1、百度文庫讓每個人平等地提升自我英語期末工作總結(jié)2篇在過去一學(xué)期的英語教學(xué)中，現(xiàn)作如下幾點總結(jié)。這學(xué)期開始，我大體上了解學(xué)生英語水平，我因材施教。 具體做法是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣; 堅持用英語授課，要求并鼓勵學(xué)生用英語思考問題、回答問 題；根據(jù)高考要求，從高一年開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能 力，教會學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；另外， 課后要多與學(xué)生接觸，做好后進生得思想工作。一、高中英語教學(xué)要始終貫徹交際性原則，強化學(xué)生主 體意識“讓游泳者到水中去這是交際語言教學(xué)理論的思想 核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實際：.建立 “課前五分鐘會話”，培養(yǎng)課堂交際氛圍。

2、如一進課堂老師 說：“it' s nice to see you again. /itJ s fine today, isn, t?/how are you today?v 星期一上課問：“did you have a good time in the weekend?”學(xué)生會作出不同的回答，引 出更多的對話，從而達到交際的目的。適當讓學(xué)生表演對話 或課文內(nèi)容并結(jié)合周報talk showo針對近期所學(xué)內(nèi)容，布 置學(xué)生課后進行討論排練，然后在課堂表演。多鼓勵，少批 評。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運用鼓勵性語 言，不斷強化學(xué)生參加交際的信心。二、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力只有通過輔導(dǎo)學(xué)生

3、掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué) 生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。 具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、各種方法掌握英語基本知 識的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。另外，自學(xué)能力 的提高還得益于大量的獨立的閱讀，于是學(xué)期開始就要要求 學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書，如，高考必備詞典， 讓學(xué)生勤查典。三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強教學(xué)效果。具體做 法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事、 熱點，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽 默等。還可以通過開辟第二課堂，如舉辦講故事、戲劇表演 等。四、鞏固教學(xué)效果發(fā)展學(xué)生智能教學(xué)的一

4、個根本目的，是要求學(xué)生學(xué)會獨立思考、獨立 自學(xué)，最終成為一個能獨立工作的合格人才。課內(nèi)教學(xué)的雙 邊活動是至關(guān)重要的，但由于學(xué)生多，時間少，而學(xué)生主動 活動機會則不多。所以，課外作業(yè)便是學(xué)生個體完成作業(yè)的 獨立活動的基本形式。課外作業(yè)，有助于學(xué)生發(fā)展智能和創(chuàng) 造性才能，有助于培養(yǎng)學(xué)生靈活地應(yīng)用知識解決問題，有助 于培養(yǎng)學(xué)生的能力，并能培養(yǎng)學(xué)生按時完成任務(wù)的習(xí)慣和責(zé) 任心，以及克服困難的精神。因此，教師要在作業(yè)的布置和 批改上下工夫，不僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性, 還要重視學(xué)生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣 性。五、備課，既備學(xué)生，又要備教法備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，。

5、備課不充分 或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備 課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上, 認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但 事實證明是值得的。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課 效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂 上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法 令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐 富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自 然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓 學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋?己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地

6、做到 這點。當學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就 受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_6百度文庫讓每個人平等地提升自我擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須 努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績 高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是 最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提 高兩個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努 力。小學(xué)英語期末工作總結(jié)范文英語期末工作總結(jié)（2） 轉(zhuǎn) 眼間，一個學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲了。本學(xué)年我 擔任四、五、六三個年級的英語教師。

7、由于是農(nóng)村小學(xué)，學(xué) 生的平均英語水平很低，學(xué)困生較多，對待英語學(xué)習(xí)態(tài)度冷 淡。由于缺乏多媒體，掛圖，單詞卡等形象多樣的教具。不 少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué) 生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說 練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生 對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使 我不得不改進教學(xué)方法。第一，確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生 感知，代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個 道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己 6感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明

8、白任何一個道理 和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給 學(xué)生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。第二，使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認識到學(xué)這一語言的目的和 意義。眾所周知，人類社會已經(jīng)進入了 21世紀，新的世界 將是個充滿競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取 得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌 現(xiàn)。如果我們不懂英語，怎么去了解世界？只有學(xué)生自覺地 把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學(xué) 習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力。因 此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著 最簡單、最基本、最常用的

9、英語詞匯、句型、交際會話等進 行教學(xué)，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動機。第三，努力建立融洽的師生關(guān)系。相對來說，小學(xué)高年級比低年級學(xué)生獨立性強，自尊心 也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相 信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所 以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認識學(xué)生的主體地位。我 用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細致地指導(dǎo)學(xué)生, 溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。 6百度文庫讓每個人平等地提升自我上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性, 大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的大姐和好朋友，無話不 談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。第四，嚴謹治學(xué)，保持良好的教態(tài)。教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無 時無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認識和藹覺 悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師 表，治學(xué)嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教 態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡， 他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學(xué)生就不喜歡， 甚至討厭。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)