1、關(guān)于幼兒教學(xué)方案范文匯編十篇幼兒教學(xué)方案 篇1 周次和目標(biāo)： 第一周： 1、熟識(shí)幼兒，練習(xí)隊(duì)形，站立姿態(tài)。 2、交待舞蹈的常規(guī)要求。（時(shí)間與物品） 3、新授舞蹈組合：小熊晚安 其次周： 1、音樂(lè)嬉戲：拉個(gè)圓圈走走 2、復(fù)習(xí)舞蹈組合：小熊晚安 3、新授頭組合 第三周 1、音樂(lè)嬉戲：拉個(gè)圓圈走走 2、復(fù)習(xí)頭組合 3、新授舞蹈組合：走路 第四周 1、音樂(lè)嬉戲：拉個(gè)圓圈走走 2、復(fù)習(xí)舞蹈組合：走路 3、新授舞蹈組合：小手小腳 第五周： 1、音樂(lè)嬉戲：蝴蝶 2、復(fù)習(xí)舞蹈組合：小手小腳 3、基本步伐進(jìn)退步：右腳向前踏地屈膝移重心，左腳離地屈膝，原地踏步，右腳前腳掌向后踏地，連續(xù)一再動(dòng)作。 小碎步：雙膝放松

2、、屈膝，兩腳掌著地，快速交替行走，速度要平均，一般用于斗勁輕快、活躍的舞蹈中。 蹦跳步：雙腳正步并攏，一拍一次前腳掌著地跳動(dòng)，起跳前，雙膝略微彎曲，落地時(shí)，腳單著地，跳動(dòng)要輕快富有彈性。蹦跳形式有：雙起雙落、單起雙落、雙起單落。蹦跳標(biāo)的目的為：前、后、左、右、斜前方、斜后方等。 小跑步：按音樂(lè)節(jié)奏跑步，左腳向前小跑一步，同時(shí)右腳離地；右腳向前小跑一步，同時(shí)左腳離地，動(dòng)作要有節(jié)奏地交替進(jìn)行。小跑步時(shí)，幼兒之間可拉手小跑，也可獨(dú)自叉腰或做其它動(dòng)作小跑。小跑步也多用于活躍、高興的舞蹈中。 4、新授舞蹈組合：我的本事多么大 第六周： 1、音樂(lè)嬉戲：蝴蝶 2、復(fù)習(xí)舞蹈組合：我的本事多么大、小熊晚安、走路

3、、小手小腳 第七周： 1、音樂(lè)嬉戲：開(kāi)火車(chē) 2、基本步伐點(diǎn)步 娃娃步：兩腳交替屈膝向兩旁踢出，腳心向上、腳踢起時(shí)向外撇，雙膝盡量挨近。雙手可以五指張開(kāi)、隨身體自然搖擺，也可一手臂側(cè)屈肘于胸前，一手臂側(cè)平舉。 3、新授舞蹈組合：小紅花 第八周： 1、音樂(lè)嬉戲：開(kāi)火車(chē) 2、復(fù)習(xí)舞蹈組合：小紅花 3、新授舞蹈組合：泥娃娃 第九周： 1、 復(fù)習(xí)基本步伐、動(dòng)作組合 2、 復(fù)習(xí)舞蹈組合：泥娃娃 3、新授舞蹈組合：動(dòng)物仿照操 第十周： 1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：動(dòng)物仿照操 2、新授舞蹈組合：小燕子 第十一周： 1、復(fù)習(xí)以前學(xué)的內(nèi)容。 2、復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的全部組合。 3、復(fù)習(xí)舞蹈組合：小燕子 第十二周： 1、復(fù)習(xí)以前學(xué)的

