1、關(guān)于一年級數(shù)學下冊復習計劃只有充足的復習才能夠面對考試。下面是帶來的是關(guān)于一年級數(shù)學下冊復習計劃，希望對您有幫助。一、指導思想依據(jù)新課程標準的要求，聯(lián)系本冊教材內(nèi)容和學生自身實際，靈活、輕松、愉快地進行復習。通過復習，幫助學生進一步鞏固和加深對所學知識的理解， 溝通各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。 同時過一步提高學生綜合運用所學知識解決一些簡單的實際問題的能力。 優(yōu)化復習內(nèi)容，面向全體學生，注重因材施教，讓學生在輕松、愉快地復習中，形成對所學知識的理解、掌握與應(yīng)用，樹立學好數(shù)學的信心，提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力， 全面完成本學期的學習任務(wù)， 為以后學習進一步打下基礎(chǔ)。二、班級實際情況本學期我擔任一

2、（1）班數(shù)學教學，共60 人。這個班的學生中，80%的孩子成績比較穩(wěn)定，學習習慣較好，能自覺、 保證質(zhì)量的完成作業(yè)和學習任務(wù)，基本能夠掌握所學知識并能靈活運用和實踐；有部分學生有作業(yè)馬虎、算題粗心、略于檢查等現(xiàn)象；10%孩子程度差一些，到現(xiàn)在還不能很好得掌握所學知識，學習起來仍然比較吃力、 解決問題能力稍差， 盡管經(jīng)過多方面的共同努力，其中大約有10%的學生在學習上行走得慢了一步，在復習的時候很是困難，在復習的時候需加大力度。三、復習目標1 、進一步理解、鞏固本學期所學的 100 以內(nèi)數(shù)的認識、加減法 和有關(guān)圖形、人民幣知識。2 、經(jīng)歷與復習的全過程，初肯形成歸納、知識的能力。加深理解知識間的

3、內(nèi)在聯(lián)系，能綜合運用所學知識解決簡單的實際問題。3 、通過對知識的與復習，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣，感受學習數(shù)學系的快樂，增強學習數(shù)學的自信心和成功感。四、復習重難點1 、 100 以內(nèi)數(shù)的認識及加減法，能綜合運用所學知識解決簡單的實際問題。2 、 能辨認簡單的平面圖形， 人民幣的認識及單位間的簡單轉(zhuǎn)換。五、復習注意事項1 、根據(jù)知識的特點，選用相應(yīng)的復習方式。2 、 讓學生學習過程中解決問題的方法以及學習的體會，提高學生解決問題的能力，交流學習過程中的收獲和不足。3 、 每節(jié)課明確復習課的目標。復習課是為了幫助學生系統(tǒng)地所學過的知識，使遺忘的內(nèi)容得以重現(xiàn)，鞏固。4 、復習課過程要把關(guān)注每一個

4、學生落到實處。5 、復習課要內(nèi)容新穎、形式多樣。拓寬學生參與的渠道，調(diào)動學生復習的主動性，激發(fā)他們復習的興趣。六、主要復習內(nèi)容（一）、 100 以內(nèi)數(shù)的認識。復習主要解決的問題是:1 、會數(shù)、會讀、會寫 100 以內(nèi)的數(shù)；會比較數(shù)的大小，能結(jié)合實際進行估計。2 、 能正確地口算兩位數(shù)加、 減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、 減一位數(shù)，會用加減法解決簡單問題。復習的重點內(nèi)容是：1 、 100 以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。2 、認識數(shù)位表，掌握數(shù)的組成。3 、數(shù)位表的認識：4 、 100 以內(nèi)數(shù)的順序以及大小比較：（二）、 100 以內(nèi)加法、減法的復習。一年級的學生計算能力不強，書寫不規(guī)范。個別學

5、生，出錯較多的地方是兩位數(shù)的進位加法和退位減法。 本學期數(shù)學第六單元的內(nèi)容應(yīng)作為重點進行復習和強化訓練。復習主要解決的問題：學生能熟練的進行100 內(nèi)數(shù)的口算，在具體情境中能發(fā)現(xiàn)并提出能用 100 以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題。復習的主要內(nèi)容有：100 以內(nèi)加減法的口算以及用計算解決實際中的簡單問題。主要是 “整十數(shù)加、減整十數(shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)”“兩位數(shù)加減兩位數(shù)”等。對于計算方法，重點掌握口算的方法，同時允許學生選擇自己喜歡的方法進行計算，提倡算法的多樣化。（三）、圖形的復習。復習主要解決的問題： 能正確認識長方形、正方形、三角形和圓這些平面圖形。（四）、人民幣的認識“元、角、分”的復習

6、。本單元的知識，學生在平時的日常生活中已有所了解，但由于比較抽象，掌握起來還是有一定的困難。因此“元、角、分”之間的單位換算還是一個難點。復習主要解決的問題：熟練人民幣的單位以及它們之間的關(guān)系，能準確進行人民幣的簡單計算。復習的主要內(nèi)容：1 、認識各種面值的人民幣。2 、能夠準確地對人民幣的單位“元、角、分”進行換算。3 、會購物，能夠進行簡單的人民幣的計算，用人民幣的知識解決現(xiàn)實中的簡單為題。七、復習的措施與策略（一）復習措施：教師引領(lǐng)系統(tǒng)復習，突顯學生的主體意識。對一年級的學生來說，復習可能是一個比較籠統(tǒng)抽象的概念，學生年級小，自制力差，在復習的過程中會出現(xiàn)不穩(wěn)定情緒，所以在復習的過程中，

7、 由教師引領(lǐng)全體同學進行系統(tǒng)與復習， 對本學期所學知識進行梳理， 增強學生對知識掌握的熟練度， 在練習的過中不斷提升學生自我主導學習和解決問題的能力。（二）復習策略：1 、提倡自主、合作交流的復習方式，提高學生復習的積極性；2 、復習層次多樣化，照顧全體學生，尊重學生的差異，重視查漏補缺。 （對不同層次的學生進行分層復習，達到學生知識水平與能力的最大化提升）。3 、 加強回顧知識的方法指導； 靈活運用練習題， 提高復習效率。（對不同學生采取不同形式的作業(yè)， 以提高學生對不同層面知識的掌握）。4 、評價多樣化，建立學習小組。（對不同層次學生進不同形式的評價，以提高學生復習學習的興趣與積極性。 讓學生以結(jié)對的形式進行生生之間的學習互動， 以帶動全體學生的復