1、濱州市2011年初級(jí)中學(xué)學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試題溫馨提示：1、 本試卷共8頁(yè)，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。姓名2、 請(qǐng)用藍(lán)黑色或黑色鋼筆、圓珠筆直接在試卷上作答。3、 答題前，請(qǐng)將密封線內(nèi)的項(xiàng)目寫清楚，并在第2頁(yè)右下角填寫座號(hào)。 得分評(píng)卷人一、積累與運(yùn)用（共22分）1、 閱讀下邊文字，在文段中的括號(hào)內(nèi)填寫正確的漢字和拼音。（2分） 學(xué)校茫茫星空，寥廓而深suì（    ），它以它的神奇mèi（   ）力，召喚棲（  ）身于地球的人類，讓他們滿懷熾（   ）熱的情感，世世代代燃燒著奔向它的渴望。

2、從“嫦娥奔月”的神話到“嫦娥一號(hào)”的升空，中國(guó)人以凜然之姿，向茫茫星空邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。（2分）縣市2、 默寫、填空。（8分）（1）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，_。（李白行路難）（2）塞下秋來風(fēng)景異，_。（范仲淹漁家傲 秋思）（3）孟子在魚我所欲也中表達(dá)了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的人生追求的句子是_ _。（4）_，病樹前頭萬木春。 （劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)）（5）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，_。中通外直（周敦頤愛蓮說）（6）_，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。（李清照醉花陰）（7）_，_，所謂伊人，在水一方。（詩(shī)經(jīng)）（8）在課內(nèi)外的探究活動(dòng)中，我們常常有“站得高看得遠(yuǎn)”的感慨，請(qǐng)你用學(xué)過的一句古詩(shī)來表達(dá)

3、：_，_。 3、 下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?#160;   ） （2分）A時(shí)隔10年他再次來到濱州，望著眼前鱗次櫛比的高樓大廈，不禁覺得耳目一新。 B花這點(diǎn)時(shí)間去參觀那么大的野生動(dòng)物園，看到的當(dāng)然只是鳳毛麟角而不是全部。 C今年以來，鋼材等原材料價(jià)格漲勢(shì)兇猛，對(duì)本來利潤(rùn)率就不高的電子信息企業(yè)造成較大影響，首當(dāng)其沖的是家電行業(yè)。 D他寫的這篇文章議論入木三分，結(jié)構(gòu)別出心裁，文字又如行云流水，我們只能望其項(xiàng)背了。4、下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.大量地閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品,不僅能增長(zhǎng)人的知識(shí),而且還能豐富人的感情。B.目前,我國(guó)各方面人才的數(shù)量和

4、質(zhì)量還不能滿足經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。C.東山中學(xué)積極推進(jìn)課程改革,開展多項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生們都非常受歡迎。D.江南藥業(yè)集團(tuán)采取積極有效的節(jié)水措施,日用水量由去年同期的四十噸下降為現(xiàn)在的十噸,下降了三倍。5、名著閱讀：（4分）為了打造綠色精神家園，學(xué)校開展了營(yíng)造書香校園的“名著競(jìng)讀”活動(dòng)。請(qǐng)你從西游記、水滸、鋼鐵是怎樣煉成的三部名著中任選一個(gè)典型人物，按下面兩個(gè)欄目完成一期黑板報(bào)內(nèi)容的撰稿?！懊宋铩毙蜗髾?。（寫出人名并簡(jiǎn)介其性格特點(diǎn)）（2分）   “讀后一得”交流臺(tái)。（寫出你對(duì)此人物或此情節(jié)感受最深的一點(diǎn)體會(huì)）（2分） 6、綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)：依依相聚： （1）離別前，九（1）

5、班同學(xué)計(jì)劃于6月10日19時(shí)到21時(shí)舉辦“共話友情，暢想未來”的師生聯(lián)歡晚會(huì)，如果大家推選你負(fù)責(zé)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)活動(dòng)實(shí)施的步驟。（2分） （2）晚會(huì)在熱鬧的氣氛中結(jié)束了,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一則結(jié)束語(yǔ),宣告晚會(huì)結(jié)束。（2分） 得分評(píng)卷人二、閱讀（共38分）（一）古詩(shī)鑒賞（4分）閱讀題破山寺后禪院后答題         清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深         山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬聲。  

