1、關于幼兒教學方案模板匯編十篇幼兒教學方案 篇1 用法材料：籃球、塑料圈、紙棍等。 目的：熬煉幼兒的上肢力氣和身體的協(xié)調力量。 活動設計： 1、單手拍球：可以單手立定拍球，也可以沿直線或障礙物行進拍球。要求手掌保持握球狀，手腕自然用力，身體降低重心略微前傾，球的高度掌握在胸部以下。 2、雙手拍球：根據(jù)單手拍球的要求，左右手交替進行。先立定姿態(tài)雙手拍球，嫻熟后走直線、走圓圈或繞障礙物行進拍球。幼兒可以邊拍球邊數(shù)數(shù)，看誰在規(guī)定的時間內拍球次數(shù)最多。 3、拋接球：兩手向上拋球，然后再用手接??；兩名幼兒合作面對面拋接球，接不住球者為輸。 4、乖乖球：兩名幼兒面對面蹲下或坐下，向對方滾球，球不能離地，沿直

2、線向前滾，比一比誰的球最乖。 5、轉圈圈：幼兒各拿一個籃球放在平地上，單手放在球的上部，用力向前轉、向后轉，比一比誰的籃球轉的時間最長。 6、頂球：把球放在頭部，兩手輕輕扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者為輸。 7、夾球跳：把球放在兩腳之間，夾住球輕輕向前跳，看誰或看哪隊先到達目的地為勝。 8、運球：把球放在籃子里，提著走、跑、跳；兩人提著合作運球，可增加障礙物，使活動更加好玩。 9、螃蟹運球：兩幼兒面對面站好，兩手輕輕抓住對方，把球放在兩幼兒胸部中間，學螃蟹橫著走。兩人動作必需協(xié)調全都，才能走得好，運得穩(wěn)。也可以增加難度，背對背運球走。 10、趕球走：幼兒手拿硬紙棒，按肯定的路途向前趕球，看誰

3、的球先到達目的地。 11、拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要讓球寶寶出圈。 12、胯下傳球：先單手拍球，然后抱起球從胯下穿過連續(xù)拍球。這種玩法有肯定的難度，需要耐煩練習。 13、蝸牛旅行：把球放進輪胎內，兩手輕輕地扶住輪胎向前滾?；顒又姓l的球掉下來為輸。 14、轉身拍球：幼兒先立定拍球，然后快速轉個圓圈后連續(xù)拍球。在肯定的時間內，比一比誰轉身的次數(shù)最多。 15、投球：幼兒持球站成一隊，與球籃保持肯定的距離，用手指和掌根握球，在頭前方上舉，用力往籃內投球，進球為勝。 16、老師依據(jù)幼兒的年齡特點和進展狀況創(chuàng)編球操，請幼兒隨音樂表演。 幼兒教學方案 篇2 幼兒語言的教學目的任務并不僅僅是背

4、會幾首詩，會講幾個故事，會念幾首兒歌，而是通過這些形式培育幼兒的語言表達力量制造思維力量還有想象力和朗讀力量，并且通過對詩、故事和兒歌感悟中受到思想訓練。為了使幼兒在本學期得到更好的進展。特定如下方案： 一、同學基本狀況分析。 學前班有同學 51 人，男生有28 人，女生有23人。多數(shù)同學都是八歲幼兒，有一小部分七歲幼兒。同學天真浪漫，聰慧好動，但由于獨生子女個性都特別強，自制力都很差，但經過上半年一學期的訓練，經過努力培育和訓練，有了很大進步，本學期預備加大訓練力度，增加孩子的適應環(huán)境的力量，讓幼兒養(yǎng)成最基本的學習習慣，初步懂得教學常規(guī)，遵守教學中最基本的環(huán)節(jié)來進展自己。 二、教學目標及任務