4、內(nèi)容。 2、復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的全部組合。 3、學(xué)習(xí)在舞蹈小燕子的單一舞蹈動(dòng)作的基礎(chǔ)上進(jìn)行隊(duì)形變換，形成完整的舞蹈形式。 第十三周： 復(fù)習(xí)小燕子 第十四周： 1、復(fù)習(xí)小燕子 2、復(fù)習(xí)舞蹈組合：小熊晚安、走路、小手小腳、我的本事多么大、小紅花、泥娃娃、動(dòng)物仿照操 第十五周： 1、復(fù)習(xí)小燕子 2、復(fù)習(xí)全部的動(dòng)作組合，作好匯報(bào)演出的預(yù)備。 第十六周：匯報(bào)演出 幼兒教學(xué)方案 篇2 繪本是以簡(jiǎn)煉生動(dòng)的語(yǔ)言和精致美麗的繪畫(huà)緊密搭配而構(gòu)成的兒童文學(xué)作品，也是孩子接觸最早的文學(xué)作品形式。幼兒繪本閱讀教學(xué)是通過(guò)幼兒對(duì)繪本的閱讀和老師有效的引導(dǎo)，讓幼兒在主動(dòng)主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思索，獲得思想

5、啟迪，享受審美樂(lè)趣，進(jìn)展觀看力、理解力、推斷力和口語(yǔ)表達(dá)力量。 依據(jù)孩子年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，按部就班地培育幼兒繪本閱讀的力量，詳細(xì)包括閱讀的看法、閱讀的習(xí)慣、閱讀的技能等幾個(gè)方面。 1、培育幼兒對(duì)閱讀有主動(dòng)的看法，包括喜愛(ài)看圖畫(huà)書(shū)，喜愛(ài)聽(tīng)成人講圖畫(huà)書(shū)，體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。 2、在閱讀活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒把握初步的閱讀技能。詳細(xì)包括： （1）了解書(shū)的結(jié)構(gòu)，知道書(shū)有封面、扉頁(yè)、環(huán)襯等待，封面上有書(shū)名，每頁(yè)書(shū)上有頁(yè)碼。 （2）把握一般的翻閱圖書(shū)的規(guī)章方式，學(xué)習(xí)拿書(shū)、翻書(shū)和看書(shū)的基本方法。 （3）能辨識(shí)圖書(shū)中的人或物，依據(jù)畫(huà)面猜想每幅畫(huà)的大意，能從中發(fā)覺(jué)人物表情、動(dòng)作、背景，將之串聯(lián)起來(lái)理解故事情節(jié)，培育觀看

6、力、想象力、理解力、語(yǔ)言表達(dá)力，進(jìn)展制造思維。 3、培育幼兒閱讀的良好習(xí)慣，建立閱讀常規(guī)。詳細(xì)包括： （1）愛(ài)惜圖書(shū)、輕拿輕放、不撕書(shū)、不折書(shū)。 （2）姿式正確地閱讀圖書(shū)，雙腳放平、身體坐正，眼距書(shū)一尺。 （3）能劃指閱讀。 4、培育幼兒對(duì)兒童文學(xué)作品的觀賞力量和朗讀力量。從觀賞和朗讀文學(xué)作品中學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、美麗的文學(xué)語(yǔ)言，把握正確的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣，學(xué)習(xí)朗讀。 5、嘗試圖書(shū)制作。知道圖書(shū)上所說(shuō)的故事是作家用文字寫(xiě)出來(lái)的，畫(huà)家用畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)，最終印刷裝訂成書(shū)。兒童也可以自己嘗試做小作家、小畫(huà)家，把自己想說(shuō)的故事畫(huà)成一頁(yè)一頁(yè)的故事，再裝訂成一本圖書(shū)。 老師要更新閱讀訓(xùn)練的觀念，轉(zhuǎn)變簡(jiǎn)潔地將早期閱讀等同