6、 1、對(duì)句的理解有誤的一項(xiàng)是（   ）    A起首兩句寫詩(shī)人在清晨入破山興福寺時(shí)，旭日初升，光照樹林。    B三、四兩句用“曲”“幽”“深”等字目R表現(xiàn)禪房花木扶疏、幽深清凈的環(huán)境。    C五、六兩句書寫詩(shī)人主觀感受，個(gè)“悅”字表現(xiàn)整理從中感受到的歡悅，“潭影空人心”，表現(xiàn)詩(shī)人精神上完全消除俗念，獲得愉悅的內(nèi)心感受。    D這首詩(shī)題為“破山寺后禪院”，可見“破山寺”是全詩(shī)重點(diǎn)所在，所以在第一、二句景致刻畫后，立即轉(zhuǎn)入對(duì)“破山寺”的描述。2

7、、這首詩(shī)描寫的主要內(nèi)容是                                     ，流露出了詩(shī)人           

8、60;                          傾向。 （二）閱讀下面兩段文言文，回答文后問題。（12分）甲余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，觀冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送了，不敢銷逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先

9、達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 乙匡衡勤學(xué)而無燭；鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學(xué)。注釋匡衡：漢朝人。不逮：指隔壁燭光透不過來。逮，及、到。大姓：大戶人家。文不識(shí)：人名，姓文名不識(shí)。傭作：做工辛勤勞作。資：借。大學(xué)：大學(xué)問家。9、解釋下面加點(diǎn)的字。（2分）每假借于藏書之家（ ） 禮愈至（ ） 衡乃與其傭作而不求償（ ） 主人怪問衡（

10、 ）10、下列加點(diǎn)的字意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）A 門人弟子填其室 或遇其叱咄 B 弗之怠 從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問C 鄰舍有燭而不逮 以書映光而讀之 D 衡乃穿壁引其光 衡乃與其傭作而不求償11、翻譯句子（4分）余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)。 主人感嘆，資給以書，遂成大學(xué)。 12、甲、乙兩個(gè)文段分別寫了哪些事例（故事）？（2分）甲文： 乙文： 13、甲、乙兩個(gè)文段中的主人公可謂都取得了成功。請(qǐng)從取得成功的原因的角度談?wù)勀銖闹械玫搅嗽鯓拥膯⑹?。?分） （三）閱讀下文回答文后問題。（22分）1、閱讀下列語(yǔ)段，完成14-17題。（12分）20世紀(jì)最偉大的發(fā)現(xiàn)，莫過于對(duì)環(huán)境危機(jī)的發(fā)現(xiàn)。這

11、是人類幾千年文明史的根本性轉(zhuǎn)折，從畏懼自然對(duì)征服自然，在付出沉重代價(jià)后，人類才終于懂得了必須善待自然，與自然和諧相處。在已經(jīng)過去的20世紀(jì)，隨著世界工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人口的劇增和人類欲望的無限上升，二氧化碳排放量逐年增加，地球臭氧層遭受前所未有的破壞，全球?yàn)?zāi)難性氣候變化屢屢出現(xiàn)?？茖W(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)，20世紀(jì)，地球平均氣溫上升了0.76攝氏度，而21世紀(jì)將加快上升。此外，我們還面臨著另一些危機(jī)，比如全球已探明的石油、天然氣和煤炭?jī)?chǔ)量將分別在今后40、60和100年左右耗盡，而利用太陽(yáng)能發(fā)電預(yù)計(jì)到2030年也只達(dá)到世界電子供應(yīng)的10%。在此背景下，擯棄20的傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式，向低碳經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型成為世界經(jīng)濟(jì)

12、發(fā)展的大趨勢(shì)。那么什么是低碳經(jīng)濟(jì)呢？低碳，英文為low-carbon，意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。低碳經(jīng)濟(jì)一種新型經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，它的基礎(chǔ)是低能耗、低污染、低排放，它的目標(biāo)是達(dá)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的雙贏。它的理想形態(tài)是充分發(fā)展“陽(yáng)光經(jīng)濟(jì)”、“風(fēng)能經(jīng)濟(jì)”、“氫能經(jīng)濟(jì)”、“生物質(zhì)能經(jīng)濟(jì)”。它的實(shí)質(zhì)是能源高效利用、清潔能源開發(fā)、追求綠色GDP。誠(chéng)然，“發(fā)展是硬道理”，但今天我們必須認(rèn)識(shí)到“只有可持續(xù)發(fā)展才是硬道理”；誠(chéng)然“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是看不見的手”，但今天我們必須認(rèn)識(shí)到要有一個(gè)“綠色大拇指”。最近召開的2010中國(guó)低碳經(jīng)濟(jì)論壇，研究和展望了中國(guó)及全球低碳聲城市、低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)