5、1、培育幼兒發(fā)音精準，清晰，說話連貫、完整。 2、進展運用語言交往的主動看法和良好習慣。 3、豐富幼兒詞匯，進展幼兒傾聽力量，理解和表達的力量。 4、培育創(chuàng)新、競賽和自我評價意識和力量。 5、進展早期閱讀及提前書寫的愛好和力量。 6、滲透培育老實、英勇，不傲慢自滿等思想訓練。 三、教材分析 教材以生動形象的圖畫為主，體裁以散文、詩歌、兒歌、繞口令、故事為主。共有32篇課文，其中培育幼兒講解并描述力量：有最興奮的一件事、猴子過河、狐假虎威、小山羊對不起；培育幼兒復述力量：打破了碟子、巴拉根倉的故事、送你一把傘、重要電話；培育幼兒朗讀力量：繞口令、春天、搖籃、公園里；培育幼兒語言組織力量：看圖說句

6、、看圖說動詞、擴句練習、對著說、續(xù)編故事、看圖編兒歌。 四、落實教學任務提高質量的措施 幼兒的特點是在隨便中對寵愛的事物易于感知、記憶，開展主動地思維和想象，因此本學期在教學中努力培育同學的學知愛好，選擇幼兒易于感知的內容來調動同學學習學問的愛好，進展幼兒的想象力和制造力。 1、指導幼兒觀賞，促進幼兒的思維和想象力的進展，在培育時要啟發(fā)幼兒圍繞主題綻開聯(lián)想，熬煉幼兒各種力量的協(xié)調進展。 2、啟發(fā)幼兒自己提出問題，解決問題。 3、擅長引導幼兒開展制造性的想象活動。 4、重視德育培育。 五、德育滲透 在本學期的教學中除了連續(xù)培育幼兒的學習習慣外，還需要培育幼兒老實英勇的品質，做錯事要勇于改過，要看

7、到別人的特長，不要傲慢自滿的品質，同時激發(fā)幼兒愛學校愛老師，愛上學的情感。在日常生活中留意各種德育的培育。 六、課外活動的支配 1、通過"比一比，看一看"提高幼兒的書寫力量。 2、通過比"誰是小能手"讓每一名幼兒都參加說話訓練。 3、通過競賽背誦兒歌、詩歌提高幼兒的記憶力及積累詞匯量。 幼兒教學方案 篇3 【唱歌歌謠】 1.喜愛唱歌，體驗在唱歌活動中的歡樂，并與他人合作演唱 2.學會一些基本的唱歌技能，能夠正確的咬字，吐字和呼吸;能較自然地運用聲音表情和身體動作表情;能夠在集體唱歌活動中適當掌握和調整自己的聲音使之與集體相協(xié)調。 3.能記住學過的歌曲歌謠

8、的名稱;能基本感知，理解歌曲中歌詞，曲調所表達的內容、情感;并能用自然、美妙的聲音進行唱歌歌謠表現(xiàn) 【韻律嬉戲】 1.喜愛參與韻律活動和音樂嬉戲;體驗韻律活動和音樂嬉戲中的歡樂;能夠用身體動作探究、表達音樂以及與他人合作表演。 2.能夠較自如的運用和掌握自己的身體動作 ;你簡潔有用韻律幫助道具;能夠在合作性的韻律活動中運用動作和表情與他人溝通協(xié)作 3.能夠在韻律活動中感知、理解音樂與動作的關系，能依據(jù)音樂的不憐憫緒來表演韻律活動，并嘗試用自己的感受進行制造性活動表現(xiàn)。 【玩奏樂器】 1.喜愛參加打擊樂演奏活動;體驗并享受與他人合作演奏的歡樂。 2.學會常用打擊樂器的基本演奏方法;能夠在集體的演

9、奏活動中有意識的掌握、調整自己的節(jié)奏等;使其與集體相協(xié)調;嘗試用不同演奏方法制造性的表現(xiàn)音樂。 3.能夠熟悉，辨別各種常見打擊樂器及基本音色特點;了解基本的樂器學問;初步了解簡潔的節(jié)奏型;能看懂簡潔的指揮手勢含義并與指揮相協(xié)作。 4.碰鈴 鈴鼓 響板。 【音樂觀賞】 1.喜愛參加音樂觀賞活動，體驗并享受音樂觀賞過程中的歡樂。 2.初步學習運用語言，美術韻律動作等各種藝術表現(xiàn)手段來表達自己對音樂作品的想象和情感體驗;能夠在音樂觀賞的過程中嘗試與同伴溝通合作。 幼兒教學方案 篇4 大班數(shù)學訓練的主要任務是老師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數(shù)學方面的閱歷，把握粗淺的數(shù)

