1、6.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()。A.魯濱遜給救下的野人取名“星期五”。B.良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。C.李大釗的心被一種偉大的力量一一他對(duì)于革命事業(yè)的信心占據(jù)著。D.指導(dǎo)員對(duì)他說(shuō)：“你是上級(jí)，是保姆，是勤務(wù)員啊，無(wú)論多么艱苦，也要把他們 帶出草地。”7.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()。A.王浩閱讀了大量的小說(shuō)、詩(shī)歌、散文以及文學(xué)名著。B.讀世界名著，既能增長(zhǎng)知識(shí)，又能啟迪智慧。C.通過(guò)同學(xué)們的幫助，使小剛的語(yǔ)文水平大大提高。D.老班長(zhǎng)一路上安定我們的情緒，增加我們的信心。8.將下列短語(yǔ)依次填入語(yǔ)段中的橫線上，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。沒(méi)有理想的

2、人，他的生活如同，冷冷清清，沒(méi)有活力。沒(méi)有理想的人，他的 生活如同 ，顛顛簸簸，沒(méi)有方向。沒(méi)有理想的人，他的生活如同,昏昏暗暗, 沒(méi)有光明。漫漫的黑夜無(wú)舵的航船 可怕的迷宮荒涼的戈壁A.B.CD.9.下列句子中人物語(yǔ)言表達(dá)最得體的一項(xiàng)是()。A.小風(fēng)為考試成績(jī)不理想而郁悶，小海勸他說(shuō)：“不是每個(gè)人都是學(xué)習(xí)的料， 你就看開(kāi)一點(diǎn)吧！”B.交警對(duì)正要闖紅燈的行人說(shuō)：“請(qǐng)遵守交通規(guī)則，等綠燈亮起時(shí)再走，多謝您的部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)期中測(cè)試卷一、積累與運(yùn)用。1看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。ddkumf百t印gp i j ingh mhu bi m pCD()()()()()2.下列加粗字的讀音全部正確的一項(xiàng)是()。A

3、.騾(I馬堅(jiān)勁(j ig)擢(zu素手奄(yE)奄一息B.咔嚓(ch 蜜餞(ji cn)黃燜(m旳)雞 空空落(lu落C.演繹(y 1)正(zhmg)月 頭涔(chn)涔 頭暈?zāi)垦?xuC)D.急遽(j 0二鈸(b 淚潸(shm)潸 流水潺(chcn)潺3.下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的是()。A.元霄云宵逍遙肖像B.徘徊惆悵批評(píng)螞蟻C.書(shū)藉狼籍軍閥 竹筏D.寂寞 宴會(huì) 凄慘 駱馱4.下列加粗字的意思完全相同的一項(xiàng)是()。A.緣故攀緣B.解釋解除C.缺乏缺少D.新聞聞所未聞5.下列句子中畫(huà)線的詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.失去那份工作也算是塞翁失馬，焉知韭福吧。我找到了我更喜歡的職業(yè)D.他孤身

4、一人在原始森林中生活了十三年，真是不可思議C.護(hù)士對(duì)候診的患者們說(shuō)：“我叫到誰(shuí)，誰(shuí)進(jìn)去，沒(méi)叫到的都老實(shí)待著！ ”D.司機(jī)對(duì)剛上車(chē)的老人說(shuō)：“老頭兒，趕緊找個(gè)座位坐下。你摔了，我可不負(fù)責(zé)！10.將下面的句子插入語(yǔ)段中位置最合適的一項(xiàng)是（）。起初，白的，紫的，還有淡紅的，星星點(diǎn)點(diǎn)浮在土豆秧上。一場(chǎng)雨過(guò)后，土豆花兒開(kāi)了。沒(méi)幾天， 土豆花兒就開(kāi)滿了田地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能 聞到它沁人的香。在土豆花叢中，我偏愛(ài)紫色的花兒。蹲在一朵紫色的花兒前，（2）借物抒情、托物言志是古代詩(shī)人常用的手法。如于謙的石灰吟中的“_,_ ”這兩句詩(shī)借石灰表達(dá)自己為國(guó)盡忠、 不怕?tīng)奚⒘⒅疽黾儩嵡灏椎?人的情懷。又如李賀的馬詩(shī)中的

