1、 地震中的父與子教學(xué)設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入： 相信大家都不會(huì)忘記：2008年5月12日14時(shí)28分，四川省汶川縣發(fā)生里氏8級(jí)地震。瞬間，6萬(wàn)余人遇難，三十余萬(wàn)人受傷，數(shù)百萬(wàn)人流離失所，短短三分鐘，無(wú)數(shù)家園變成廢墟，無(wú)數(shù)親人生離死別，無(wú)數(shù)孩子變成孤兒，災(zāi)難面前，生命如此脆弱。地震是多么的殘酷。然而，1989年，當(dāng)巨大的地震襲擊美國(guó)洛杉磯時(shí)，有一對(duì)父子演繹了一段令人深受感動(dòng)的故事，今天就讓我們一起走進(jìn)地震中的父與子二、出示預(yù)學(xué)題： 1、默讀課文，想一想為什么說(shuō)這對(duì)父子了不起？用“”畫(huà)出描寫(xiě)父親了不起的語(yǔ)句。用“”畫(huà)出描寫(xiě)兒子了不起的語(yǔ)句并在旁邊協(xié)商你的體會(huì)。 2、這篇課文在寫(xiě)法上你又什么收獲？三、學(xué)生自

2、學(xué)，交流匯報(bào)。 一）體會(huì)父親的了不起 1、出示句子：在混亂中，一位年輕的父親安頓好受傷的妻子，沖向他七歲兒子的學(xué)校。你是從哪個(gè)詞語(yǔ)看出父親的了不起的？（“沖向”，課件重點(diǎn)指出“沖向”）從這個(gè)詞你體會(huì)出父親的什么？指名讀，齊讀。2、出示句子：跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對(duì)兒子說(shuō)的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！”他堅(jiān)定地站起身，向那片廢墟走去。這個(gè)句子又是從哪個(gè)詞體會(huì)到父親的了不起。（“堅(jiān)定”可見(jiàn)強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)定”）“堅(jiān)定”是什么意思（堅(jiān)強(qiáng)，不動(dòng)搖）3、出示句子：他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。1)說(shuō)

3、說(shuō)你從這一句讀懂了什么？（挖的時(shí)間長(zhǎng)、父親堅(jiān)定的信念、父親的艱辛。）為什么感受到父親的艱苦？教師教給學(xué)生理解文本內(nèi)容的方法。讓學(xué)生自己提問(wèn)題，再去解決問(wèn)題。師：同樣表示挖掘的時(shí)間，作者在這里為什么不直接寫(xiě)他挖了36小時(shí)？比較：讀讀這兩句，哪一句表達(dá)的效果更好。2）課件出示:A:他挖了36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。B:他挖了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。師：反復(fù)讀讀第二句，你能通過(guò)朗讀，讓我們感受父親尋找兒子過(guò)程的漫長(zhǎng)及艱辛？2）這里有一個(gè)字突出父親挖的艱難，找到了嗎？抓住這個(gè)“挖”字想開(kāi)去，你還能讀懂什么？（任務(wù)的艱巨）師引讀：是呀，多么艱巨的任務(wù)啊他挖了8小時(shí),12小時(shí),

4、 24小時(shí),36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。3）、指導(dǎo)朗讀，（指名讀，齊讀）4）“沒(méi)人再來(lái)阻擋他”，聯(lián)系前文，哪些人曾阻攔過(guò)他？他們阻擋他，是因?yàn)?？（沒(méi)希望、太危險(xiǎn)了）5)、面對(duì)父親的堅(jiān)持，沒(méi)有人再來(lái)阻擋他，人們認(rèn)為他精神失常了。這位父親真的失常了嗎？（在課文211自然段，找出文中描寫(xiě)其他父母的詞句，與這位父親的言行進(jìn)行對(duì)比?！按掖亿s來(lái)”“大聲哭喊”“絕望的離開(kāi)”等語(yǔ)言，體會(huì)到其他父母也是愛(ài)孩子的。只是父親愛(ài)的更堅(jiān)強(qiáng)！愛(ài)的更執(zhí)著！愛(ài)的更深厚?。?二）、體會(huì)兒子的了不起1、出示句子：“我告訴同學(xué)們不要害怕，說(shuō)只要我爸爸活著就一定會(huì)來(lái)救我，也能就大家。以為你說(shuō)過(guò)，不論發(fā)生什么，你總會(huì)和我在一起！”從兒子說(shuō)的話你體會(huì)到了什么？2、出示句子：“不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生什么，我知道你總會(huì)跟我在一起?！笨傔@句話中你又體會(huì)到了什么？（阿曼達(dá)是個(gè)有愛(ài)心、舍己救人、勇敢的孩子）三）、出示句子：這對(duì)了不起的父與子，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。四）、這個(gè)故事很感人，同學(xué)們，總結(jié)一下，作者在文中用了什么方法？（作者通過(guò)對(duì)人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫(xiě)，讓我們品無(wú)出父子情深，父愛(ài)的偉大。）四、拓展訓(xùn)練：五、作業(yè)： 1、搜集關(guān)于父愛(ài)或母愛(ài)的詩(shī)文，