1、我要的是葫蘆教學(xué)設(shè)計(jì) 王垠教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、認(rèn)識(shí)“葫”“蘆”“藤”“哇”等四個(gè)生字；2、會(huì)寫(xiě)“哇”、“掛”兩個(gè)生字；3、正確、流利、有感情的朗讀課文，初步體會(huì)不同語(yǔ)氣。過(guò)程與方法：采用隨文識(shí)字的方法，引導(dǎo)學(xué)生在具體的語(yǔ)境中識(shí)字。情感態(tài)度價(jià)值觀：樹(shù)立學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)，明白實(shí)物之間是有聯(lián)系的。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)難點(diǎn)：理解事物之間是有聯(lián)系的。教學(xué)方法：語(yǔ)境識(shí)字法、朗讀體會(huì)法教學(xué)過(guò)程：一、以圖激趣，學(xué)習(xí)生字1、出示葫蘆的圖片，學(xué)生觀察。師：大家觀察一下圖上是什么？生：是葫蘆，師：除了葫蘆還有什么？生：還有葫蘆葉子和藤。師：你們觀察的真仔細(xì)。那么你們會(huì)讀這兩個(gè)生字嗎？2、出示生字：引導(dǎo)學(xué)習(xí)“”

2、葫“蘆”指名領(lǐng)讀。師：這兩個(gè)字合并在一起之后怎么讀呢？生：“蘆”字變成了輕聲。師：你可以領(lǐng)讀嗎？指名領(lǐng)讀，其他學(xué)生跟讀。二、隨文識(shí)字，朗讀體會(huì)第一自然段師：今天我們要學(xué)習(xí)的課文就和葫蘆有關(guān)，板題并ppt出示課題。生：讀課題師：請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)老師讀課文，同學(xué)們聽(tīng)準(zhǔn)字音，并標(biāo)出自然段。生：匯報(bào)。（指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完成的句子）師：ppt出示圖，想一想這幅圖是哪一自然段的插圖？生：第一自然段師：出示讀文要求，請(qǐng)大家默讀第一自然段，找一找描寫(xiě)葫蘆生長(zhǎng)的句子，并用波浪線畫(huà)出來(lái)。生：默讀并查找?guī)煟褐该麉R報(bào)，誰(shuí)來(lái)分享一下你的句子。生：指名起立回答，并朗讀出句子。師：ppt出示 并指名朗讀。講解學(xué)習(xí)“藤”字。從讀音、部

3、首以及圖片理解記憶。師：那么花謝之后呢？指名回答句子。并出示。引導(dǎo)學(xué)習(xí)“多么可愛(ài)的小葫蘆哇！”指導(dǎo)朗讀：男生讀讀出可愛(ài)女生再讀。拓展：誰(shuí)能用“多么_”說(shuō)一句話。指名回答。師：在這句話中藏著一對(duì)反義詞，你們能發(fā)現(xiàn)他們嗎？指名領(lǐng)讀這兩個(gè)字。進(jìn)行生字書(shū)寫(xiě)教學(xué)。先引導(dǎo)學(xué)生觀察，再進(jìn)行范寫(xiě)。生練習(xí)。師指導(dǎo)。師：學(xué)習(xí)“那個(gè)人每天都要去看幾次”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，并說(shuō)一說(shuō)哪些詞語(yǔ)能體現(xiàn)那個(gè)人對(duì)葫蘆的喜愛(ài)。生：回答“每天”和“幾次”三、以首猜尾，引導(dǎo)質(zhì)疑師：這個(gè)人這么喜愛(ài)葫蘆一定將葫蘆照顧的非常好，最后收獲了許多的葫蘆吧！對(duì)嗎？生：不對(duì)。這個(gè)人最后沒(méi)有葫蘆了！師：為什么呢？你們從哪里知道的？生：第四自然段。師：那請(qǐng)

4、你來(lái)讀一讀吧！生讀完，師出示課文插圖課文字。引導(dǎo)學(xué)生想一想：小葫蘆為什么一個(gè)一個(gè)都落了。四、激發(fā)興趣，查找原因。學(xué)習(xí)2、3自然段。師：這個(gè)人很傷心希望我們來(lái)幫他找到原因。Ppt出示讀文要求：找一找這個(gè)人對(duì)待葫蘆和葉子的態(tài)度有什么不同，他說(shuō)了那些話？并試著讀出不同句子的不同語(yǔ)氣。生：自由朗讀，并畫(huà)出句子。師：指導(dǎo)學(xué)生匯總先來(lái)看看他對(duì)葫蘆的態(tài)度吧。Ppt出示句子：“他盯著小葫蘆自言自語(yǔ)地說(shuō)：我的小葫蘆快長(zhǎng)啊，快長(zhǎng)啊，長(zhǎng)的賽過(guò)大南瓜才好呢！”引導(dǎo)學(xué)生觀察句中和圖畫(huà)上，這個(gè)人的神態(tài)、動(dòng)作然后再讀句子。在這個(gè)過(guò)程中隨文學(xué)習(xí)“盯”生：學(xué)生拿出自己之前準(zhǔn)備的小葫蘆，模仿者個(gè)人的神態(tài)動(dòng)作語(yǔ)氣讀一讀這句話。選表演好的同學(xué)上臺(tái)表演。師：那么這個(gè)人對(duì)葉子是什么態(tài)度呢？生：匯報(bào)當(dāng)看到葉子上有蚜蟲(chóng)時(shí)，他怎么說(shuō)的？生讀一讀，體會(huì)語(yǔ)氣，指名朗讀。并學(xué)習(xí)理解：有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么！有幾個(gè)蟲(chóng)子不可怕！師：鄰居看到這種情況是怎么勸他的？讀一讀鄰居和他的對(duì)話。學(xué)習(xí)：葉子上的蟲(chóng)還用治？葉子上的蟲(chóng)不用治！師：那么葉子上的蟲(chóng)究竟用不用治？生：說(shuō)一說(shuō)自己知道的知識(shí)。師：出示ppt學(xué)習(xí)葉子對(duì)植物的重要性。并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)葫蘆葉的話。五、升華主題，口語(yǔ)訓(xùn)練拓展師：ppt再次出示那個(gè)人說(shuō)的話：“什么？葉子上的蟲(chóng)還用治？我要的是葫蘆?！敝该卮?。指導(dǎo)