5、_, _ ”這兩句詩(shī)借馬表達(dá)了自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)及懷才不遇的感慨。二、閱讀與欣賞。我瞇起眼深深地嗅著。這花兒除了香還有些甜。我用手輕輕觸動(dòng)那根花蕊，竟沾 了一指金粉。A.之間B.之間C.之間D.之間11.下列詩(shī)句中，不是表達(dá)詩(shī)人思鄉(xiāng)之情的是（）。合作經(jīng)_ ,像_,我的日子滴在_ ,沒(méi)有聲音，A.今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。B.此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。C.終日不成章，泣涕零如雨。D.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。12.判斷題。（對(duì)的打“/，錯(cuò)的打“X”）（1）為人民服務(wù)一文在闡述樹(shù)立正確的人生觀時(shí)引用了司馬遷的話。（）竹石和石灰吟一樣，都是托物言志的詩(shī)，就連所托之物與表達(dá)的志向也 一樣

6、。（）（3）“我想我再不離開(kāi)半步，再不把覺(jué)睡過(guò)頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走， 決不許她再耽擱?！边@兩句話表現(xiàn)了 “我”焦慮而無(wú)奈的心情。（）13.填空題。14.上圖是一首刻在茶壺上的“循環(huán)回文詩(shī)”。對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.由于從詩(shī)中任何一個(gè)字起，順讀或逆讀均可讀成五言絕句，所以這是一首“循環(huán)回文詩(shī)”B.因?yàn)榇嗽?shī)文字排列成首尾連接的圓環(huán)狀，看不出開(kāi)頭在哪，所以它是“循環(huán)回文詩(shī)”C.從“迷”字開(kāi)始順讀，可得五絕一首：迷香霧流風(fēng)，舞艷花落雪。飛芳樹(shù)幽紅, 雨淡霞薄月鏗/戟銘淫環(huán)回立豪、總陽(yáng)淸*黃怕叔仁（崔基一首輪環(huán)何丈詩(shī).從瞎中任何一牛字起.雨紅幽樹(shù)芳15.這首詩(shī)異常絕妙，正文雖

7、只有20個(gè)字，卻能夠通過(guò)不同的讀法，得到正讀、逆 讀各 首五言絕句，共計(jì) _詩(shī)。橫線上填的數(shù)字是（）。A.12B.10 20C.20 40D.40 8016.請(qǐng)任意寫(xiě)出一首由此詩(shī)逆讀所得的五言絕句。（上述例子除外）仃.讀了這首循環(huán)回文詩(shī)，你有什么感受?（二）兒歌里的中國(guó)自從孩子出生，兒歌就成了家里的必備品。逗孩子，哄孩子，都離不開(kāi)那些或歡快或 悠揚(yáng)的曲調(diào)。雖說(shuō)對(duì)這些歌曲耳熟能詳，但“六一”兒童節(jié)那天陪孩子在商場(chǎng)里玩， 背景音樂(lè)播放的一首首兒歌卻突然觸勸了我的心弦?！袄怖怖玻±怖怖?！我是賣(mài)報(bào)的小行家，不等天明去等派報(bào)，一面走，一面叫， 今天的新聞?wù)嬲?，七個(gè)銅板就買(mǎi)兩份報(bào)?！痹谖业挠洃浝?，賣(mài)報(bào)歌

