1、20要是你在野外迷了路1、知識(shí)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)本課4個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。能背誦詩歌。2、情感目標(biāo)：有感情地朗讀詩歌，體會(huì)大自然的奧秘和情趣。3、能力目標(biāo)：掌握一些辨認(rèn)方向的方法，培養(yǎng)留心周圍事物，動(dòng)腦思考的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握一些辨別方向的方法，感悟大自然的奧秘和情趣。2、難點(diǎn)：讓孩子深深感到：要留心周圍事物、發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)，做生活的有心人。編寫詩句。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇新的課文，請(qǐng)大家一起來讀題目。（齊讀課題）你們看在一片美麗的草地上有一些字，你們認(rèn)識(shí)嗎？（出示生字）1、指名讀生字，（開火車）糾正讀音。2、你們能給這些生字組詞嗎？（指名回答）3、在這些字里，

2、有一對(duì)反義詞，你們找到了嗎？4、全班齊讀生字。過渡：很好，上一節(jié)課咱們學(xué)習(xí)的生字你們記得真牢！二、引入學(xué)文學(xué)習(xí)第一小節(jié)1、（出示圖片）大家看，這幅圖上畫了什么？你們從圖上看這個(gè)小朋友心情怎么樣?。浚êε?，著急，慌張）好，那么現(xiàn)在就請(qǐng)大家打開聽老師讀課文的第一小節(jié)，想想我們可以怎樣安慰他？2、誰愿意來安慰這個(gè)迷路的小朋友？3、因?yàn)榇笞匀焕镉泻芏嗵烊坏闹改厢?，所以在野外迷了路可千萬別慌張。大家一齊來讀課文的這個(gè)小節(jié)。（全班齊讀）大家讀得很整齊！4、你們見過指南針嗎？你知道他的作用嗎？（學(xué)生發(fā)言）5、看，這就是指南針。（出示圖片）它是人們?cè)谝巴饣顒?dòng)時(shí)很重要的用品。指針的一頭永遠(yuǎn)指向南方，所以叫指南針

3、。這可是我們的老祖先創(chuàng)造出來的四大發(fā)明之一呢。6、課文里為什么又說是“天然的指南針”呢？（學(xué)生回答）學(xué)習(xí)第二小節(jié)1、對(duì)，文中的指南針是本來就存在于大自然里面的。你們能從圖上幫這個(gè)小朋友找到這個(gè)天然的指南針讓他回家嗎？請(qǐng)大家默讀課文第二小節(jié)，用橫線畫出這個(gè)“天然的指南針”，用波浪線畫出它是怎樣幫我們指引方向的？（學(xué)生讀劃）2、學(xué)生匯報(bào)，相機(jī)板書。（太陽）小結(jié)：看來在晴天的中午，太陽是我們忠實(shí)的向?qū)?。（晴天?、我們幫這個(gè)小朋友找到了回家的方向，你們高興嗎？那我們一齊來讀課文第二小節(jié)。學(xué)習(xí)第三小節(jié)1、迷路的小朋友順利地回家了。這時(shí)夜晚來臨（出示星空?qǐng)D）太陽下山了，我們又該怎么辨別方向呢？請(qǐng)你們用自

4、己喜歡的方法讀課文，用橫線劃出夜晚里的“天然的指南針”，用波浪線劃出它怎樣給我們指點(diǎn)方向。開始吧！2、學(xué)生回答，相機(jī)板書。（夜晚 北極星）3、解釋小結(jié)：你們看圖上的這七顆星連在一起像一把勺子，叫北斗星，而在離它不遠(yuǎn)的地方有一顆最亮的星星，就是北極星。在漆黑的夜里，北極星永遠(yuǎn)高掛在北方的天空，只要你找到了它，就能到找到北方。4、這個(gè)簡(jiǎn)單的方法我們可不要忘記噢，讓我們一起來讀讀課文，記住它。（全班齊讀）學(xué)習(xí)第四小節(jié)1、大自然里的天氣可是千變?nèi)f化，陰天，下雨天，我們又該怎么辦呢？（出示圖片）你們能像剛才一樣讀一讀，劃一劃，說一說嗎？（學(xué)生自學(xué)）2、你們讀懂了嗎？誰來說說在陰雨天我們?cè)撛趺幢鎰e方向？（

5、學(xué)生回答，相機(jī)板書）（陰雨天 大樹）小結(jié)介紹：因?yàn)榇髽涑系囊幻骊柟獬渥?，枝葉就長(zhǎng)得很稠密，相反的大樹朝北的一面獲得的陽光比較少，枝葉就比較稀疏了?？磥泶笞匀焕锇S富的知識(shí)，我們一齊讀課文第四小節(jié)。（全班齊讀）學(xué)習(xí)第五小節(jié)1、冬天到了，樹葉都落了，只剩下了光禿禿的樹干，雪下得很大，這時(shí)候，我們還有辦法嗎？剛才我們?cè)趯W(xué)習(xí)前面三個(gè)小節(jié)時(shí)都用了“讀一讀、劃一劃、說一說”的方法（出示學(xué)法）現(xiàn)在你們也能用這個(gè)方法來繼續(xù)學(xué)習(xí)第五小節(jié)嗎？（學(xué)生自學(xué)）2、你們學(xué)好了嗎？我請(qǐng)一位同學(xué)說說看。（學(xué)生回答，相機(jī)板書）（雪后 積雪）3、你們都找到了，真棒！我們能用最驕傲的聲音讀讀第五小節(jié)嗎？學(xué)習(xí)第六小節(jié)除了課文里

6、介紹的這四種天然指南針你們還找到哪些其他的天然指南針呢？（出示題目）（學(xué)生發(fā)言）看來，想要找到更多的天然指南針就需要我們?cè)趺醋觯浚ò鍟?： 細(xì)細(xì)觀察 多多去想）我們一起讀最后一個(gè)小節(jié)。三、熟讀成誦聰明的同學(xué)們，只要我們把這篇課文牢牢地記住，無論在什么樣的情況下，我們都不會(huì)在野外迷路的。我們一起讀一讀，把它記下來，好嗎？（全班齊讀）你們讀得真棒，有沒有同學(xué)可以看著圖，把你最喜歡的一節(jié)背下來呢？（指名背誦，適時(shí)表揚(yáng)）四、拓展訓(xùn)練1、剛才你們背得真熟練，這么快就把這些知識(shí)記下來了，真棒！那你們能把剛才找到的其他“天然指南針”編成課文嗎？（出示要求）小組的四個(gè)同學(xué)一起商量商量怎么編？（小組合作）2、指名編兒歌。五、總結(jié)全文大自然是一本最大