7、于早期識(shí)字，等同于教幼兒看圖指認(rèn)文字、復(fù)述故事的觀念；轉(zhuǎn)變?cè)劫薮?，把幼兒?dāng)作活動(dòng)的配角，用問(wèn)題牽著幼兒的鼻子走，讓幼兒圍著教案轉(zhuǎn)的傳統(tǒng)教學(xué)模式。應(yīng)明確“幼兒是閱讀活動(dòng)的主體”，將幼兒自主閱讀力量的培育作為早期閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)，學(xué)習(xí)規(guī)范的一般話和美麗的語(yǔ)言，敬重幼兒參加閱讀訓(xùn)練活動(dòng)的權(quán)利，真正使幼兒成為閱讀活動(dòng)的仆人，讓每個(gè)幼兒都有參加閱讀訓(xùn)練活動(dòng)的機(jī)會(huì)，使之在主動(dòng)參加的過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，實(shí)現(xiàn)閱讀力量和習(xí)慣的自我進(jìn)展，成為真正的自我閱讀者。 本學(xué)期繪本閱讀材料： 1、誰(shuí)吃了我的粥 2、漏 3、彩虹的終點(diǎn) 4、當(dāng)狐貍和兔子互道晚安 5、膽小的老鼠 6、巴特恩的財(cái)寶書(shū) 幼兒教學(xué)方案 篇3 為培育

8、同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，為使本學(xué)期教學(xué)力求達(dá)到科學(xué)探究、科學(xué)學(xué)問(wèn)和情感看法價(jià)值觀的有機(jī)結(jié)合，特制定本冊(cè)教學(xué)方案如下： 本班共有同學(xué)47人，學(xué)習(xí)狀況而言：全班80%的同學(xué)已具備了肯定的探究精神，他們不僅在觀看、試驗(yàn)操作方面有了肯定的基礎(chǔ)，而且儲(chǔ)備了肯定的發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題、搜集處理信息的力量，為加強(qiáng)科學(xué)的探究本學(xué)科的學(xué)習(xí)夯實(shí)了基礎(chǔ)。美中不足的是有6名同學(xué)由于基礎(chǔ)差，觀看、分析力量欠佳，致使分析、解決的力量較低，對(duì)此，老師應(yīng)實(shí)行相應(yīng)措施，做好相互的輔導(dǎo)工作，以便提高教學(xué)效益。 本冊(cè)教材以主題單元的形式編排了“溫度計(jì)的奧妙”、“春天來(lái)了”、“完與鏡子”、“材料與生活”、“夏天來(lái)了”、“太陽(yáng)與生命”

9、等討論主題，以同學(xué)進(jìn)展為本，以專(zhuān)題討論為主，以同學(xué)的生活閱歷為主要線索構(gòu)建單元，做到了“生活閱歷”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，將“科學(xué)探究、科學(xué)學(xué)問(wèn)和情感看法價(jià)值觀”有機(jī)整合，重點(diǎn)落實(shí)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育。 1、知道土壤的構(gòu)成，了解不同土壤對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。 2、熟悉四季改變對(duì)動(dòng)植物的影響，知道春季的代表星座。 3、了解完的直線傳播現(xiàn)象；了解平面鏡或放大鏡可以轉(zhuǎn)變的傳播路途；熟悉完可以轉(zhuǎn)變我們的生活。 4、能推斷不同的物體是由不同材料組織的，如木頭、金屬、塑料、紙等，并能按材料對(duì)物體進(jìn)行分類(lèi)；熟悉某些材料的性質(zhì)，依據(jù)性質(zhì)對(duì)材料分類(lèi)，增加對(duì)新事物的敏感性，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。 5、熟悉四季改變對(duì)動(dòng)植物的影

10、響，知道四季的'代表星座。 6、知道太陽(yáng)是一個(gè)溫度很高的大火球；了解人類(lèi)對(duì)太陽(yáng)能的利用；理解沒(méi)有太陽(yáng)，地球上就沒(méi)有生命。 7、了解不同生物的生命過(guò)程是不一樣的，感受不同生物生命過(guò)程的復(fù)雜多樣。 8、通過(guò)觀看、試驗(yàn)制作，能綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)，制作有制造性的科技作品。 落實(shí)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育 1、圍圍著同學(xué)提出問(wèn)題和解決問(wèn)題為中心，綻開(kāi)活動(dòng)，活動(dòng)采納小組合作的形式進(jìn)行。 2、評(píng)估側(cè)重于激發(fā)和鼓舞同學(xué)個(gè)性進(jìn)展的內(nèi)容，避開(kāi)用統(tǒng)一的標(biāo)尺去衡量全部同學(xué)多層次、多角度、多方位地對(duì)同學(xué)進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，理性與情感項(xiàng)結(jié)合、結(jié)果與過(guò)程并重。 3、關(guān)于“考察”中長(zhǎng)期觀看等內(nèi)容可在觀看前指導(dǎo)同學(xué)制定具體的活

