1、word 理發(fā)師 教案劉素媛教學(xué)目標：1能夠有感情的、用輕快活潑的聲音演唱歌曲 理發(fā)師 ，在師生互動表演中體會理發(fā)師勞動的愉快心情2能夠按節(jié)奏模仿小剪刀、噴霧等聲音節(jié)奏。3能根本將跳音表現(xiàn)出來。4能用簡單的樂器為歌曲伴奏。教學(xué)重難點：1 師生對答的方式記歌詞。2 如何表現(xiàn)跳音。教學(xué)準備：電子琴、多媒體等教學(xué)過程：師帶著生跟音樂 請來看看我們的村莊 進教室。一、發(fā)聲練習(xí)同學(xué)們剛剛表演得真棒！歡送大家來到我們的音樂村莊，村莊里面的小動物真是太熱情了，他們對我們唱起了動聽的歌曲，都有哪些小動物呢？讓我們來看一看吧！大家一起來模仿吧！二、 導(dǎo)入 師：“快樂的音樂課又開始啦。今天陳老師帶來了一個謎語，請

2、大家猜猜是什么：兩棵樹十個叉，吃飯勞動全靠他 生：“手 師：“對了，那就是我們的手，我們的手啊可是非常奇妙的，它可以做很多事情，來看一看老師的手在做什么？ 師示范寫字的手勢 生：寫字師：我們的手除了能寫字還能干什么呢？舉手答復(fù) 生： 師：今天有一位來自澳大利亞的老爺爺，他也非常能干，他也要來展示一下自己的勞動本領(lǐng)。他能用雙手把我們?nèi)巳硕甲兊酶?，他到底是做什么的哪，老爺爺這里有許多勞開工具，我們一起去看一看吧？師：有這么多有趣的聲音，那我們猜這是什么地方？生：理發(fā)店里 師：老爺爺是做什么工作的呢？生：理發(fā)師。師：跟老師一起來模仿一下他們的聲音。 沙沙 沙沙 |沙沙 沙沙|沙沙 沙沙|沙沙 沙

3、沙| 咔 嚓 | 咔 嚓 | 咔嚓 | 咔 嚓 | 三、學(xué)習(xí)新歌 1看圖學(xué)歌詞。師：“今天老爺爺看到小朋友們表現(xiàn)得很好，他非常快樂，現(xiàn)在他邀請大家到理發(fā)店去瞧瞧播放課件師：這家理發(fā)店的理發(fā)師是誰呢？他手里拿了什么？他都做了些什么？ 這是一位澳大利亞的老爺爺，他經(jīng)營了一個理發(fā)店，每天都忙碌地為大家做漂亮的發(fā)型呢，他的工具可多了。2節(jié)奏對答增加記憶師：老爺爺啊歡送大家來理發(fā)店做客，他要問我們幾個問題哦，看看你能不能答復(fù)??！師：什么 店的 老爺 爺呀 咔嚓咔嚓 生：理發(fā) 店的 老爺 爺呀 咔嚓咔嚓師：手里 拿著 一把 什么 咔嚓咔嚓 生：手里 拿著 一把 剪刀 咔嚓咔嚓師：哎，就快成功啦，快快干嘛沙

4、沙沙沙沙生：哎，就快成功啦，快快噴霧沙沙沙沙沙3 師范唱并表演 歌曲第一段4 用聽唱法教學(xué)生學(xué)習(xí)這首 理發(fā)師 ，師帶著生進行表演唱。5情緒處理，繼續(xù)穩(wěn)固師：理發(fā)師看到自己理出了一個個漂亮的頭型，心情怎么樣？ 生：很快樂。 師：哪一句歌詞最能說明理發(fā)師很快樂??？生：哎，就快成功啦師：你能和理發(fā)師一樣快樂的唱歌勞動嗎？請你試一試引導(dǎo)學(xué)生用快樂的情緒演唱此歌 四、綜合表演 師伴奏 師：看小朋友們玩的這么開心，有幾位朋友一直在那著急的想?yún)⒓幽兀鼈兪钦l呀，快把它們請出來和我們一起快樂地唱起來吧。你覺得把它們加在哪里比擬適宜呢咔嚓沙沙并請兩個小朋友用沙錘在咔嚓沙沙工具發(fā)出聲音的地方伴奏為老爺爺鼓勁加油，請三位學(xué)生扮演小理發(fā)師和顧客到臺上來表演，請一位小朋友演唱。五、拓展總結(jié)： 總結(jié)下課師： 小朋友，今天我們當了一回理發(fā)師，大家玩得開心嗎？那今天我們學(xué)習(xí)了這首歌以后你有什么想說的嗎？生：確實，我們的理發(fā)師為我們帶來了美麗，帶來了快樂，讓我們感受到了勞動的快樂。他們真了不起！讓我們再一次用歌聲來向他們表示感謝。齊唱歌曲師：好了，時間不早了，我們也該和老爺爺說再見了，感謝他帶給了我們這么多的快樂，老爺爺托話給我了，說告訴87班的小