有怎樣的現(xiàn)象？（2）該現(xiàn)象說明濃鹽酸有哪些性質(zhì)？）該現(xiàn)象說明濃鹽酸有哪些性質(zhì)？（只需列舉（只需列舉2條性質(zhì)）條性質(zhì)） 答：答： （1） B杯中的溶液會(huì)由紅色杯中的溶液會(huì)由紅色變?yōu)闊o色；變?yōu)闊o色；（2）說明鹽酸具有揮發(fā)性，能揮說明鹽酸具有揮發(fā)性，能揮發(fā)出發(fā)出HCl氣體，氣體， HCl氣體易溶于水氣體易溶于水形成鹽酸。鹽酸顯酸性，能和形成鹽酸。鹽酸顯酸性，能和NaOH發(fā)生中和反應(yīng)發(fā)生中和反應(yīng)3、“垃圾是放錯(cuò)地方的資源垃圾是放錯(cuò)地方的資源”。垃圾處理應(yīng)遵循無害化、。垃圾處理應(yīng)遵循無害化、資源化、減量化的原

10、則。資源化、減量化的原則。 （1）將城市垃圾進(jìn)行分類，有利于資源循環(huán)利用。）將城市垃圾進(jìn)行分類，有利于資源循環(huán)利用。下列垃圾屬于同類的是下列垃圾屬于同類的是 。 易拉罐、爛菜葉易拉罐、爛菜葉 廢鐵、塑料袋廢鐵、塑料袋 舊報(bào)紙、硬紙板舊報(bào)紙、硬紙板 一次性飯盒、包裝塑料一次性飯盒、包裝塑料 （2）執(zhí)法部門處理假冒偽劣商品時(shí)往往采用焚燒的）執(zhí)法部門處理假冒偽劣商品時(shí)往往采用焚燒的辦法，如假酒、盜版書籍、劣質(zhì)食品等。在焚燒現(xiàn)場(chǎng)，辦法，如假酒、盜版書籍、劣質(zhì)食品等。在焚燒現(xiàn)場(chǎng)，濃煙滾滾、火光沖天、刺激性氣味彌漫四周。濃煙滾滾、火光沖天、刺激性氣味彌漫四周。 這種處理假冒偽劣商品的辦法是否科學(xué)？請(qǐng)簡(jiǎn)述這

11、種處理假冒偽劣商品的辦法是否科學(xué)？請(qǐng)簡(jiǎn)述你的理由（至少答出兩條）。你的理由（至少答出兩條）。 你對(duì)執(zhí)法部門處理假酒、盜版書籍、劣質(zhì)食品的你對(duì)執(zhí)法部門處理假酒、盜版書籍、劣質(zhì)食品的做法有什么合理化建議（至少答出兩條）。做法有什么合理化建議（至少答出兩條）。 （2）不科學(xué)。浪費(fèi)可再利用資源，造成環(huán)境污染。）不科學(xué)。浪費(fèi)可再利用資源，造成環(huán)境污染。對(duì)盜版書籍，可從新化漿造紙；對(duì)酒瓶等玻璃制品可重對(duì)盜版書籍，可從新化漿造紙；對(duì)酒瓶等玻璃制品可重熔利用；對(duì)劣質(zhì)食品處理后送住養(yǎng)殖場(chǎng)作飼料。（總之，熔利用；對(duì)劣質(zhì)食品處理后送住養(yǎng)殖場(chǎng)作飼料。（總之，以減少資源浪費(fèi)，避免環(huán)境污染為原則。以減少資源浪費(fèi)，避免環(huán)境

12、污染為原則。）4、在石灰水中滴入幾滴酚酞試液，溶液呈、在石灰水中滴入幾滴酚酞試液，溶液呈紅色，在空氣中紅色，在空氣中久置久置后，溶液的顏色會(huì)怎么后，溶液的顏色會(huì)怎么變化？為什么？變化？為什么？寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。答答:溶液的顏色會(huì)由紅色變?yōu)闊o色，由于石灰溶液的顏色會(huì)由紅色變?yōu)闊o色，由于石灰水能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)水能與空氣中的二氧化碳反應(yīng),生成碳酸鈣生成碳酸鈣和水和水,所以紅色會(huì)消失所以紅色會(huì)消失. Ca(OH)2 + CO2 =CaCO3 + H2O5、冬日里的一天，某學(xué)校五樓學(xué)生寢室中一名同學(xué)違規(guī)、冬日里的一天，某學(xué)校五樓學(xué)生寢室中一名同學(xué)違規(guī)使用電褥子，因短路引