11、動(dòng)方案，包括預(yù)備、實(shí)施過(guò)程、小組成員、考察中的思索、多探究結(jié)果的猜想（假設(shè)）后連續(xù)探究方案等。 4、加強(qiáng)平常教學(xué)的分類(lèi)指導(dǎo)，力爭(zhēng)使優(yōu)生冒尖，差生過(guò)關(guān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。 討論突破自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)、方式、方法。在和諧、合作、自主、創(chuàng)新的教學(xué)氛圍中培育同學(xué)觀看、討論、總結(jié)的力量，提高同學(xué)的綜合力量，使班級(jí)的整體學(xué)習(xí)水平達(dá)全鎮(zhèn)上游。 幼兒教學(xué)方案 篇4 教學(xué)目標(biāo)： 1、重點(diǎn)培育幼兒對(duì)舞蹈的愛(ài)好和愛(ài)好，讓其真正的喜愛(ài)上舞蹈，從基本開(kāi)頭，由淺入深。 2、選材音樂(lè)明快、新奇，對(duì)幼兒產(chǎn)生吸引力，節(jié)奏強(qiáng)，易接受。 3、進(jìn)展兒童的個(gè)性，留意個(gè)別差異，面對(duì)全體，因材施教，留意個(gè)別訓(xùn)練。 周次和目標(biāo)： 第

12、一周： 1、練習(xí)隊(duì)形，站立姿態(tài) 2、交待舞蹈課的常規(guī)要求 3、教授腳的形態(tài)和腳的基本位置 其次周： 1、復(fù)習(xí)腳的形態(tài)和位置 2、教授手的形態(tài)和手的基本位置 3、強(qiáng)化練習(xí)腳和手的形態(tài)和基本位置 第三周： 1、基本功訓(xùn)練頭部、肩部練習(xí) 2、基本步伐踮步、并步 3、新授舞蹈組合：“牛奶歌”(一) 第四周： 1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“牛奶歌”(一) 2、基本功訓(xùn)練胸部、腰部練習(xí) 3、基本步伐蹦跳步、開(kāi)合跳、后踢步 4、新授舞蹈組合：“牛奶歌”(二) 第五周： 1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“牛奶歌”前兩節(jié) 2、基本功訓(xùn)練含胸屈腿、壓胯練習(xí) 3、基本步伐和手型開(kāi)掌、腳跟點(diǎn)地 4、新授舞蹈組合：“牛奶歌”(三) 第六周：

13、1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“牛奶歌”前三節(jié) 2、基本功訓(xùn)練勾繃腳、繞腳練習(xí) 3、基本手型單指、空心拳 4、新授舞蹈組合：“牛奶歌” (四) 第七周： 1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“牛奶歌”前四節(jié) 2、基本功訓(xùn)練振臂、下前腰練習(xí) 3、舞蹈組合：“牛奶歌” (五) 第八周： 1、基本功訓(xùn)練雙屈腿、腰的軟度練習(xí) 2、強(qiáng)化全部舞蹈組合：“牛奶歌” 第九周： 1、基本功訓(xùn)練胯部、膝部練習(xí) 2、基本手型蘭花掌 3、新授舞蹈組合：“踏浪”(一) 第十周： 1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“踏浪”(一) 2、基本功訓(xùn)練腳腕、手腕練習(xí) 3、基本步伐腳尖點(diǎn)地、移動(dòng)重心 4、新授舞蹈組合：“踏浪”(二) 第十一周： 1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“踏浪”前兩