13、，分享了國(guó)際低碳產(chǎn)業(yè)專家及企業(yè)家的思想和經(jīng)驗(yàn)，我們相信如果我們有光明的未來，遙遠(yuǎn)的子孫在說說“千秋功罪”時(shí)，一定會(huì)把高效率應(yīng)對(duì)這場(chǎng)環(huán)境危機(jī)的制度譽(yù)為最好的社會(huì)制度，會(huì)把引領(lǐng)人類從“大道多歧”中走出環(huán)境危機(jī)的政治家、思想家、科學(xué)家尊為真正具備雄才大略的歷史英雄。 （根據(jù)有關(guān)資料綜合編寫而成）14、閱讀文章第二小節(jié)，概括人類面臨的危機(jī)。（4分）答： 15、根據(jù)文中畫線的句子給“低碳經(jīng)濟(jì)”下一個(gè)定義。（3分）答： 16、第段加點(diǎn)詞“左右”能否刪去？為什么（2分） 答： 。17、某機(jī)構(gòu)想就“低碳經(jīng)濟(jì)與生活”為話題作一個(gè)問卷調(diào)查，請(qǐng)你根據(jù)文章對(duì)“低碳”的解釋，幫助完成下面這個(gè)問題的設(shè)計(jì)。（4分）您愿意用

14、哪些行為支持低碳生活行動(dòng)？ 1、使用節(jié)能電器、環(huán)保車輛。 2、交換、捐贈(zèng)、改造多余廢舊品，將生活廢棄物分類處理。 3、生活用水循環(huán)用，家用電器不待機(jī)。 4、 5、 6、其他2、閱讀小說，完成1823題。（10分）我們一樣愛他們張春風(fēng)天堂村小學(xué)地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，交通不便。偶爾才有慈善家跑來捐款。每次，全校師生都會(huì)傾巢而出：學(xué)生站在山嶺上，手舞鮮花一路歡迎；而校長(zhǎng)方子儒會(huì)親自帶隊(duì)，用一個(gè)樹藤扎成的土轎子抬客人上山。這天，天堂村小學(xué)迎來了一個(gè)特別的客人。這個(gè)年輕人不聲不響，獨(dú)自走了兩個(gè)小時(shí)的山路。由于道路崎嶇，他沿途還摔傷了膝蓋。當(dāng)他一瘸一拐地出現(xiàn)在方子儒面前時(shí)，完全沒有了城里人的光鮮形象?！皩?duì)不起！”

15、年輕人顯得有點(diǎn)尷尬，“我.想資助你們10名特困生?！狈阶尤逄貏e高興。這里是全縣出了名的貧困鄉(xiāng)，這送上門的好事，正求之不得呢！可是，他為什么要說對(duì)不起呢？方子儒殷勤地招呼道：“要不，您先去洗漱一下？我讓學(xué)生們列隊(duì)歡迎？”年輕人慌亂地?cái)[擺手：“千萬不要.我不想耽擱，捐了款就走！”方子儒點(diǎn)了點(diǎn)頭。15分鐘后，方子儒恭敬地送上一份資助名單。年輕人看也沒看，說：“校長(zhǎng)，我想您誤會(huì)了！”方子儒愣了愣，以為他突然變卦了，著急地說：“可是，這是我們千挑萬選出來的學(xué)生。他們品學(xué)兼優(yōu)，將來一定是國(guó)家的棟梁之材！”年輕人沉默了一會(huì)兒，說：“校長(zhǎng)，我能親自挑選資助對(duì)象嗎？”“當(dāng)然！”方子儒長(zhǎng)舒了一口氣，“這是您的權(quán)利

16、！但.他們絕對(duì)是最好的學(xué)生！倘若您不信，可以翻看他們往年的成績(jī)單！”年輕人笑了：“我當(dāng)然相信，但請(qǐng)給我所有貧困生的名單！”方子儒雖然感到奇怪，但還是找來所有30名貧困生的名單。年輕人要了一張白紙，小心地撕成一條條小紙條。然后，年輕人開始在小紙條上寫上每一位貧困生的名字，寫完一張，就揉成團(tuán)丟在一個(gè)盤子里。方子儒終于看出了端倪，疑惑地問道：“您.是想抓鬮決定資助的對(duì)象？”年輕人點(diǎn)了點(diǎn)頭：“是的，我覺得那樣才公平！”方子儒著急地說：“不行，那樣你會(huì)不小心抽到壞孩子的。他們生性頑劣，整天爬樹打架，幾乎每門功課都不及格！”年輕人停下手中的筆，問：“那他們逃過學(xué)么？”方子儒想了想，說：“這.倒沒有！他們只