13、發(fā)棉被著火燃燒。就此事件請(qǐng)你使用電褥子，因短路引發(fā)棉被著火燃燒。就此事件請(qǐng)你回答：（回答：（1）該同學(xué)慌忙打開房門大聲呼救，導(dǎo)致火勢(shì)迅）該同學(xué)慌忙打開房門大聲呼救，導(dǎo)致火勢(shì)迅速擴(kuò)大。請(qǐng)解釋出現(xiàn)這種情況的原因是什么？速擴(kuò)大。請(qǐng)解釋出現(xiàn)這種情況的原因是什么？（2）同寢室的同學(xué)在睡夢(mèng)中驚醒，此時(shí)他們自救逃生的）同寢室的同學(xué)在睡夢(mèng)中驚醒，此時(shí)他們自救逃生的措施正確的是（措施正確的是（ ）。）。用溫毛巾捂住口鼻低下身子沿壁跑出火災(zāi)區(qū)用溫毛巾捂住口鼻低下身子沿壁跑出火災(zāi)區(qū)立即跳樓逃生藏在衣柜里或桌子底下等待救援立即跳樓逃生藏在衣柜里或桌子底下等待救援（3）消防隊(duì)員趕到現(xiàn)場(chǎng)，用高壓水槍噴水將大火撲滅，）消防

14、隊(duì)員趕到現(xiàn)場(chǎng)，用高壓水槍噴水將大火撲滅，請(qǐng)解釋水能滅火的原因。請(qǐng)解釋水能滅火的原因。答案：（答案：（1）空氣進(jìn)入房間，房間內(nèi)氧氣濃度增大，）空氣進(jìn)入房間，房間內(nèi)氧氣濃度增大，使燃燒更劇烈使燃燒更劇烈（2）（3）水蒸發(fā)吸熱，使可燃物溫度降到著火點(diǎn)以下。）水蒸發(fā)吸熱，使可燃物溫度降到著火點(diǎn)以下?？偨Y(jié)反饋總結(jié)反饋1、閱讀短文，回答問題。、閱讀短文，回答問題。 近幾十年來，由于人類消耗的能源急劇增加，森林、近幾十年來，由于人類消耗的能源急劇增加，森林、草原遭到破壞，大氣中的二氧化碳的含量不斷上升。二草原遭到破壞，大氣中的二氧化碳的含量不斷上升。二氧化碳?xì)怏w能像溫室的玻璃或塑料薄膜那樣，使地面吸氧化碳?xì)?/p>

15、體能像溫室的玻璃或塑料薄膜那樣，使地面吸收太陽光的熱量不易散失，從而使全球變暖，這種現(xiàn)象收太陽光的熱量不易散失，從而使全球變暖，這種現(xiàn)象叫叫“溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)”。 有人認(rèn)為，全球變暖將可能導(dǎo)致兩極的冰川融化，使有人認(rèn)為，全球變暖將可能導(dǎo)致兩極的冰川融化，使海平面升高，淹沒部分沿海城市，以及使土地沙漠化，海平面升高，淹沒部分沿海城市，以及使土地沙漠化，農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等。農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等。 “人類只有一個(gè)地球！人類只有一個(gè)地球！”為了保護(hù)人類賴以生存的環(huán)為了保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，我們應(yīng)該采取哪些措施，防止境，我們應(yīng)該采取哪些措施，防止“溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)”的進(jìn)一的進(jìn)一步發(fā)展？（分別從步發(fā)展？（分別從二氧化碳釋