10、學學問，培育幼兒對數(shù)學的愛好和初步的運用數(shù)學學問熟悉事物的力量，為入學校學習打好必要的基礎。 一、教材分析 通過數(shù)學活動培育幼兒的熟悉力量，通過供應充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀看和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)覺問題、提出問題、達到解決問題的力量。大班數(shù)學訓練的主要有分類，排序和對應等數(shù)學基礎學問，10以內數(shù)的意義，學習10以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺學問。 二、同學基本狀況分析 由于環(huán)境、訓練條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心進展上存在個體之間的差異，不同的幼兒漸漸表現(xiàn)出愛好、力量等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此依據(jù)幼兒的

11、年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的進展幼兒的力量，帶領幼兒仔細開展數(shù)學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。 三、學期目標 1、教幼兒學習110的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。 2、正確的方法書寫110的數(shù)字。 3、教幼兒學習20以內的加減，正確快速地把握20以內的數(shù)的加減運算及組成。 4、幼兒學習分實物或圖形，并區(qū)分物體的高矮、遠近。 5、教幼兒熟悉正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能快速地區(qū)分。 6、引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區(qū)分左右，會向左、向右移動。 7、培育幼兒能清晰講解并描述活動的過程和結果。 8、在老師的關心下能歸納、概括有關數(shù)學體驗，學習從不同角度

12、，不同方面思索問題，能通過觀看、比較，類推、遷移等方法解決簡潔的數(shù)學問題。 9、培育幼兒主動主動的進行數(shù)學活動，學會快速思索。 四、教學措施 兒童的學習是一種主動主動的活動，能依據(jù)自己的愛好和需要來對四周環(huán)境中的事物進行觀看、操作，同時綻開聯(lián)想、想象，比較、分析等內在的思維活動。所以在數(shù)學教學活動中，把數(shù)學學問與幼兒的日常生活緊密結合起來，并通過嬉戲的方法培育和愛護幼兒對數(shù)學學習的愛好，并制造和供應肯定的條件關心幼兒合理地運用其把握的數(shù)學學問，將其轉化為熟悉事物的力量。 幼兒教學方案 篇5 一、設計思路： 指南中指出：“最大限度的支持和滿意幼兒通過挺直感知、實際操作和親身體驗獵取閱歷的需要?！?/p>

13、而我園本學期是以健康領域作為重點進展的活動，讓孩子們通過自己的探究來發(fā)覺玩球的不同方法并嘗試拍球，不但起到了熬煉身體的作用，同時進展了孩子們的學習品質與閱歷。 二、活動目的： 1、能探究出球的各種玩法，把握玩球的基本技能。 2、會一物多玩，體驗制造性玩球的樂趣。 3、主動參加集體活動，能和同伴一起合作完成活動。 三、活動預備： 人手一個球、音樂、紅旗2面 四、活動重點： 引導幼兒主動探究球的多種玩法，讓幼兒自己去嘗試玩球并進展幼兒動作協(xié)調力量。 五、活動難點： 通過合作嬉戲，培育幼兒的合作精神，進展幼兒制造力。 六、活動過程： 1、第一次探究：自由玩球，老師巡回指導。 （1）自主探究。指導語：

14、你們手中都有一個球，現(xiàn)在請你們玩一玩，看哪個小伴侶玩的方法最多。 （2）演示評論。指導語：哪位小伴侶來介紹一下，你有幾種玩法？請小朋 伴侶去嘗試一下你沒有玩過的方法。 （3）集中評價。嘗試后，請個別幼兒將不同法共享給大家看，共同請小伴侶們試試別人的玩法。 2、幼兒其次次自由玩球。老師幼兒嘗試合作玩球。 3、學“螃蟹”走路（夾球側行）。 竟賽形式進行嬉戲。要求每組第一對幼兒動身，繞過紅旗到達起點后，其次組幼兒才能動身，最終一組幼兒把紅旗拿回來，以最快者為勝。 4、放松活動：“做湯圓”。 幼兒教學方案 篇6 大班數(shù)學訓練的主要任務是老師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關

