1、送孟浩然之廣陵教學(xué)設(shè)計(jì)送孟浩然之廣陵教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、讀懂詩句，2、理解詩意。3、有感情地誦讀古詩，4、并背誦。5、體會(huì)詩人表達(dá)的思想感情。6、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力、語言表達(dá)的能力、自主學(xué)習(xí)的能力、想象思維的能力。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)詩境，訓(xùn)練語言。課前準(zhǔn)備：學(xué)生：搜集有關(guān)李白和孟浩然生平的材料。讀熟課文。教師：制作多媒體課件。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)程序:一、揭題、解題2分鐘1、揭題，2、讀題，3、注意孟megrave;ng的讀音及寫法。4、解題。注意黃鶴樓與廣陵的位置，5、之的意思。2、交流搜集的有關(guān)資料3分鐘1、李白和孟浩然是什么人？2、李白和孟浩然是什么關(guān)系？3、這首詩是在什么情況下寫的？

2、3、理解詩意15分鐘1、學(xué)生自學(xué)古詩5分鐘自學(xué)要求：以學(xué)習(xí)小組為單位，熟讀古詩，借助文后注解和字詞典，理解字詞，翻譯詩句，做好講解古詩的準(zhǔn)備。2、檢查交流自學(xué)情況10分鐘1學(xué)生自愿或?qū)W習(xí)小組推薦同2學(xué)講解古詩教師注意指點(diǎn)，并點(diǎn)出這首詩中的幾個(gè)關(guān)鍵的不易掌握的字詞。西辭盡。4、體會(huì)詩境6分鐘1、你認(rèn)為這首詩表達(dá)了詩人什么樣的感情？有感情地朗讀這首詩。2、想象描述煙花三月是一個(gè)什么樣的圖景。李白這時(shí)有心情賞春嗎？為什么？3、這時(shí)長江里是不4、是只有孟浩然的一只船？李白為什么只見孤帆？5、李白站在岸邊，6、看好友孟浩然的船只由近而7、遠(yuǎn)，8、心里會(huì)想些什么？9、借助插圖，10、體會(huì)詩的意境。11、有

3、感情地朗讀、體會(huì)詩的意境。5、借助詩境，6、訓(xùn)練說寫14分鐘1、引導(dǎo)：孟浩然是李白的老師、兄長、朋友，2、往日，3、他們生活上相互照顧，4、學(xué)業(yè)上相互幫助，5、情投意合，6、感情深厚，7、此刻分別，8、不9、知什么時(shí)候才能相見，10、黃鶴樓前兩人分別的情景一定非常感人，同11、學(xué)們想象一下，12、他們的分別時(shí)，13、會(huì)說些什么，14、做些什么，15、會(huì)是什么樣的表情。我們能不16、能分角色表演一下當(dāng)時(shí)的情景呢？要演戲，17、先要有腳本，18、請同19、學(xué)們以學(xué)習(xí)小組為單位，20、集體合作為這段情景的表演，21、寫一個(gè)腳本，22、腳本要交待清楚事情發(fā)生的時(shí)間、環(huán)境，23、人們的動(dòng)作、語言、表情等等。24、學(xué)習(xí)小組合作撰寫腳本。25、學(xué)生自愿或推薦表演，26、表演后師生共同27、評議。28、根據(jù)表演效果，29、重新修改腳本。7、布置作業(yè)1分鐘根據(jù)自己的能力和愛好，選擇完成下面的作業(yè)：1、有感情朗讀，2、并背誦這首詩。3、?古詩三首?都寫到