14、節(jié) 2、基本功訓(xùn)練仰臥舉腿壓胯?習(xí) 3、基本步伐膝彈動(dòng) 4、新授舞蹈組合：“踏浪”(三) 第十二周： 1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“踏浪”前三節(jié) 2、基本功訓(xùn)練地面踢腿練習(xí) 3、基本步伐小碎步 4、新授舞蹈組合：“踏浪”(四) 第十三周： 1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“踏浪”前四節(jié) 2、基本功訓(xùn)練地面搬腿練習(xí) 3、新授舞蹈組合：“踏浪”(五) 第十四周： 1、強(qiáng)化全部舞蹈組合：“踏浪” 2、基本功訓(xùn)練仰臥起坐、背肌練習(xí) 第十五周： 1、嫻熟基本功訓(xùn)練(一) 2、嫻熟基本功訓(xùn)練(二) 3、跟隨音樂(lè)的節(jié)奏完成全部基本功動(dòng)作 第十六周第十九周： 1、學(xué)習(xí)在單一舞蹈動(dòng)作的基礎(chǔ)上進(jìn)行隊(duì)形變換，形成完整的舞蹈形式。 2、復(fù)習(xí)

15、全部的動(dòng)作組合，作好匯報(bào)演出的預(yù)備。 其次十周： 匯報(bào)演出 幼兒教學(xué)方案 篇5 本學(xué)期,由我?guī)е邪嗝佬g(shù)。我雖沒(méi)有那么多的教學(xué)閱歷，但我會(huì)虛心向園內(nèi)的有閱歷的老師學(xué)習(xí)，用我的細(xì)心、耐煩和孩子們一起舞動(dòng)畫(huà)筆,畫(huà)出漂亮的圖畫(huà)。特制訂方案如下： 一、指導(dǎo)思想 幼兒美術(shù)訓(xùn)練活動(dòng)是滿(mǎn)意兒童感受美的情感訓(xùn)練活動(dòng)，最終目標(biāo)是培育幼兒制造力、想象力、思維力量。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見(jiàn)所聞，包括對(duì)四周環(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種好玩的玩具和幼兒園的生活嬉戲等等，都是通過(guò)美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)。 二、目標(biāo)要求 1、情愿參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的歡樂(lè)，對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感愛(ài)好并養(yǎng)成大膽作畫(huà)的

16、習(xí)慣。 2、熟悉油畫(huà)棒、水彩筆、紙等繪畫(huà)工具和材料，把握其基本用法方法，正確的握筆方法和作畫(huà)姿勢(shì)。 3、學(xué)習(xí)畫(huà)線條（直線、曲線、折線）和簡(jiǎn)潔形態(tài)（圓形、方形等），并用于表現(xiàn)生活中熟識(shí)的簡(jiǎn)潔物體的輪廓特征。 4、熟悉紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫(huà)，對(duì)用法顏色感愛(ài)好。 5、學(xué)會(huì)正確的涂色方法。 三、活動(dòng)組織要點(diǎn) 1、注意幼兒藝術(shù)思維力量的培育。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。 2、注意幼兒自身實(shí)踐操作力量的培育。讓幼兒在輕松開(kāi)心的環(huán)境中去思維去發(fā)覺(jué)。 3、注意幼兒構(gòu)圖技能的培育，充分體現(xiàn)自我制造力量。 4、注意幼兒美術(shù)愛(ài)好的培育，通過(guò)活動(dòng)，培育幼兒動(dòng)手力量、培育幼兒參加

17、的愛(ài)好。 5、在繪畫(huà)活動(dòng)中，運(yùn)用心情激勵(lì)法、觀看分析法、演示想象法等。用最直觀的演示方法關(guān)心幼兒找到目標(biāo)。讓幼兒以角色身份完成作品，使美術(shù)活動(dòng)嬉戲化。讓幼兒擴(kuò)大選擇圖形的范圍，學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本特征。 四、活動(dòng)內(nèi)容 二月份 第一周：太陽(yáng)、氣球、冰糖葫蘆 其次周：各種各樣的水果(蘋(píng)果、梨、西瓜) 第三周：春天到(小花、小雞)、折紙（小花） 第四周：下雨了（雨傘、大樹(shù)、蘑菇） 三月份 第一周：小房子、高樓、云兒變變變 其次周：公路上來(lái)往的汽車(chē)(小汽車(chē)、滑板車(chē)) 第三周：海底世界(魚(yú)、水草)、折紙（熱帶魚(yú)） 第四周：蝴蝶、折紙（飛機(jī)、餐巾紙） 四月份 第一周：小鳥(niǎo)、兔子、娃娃笑臉哭