8、似乎就是這么 幾句歌詞，活潑跳躍的旋律中并沒(méi)有太多凄苦悲慘之意。然而，仔細(xì)再聽(tīng)一下：“走不好，滑一跤，滿身的泥水惹人笑，饑餓寒冷只有我知道”，還有“耐饑耐寒地滿街 跑，吃不飽，睡不好，痛苦的生活向誰(shuí)告，總有一天光明會(huì)來(lái)到”。一個(gè)面黃肌瘦、風(fēng)餐露宿的小報(bào)童形象頓時(shí)映入腦海。 一位在舊中國(guó)底層討生活的孩子，經(jīng)聶耳和安 娥兩位人民音樂(lè)家質(zhì)樸卻有力的刻畫(huà)， 在今天聽(tīng)來(lái)仍有許多感動(dòng)。國(guó)家孱弱不堪，人 民流離失所，生活苦難深重，但這個(gè)既天真又堅(jiān)強(qiáng)的報(bào)童仍相信“總有一天光明會(huì)來(lái) 到”。這一點(diǎn)光明是什么？不就是我們今天所說(shuō)的“初心”嗎？正是建立在對(duì)以童工為代表的被剝削和異化的無(wú)產(chǎn)階級(jí)勞動(dòng)者的深刻同情之上，馬克

9、思才發(fā)出了 “資本來(lái)到世間，從頭到腳，每個(gè)毛孔都滴著血和骯臟的東西”的疾呼，立下了 “解放全人類” 的宏愿。共產(chǎn)黨人努力使每一個(gè)中國(guó)人挺直腰桿“站起來(lái)”，正是那近乎絕望的生活 中的一線光明！“小燕子，穿花衣，年年春天來(lái)這里。我問(wèn)燕子你為啥來(lái)，燕子說(shuō)，這里的春天最美 麗，”這首歌簡(jiǎn)直就是哄娃睡覺(jué)的神曲，然而我每次只會(huì)翻來(lái)覆去地唱這第一段。沒(méi) 想到第二段歌詞的畫(huà)風(fēng)陡然一變：“小燕子，告訴你，今年這里更美麗。我們蓋起了 大工廠，裝上了新機(jī)器。歡迎你長(zhǎng)期住在這里?！贝蠊S和新機(jī)器會(huì)讓春天更美麗？ 但再想一想，這首歌描繪的是如火如荼的社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的場(chǎng)景。那時(shí)的中國(guó)人滿懷一腔奮斗之志，那是一段理想昂揚(yáng)

10、、激情燃燒的歲月。 那是一代人的回憶，也是一 代人的付出?！暗厍驙敔斠呀?jīng)很累，默默承受人類的罪。地球爺爺意冷心灰，每天流下傷心淚。 地球爺爺小小心愿，還他一片純凈空間。地球爺爺深深渴望，希望地球是最美地方。 我們是可愛(ài)的低碳貝貝，讓爺爺心情變美不再受累。我們就是時(shí)尚的低碳貝貝，節(jié)能 環(huán)保成為日常行為。我們就是熱情的低碳貝貝，低碳生活人群迅速加倍。我們就是愛(ài) 心的低碳貝貝，伸出雙手使地球越來(lái)越美?！钡吞钾愗惖臉?lè)曲一出，美麗中國(guó)的未 來(lái)似乎就在眼前。再多想一層，還不止中國(guó)，這首兒歌關(guān)心的可是地球爺爺！當(dāng)世界 上最大的發(fā)達(dá)國(guó)家退出巴黎協(xié)定時(shí)， 作為世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，中國(guó)對(duì)全球生態(tài) 文明建設(shè)的作

11、用舉足輕重。生態(tài)文明和人類命運(yùn)共同體的理念， 都蘊(yùn)含在這淺白的兒 歌中了?！凹t日初升，其道大光”，中國(guó)的希望在孩子們身上，中國(guó)的歷史文化基因也鑲嵌在了兒歌里。兒歌雖然簡(jiǎn)單易懂，卻折射出中國(guó)所經(jīng)歷的巨大變遷。兒歌里的中國(guó) 是一個(gè)歷史的中國(guó)，一個(gè)現(xiàn)實(shí)的中國(guó)，也是一個(gè)不斷地向人與自然、人與人、 人與社 會(huì)都達(dá)到真正和諧的目標(biāo)努力前進(jìn)的中國(guó)。18.生態(tài)文明和人類命運(yùn)共同體的理念，都蘊(yùn)含在下列哪一首兒歌中？（）A.賣(mài)報(bào)歌B.小燕子C.地球爺爺D.低碳貝貝19.小燕子描繪的是（）的場(chǎng)景。A.舊中國(guó)底層孩子討生活B.社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期C.美麗中國(guó)的未來(lái)D.中國(guó)所經(jīng)歷的巨大變遷20.這篇短文運(yùn)用最多的說(shuō)明方法是