17、是功課不好，其他，沒什么兩樣！”年輕人堅(jiān)定地說：“在我眼里，從來沒有一個(gè)壞孩子，我們一樣愛他們。誰又能知道，調(diào)皮搗蛋的孩子將來就一定不會(huì)有所作為呢？他們一樣天真無邪，他們的心里一樣編織著最美麗的夢(mèng)想.”3分鐘后，年輕人抽出了10個(gè)人的名字。果不其然，其中有4名學(xué)生原本不在方子儒的推薦之列。方子儒執(zhí)意要舉行一個(gè)公開的捐贈(zèng)儀式，這是學(xué)校的慣例。年輕人卻搖了搖頭，說：“校長(zhǎng)，能否替我向其他的20名學(xué)生道歉？”方子儒滿臉驚愕，以為自己聽錯(cuò)了。年輕人的眼睛有些濕潤(rùn)，滿懷歉意地說：“對(duì)不起，我沒有能力資助所有的貧困生。他們之所以沒被選上，并不是因?yàn)椴粔蚝?，只是運(yùn)氣差了一些！總有一天，我會(huì)回來彌補(bǔ)他們的遺憾

18、！”年輕人沒有告訴校長(zhǎng)，在15年前的一個(gè)窮山溝，他也是這樣幸運(yùn)地得到一位老華僑的捐助。當(dāng)時(shí)，他是村民眼中不折不扣的壞孩子?？墒?，老華僑的一句話改變了他的一生：“在我眼里，從來沒有一個(gè)壞孩子，我們一樣愛他們！”18、請(qǐng)用一句話概括這篇小說的主要內(nèi)容（10個(gè)字以內(nèi)）。（2分） 19、題目中的“他們”在文中指哪些人？（2分） 20、第二段寫到“天堂村小學(xué)迎來了一個(gè)特別的客人”，讀完全文，寫出“客人”的“特別”之處。（3分） 21、在確定“資助名單”上，方子儒和年輕人的標(biāo)準(zhǔn)和方式有什么不同？（4分）方子儒： 年輕人： 22、在小說情節(jié)展開過程中，年輕人的神情隨之發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)從選文中選出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)

19、填在括號(hào)內(nèi)。（3分）有點(diǎn)尷尬（ （ ）笑了（ ）滿懷歉意23、假如你正好是受到年輕人的資助，而原本不在方校長(zhǎng)推薦之列的四名學(xué)生之一，你有何感受？（字?jǐn)?shù)在30-50字）（6分） 得分閱卷人三、寫作（60分）24、從下列兩個(gè)題目中，任選一題作文。（60分）（1）陽(yáng)光燦爛的時(shí)光（2）文題二：十五六歲的你，剛剛走過最美好的花季年華，因?yàn)樽哌^，也許你會(huì)明白親情的可貴；因?yàn)樽哌^，也許你會(huì)懂得友誼的難得；因?yàn)樽哌^，也許你會(huì)知道成功的不易；因?yàn)樽哌^，也許你會(huì) 請(qǐng)以“走過”為話題，寫一篇文章。作文要求：除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲；文中不得出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實(shí)的地名、校名、人名等信息；

20、字?jǐn)?shù)在600字左右。四、深層閱讀賞析（12分）27、稻草是古樸村莊豐收的色彩。稻草是鳥雀柔軟、溫暖的巢。稻草是孩子們的樂園。稻草是耕牛的食糧。稻草日常用途廣泛。稻草能防寒保暖。（4分）28、為后文續(xù)寫稻草的種種溫軟作鋪墊。（2分）29、用生動(dòng)的比喻，從色彩、動(dòng)態(tài)兩方面形象地表現(xiàn)了故鄉(xiāng)的風(fēng)景美和農(nóng)忙時(shí)節(jié)農(nóng)村特有的生活畫面。（2分）30、示例：文章選取稻草、草帽、鋤鎬等大量、具體、典型的農(nóng)村生活物品，描繪了充滿著土地與陽(yáng)光氣息，有著勞動(dòng)的喧鬧、豐收的色彩、孩子們的笑聲和農(nóng)人和平的生活場(chǎng)景，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的真實(shí)、簡(jiǎn)單、樸素和農(nóng)人的自然樸實(shí)。（4分）參考答案：一、積累與運(yùn)用（共22分）1、 邃、魅、q