18、臉 其次周：向日葵、棒棒糖、折紙（大風(fēng)車(chē)） 第三周：松樹(shù)、小手絹、電視機(jī) 第四周：鐘表、折紙（房子、蘑菇） 五月份 第一周：美麗的帽子、大耳朵圖圖 其次周：七星瓢蟲(chóng)、公共汽車(chē)、折紙（小狗） 第三周：媽媽的項(xiàng)鏈、螃蟹、歡樂(lè)的我 第四周：復(fù)習(xí)螃蟹、折紙（蟬、兔子） 五、學(xué)期結(jié)束，展現(xiàn)幼兒作品 幼兒教學(xué)方案 篇6 依據(jù)上級(jí)訓(xùn)練行政部門(mén)的工作支配，結(jié)合我園訓(xùn)練教學(xué)工作的實(shí)際狀況，以黨的.精神為各項(xiàng)工作的指導(dǎo)思想，全面貫徹的訓(xùn)練方針，新領(lǐng)導(dǎo)與全體教職員工團(tuán)結(jié)協(xié)作，與時(shí)俱進(jìn)，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，爭(zhēng)取新學(xué)期里創(chuàng)出新成果，現(xiàn)制定如下方案： 一、加強(qiáng)園的德育工作，提高師生素養(yǎng)。 1、組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)訓(xùn)練的法規(guī)，做好依

19、法治園和依法從教的工作，杜絕一切違法從教的行為。 2、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園的德育工作，促進(jìn)幼兒園良好思想品德和日常的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。培育幼兒園尊師守紀(jì)，勤奮好學(xué)習(xí)慣。 二、加強(qiáng)教研力度，仔細(xì)做好教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。 1、完善和健全幼兒園的教學(xué)管理制度，完成老師自己所學(xué)科地教學(xué)任務(wù)，加強(qiáng)老師地業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 2、仔細(xì)做好老師地新教材培訓(xùn)工作。 3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的檢查，老師要仔細(xì)完成自己的叫做常規(guī)叫做任務(wù)。 4、本學(xué)期內(nèi)進(jìn)行一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，親密家園聯(lián)系。 5、多開(kāi)展一些適合幼兒園的嬉戲活動(dòng)。 三、完善各種規(guī)章制度，逐步走向科學(xué)化管理模式。 1、完善幼兒園各項(xiàng)管理機(jī)制，加強(qiáng)幼兒園的管理。 2、不

20、亂收費(fèi)，執(zhí)行物價(jià)局的各項(xiàng)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。 3、實(shí)行園務(wù)公開(kāi)，伙食費(fèi)每月結(jié)算、公開(kāi)一次做到專(zhuān)款專(zhuān)用，不許侵占兒童伙食。 4、加強(qiáng)食堂各方面的管理，嚴(yán)格飲食衛(wèi)生、食(用)具洗滌消毒、保管制度，搞好養(yǎng)分，保證兒童的進(jìn)食量，依據(jù)幼兒不同年齡季節(jié)進(jìn)行調(diào)配花樣，科學(xué)烹調(diào)。 幼兒教學(xué)方案 篇7 說(shuō)到過(guò)節(jié)，爸爸媽媽肯定會(huì)帶寶寶外出游玩、購(gòu)買(mǎi)禮物，從小教寶寶有愛(ài)心。現(xiàn)在的家庭，只要寶寶興奮，就是全家的興奮。在這歡慶節(jié)日的氣氛里，爸爸媽媽肯定會(huì)給寶寶全部的愛(ài)心，但是你們也應(yīng)當(dāng)想到，要把這份“愛(ài)他人之心”教給寶寶，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)會(huì)關(guān)懷別人。 在一家大商場(chǎng)的地下超市排隊(duì)付款時(shí)，看到這樣一件事：排在前面的媽媽對(duì)兒子說(shuō)，去看