16、放和吸收的角度二氧化碳釋放和吸收的角度回答，至回答，至少寫少寫2項(xiàng)措施。）項(xiàng)措施。）（1）從二氧化碳釋放的角度答：）從二氧化碳釋放的角度答： 減少使用煤（或石油、天然氣）等減少使用煤（或石油、天然氣）等燃料；開發(fā)利用太陽能（或風(fēng)能、燃料；開發(fā)利用太陽能（或風(fēng)能、地?zé)崮堋⒊毕埽┑刃履茉?。地?zé)崮堋⒊毕埽┑刃履茉?。?）從二氧化碳吸收的角度答：）從二氧化碳吸收的角度答： 植樹造林；禁止亂砍濫伐等。植樹造林；禁止亂砍濫伐等。 2.2.金屬資源的保護(hù)方法有哪些？（至少答三點(diǎn)）金屬資源的保護(hù)方法有哪些？（至少答三點(diǎn)）答：防止金屬銹蝕答：防止金屬銹蝕 金屬回收利用金屬回收利用 有計(jì)劃、合有計(jì)劃、合理地開

17、采礦物理地開采礦物 尋找金屬的代用品尋找金屬的代用品3塑料的應(yīng)用與發(fā)展方便了人們的生活，同時(shí)也造塑料的應(yīng)用與發(fā)展方便了人們的生活，同時(shí)也造成了新的環(huán)境問題成了新的環(huán)境問題“白色污染白色污染。有人提出應(yīng)絕。有人提出應(yīng)絕對(duì)禁止使用塑料產(chǎn)品。對(duì)禁止使用塑料產(chǎn)品。 (1)你同意這種觀點(diǎn)嗎你同意這種觀點(diǎn)嗎? (2)請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l解決請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l解決“白色污染白色污染”的建議。的建議。答：不同意答：不同意建議：建議：(1) (1) 減少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋等減少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋等(2) (2) 重復(fù)使用某些塑料制品重復(fù)使用某些塑料制品 (3)(3)回收各種廢棄塑料回收

18、各種廢棄塑料 (4)(4)使用可降解塑料袋使用可降解塑料袋4、如圖所示，在試管和小氣球中、如圖所示，在試管和小氣球中 分別先加入稀鹽酸和一種常見分別先加入稀鹽酸和一種常見 的固體物質(zhì)，然后將氣球中的的固體物質(zhì)，然后將氣球中的 固體倒入試管中，觀察到有氣固體倒入試管中，觀察到有氣 泡產(chǎn)生且氣球脹大。請(qǐng)依據(jù)上泡產(chǎn)生且氣球脹大。請(qǐng)依據(jù)上 述實(shí)驗(yàn)回答下列問題：述實(shí)驗(yàn)回答下列問題： （1）氣球中加入的固體物）氣球中加入的固體物 質(zhì)可能是質(zhì)可能是 . （至少寫出（至少寫出兩種不同類別兩種不同類別的物質(zhì)）。的物質(zhì)）。 （2）請(qǐng)用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方法，證明制得氣體）請(qǐng)用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方法，證明制得氣體的密度比空氣的大還

19、是小的密度比空氣的大還是小(不考慮氣球的質(zhì)不考慮氣球的質(zhì)量）量） 。 此題不僅考查了鹽酸可以和較活此題不僅考查了鹽酸可以和較活潑的金屬（常是潑的金屬（常是Zn）反應(yīng)產(chǎn)生）反應(yīng)產(chǎn)生H2 ；和碳酸鹽（一般用和碳酸鹽（一般用CaCO3）反應(yīng)產(chǎn)生）反應(yīng)產(chǎn)生CO2 的性質(zhì)以及的性質(zhì)以及H2、CO2密度大小驗(yàn)密度大小驗(yàn)證方法及原理的掌握情況，而且檢查證方法及原理的掌握情況，而且檢查了同學(xué)們應(yīng)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)解決了同學(xué)們應(yīng)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)解決問題的能力。由于固體物質(zhì)可以是一問題的能力。由于固體物質(zhì)可以是一般的活潑金屬和碳酸鹽中的任意一種般的活潑金屬和碳酸鹽中的任意一種物質(zhì)，所以答案不唯一，是開放的。物質(zhì)