12、（）。A.舉例子B.打比方C.列數(shù)字D.作比較21.為什么說(shuō)“中國(guó)的歷史文化基因也鑲嵌在了兒歌里”？請(qǐng)根據(jù)文本內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。22.有人認(rèn)為題目為“中國(guó)的兒歌”更合適，你贊同他的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)根據(jù)文本說(shuō)明理 由。（三）滿架秋風(fēng)扁豆花說(shuō)不清是從哪天起，我回家，都要從一架扁豆花下走過(guò)。扁豆栽在一戶人家的院墻邊。它們纏纏繞繞地長(zhǎng)，你中有我，我中有你。順了院墻，爬。順了院墻邊的樹(shù)，爬。順了樹(shù)枝，爬。又爬到半空中的電線上去了。電線連著路南和路北的人家，一條人行甬道的上空，就這樣被扁豆們，很是詩(shī)意地搭了一個(gè)一副對(duì)聯(lián)“一庭春雨瓢兒菜，滿架秋風(fēng)扁豆花”O(jiān)綠篷子，上有花朵，一小撮一小撮地開(kāi)著秋漸深，別的

13、花且開(kāi)且落，扁豆花卻且落且開(kāi)。紫色的小花瓣，像蝶翅。無(wú)數(shù)的 蝶翅，在秋風(fēng)里舞踹趾。歡天喜地?；?，結(jié)莢，扁豆成形。四歲的侄兒，說(shuō)出的話最是生動(dòng)，他說(shuō)那是綠月亮。看 著，還真像，是一彎一彎鑲了紫色邊的綠月亮。我走過(guò)時(shí)，稍稍抬一抬手，就會(huì)夠著 路旁的那些綠月亮。想著若把它切碎了，清炒一下， 和著大米飯蒸，清香會(huì)浸到每粒 大米的骨頭里一一這是我小時(shí)的記憶。鄉(xiāng)村人家不把它當(dāng)稀奇，煮飯時(shí)，想起扁豆來(lái)， 跑出屋子，在屋前的草垛旁，或是院墻邊，隨便捋上一把，洗凈，擱飯鍋里蒸著。飯 熟，扁豆也熟了。用大碗裝了，放點(diǎn)鹽，放點(diǎn)味精，再拌點(diǎn)蒜泥，滴兩滴香油，那味 道，只一個(gè)字，香。這里的扁豆，卻無(wú)人米摘，一任它掛著

14、。扁豆的主人大概是把它當(dāng)風(fēng)景看的。于 扁豆，是福了，它可以不受打擾地自然生長(zhǎng)，花開(kāi)花落。終于見(jiàn)到扁豆的主人，一個(gè)整潔干練的老婦人。下午四點(diǎn)鐘左右的光景，太陽(yáng)跑 到樓那邊去了，她家小院前，留一片陰。扁豆花卻明媚著，天空也明媚著。她坐在院 前的扁豆花旁，膝上攤一本書(shū)，她用手指點(diǎn)著書(shū)，一行一行讀，朗朗有聲。我看一眼 扁豆花，看一*眼她，覺(jué)得是渾然一體的。此后常見(jiàn)到老婦人，都是那個(gè)姿勢(shì)，在扁豆花旁，認(rèn)真地在讀一本書(shū)。 視力不好 了，她讀得極慢。人生至此，終于可以停泊在一架扁豆花旁，與時(shí)光握手言歡，從容 地過(guò)了。暗暗想，真人總是不露相的，這老婦人，說(shuō)不定也是一高人呢。像鄭板橋， 曾流落到蘇北小鎮(zhèn)安豐，居

