1、幼教優(yōu)質(zhì)課教案：音樂欣賞蘋果樹找醫(yī)生:音樂欣賞優(yōu)質(zhì)課教案：音樂欣賞蘋果樹找醫(yī)生活動目標：1、情感目標：激發(fā)幼兒同情、關心他人情感和體會幫助別人的樂趣，體驗與同伴合作表演的快樂2、能力目標：嘗試用動作表現(xiàn)樂曲不同的音樂形象3、知識目標：根據(jù)故事蘋果樹找醫(yī)生的情節(jié)分辨樂曲的結(jié)構(gòu)和強音活動重點：如何幫助兒童理解樂曲樂曲結(jié)構(gòu)對強音的掌握和分辨?；顒与y點：能根據(jù)樂曲的變化幫助兒童對找準跳音?；顒訙蕚洌?1、經(jīng)驗準備：課前進行過有關于樹木的病了該怎么辦的問題的討論。2、物質(zhì)準備：關于樂曲的多媒體課件、磁帶，節(jié)奏圖譜一幅3、空間準備：活動前幼兒的位置擺成半圓形準備：教學程序（一）引入活動，激發(fā)興趣。故事導入

2、：果園里的蘋果樹病了，樹葉發(fā)黃，一點精神也沒有。請誰來給蘋果樹治病呢？（教師） 教師可在幼兒回答后出示課件啄木鳥給幼兒觀看。引導幼兒談話。課件放完教師總結(jié)：啄木鳥醫(yī)生經(jīng)過檢查，發(fā)現(xiàn)蘋果樹得了很重的病，啄木鳥來了以后果園里又發(fā)生了一些什么事？今天老師就要請你們聽一段音樂，聽聽音樂里說的是什么事？（二）欣賞樂曲1、第一遍無畫面欣賞音樂后，師：“小朋友們，聽了音樂后你想到了什么？感覺怎樣？主要講了一件什么事？”2、 第二遍無畫面欣賞音樂請孩子們把剛剛自己發(fā)表的想法用動作表現(xiàn)出來。教師：你們聽出來了嗎？到底啄木鳥是怎樣為蘋果樹檢查身體的？3、分段欣賞1、A段：共四句，每樂句由上而下均勻地撫摸樹干，表示

3、啄木鳥在為蘋果樹作檢查。師：“聽了這首音樂，你心里有什么感覺？啄木鳥醫(yī)生來了首先要做什么事情？”幼一：“啄木鳥在為蘋果樹檢查身體。”（這個孩子富有同情心，他可能正在同情生病的蘋果樹，那我們可趁機教育幼兒要富有愛心，并鼓勵他們向啄木鳥學習，并引導孩子模仿啄木鳥為蘋果樹檢查身體。）鼓勵孩子的發(fā)言。師：有什么好的辦法可以讓啄木鳥為蘋果樹仔細的檢查出是哪生了??？引導孩子學會觀察和處理問題的方法。從上到下、從左到右。要求孩子能聽出啄木鳥為幾可蘋果數(shù)檢查身體，每一句的開始要求幼兒拍一下手。（4棵）師生共同游戲分組游戲為蘋果樹檢查。2、 B段：第1、2、3句中每句三個跳音，第4句一個跳音，表示啄木鳥在捉蟲。

4、（難點）教師努力引導孩子能聽出跳音，而且前三句是 三個跳音，最后一句是一個跳音。出示了節(jié)奏圖譜，讓孩子能直觀感受到啄木鳥在捉蟲的動作和節(jié)奏。讓孩子來聽一聽、說一說、動一動、演一演的方法幫助孩子理解音樂并模仿啄木鳥有節(jié)奏的表演啄木鳥捉蟲的動作。3、 啄木鳥醫(yī)生為蘋果樹看了病，結(jié)果會怎樣？第三段音樂欣賞。師：接下來的這段音樂蘋果樹怎么樣了？可能會發(fā)生什么事情？C段：每四個小節(jié)畫半個樹冠，表示蘋果樹恢復健康，茁壯成長。教師適時引導孩子找準強音，鼓勵幼兒有不同的動作來表示強音。師：這段音樂講的是什么？（三）完整欣賞：師：這首曲子有幾段？講了幾件什么事？1、播放音樂，幼兒用空手指圖譜，完整地聽音樂并指圖

5、2、教師和幼兒一起為三段音樂編不同的表演動作，并一起表演。3、分角色合作表演。一半幼兒扮蘋果樹，表現(xiàn)蘋果樹的千姿百態(tài)；另一半幼兒演啄木鳥，表現(xiàn)啄木鳥為蘋果樹治病的過程和蘋果樹恢復健康的愉悅情感。四、延伸活動：用打擊樂為樂曲伴奏，討論如何用配器和節(jié)奏型的變化表現(xiàn)三段不同的音樂。a)如A段用_ /_ /節(jié)奏、B段用_ _/_ 0/節(jié)奏、C段用_ /_/節(jié)奏為樂曲伴奏。b)組織幼兒為樂曲配器進行演奏。如用碰鈴演奏A段，響板演奏B段，鈴鼓搖奏演奏C段的基礎上，根據(jù)幼兒現(xiàn)有打擊樂器的條件，看指揮變化演奏方法。省心WTT聲明：1、本網(wǎng)站所刊載的各類形式（包括但不僅限于文字、圖片、圖表）的作品全部來自互聯(lián)網(wǎng)、百度和由您提供，如您（單位或個人）認為本網(wǎng)站某部分內(nèi)容有侵權嫌疑，敬請立即通知我們，我們將在第一時間予以更改或刪除。2、本文僅代表作者個人觀點，與本網(wǎng)站無關。其原創(chuàng)性以及文中陳述文字和內(nèi)容未經(jīng)wtt證實，對本文以及其中全部或者部分內(nèi)容、文字的真實性、完整性、及