15、數(shù)學方面的閱歷，把握粗淺的數(shù)學學問，培育幼兒對數(shù)學的愛好和初步的運用數(shù)學學問熟悉事物的力量，為入學校學習打好必要的基礎。 一、教材分析通過數(shù)學活動培育幼兒的熟悉力量，通過供應充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀看和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)覺問題、提出問題、達到解決問題的力量。大班數(shù)學訓練的主要有分類，排序和對應等數(shù)學基礎學問，10以內數(shù)的意義，學習10以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺學問。 二、同學基本狀況分析由于環(huán)境、訓練條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心進展上存在個體之間的差異，不同的幼兒漸漸表現(xiàn)出愛好、力量等方面的不同，這就形成了兒童的

16、個性差異。因此依據(jù)幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的進展幼兒的力量，帶領幼兒仔細開展數(shù)學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。 三、學期目標1. 教幼兒學習110的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。 2. 正確的方法書寫110的數(shù)字。 3. 教幼兒學習20以內的加減，正確快速地把握20以內的數(shù)的加減運算及組成。 4. 幼兒學習分實物或圖形，并區(qū)分物體的高矮、遠近5. 教幼兒熟悉正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能快速地區(qū)分。 6. 引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區(qū)分左右，會向左、向右移動。 7. 培育幼兒能清晰講解并描述活動的過程和結果。 8. 在老師的關心下能歸納

17、、概括有關數(shù)學體驗，學習從不同角度，不同方面思索問題，能通過觀看、比較，類推、遷移等方法解決簡潔的數(shù)學問題。 9. 培育幼兒主動主動的進行數(shù)學活動，學會快速思索。 四、教學措施兒童的學習是一種主動主動的活動，能依據(jù)自己的愛好和需要來對四周環(huán)境中的事物進行觀看、操作，同時綻開聯(lián)想、想象，比較、分析等內在的思維活動。所以在數(shù)學教學活動中，把數(shù)學學問與幼兒的日常生活緊密結合起來，并通過嬉戲的方法培育和愛護幼兒對數(shù)學學習的愛好，并制造和供應肯定的條件關心幼兒合理地運用其把握的數(shù)學學問，將其轉化為熟悉事物的力量。 幼兒教學方案 篇7 一、教學目標： 1、通過對兒童基礎訓練養(yǎng)成他們正確的體態(tài)習慣，美麗的舉

18、止，從內到外對人進行全面美感塑造的訓練,能培育孩子鑒賞、制造美的力量。 2、少兒通過學習，可以使肢體各方面在力氣、速度、耐力等方面受到熬煉，提高身體的協(xié)調性、靈敏性、敏捷性，使孩子的形體、氣質得到訓練，訂正孩子不良的站姿、坐姿，促進少兒身體的健康。 3、通過表現(xiàn)力訓練，讓同學養(yǎng)成不僅會跳，更要會表演，使同學懂得舞蹈是“舞”和“演”。 4、對基礎好的同學適當指導，關心，并予以拔高，促其更快向表演團隊進展。 二、教學內容： 一、上肢 手型：嘴式手型 手腕動作：小波浪、抖手、對腕、折腕 手臂位置：上位、下位、斜上位、后斜上位、前平位、旁平位、斜下位 手臂動作：前大波浪、旁大波浪、平開手、扶胸禮、雙蓋

19、手、 二、上體： 松肩、晃頭、含胸、展胸、提腰、松腰、彎腰 三、下肢 地面位：對腳盤坐，雙跪坐 腳踝動作：踮腳 舞姿：前抬腿、前吸伸腿 舞步：吸腿走、碎步、前踵步、蛙跳步、跳踢步、吸跳步、橫追步、鴨走步、旁踵步、踮腳走 四、表演力量訓練 幼兒教學方案 篇8 今年我園的重點工作之一就是做好美術教學工作，我仍舊擔當大班美術老師，為了切實提高幼兒的繪畫水平，激發(fā)幼兒學習美術的愛好，進一步提興奮趣班的教學質量，特制訂方案如下： 一、幼兒現(xiàn)狀分析： 繪畫是孩子的一種天性，也是一種愛好，孩子的家庭背景不同，力量水平也有很大的差異。有的不那么喜愛動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫水平凹凸不等，這就更需要我們