15、住在大悲庵里，春吃瓢兒菜，秋吃扁豆。人見(jiàn)著，不過(guò)一 鄉(xiāng)間普通農(nóng)人，誰(shuí)知他滿腹詩(shī)才？秋風(fēng)漸涼，他在他居住的廂房門(mén)板上，手書(shū)淺刻了大自然的美，是永恒的。清學(xué)者查學(xué)禮也寫(xiě)過(guò)扁豆花：“碧水迢迢漾淺沙，幾叢修竹野人家。最憐秋滿疏籬外，帶雨斜開(kāi)扁豆花?！庇腥俗x出凄涼，有人讀出寥落， 我卻讀出歡喜。人生秋至，不關(guān)緊的，疏籬外，還有扁豆花，在斜風(fēng)細(xì)雨中，滿滿地 開(kāi)著。生命不息。23.第七自然段“此后常見(jiàn)到老婦人，都是那個(gè)姿勢(shì)”中“那個(gè)姿勢(shì)”指的是（）。A.與時(shí)光握手言歡B.采摘扁豆C.認(rèn)真地在讀一本書(shū)D.坐在門(mén)外的扁豆花旁24.作者寫(xiě)這篇短文的目的是（）。A.贊美扁豆花很漂亮B.贊美老婦人愛(ài)讀書(shū)C.夸贊扁豆好

16、吃D.歌頌生命不息25.短文最后一自然段在文中的作用是（）。A.照應(yīng)開(kāi)頭B.呼應(yīng)前文C.總結(jié)全文D.點(diǎn)明中心26.“人生秋至，不關(guān)緊的，疏籬外，還有扁豆花，在斜風(fēng)細(xì)雨中，滿滿地開(kāi)著。 ”你 是如何理解這句話的？它表達(dá)了作者怎樣的情感？三、表達(dá)與交流。27.以下兩題，任選其一，寫(xiě)一篇習(xí)作。一副對(duì)聯(lián)“一庭春雨瓢兒菜，滿架秋風(fēng)扁豆花”O(jiān)（1）生活中，有無(wú)數(shù)美好的人、事、物一一一顆美好的心靈，一份美好的情感， 一個(gè)美好的夢(mèng)想，一段美好的往事，一處美好的風(fēng)景 這一切，就在我們身邊。請(qǐng) 以“感受美好”為話題，寫(xiě)一篇習(xí)作。要求：有真情實(shí)感；自選角度，題目自擬。(2)每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)陪伴。是誰(shuí)陪伴你左右？

17、是什么陪伴你至今“陪伴”為話題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：表達(dá)真實(shí)情感，題目自擬。請(qǐng)以期中測(cè)試、1.貸款沸騰僻靜含糊鞭炮2.D 3.B4.C 5.C 6.B7.B 8.C9. B 10. A 11. C12. (1)Vx(3)V13. （1）從我手中溜去 針尖上一滴水滴在大海里時(shí)間的流里 也沒(méi)有影子（2）粉骨碎身渾不怕 要留清白在人間何當(dāng)金絡(luò)腦快走踏清秋二、（一）14. B 15. C16示例：流霧香迷月，薄霞淡雨紅。幽樹(shù)芳飛雪，落花艷舞風(fēng)。17. /K例：我最大的感受就是中國(guó)的傳統(tǒng)文化真是博大精深?。≈皇?0個(gè)字，就 變換出這么多有意境的古詩(shī)。我一定要多積累文化知識(shí)，盡自己的能力傳承中國(guó)優(yōu)秀 的傳統(tǒng)文化，將中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。（二）18. D 19. B 20. A21兒歌折射出中國(guó)所經(jīng)歷的巨大變遷。兒歌里