1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -六年級語文上課內(nèi)閱讀訓練五（含答案）一、窮人1、窮人是 俄國作家 列夫·托爾斯泰 寫的，課文記述了漁夫和妻子桑娜主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孤兒的故事；贊揚了 桑娜和漁夫他們寧愿自己受苦， 也要幫忙別人 的美好品質(zhì)；2、課文通過對人物 心理、對話 和環(huán)境的描寫，刻畫了栩栩如生的人物形象；3、課文第一自然段中的 環(huán)境描寫，表現(xiàn)桑娜的 聰慧能干 ；而文中細致的 心理描寫，表現(xiàn)了桑娜既 緊急又擔憂 的沖突心理，刻畫了一個布滿愛心、樂于助人 _的窮苦勞動婦女形象； 4、人物對話，個性鮮明，漁夫的話顯示他爽直、樂于助人 的

2、品質(zhì)，桑娜說話斷斷續(xù)續(xù)，說明她 緊急_、擔心的內(nèi)心， 同樣反映了她 喜愛丈夫、憐憫西蒙 的和善品質(zhì)；二、窮人（一）桑娜臉色慘白，表情興奮；她忐忑擔心地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦？不，仍沒來！為什么把他們抱過來啊？他會揍我的！那也活該， 我作繭自縛嗯， 揍我一頓也好！”（二）漁夫 皺 zòuzh òu 起眉，他的臉變得莊重，擔憂； “嗯，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得（ d i d é）把他們抱過來，同死人 呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來；”但桑娜坐著一動不動； “你怎么

3、啦？不情愿嗎？你怎么啦，桑娜？” “你瞧，他們在這里啦； ”桑娜拉開了帳子；1、“熬”是生字，用音序查字法先查音序（ A ），再查音節(jié)（ áo ）；用部首查字法查（ ）部，再查（ 10）畫；“熬”是忍耐的意思，說明白 漁夫為了撫養(yǎng)鄰居的孩子，預(yù)備過更艱苦的日子，預(yù)備付出更多的辛苦；2、依據(jù)原文的意思，給以下詞語換個意思相近的詞（3 分）莊重（ 莊重）擔憂（ 擔憂）一動不動（ 紋絲不動 ）3、用“”畫出描寫漁夫表情的詞語， 用“”畫出描寫漁夫動作的詞語；（ 1 分）4、“桑娜拉開了帳子” ，漁夫又會說些什么呢？請你發(fā)揮合理的想象，寫下漁夫的話；（留意：要盡量仿照作家的文筆，讓你寫的句子

4、也生動、吸引人）（3 分）漁夫見這兩個小家伙的臉蛋， 黃色的卷頭發(fā)睡得很安詳， 便由詫異的目光漸漸轉(zhuǎn)變成溫順 ；漁夫悄聲對桑娜說了句： “快過來；”生怕驚醒了他們；桑娜拖著疲乏的身體悄聲邁著步伐走到漁夫面前； “你是什么時候把他們抱過來的？”漁夫不解地問；“哦，就在你沒回來之前，我正好想起去看西蒙，她生了??；”緊接著一陣 “哇哇”聲，桑娜連忙跑了過去，用手輕輕將西蒙的孩子抱起，輕輕拍打著他們的后背； 5、讀了這篇文章，你會對桑娜夫婦說些什么呢？（3 分）答：你們在自己這么艱巨的情形下仍收養(yǎng)別人的孩子，寧可自己受苦也要幫忙別人的精神太宏大了，我們特別佩服；6、給帶點的字挑選正確的讀音，并打上“

5、”；（1 分）精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -7、“嗯，是個問題！”這里的“問題”指的是 如何處理鄰居西蒙死后留下的兩個孩子, 不行能不收留孩子 , 但收留孩子呢 , 自己家生活會更加艱辛 , 因此說這是個問題.8說明詞語忐忑擔心： 形容心神不定 ； 作繭自縛：自己做了錯事，自己承擔不好的后果；9、通過第一段文字中桑娜的 神態(tài)和心理 描寫，我們可以感受到 桑那沖突的心理狀態(tài)， 她寧愿自己承擔痛楚和勞累， 也要撫養(yǎng)西蒙的孩子的淳樸、 和