20、，所以答案不唯一，是開放的。（1）Zn和和Na2CO3 （2）將脹大的氣球封口后拋向空中，）將脹大的氣球封口后拋向空中，下沉則密度比空氣的大；上升則比下沉則密度比空氣的大；上升則比空氣的小?？諝獾男?。5、氫氧化鈉為什么要密封保存？、氫氧化鈉為什么要密封保存？寫出反寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。應(yīng)的化學(xué)方程式。答答:由于氫氧化鈉在空氣里不僅能吸收水分發(fā)由于氫氧化鈉在空氣里不僅能吸收水分發(fā)生潮解生潮解,而且還能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉而且還能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉而變質(zhì)而變質(zhì),所以氫氧化鈉必須密封保存所以氫氧化鈉必須密封保存.NaOH+HCl=NaCl+H2O（1）取樣，分別加入無色的酚酞試液，試液）取

21、樣，分別加入無色的酚酞試液，試液變紅的是純堿，無明顯現(xiàn)象的是食鹽。變紅的是純堿，無明顯現(xiàn)象的是食鹽。（2）取樣，分別加入酸鹽酸，有氣體放出的）取樣，分別加入酸鹽酸，有氣體放出的是純堿，無氣體放出的是食鹽；是純堿，無氣體放出的是食鹽；（3）取樣，加入澄清的石灰水，有白色沉淀）取樣，加入澄清的石灰水，有白色沉淀生成的是純堿，無明顯現(xiàn)象的是食鹽。生成的是純堿，無明顯現(xiàn)象的是食鹽。（4）取樣，分別加入氯化鈣溶液，有白色沉）取樣，分別加入氯化鈣溶液，有白色沉淀生成的是純堿，無明顯現(xiàn)象的是食鹽。淀生成的是純堿，無明顯現(xiàn)象的是食鹽。6、請(qǐng)你用三種不同類別的物質(zhì)來區(qū)別食、請(qǐng)你用三種不同類別的物質(zhì)來區(qū)別食鹽和純

22、堿，寫出過程鹽和純堿，寫出過程7 7、實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)生了下列情況，在空白處簡(jiǎn)要、實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)生了下列情況，在空白處簡(jiǎn)要地寫出由于實(shí)驗(yàn)操作而引起下述后果的原因：地寫出由于實(shí)驗(yàn)操作而引起下述后果的原因：（1 1）鐵絲在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒，瓶底炸裂；）鐵絲在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒，瓶底炸裂；（2 2）盛有濾液的蒸發(fā)皿，加熱過程中發(fā)生了液滴飛濺）盛有濾液的蒸發(fā)皿，加熱過程中發(fā)生了液滴飛濺；（3 3）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣并用排水法收集時(shí)，水槽中的水）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣并用排水法收集時(shí)，水槽中的水沿導(dǎo)氣管進(jìn)入熱的試管中，使試管炸裂沿導(dǎo)氣管進(jìn)入熱的試管中，使試管炸裂；瓶底沒有放少量水或細(xì)沙，鐵絲燃燒后生

23、成的熔瓶底沒有放少量水或細(xì)沙，鐵絲燃燒后生成的熔融物落到瓶底而使瓶底炸裂融物落到瓶底而使瓶底炸裂沒有用玻璃棒攪拌，沒有用玻璃棒攪拌，使濾液受熱不均使濾液受熱不均而造成液滴飛濺而造成液滴飛濺實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先停止加熱后將導(dǎo)管從水中移出，使試管內(nèi)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先停止加熱后將導(dǎo)管從水中移出，使試管內(nèi)壓強(qiáng)小于外界大氣壓，所以壓強(qiáng)小于外界大氣壓，所以水槽中的水沿導(dǎo)氣管進(jìn)入熱水槽中的水沿導(dǎo)氣管進(jìn)入熱的試管中，使試管炸裂的試管中，使試管炸裂8 8、右圖是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)根據(jù)實(shí)、右圖是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題：（驗(yàn)回答問題：（1 1）先用彈簧夾夾住乳膠管，將燃著的紅）先用彈簧

24、夾夾住乳膠管，將燃著的紅磷（紅磷過量）立即伸入盛有少量水的集氣瓶中，并把磷（紅磷過量）立即伸入盛有少量水的集氣瓶中，并把塞子塞緊，可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是什么？待紅磷熄滅并塞子塞緊，可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是什么？待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，又能觀察到什么現(xiàn)象？寫出反應(yīng)冷卻后，打開彈簧夾，又能觀察到什么現(xiàn)象？寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。的化學(xué)方程式。 （2 2）燃燒結(jié)束后，集氣瓶?jī)?nèi)剩余氣體的主要是氮?dú)狻＃┤紵Y(jié)束后，集氣瓶?jī)?nèi)剩余氣體的主要是氮?dú)?。由本?shí)驗(yàn)可推知氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)和化學(xué)性質(zhì)有哪些？由本實(shí)驗(yàn)可推知氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)和化學(xué)性質(zhì)有哪些？紅磷燃燒發(fā)出黃光，放出熱量，冒出大量白煙；紅磷燃燒發(fā)出黃光，放出熱量，