21、看你爸爸，怎么還沒(méi)有挑完？我們買(mǎi)的東西已經(jīng)夠多了，再買(mǎi)就超支了。胖胖的兒子說(shuō)，超支了怎么辦？媽媽開(kāi)玩笑地說(shuō)，超支了就把你放在這里呀！孩子倒沒(méi)有顯出什么不興奮，可能覺(jué)得留在這里肯定挺好玩的，可是媽媽立刻一把摟過(guò)兒子說(shuō)：“珍寶兒，你說(shuō)媽媽怎么舍得？”說(shuō)著就對(duì)孩子親了又親，對(duì)兒子說(shuō)：“去，珍寶兒，再去選吧！”過(guò)了一會(huì)兒，孩子又抱著不少食品回來(lái)了，一望即知，沒(méi)有一樣是給爸爸媽媽選擇的。然而媽媽只是以嗔怪的口氣說(shuō)：“啊呀，你又拿了這么多，累不累？快放到車(chē)?yán)飦?lái)！” 寶寶幼小，尚不懂事，父母的愛(ài)心也是理所應(yīng)當(dāng)?？墒窃趯殞氄诔砷L(zhǎng)、漸漸懂事的時(shí)候，做父母的假如不教給孩子懂得“要像爸爸媽媽愛(ài)自己那樣地愛(ài)爸爸媽媽

22、”，不教給孩子懂得“只有愛(ài)別人，才能得到別人的愛(ài)”，那么等將來(lái)孩子長(zhǎng)大了，心里只想到自己的時(shí)候，我們做父母的心里不就哀痛了嗎？與其將來(lái)說(shuō)“這孩子真不懂事，我們白白對(duì)他這么好了”，不如今日教給他們“愛(ài)”。 幼兒教學(xué)方案 篇8 20xx新學(xué)期方案新學(xué)期又開(kāi)頭了，新的學(xué)期，新的開(kāi)頭。我們的教學(xué)工作又將在勞碌中改善著，在喜悅中收獲著。我要把自身的不足和收獲的閱歷，轉(zhuǎn)化成這學(xué)期的工作動(dòng)力。本學(xué)期，我要仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，我

23、做了如下教學(xué)支配： 1提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我準(zhǔn)備做以下面工作 （1）課前預(yù)備：備好課。 仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。 （2）課堂上的狀況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生

24、愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 2要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作 學(xué)校生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或關(guān)心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的

25、理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?3主動(dòng)參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。 4個(gè)人成長(zhǎng)： 培育多種愛(ài)好愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。本學(xué)期我將注意開(kāi)拓視野，訂閱專(zhuān)業(yè)雜志，掃瞄音樂(lè)網(wǎng)頁(yè)，隨時(shí)登記可借鑒的教學(xué)閱歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天支配肯定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自己的業(yè)務(wù)水平在這一學(xué)期里連續(xù)提高。 5.和家長(zhǎng)的溝通工作： 本學(xué)期我除了用電話、聯(lián)系本、等方法在平常的時(shí)間與家長(zhǎng)們的互動(dòng)溝通外，還會(huì)增加更多新的渠道。并努力在自己創(chuàng)立的博客網(wǎng)頁(yè)上發(fā)表同學(xué)的作品，以及在工作中的一些熟悉，爭(zhēng)