6、善的美好品 質(zhì) ；10、其次段文字細致描寫了漁夫的神態(tài) 、 語言和 動作 ；11、從上面兩段文字中我們可以看出桑娜和漁夫是怎樣的人？他們是寧愿自己受苦也要幫忙他人，勤勞、和善、布滿愛心的人；三、閱讀窮人選段，回答疑題；桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里； 她的心跳得很厲害， 自己也不知道為什么要這樣做， 但是覺得非這樣做不行； 她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好；桑娜臉色慘白，表情興奮；她忐忑擔心地想：“ 他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦？不，仍沒來！為什么把他們抱過來??？他會揍我的！那也活該， 我作繭自縛嗯， 揍

7、我一頓也好！”門吱嘎一聲，似乎有人進來了；桑娜一驚，從椅子上站起來； “不，沒有人！ 上帝 ， 我為什么要這樣做？如今我怎么對他說呢 ？” 桑娜深思著，久久地坐在床前；1、請在上加上恰當?shù)臉它c符號；2、（ 1）文中“裹住”的“裹”字用音序查字法應(yīng)查字母G ，用部首查字法應(yīng)查 衣部；（ 2）“忐忑擔心”中“安”的意思有：A安全； B 安裝； C 安定；在文中應(yīng) 取 （ C ） ；3、在文段中找出下面詞語的近義詞；自食其果（ 作繭自縛 ）心神不寧（ 忐忑擔心 ）似乎（ 似乎）4、你認為這段話主要講什么？表達了作者怎樣的思想感情？答： 她把西蒙留下的兩個孤兒抱回家，然后忐忑擔心地連續(xù)等待丈夫；作者透

8、過桑娜的心理活動，贊頌了窮人寧可自己吃苦，也要幫忙別人的高尚品質(zhì)；5、在這段文字中找出一個最能概括地說明桑娜把西蒙兩個孤兒抱回家后心情的詞，并用這詞造句；忐忑擔心：天黑了，明明仍沒有回來，媽媽的心忐忑擔心 6、文中其次自然段中的省略號的作用是（省略號的連續(xù)運用，說明桑娜當時的心理活動的時斷時續(xù) ，逼真地寫出了桑娜擔心的心理；）（2）話沒說完；人物在思索表示沖突擔心的心情；表示人物慌張失措， 語無倫次；7、用“”畫出描寫桑娜忐忑擔心的心理活動的句子；桑娜抱回西蒙的兩個孩子后為什么忐忑擔心？精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 5 頁 - - - - - - -

9、 - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -答：桑娜抱回孤兒后，面對自己的五個孩子，想想生死未卜的丈夫，她緊急、擔憂，她不知道丈夫會說什么， 覺得自己這樣做給丈夫增加了負擔，覺得對不起他；她擔憂丈夫突然回來，不知道怎么告知丈夫自己把孤兒抱回家的事； 8、“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可”中的“她的心跳得很厲害”是由于可怕丈夫回來責罵她 ，“自己也不知道為什么要這樣做”是由于 桑娜心地和善 ，“這樣做”指的是 收養(yǎng)西蒙的兩個孤兒， 把他們扶養(yǎng)成人 ； 桑娜覺得非這樣做的緣由是：西蒙的孩子沒人照料會凍死、餓死的； 從中你

10、體會到 桑娜憐憫窮人、關(guān)懷窮人的和善品質(zhì)； 9、“他會說什么呢？嗯，揍我一頓也好！”這里的“他”是指漁夫 ，桑娜為什么會說“揍我一頓也好”？答：桑娜喜愛丈夫，覺得自己這樣做給丈夫增加了負擔，覺得對不起他；也反映她憐憫孤兒，寧可自己吃苦也要幫忙別人的美好的心靈；10、文段最終說“桑娜深思著，久久地坐在床前”；請你發(fā)揮想像，說說這時桑娜可能在深思些什么？四、閱讀窮人片段，回答疑題； （12 分）桑娜想起了傍晚就想去探望的那個生病的女鄰居；“沒有一個人照料她??！ ”桑娜一邊想，一邊敲門；她側(cè)著耳朵，沒有人答應(yīng)；“寡婦的日子真困難啊！ ”桑娜站在門口想， “孩子雖然不算多只有兩個，可是全靠她一個人張羅

11、，如今又加上??；唉，寡婦的日子真?zhèn)陌。∵M去看 看吧！”桑娜一次又一次地敲門，仍然沒有人答應(yīng)； “喂，西蒙！”桑娜喊了一聲，心想，莫不是出什么事了？她猛地推開門；桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里；她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么這樣做，但是覺得非這樣做不行；她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好；桑娜臉色慘白，表情興奮；她忐忑擔心地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦？不，仍沒來！為什么把他們抱過來??？他會揍我的！那也活該，我作繭自縛嗯，揍我一頓也好！”門吱嘎一聲，似乎有人進來了；桑娜一驚，從椅子上站起來；“不