25、冒出大量白煙；水由燒杯沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶中，大約占集氣瓶水由燒杯沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶中，大約占集氣瓶容積的五分之一。容積的五分之一。氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)：難溶于水；氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)：難溶于水；化學(xué)性質(zhì)：不燃燒也不支持燃燒?；瘜W(xué)性質(zhì)：不燃燒也不支持燃燒。（3）做此實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是什么？）做此實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是什么？氣密性要好；紅磷足量；氣密性要好；紅磷足量；冷卻到室溫再讀數(shù)冷卻到室溫再讀數(shù)9 9、同學(xué)們打開盛濃鹽酸和濃硫酸試劑瓶的瓶蓋，、同學(xué)們打開盛濃鹽酸和濃硫酸試劑瓶的瓶蓋，立即就能把它們區(qū)分開來，這是為什么？稀釋濃立即就能把它們區(qū)分開來，這是為什么？稀釋濃硫酸時(shí)，不可將水倒入濃硫酸里，請(qǐng)解釋其原因硫酸時(shí)，不

26、可將水倒入濃硫酸里，請(qǐng)解釋其原因 答：濃鹽酸有揮發(fā)性，有刺激性氣味，而濃硫答：濃鹽酸有揮發(fā)性，有刺激性氣味，而濃硫酸沒有，所以聞到有刺激性氣味的原溶液為濃酸沒有，所以聞到有刺激性氣味的原溶液為濃鹽酸，沒有刺激性氣味的原溶液為濃硫酸；鹽酸，沒有刺激性氣味的原溶液為濃硫酸；濃硫酸溶于水會(huì)放出大量的熱，而水的密度比濃硫酸溶于水會(huì)放出大量的熱，而水的密度比濃硫酸小，所以將水倒入濃硫酸時(shí)，水會(huì)浮在濃硫酸小，所以將水倒入濃硫酸時(shí)，水會(huì)浮在濃硫酸的上面，溶解時(shí)放出的熱能使水立刻沸濃硫酸的上面，溶解時(shí)放出的熱能使水立刻沸騰，使硫酸液滴向四周飛濺，非常危險(xiǎn)。騰，使硫酸液滴向四周飛濺，非常危險(xiǎn)。1010、請(qǐng)用化學(xué)

27、知識(shí)解釋下列現(xiàn)象。、請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)解釋下列現(xiàn)象。 （1 1）在鐵制品表面涂油、刷漆或鍍鉻等都能防止鐵生）在鐵制品表面涂油、刷漆或鍍鉻等都能防止鐵生銹，其原理是什么？銹，其原理是什么？ （2 2）50mL50mL酒精與酒精與50mL50mL的水混合后體積小于的水混合后體積小于100mL100mL。 （3 3）氧氣和液態(tài)氧都具有助燃性。）氧氣和液態(tài)氧都具有助燃性。在鐵制品表面涂油、刷漆或鍍鉻能使鐵與水和在鐵制品表面涂油、刷漆或鍍鉻能使鐵與水和氧氣隔絕，破壞鐵生銹的條件從而防銹。氧氣隔絕，破壞鐵生銹的條件從而防銹。水和酒精混合后，由于分子之間有間隔水和酒精混合后，由于分子之間有間隔, 則水和則水和酒精分子相互填補(bǔ)了對(duì)方的空隙而使體積變小酒精分子相互填補(bǔ)了對(duì)方的空隙而使體積變小氧氣和液氧都是由氧分子構(gòu)成的，而同種分子化學(xué)氧氣和液氧都是由氧分子構(gòu)成的，而同種分子化學(xué)性質(zhì)相同，所以氧氣和液態(tài)氧都有助燃性性質(zhì)相同，所以氧氣和液態(tài)氧都有助燃性11 汽油、