1、大班音樂(lè)公開(kāi)課教案我是草原小騎手含反思活動(dòng)目標(biāo)1.能學(xué)會(huì)演唱歌曲我是草原小騎手，能用固定節(jié)奏拍手、跺腳或用打擊樂(lè)器伴奏及律動(dòng)表演等形式參與歌曲表現(xiàn)。2. 在欣賞、演唱音樂(lè)活動(dòng)中初步感受蒙古族音樂(lè)的美、表現(xiàn)音樂(lè)美，通過(guò)音樂(lè)激發(fā)學(xué)生對(duì)草原及民族音樂(lè)的熱愛(ài)。3. 激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。4. 教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件、打擊樂(lè)器、筷子、雙響筒或小竹筒?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入：欣賞舞蹈草原上的小騎手師：“小朋友們，草原上的小朋友給大家?guī)?lái)了一段蒙古族舞蹈草原上的小騎手，你們想看嗎?”(播放舞蹈草原上的小騎手)“看了舞蹈，你們知道蒙古族的小朋友他們最喜歡干什么嗎?”(騎馬)“

2、那里的小朋友最喜歡騎馬了，那里的小 朋友個(gè)個(gè)都是草原小騎手?！倍Ⅰ雎?tīng)樂(lè)曲賽馬師：“下面就讓我們跟著小騎手們一起到草原上去賽馬”師：“小朋友們!合著音樂(lè)揚(yáng)起你們的小馬鞭!”(播放樂(lè)曲賽馬)三、演唱歌曲-我是草原小騎手1.帶著問(wèn)題聽(tīng)歌曲?！靶∨笥褌儯愸R的音樂(lè)好不好聽(tīng)呀?草原上還有更好聽(tīng)的歌曲呢!讓我們一起看著歌詞聽(tīng)歌曲，聽(tīng)完之后，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)草原上的小朋友他們最會(huì)干什么呢?”(課件播放歌曲我是草原小騎手)幼兒帶著問(wèn)題聽(tīng)歌曲。師：“蒙古族小朋友最會(huì)干什么?”(騎馬、射箭、摔跤)2.在動(dòng)作表演中感受節(jié)奏。“下面老師做一個(gè)動(dòng)作，你們猜猜老師做的是什么動(dòng)作?(拉弓射箭)”教師表演：“大雁見(jiàn)我繞道飛呀，黃羊

3、見(jiàn)我躲著走，我是草原-小射手。”“誰(shuí)愿意上來(lái)表演小騎手呢?”(學(xué)生表演，老師用雙響筒模仿馬蹄聲伴奏)“老師還想當(dāng)小摔跤手，誰(shuí)上來(lái)跟老師比試比試?其他同學(xué)為我們加加油!”在表演中我們接觸了兩種節(jié)奏：一種是馬蹄聲節(jié)奏(雙響筒)× × × × × × × ×一種是加油的節(jié)奏(鈴鼓)× ×× ×用雙響筒和鈴鼓練習(xí)這兩種節(jié)奏。3. 有節(jié)奏的念歌詞。第一段跟老師念，二、三段試著邊念邊敲。4. 熟悉旋律。(1)教師范唱曲調(diào)(介紹下滑音)。(2)用“”音模唱曲調(diào)。(3)彈舌模唱。(用“彈舌”

4、的方法模仿馬蹄聲，模唱曲調(diào)。)5.學(xué)唱歌詞。(1)學(xué)唱第一段，體會(huì)歌曲速度及情緒。(2)引導(dǎo)跟琴試唱二、三段。6.練唱歌曲。(1)跟歌曲范唱練唱歌曲。(2)嘗試用不同力度唱(創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情境“小騎手由遠(yuǎn)到近”)。(3)師生接唱。(4)分角色唱(小騎手隊(duì)、小射手隊(duì)、小摔跤手隊(duì))。四、創(chuàng)編、表現(xiàn)歌曲我是草原小騎手1.小組討論、創(chuàng)編。選擇用自己喜歡的舞蹈動(dòng)作或小樂(lè)器方式來(lái)表現(xiàn)這首歌曲。2.集體展示、評(píng)價(jià)(鼓勵(lì)學(xué)生自信地參與表演、評(píng)價(jià))。將幼兒分為小樂(lè)器組、舞蹈組、策馬揚(yáng)鞭組等，邀請(qǐng)幼兒上臺(tái)跟老師一起跳舞。1.聽(tīng)音樂(lè)，初步感受蒙古音樂(lè)風(fēng)格。2.初步學(xué)習(xí)舞蹈。理鬃毛動(dòng)作、騎馬動(dòng)作、聳肩動(dòng)作、甩鞭動(dòng)作、筷子動(dòng)作等舞蹈表演。3.看圖譜初步練習(xí)舞蹈。4.聽(tīng)音樂(lè)嘗試練習(xí)舞蹈。5.完整練習(xí)舞蹈?；顒?dòng)延伸：課件播放歌曲天堂，教師小結(jié)：“這堂課我們一起隨著小騎手在音樂(lè)中走進(jìn)了美麗的大草原，感受到了草原的美麗，也感受到了小騎手的歡樂(lè)，在小騎手的心中草原就是人間的天堂，最后讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)草原歌手滕格爾演唱的歌曲-天堂。在歌聲中讓我們和草原說(shuō)“再見(jiàn)”?；顒?dòng)反思：本節(jié)課通過(guò)播放課件，引導(dǎo)幼兒在觀看草原上的美麗風(fēng)景，了解蒙古族的風(fēng)俗人情，讓幼兒感受蒙古族人的生活，體驗(yàn)他們的情感，不僅能給幼兒身臨其境的感受