21、 chì 2、 默寫：1.直掛云帆濟(jì)滄海；2. 衡陽(yáng)雁去無留意；3. 生亦我所欲也，義亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也；4. 沉舟側(cè)畔千帆過；5. 濯清漣而不妖；6. 莫道不消魂；7. 蒹葭蒼蒼，白露為霜；8. 不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層；會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小等。3、 C 鱗次櫛比：多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。耳目一新：聽到的、看到的跟以前完全不同，使人感到新鮮。鳳毛麟角：比喻珍貴而稀少的人或物。首當(dāng)其沖：比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難。望其項(xiàng)背：比喻趕得上4、A 5、答案：西游記中的孫悟空本領(lǐng)高強(qiáng)，勇敢機(jī)智、愛憎分明又很幽默。在“三打白骨精”中，孫悟空三次識(shí)破

22、妖精的詭計(jì)，這個(gè)故事告誡我們?cè)谏钪幸朴谧R(shí)破壞人的偽裝。6、略二、閱讀（共38分）（一）7、D   8、清晨，破山寺后禪院清幽脫俗的景致    頗為濃厚的禪隱。9、借、周到、報(bào)酬、感到奇怪。10、D。11、我站在他旁邊侍奉著。提出疑難，詢問道理，彎著身子側(cè)著耳朵請(qǐng)教；主人聽了，深為感嘆，就把書借給他讀。于是匡衡成了大學(xué)問家。12、甲文：“余”憑誠(chéng)信借書苦讀?！坝唷碑吂М吘凑?qǐng)教老師。乙文：匡衡鑿壁借光讀書?？锖鈩谧鞑磺髨?bào)酬借書。13、一個(gè)人要在學(xué)習(xí)上有所成就，就應(yīng)該：刻苦勤奮 博覽群書 虛心請(qǐng)教。（三）14、（1）災(zāi)難性氣候頻發(fā)（2分）（2）能

23、源告竭（2分）第一點(diǎn)寫出氣候反常、災(zāi)難性氣候、溫室效應(yīng)等給2分。第二點(diǎn)寫出能源危機(jī)、能源短缺、能源告竭等給2分。15、低碳經(jīng)濟(jì)是一種以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)，以達(dá)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的雙贏為目標(biāo)的新型經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式。（必須有下定義格式，3分）16、不能，“左右”表示約數(shù)，如果刪去顯得絕對(duì)，體現(xiàn)說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確和科學(xué)。（2分）17、開放題，只要符合環(huán)保節(jié)能低碳的要求，均可。(4分)示例盡量少使用“一次性”生活用品。根據(jù)實(shí)際需要選擇出行方式，盡量選擇公共交通或走路。多用電子郵件，MSN等即時(shí)通訊工具，少用打印機(jī)和傳真機(jī)。每月少開一天車，節(jié)能省油靠自覺。不用塑料袋，自備購(gòu)物袋。等等。（四

24、）18、年輕人資助（捐助）貧困生?；蚰贻p人抓鬮資助（捐助）貧困生。（3分）19、生性頑劣，整天爬樹打架，幾乎每門功課都考不及格的貧困生?；颍赫{(diào)皮搗蛋，天真無邪，心里編織著最美麗夢(mèng)想的貧困生。（3分） 20、獨(dú)自走路上山；不要?dú)g迎儀式；不要捐贈(zèng)儀式；抓鬮決定資助對(duì)象；向沒受到資助的貧困生表示歉意。（任意答出三點(diǎn)即可）（3分）21、方子儒：標(biāo)準(zhǔn)：品學(xué)兼優(yōu)的貧困生（成績(jī)好的貧困生）。方式：千挑萬選。（4分）年輕人：標(biāo)準(zhǔn)：所有貧困生（貧困生；答出“貧困生，包括那些生性頑劣，調(diào)皮搗蛋的貧困生”亦可）。方式：抓鬮決定（意思接近即可）。22、慌亂 沉默 堅(jiān)定（3分）23、示例：我覺得自己非常幸運(yùn)，對(duì)年輕人萬分感激。命運(yùn)如此眷顧我，我一定化感動(dòng)為行動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，以此回報(bào)捐助者，回報(bào)社會(huì)，并把這種愛心傳遞下去。（6分）三、寫作（60分）一類卷