1、寫出人物精神的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：用多種方法寫出人物精神。難點(diǎn)：區(qū)別人物特點(diǎn)與人物精神教學(xué)過程：1、 復(fù)習(xí)上學(xué)期突出人物性格的方法，有動(dòng)作描寫，外貌描寫，語言描寫，心里描寫，用事寫人。2、 講人物特點(diǎn)與人物精神的區(qū)別，人物特點(diǎn)側(cè)重于外在表現(xiàn)，如活潑可愛，性格開朗，舉止大方等。人物精神包括思想，氣質(zhì)，品格個(gè)性等，如無私奉獻(xiàn)精神，吃苦耐勞品質(zhì)，意志堅(jiān)決氣質(zhì)等。3、具體方法：傳神的細(xì)節(jié)描寫表達(dá)人物精神。例文：半夜睡不著，起來喝水?？撮T外閃爍著微弱的光。輕輕地推開門，我驀地愣住了：媽媽單獨(dú)一人坐在廳堂里，憑借那微弱的光為我縫著沙包。之前，我想要，母親就是不肯給我做。但是她拿起針線，由于光線太暗，穿不進(jìn)去

2、。她抬起手朝著那感覺所剩不多的光輝，瞇著眼睛，盡力地穿著。經(jīng)過屢次的嘗試終于穿好了。她似乎很賣力的，放下了一只手，開始一針一線地縫著。時(shí)鐘滴答滴答的聲響，隨著我的眼淚默默流淌叫同學(xué)分析，總結(jié)。細(xì)節(jié)描寫，是指文學(xué)作品中具體、細(xì)膩地描寫人物的語言、動(dòng)作、外貌、神態(tài)、心理以及景物、事件開展、場面氣氛等細(xì)小環(huán)節(jié)或情節(jié)的一種寫作方法。作品中完整的藝術(shù)形象，總是由一系列的細(xì)節(jié)描寫所組成。舉例課文：.一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子,寫滿了密密麻麻的小楷,如群蟻排衙.；.一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子,寫滿了密密麻麻的小楷,如群蟻排衙，昂首挺胸、長須飄飄，分析表達(dá)的精神。用典型事例來表現(xiàn)人物精神：?回憶魯迅先生?寫了

3、哪些事表達(dá)了什么精神？魯迅“歡喜吃硬的，油炸的，就是吃飯也歡喜吃硬飯，表達(dá)魯迅剛毅倔強(qiáng)的個(gè)性；魯迅在寓所接待并宴請馮雪峰的場面，表達(dá)了詼諧幽默，自然隨和；看電影路上表達(dá)他禮讓隨和;嘗魚丸表達(dá)他嚴(yán)謹(jǐn);可以借助一些寫作手法來加以突出、強(qiáng)調(diào)，如比照，襯托，正面與側(cè)面相結(jié)合。用比照凸顯人物精神，如?鄧稼先?如?鄧稼先?一文，將鄧稼先與美國“原子彈之父奧本海默進(jìn)行比照，共同點(diǎn)：職務(wù)，功績，學(xué)術(shù)水平相當(dāng)，不同點(diǎn)：國籍，文化背景，性格不同。比照手法更有利于表現(xiàn)鄧稼先作為中國科學(xué)家的氣質(zhì)和毫無私心、甘于奉獻(xiàn)的科學(xué)精神和奉獻(xiàn)品質(zhì)。還可以借助一些抒情、議論的句子，對人物的精神品質(zhì)進(jìn)行點(diǎn)睛式的概括。如?鄧稼先?中:

4、 鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的最高奉獻(xiàn)精神的兒子； 稼先為人忠誠純粹，是我最敬愛的摯友。他的無私的精神與巨大的奉獻(xiàn)是你的也是我的永恒的驕傲。就深刻而準(zhǔn)確地點(diǎn)出了鄧稼先的精神品格。又如?說和做記聞一多先生言行片段?一文中:聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士，“他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。這些精彩的抒情和議論，提煉了人物的精神品質(zhì)，也對文章主旨起到了升華的作用。寫作時(shí)不妨細(xì)細(xì)揣摩，嘗試模仿。注意：前面要寫表達(dá)精神品質(zhì)的事。6、例文分析。這樣的人讓我敬佩那一樹鵝白色的槐花，一嘟嚕一嘟嚕的，從高處潑灑下來。那個(gè)讓我敬佩的人，依然在被樹枝遮蔽的小小槐花餅店忙碌著。

5、她穿著肥大的紅色布圍裙，看起來年齡并不大，可那雙皺裂而粗糙的手卻讓她失去了在這個(gè)年齡段應(yīng)有的模樣?；被ㄒ黄诳罩行D(zhuǎn)著，落在她的頭上、肩上。她熱得滿臉通紅，卻顧不上用手擦拭。排隊(duì)的人很多，等了許久才輪到我。一走近，槐花獨(dú)有的清香混著熱氣撲面而來。她熟練的把槐花餅翻了個(gè)遍，裝好后仰著頭遞給我，眼睛里含著笑。我伸手接過，準(zhǔn)備付錢。身上大大小小的口袋被我摸了個(gè)遍，卻始終沒有發(fā)現(xiàn)錢包的蹤影。細(xì)汗布滿了我的額頭，身后的人們都在不停探頭向前探望。我為難地朝女人笑了笑，準(zhǔn)備開口抱歉，把槐花餅遞回女人。女人卻突然看著我笑了，扶住我把槐花餅遞給她的手，輕柔的聲音伴著風(fēng)拂過我的心弦：“不要緊，錢等下次再給吧！女

6、人的笑格外美好，一股溫暖流淌起來。回家路上，遇到鄰居張奶奶。她見我手中提著槐花餅，就立刻向我夸贊賣槐花餅女人的好。原來，張奶奶家的小孫子很喜歡吃槐花餅。每次小孫子放學(xué)回家路過那兒，便饞得不走，趴在門邊看。這時(shí)女人就總會(huì)送給他槐花餅吃。陽光鋪散下來，一如槐花的香氣彌漫，敬佩之情油然而生。等我回去送錢時(shí)，太陽已漸漸落到山頂，女人準(zhǔn)備收攤回去了。她用尼龍繩把東西滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)厥帐暗揭粋€(gè)破舊的三輪車上，纏繞成圈。又騎上車開始返航。她向前弓著腰，踩一下腳蹬就探一下身子，像在對著前方無形的圣人作揖。路上很擠，車子幾次因道路上過多的車而被迫停下，女人并不惱，總先讓著其他人。每當(dāng)風(fēng)掃過時(shí)，車子就顫巍巍地?fù)u晃幾下。

7、我知道，是她沒有了力氣，是辛辣的汗水模糊了雙眼，分了她的神。好 在女人繼續(xù)把住車把，歪歪扭扭地向前走，像一個(gè)黑點(diǎn)消失在路的遠(yuǎn)方。讓同學(xué)們讀例文：思考文本描寫人物用了哪些方法，各抒己見?！久麕燑c(diǎn)評】文章通過記敘槐花餅店女人放心賒欠給“我餅，并插敘她免費(fèi)給鄰居張奶奶小孫子槐花餅的故事，突出了“貧窮并不可怕，平凡并不卑微的主題，贊美了女人的樂觀、善良，表達(dá)了作者對女人的敬佩之情。文章抓住兩個(gè)典型事件，通過對女人的正面描寫突出其勤勞、樸實(shí)、樂觀，通過側(cè)面描寫突出其善良。特別是文章倒數(shù)第二段，由花到人，升華文章主題，凸顯人物的精神：我敬佩你，“貧窮并不可怕，平凡并不卑微，是你燦爛的笑臉和蹬車的身影教會(huì)我對生活充滿信心，對未來充滿希望。只要有一顆樂觀、善良的心，再平淡的日子也能有滋有味。