1、7?春雨?教學(xué)設(shè)計(jì)之二教學(xué)要求：1、借助拼音朗讀詩歌，讀出對春雨的喜愛之情，會背誦詩歌。2、讀懂詩歌內(nèi)容，認(rèn)識春雨的特點(diǎn)和作用，知道要積極參加綠化祖國的活動。3、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力、觀察能力、想象能力及同伴合作精神。教學(xué)重難點(diǎn)：1、體會詩歌情感，有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。2、讀懂詩歌內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題同學(xué)們，春姑娘已經(jīng)悄悄地來到我們身邊，她給我們、給大地上的萬物還帶來了禮物呢，看看窗外，看看屏幕，是什么禮物？出示課件，板書課題二、欣賞春雨，激發(fā)情感。1、同學(xué)們，看，春姑娘的禮物春雨，是什么樣的，象什么？細(xì)細(xì)的，像牛毛。你的想象力真豐富！聽，春雨還唱著歌呢，她唱著

2、什么歌？沙沙，沙沙。春雨唱歌聲音很響嗎？你聽得真仔細(xì)！2、這細(xì)細(xì)、密密、柔柔的春雨輕輕地飄落在大地上，送給了大地上的萬物。大地萬物收到春雨這份禮物，會有什么反響，會有什么變化呢？讓我們一起到野外去仔細(xì)看看吧！3、看課件，引導(dǎo)說圖意，整體感知詩歌內(nèi)容。1我們先到果林看看桃樹吧，引導(dǎo)說：春雨中桃樹有什么變化？開花了2讓我們到小河邊看看柳樹的變化吧引導(dǎo)說：春雨中柳樹發(fā)芽了3看看田里的莊稼發(fā)生了什么變化？引導(dǎo)說：春雨中莊稼長的好4池塘里有什么變化？引導(dǎo)說：池塘里，青蛙跳出來了。5春雨中少先隊(duì)員在山坡上干什么？種樹他們?yōu)槭裁催x在春天的春雨中種樹？在春天的春雨中種樹，更有利于小樹的生長，小樹長得更快、更好

3、。你看，他們冒著春雨種樹，小男孩的帽沿濕了，小女孩的花衣裳也濕了，可是他們的臉上卻是笑呵呵的，你知道他們?yōu)槭裁纯鞓?？他們?yōu)槟転樽鎳木G化出力而感到快樂。你想對他們說什么？你們真勤勞！種樹的少先隊(duì)員聽了你們的話一定特別快樂。4、欣賞詩歌春雨中，大地萬物發(fā)生了變化，春雨給大地萬物帶來無限生機(jī)。請同學(xué)們展開想象的翅膀，如果你就是大地上的桃樹、柳樹、莊稼、青蛙、少先隊(duì)員，你們收到了春姑娘的禮物心情會怎么樣？非?？鞓废膊幌矚g春雨？老師剛剛看了野外的春雨中的景色，不禁地快樂起來，我也喜歡春雨，我還想贊美春雨，請聽詩歌?春雨?。同學(xué)們認(rèn)真聽老師讀，一邊聽，一邊感受，你從中聽出了什么來？師配樂朗誦過渡：聽了老

4、師朗誦了?春雨?這首詩歌，你有什么感受？你從中聽出了什么？春雨中的景色很美，詩歌很美，我也想讀你也喜歡春雨，你也想贊美春雨？請翻開書，自己去讀?春雨?，自己去贊美春雨，跟老師比一比，你是不是比老師更喜歡春雨，你是不是比老師讀得更有感情。三、讀?春雨?，贊春雨一讀：讀準(zhǔn)字音，讀出感情。1、學(xué)生自由朗讀2、誰愿意來贊美春雨？其他同學(xué)聽聽他能不能把字音讀準(zhǔn)，讀得有沒有感情？點(diǎn)名讀，師生評議，老師相機(jī)糾正字音還有誰比他讀得更有感情？點(diǎn)名讀3、相信自己能像他一樣讀得很有感情或比他讀得更好的同學(xué)請站起來一起讀。齊讀二讀：品好詞好句。1、請同學(xué)們看這首詩歌共有幾句話？標(biāo)好序號。2、四人小組學(xué)習(xí)：先一起讀詩中

5、的這四句話，再說說在這四句話中，你們最喜歡哪一句，覺得這個(gè)句子寫得好、寫得美，用橫線把它畫出來。再一起討論一下，在你們喜歡的句子中，你們又喜歡哪些詞語，覺得這些詞用得好，寫得生動，用小黑點(diǎn)標(biāo)出。最后商量怎樣把這個(gè)句子讀好。(板書：讀詩歌畫句子標(biāo)好詞讀好句。)3、小組匯報(bào)。師相機(jī)引導(dǎo)品詞品句。第一句：飄飄灑灑寫出了春雨從天上飛舞下來的樣子。讀時(shí)沙沙讀得輕點(diǎn)、慢點(diǎn)，還要讀出春雨的可愛，飄飄灑灑的樣子。第二句：好詞有飄、灑、落、降，點(diǎn)紅、染綠、滋潤、喚醒，師引導(dǎo)理解詩句的意思。讀時(shí)動詞要讀重一些。第三句：好詞有蒙蒙細(xì)雨，讀出為祖國綠化出力而感到快樂。三讀：表演朗讀，深化感受。同學(xué)們想不想和學(xué)習(xí)伙伴一起表演朗誦這首詩。想要表演就必須把詩歌背下來。能不能背下來？1、自由背誦。2、學(xué)生找學(xué)習(xí)伙伴表演朗誦。3、學(xué)生配樂表演讀四、小結(jié)，布置作業(yè)1、同學(xué)們，剛剛聽你們有感情的朗誦詩歌，真是一種美的享受。這首詩寫的美嗎，佩不佩服寫詩的詩人？你想