20、老師作主動正確的指導，依據(jù)幼兒的不憐憫況賜予不同的訓練方法。并給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于嬉戲中，重視對幼兒作品的自我評價和老師評價，培育幼兒的繪畫的愛好，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美力量。 二、培育目標： 1、培育幼兒從生活動身觀看生活、喜愛生活，并會描述生活中常見的動物或事物。注意幼兒藝術思維力量的培育。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。 2、引到幼兒在玩中學，學中玩，在嬉戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能，并能用線條、顏色來表達自己的所想、所感，用繪畫表現(xiàn)出來。 3、嫻熟把握油畫棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的用法方法。注意幼兒自身實踐操作力量的培育。讓幼兒在輕松開心的環(huán)境中去思維去發(fā)覺。 4、嫻

21、熟把握用油畫棒在作品上大面積涂上底色，注意幼兒構圖技能的培育，充分體現(xiàn)自我制造力量。 5、在了解本班幼兒進展狀況下，注意幼兒的閱歷積累，開展多種活動方式、方法，加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學習。增加幼兒之間的友情與合作力量，進展交往力量。 6、注意幼兒美術愛好的培育。通過活動，培育幼兒動手力量、培育幼兒參加愛好。 三、詳細措施： 1、重視美術活動內容的整合性，探究性，選擇性，開展以主題活動為主的美術活動。 2、從本班幼兒實際狀況動身設計繪畫內容，并準時調整方案。 3、設計好每次的繪畫內容，并提前做好相應的教具和范畫。 4、學習新的訓練理念和先進的教學方法，加強自身的素養(yǎng)，做好幼兒的榜樣

22、。 5、利用空余時間觀摩其他美術班的活動，學習新閱歷，吸取她人的特長，彌補自身的不足。 6、不僅讓幼兒學到繪畫上的技能，更要加強幼兒作畫習慣和養(yǎng)成。 四、周歷表： 1、2月份：太陽寶寶的發(fā)型、漂亮的花瓶、神氣的獅子、太空。 2、3月份：臉譜裝飾、漂亮的魚、母雞帶小雞、鯨魚。 3、4月份：花兒朵朵開、雪娃娃、月亮睡覺了、林間小屋。 4、5月份：漂亮的彩虹、歡樂的小鴨子、海底世界。 幼兒教學方案 篇9 本園是雙語幼兒園實踐證明：讓孩子在語言發(fā)育時期就接觸雙語，同時運用雙語表達自己的思想，對孩子的語言進展有很大好處。依據(jù)本園幼兒特點我們制定了如下的專題方案以達到專題實施的最佳效果 一、 選擇多種多樣

23、的教學方法，提高幼兒雙趣。俗話說愛好是最好的老師。 幼兒園雙語訓練是一種啟蒙，要把重點放在學習雙語的愛好上，假如幼兒對雙語感愛好，他在學習的過程中就會表現(xiàn)出一種主動的心情，我們選取合適的教學方法，提高幼兒學雙語的愛好。 二、 故事教學法。 故事對學齡前幼兒具有極大的吸引力，它情節(jié)生動活潑，內容極富發(fā)性和趣味性，例如在故事中，先為孩子們講一個兔媽媽要去買菜，要兔寶寶在家等候，卻來了一只大灰狼要兔寶寶開門，兔寶寶發(fā)覺是大灰狼，一齊將大灰狼趕跑的故事，竟然全部把握，且印象極深。更能使幼兒與老師共同參加，自然學習新的學問。 三、 情景教學法 幼兒的語言力量是在實際運用過程中進展起來的，應創(chuàng)設各種有意義真實的情景，使他們想說、會說、喜愛說。語言的習得與四周環(huán)境休戚相關。雙語的學習是一種自然習得式的學習，而不是一種教學式的學習。語言的學習不只是學習幾個單詞，更重要的