12、，沒有人！上帝，我為什么要這樣做？如今叫我怎么對他說呢？”桑娜深思著，久久地坐在床前；1、縮句；（ 2 分）桑娜想起了傍晚就想去探望的那個生病的女鄰居；桑娜想起了鄰居；2、課文寫了桑娜幾次敲門的經(jīng)過，桑娜在這幾次敲門中，心情是怎樣變化的？（ 3 分）答： 2 次 ，變化：特別憐憫西蒙的桑娜擔憂西蒙而去拜望，因無人開門，所以特別著急擔憂；3、“為什么把他們抱過來?。克麜嵛业?！那也活該，我作繭自縛；”“作”指把他們抱過來“受”指： 被漁夫揍精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - -

13、 - - - - - - - - -五、閱讀窮人片斷，回答疑題（15 分）屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷； 桑娜舉起馬燈， 想看看病人在什么地方， 第一投入眼簾的是對著門放著的一張床，床上仰面躺著她的女鄰居； 她一動不動；桑娜把馬燈舉得更近一些，不錯，是西蒙；她頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的（寂靜安靜寂靜），一只慘白僵硬的手像要抓住什么似的；從稻草鋪上垂下來；就在這死去的母親的身邊，睡著兩個很小的孩子，都是卷頭發(fā)，圓臉 蛋，身上蓋著舊衣服， （倦蜷 ）縮著身子，母親在臨死的時候，拿自己的衣服蓋在他們身上，仍用舊頭巾包住他們的小腳；孩子的呼吸勻稱而（寂靜 安靜寂靜），他們睡得正香甜；桑娜用頭

14、巾裹住睡著的孩子， 把他們抱回家里； 她的心跳得厲害， 自己也不知道為什么要這樣做， 但是她覺得非這樣做不行； 她把兩個熟睡的孩子放在床上， 讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把賬子拉好；桑娜臉色慘白， 表情興奮； 她忐忑擔心地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？ 自己五個孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦？不，仍沒 來！為什么把他們抱過來啊！他會揍我的！那也活該，我作繭自縛嗯，揍我頓也好！”門吱嘎一聲，似乎有人進來了；桑娜一驚，從椅子上站起來；“不，沒有人！ 上帝， 我為什么要這樣做？如今叫我怎么對他說呢？桑娜深思著，久久地坐在床前；1、從括號內(nèi)選一個正確的文字或詞語畫“（2 分）2、在第一段給畫線

15、的句子加上標點符號； （2 分）3、給文中帶點的字選正確說明畫上橫線；（2 分）生：生存發(fā)生使柴、煤等燃燒 果實沒有成熟生硬；將就臨：靠著；對著來到；到達將要；快要照著字畫模擬4、從下面的三個詞可以看出桑娜的心跳得厲害；（3 分） 臉色慘白表情興奮忐忑擔心六、閱讀窮人片斷，回答疑題古老的鐘發(fā)啞地敲了十下， 十一下始終不見丈夫回來； 桑娜深思： 丈夫不愛惜身體， 冒著冰冷和風暴去打魚， 她自己也從早到晚地干活， 仍只能將就填飽肚子；孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚；不過，感謝上帝，孩子們都仍健康；沒什么可埋怨的；桑娜傾聽著風暴的聲音，“他現(xiàn)在在哪兒？上帝啊，保佑他

16、, 救救他 , 開開恩吧 . ”她一面自言自語, 一面在胸前畫著十字； 、用線劃出描寫環(huán)境的語句；用線劃出描寫人物心理活動的句子；、摘錄人物語言的句子：他現(xiàn)在在哪兒？上帝啊，保佑他, 救救他 , 開開恩吧 .、摘錄人物的行動或動作的語句：桑娜傾聽著風暴的聲音，她一面自言自語, 一面在胸前畫著十字； 、這個文段的描寫，雖然只字沒提“窮”字，但也到處透出了“窮”，包括：（ . 破舊的鐘表）（只能將就填飽肚子）（孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去 ）和（吃的是黑面包，菜只有魚）；、也就是這個文段的描寫，也可以看出桑娜是勤勞和善的，從（ 她自己也從早到晚地干活 ）這句可以看出她的勤勞，從（ 不過，感謝上帝，孩子們都仍健康；沒什么可埋怨的 ；）這兒最能看出她的和善；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - -