1、生活需要游戲，但不能游戲人生；生活需要歌舞，但不需醉生夢(mèng)死；生活需要藝術(shù)，但不能投機(jī)取巧；生活需要勇氣，但不能魯莽蠻干；生活需要重復(fù)，但不能重蹈覆轍。-無(wú)名會(huì)計(jì)電算化崗位模擬實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)大綱適用專業(yè)：會(huì)計(jì)電算化專業(yè)總學(xué)時(shí)：30學(xué)時(shí)一、實(shí)訓(xùn)教學(xué)目的及要求1. 實(shí)訓(xùn)目的會(huì)計(jì)電算化崗位模擬實(shí)訓(xùn)，是在會(huì)計(jì)崗位模擬實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行會(huì)計(jì)電算化各崗位實(shí)習(xí)。通過(guò)崗位模擬實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生身臨其境體會(huì)在企業(yè)中會(huì)計(jì)人員的工作崗位職責(zé)、提高運(yùn)用會(huì)計(jì)電算化操作技能，也是對(duì)學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識(shí)的一個(gè)綜合檢驗(yàn)。即：（1）將會(huì)計(jì)電算化課程中零星、分散掌握的會(huì)計(jì)電算化知識(shí)融為一個(gè)整體；（2）提高操作技能、適應(yīng)企業(yè)工作環(huán)境、上手快、操作規(guī)范。

2、（3）體會(huì)在企業(yè)現(xiàn)代化管理中會(huì)計(jì)核算與管理的作用以及會(huì)計(jì)人員的角色。（4）掌握企業(yè)模擬賬套在各個(gè)部門(mén)的資金流動(dòng)全貌。（5）掌握會(huì)計(jì)電算化工作各崗位職責(zé)。2. 實(shí)訓(xùn)要求1. 掌握在企業(yè)財(cái)務(wù)中會(huì)計(jì)人員各崗位的職責(zé)與任務(wù)2. 掌握建立模擬賬套的工作流程與操作方法、體會(huì)財(cái)務(wù)分工的含義。3. 了解電算化主管在整個(gè)系統(tǒng)中的作用及重要性。4. 掌握手工賬面資料向電算化系統(tǒng)過(guò)渡的方法，即各崗位在系統(tǒng)初始化中的作用、地位與相互之間的聯(lián)系。5. 掌握各崗位日常處理工作內(nèi)容與職責(zé)。6. 完成模擬企業(yè)一個(gè)月的賬套資料的處理。具體作法：1. 分組：每組代表一個(gè)模擬企業(yè)，共分六組；每組六人，六個(gè)部門(mén)（會(huì)計(jì)、往來(lái)、庫(kù)存、工

3、資、固定資產(chǎn)和成本）。2. 每組建立一個(gè)模擬賬套。3. 選出電算化主管（會(huì)計(jì)主管）、進(jìn)行財(cái)務(wù)分工。4. 分工合作完成模擬企業(yè)一個(gè)月的業(yè)務(wù)處理。5. 在整個(gè)實(shí)訓(xùn)期間，組內(nèi)各崗位可以交換體會(huì)不同角色的作用與職責(zé)。6. 每組對(duì)完成的模擬企業(yè)賬套資料進(jìn)行分析與評(píng)價(jià)。二、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容與學(xué)時(shí)分配序號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱實(shí)驗(yàn)類型實(shí)驗(yàn)內(nèi)容簡(jiǎn)介學(xué)時(shí)分配1建立模擬企業(yè)賬套綜合建立模擬企業(yè)賬套、進(jìn)行財(cái)務(wù)分工、完成賬套資料的各崗位初始化設(shè)置10大風(fēng)起今云飛揚(yáng)2各崗位日常處理綜合輸入各子系統(tǒng)日常業(yè)務(wù)資料123各崗位期末處理綜合進(jìn)行期末處理44編制會(huì)計(jì)報(bào)表綜合編制會(huì)計(jì)報(bào)表以及企業(yè)內(nèi)各部門(mén)報(bào)表4三、上機(jī)操作考核方式與標(biāo)準(zhǔn)1. 考核

4、方式：對(duì)所做的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)地檢查并結(jié)合上機(jī)操作給出成績(jī)，即在實(shí)踐的現(xiàn)場(chǎng)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐成績(jī)進(jìn)行考核、評(píng)定。具體的作法是，教師在教學(xué)中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容安排實(shí)踐作業(yè)的完成進(jìn)度，在實(shí)訓(xùn)完成時(shí)對(duì)學(xué)生的模擬實(shí)訓(xùn)結(jié)果進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)。2. 考核標(biāo)準(zhǔn)：考核分為優(yōu)、良、中、及格和不及格五個(gè)層次：優(yōu)（大于等于4.5分）：能夠完成實(shí)訓(xùn)全部操作；分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、實(shí)際操作能力強(qiáng)，業(yè)務(wù)處理正確；實(shí)訓(xùn)報(bào)告闡述的內(nèi)容、操作方法與步驟正確，字跡工整。良（4分）：能完成實(shí)訓(xùn)全部操作；分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、實(shí)際操作能力較強(qiáng)，業(yè)務(wù)處理基本準(zhǔn)確；實(shí)訓(xùn)報(bào)告闡述的內(nèi)容、操作方法與步驟正確，字跡工整。中（3.5分）：一般能完成大部分實(shí)訓(xùn)操作，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、實(shí)際操作能力一般；業(yè)務(wù)處理基本正確；實(shí)訓(xùn)報(bào)告闡述的內(nèi)容、操作方法與步驟基本正確，字跡較工整。大風(fēng)起分云飛揚(yáng)及格(3分)：能在指導(dǎo)下完成部分實(shí)訓(xùn)操作；分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、實(shí)際操作能力較差，業(yè)務(wù)處理基本正確；實(shí)訓(xùn)報(bào)告闡述的內(nèi)容、方法與操作步驟基本正確，字跡較工整。不及格(小于3分):有下列情況之一者：(1) 不撰寫(xiě)實(shí)訓(xùn)報(bào)告者；(2) 不遵守課堂紀(jì)律無(wú)故曠課超過(guò)規(guī)定者；(3) 操作方法不正確、不能完成操作者；四