26、取更多的與家長(zhǎng)們聯(lián)系、溝通?！霸绞菍?duì)事業(yè)愛(ài)得深,越感到自己對(duì)事業(yè)的不盡職。”在以后的教學(xué)工作中,我會(huì)主動(dòng)努力加強(qiáng)自身建設(shè),使自己的工作更扎實(shí)、更有效、更完善、更優(yōu)秀。 幼兒教學(xué)方案 篇9 為進(jìn)一步加大幼兒園體育工作力度，提高幼兒園體育工作水平，特制定方案如下：一、從幼兒園體育訓(xùn)練現(xiàn)狀動(dòng)身，完善體育管理機(jī)制，明確個(gè)人職責(zé)，為體育工作的開(kāi)展鋪平道路。 我園建園歷史悠久，體育特色鮮亮，老師素養(yǎng)普遍較高，幼兒體育基礎(chǔ)堅(jiān)固，幼兒園對(duì)體育課設(shè)置課時(shí)充分，體育設(shè)施、器材齊全，有較好的體育工作條件。本學(xué)期幼兒園領(lǐng)導(dǎo)從思想上達(dá)成共識(shí)，對(duì)體育工作充分重視，由幼兒園孫園長(zhǎng)主管詳細(xì)的體育工作，信任在她的督促、協(xié)調(diào)下我

27、園的體育訓(xùn)練教學(xué)工作肯定會(huì)步入一個(gè)新的臺(tái)階。 體育老師日常工作實(shí)施目標(biāo)管理,三名體育老師都有明確的工作目標(biāo),建立獎(jiǎng)懲制度,從根本上調(diào)動(dòng)體育老師的工作主動(dòng)性,為體育老師制造一個(gè)良好的工作環(huán)境,力爭(zhēng)使他們安于工作、勤于工作,促進(jìn)幼兒園體育工作的進(jìn)展。 二、幼兒園體育訓(xùn)練堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合的原則,面對(duì)全體幼兒開(kāi)展工作。體育是幼兒園訓(xùn)練的重要組成部分，努力提高幼兒的身體素養(yǎng)和健康水平是實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的重要目標(biāo)之一，也是德育、智育、美育的基礎(chǔ)，在開(kāi)展詳細(xì)的體育工作方面，本學(xué)期應(yīng)做好以下幾點(diǎn)。 1、加強(qiáng)體育教研活動(dòng)，規(guī)范體育課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。 幼兒園體育教研組組織體育老師學(xué)習(xí)，鉆研教材，溝通教學(xué)閱歷

28、，這已成為制度化、常?；?，努力提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng).體育老師依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)行敏捷多樣的教學(xué)方式組織教學(xué)活動(dòng)，使體育教學(xué)更進(jìn)一步. 2、以為切入口建立檢查、評(píng)估制度，對(duì)所學(xué)課程準(zhǔn)時(shí)測(cè)試，以督促幼兒學(xué)習(xí)，提高幼兒熬煉的主動(dòng)性，力爭(zhēng)使全園幼兒的體育達(dá)標(biāo)率保持在95%以上. 三、開(kāi)展課外體育活動(dòng)，豐富幼兒園文體生活. 課外體育活動(dòng)是幼兒園體育工作的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)幼兒園體育目的、任務(wù)的重要途徑之一.它是培育幼兒身心進(jìn)展的重要環(huán)節(jié)，是增加體質(zhì)的有效措施，是進(jìn)展競(jìng)技體育，發(fā)覺(jué)和培育體育人才的必經(jīng)之路. 1、室外活動(dòng)課 幼兒園特地外聘活動(dòng)課老師企鵝，由企鵝每周肯定時(shí)給幼兒上室外活動(dòng)課，包括律動(dòng)，嬉戲等. 2、班級(jí)體育熬煉 幼兒園組織幼兒以班級(jí)為單位，利用體育課時(shí)間，進(jìn)行體育熬煉，由各班主任負(fù)責(zé)，體育老師與班主任親密協(xié)作，關(guān)心各班制定、執(zhí)行熬煉方案，并賜予技術(shù)上的指導(dǎo).班主任要把班級(jí)體育熬煉納入班級(jí)訓(xùn)練方案，做好組織發(fā)動(dòng)工作，進(jìn)行思想訓(xùn)練，保證活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量.幼兒園將定期對(duì)各班熬煉狀況進(jìn)行評(píng)比，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，形成制度.3、體育競(jìng)賽 幼兒園以全面熬煉幼兒身體、保證幼兒每天有一個(gè)