1、物理高考總復(fù)習(xí)人教版新課標(biāo)第一模塊 必修1第五單元實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證力的平行四第五單元實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證力的平行四邊形定則邊形定則物理高考總復(fù)習(xí)人教版新課標(biāo)第一模塊 必修1一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊?、?shí)驗(yàn)?zāi)康尿?yàn)證互成角度的兩個(gè)力合成時(shí)的平行四邊形定則驗(yàn)證互成角度的兩個(gè)力合成時(shí)的平行四邊形定則 物理高考總復(fù)習(xí)人教版新課標(biāo)第一模塊 必修1二、實(shí)驗(yàn)原理二、實(shí)驗(yàn)原理圖圖11等效法：使一個(gè)力等效法：使一個(gè)力F的作用效果和兩個(gè)力的作用效果和兩個(gè)力F1、F2的作用效果都是讓同一條一端固定的橡皮條伸長到某點(diǎn)，的作用效果都是讓同一條一端固定的橡皮條伸長到某點(diǎn)，所以一個(gè)力所以一個(gè)力F就是這兩個(gè)力就是這兩個(gè)力F1和和F2的合力，作出力的合力，

2、作出力F的圖的圖示，如圖示，如圖1所示所示物理高考總復(fù)習(xí)人教版新課標(biāo)第一模塊 必修12平行四邊形法：根據(jù)平行四邊形定則作出力平行四邊形法：根據(jù)平行四邊形定則作出力F1和和F2的合力的合力F的圖示的圖示3驗(yàn)證：比較驗(yàn)證：比較F和和F的大小和方向是否相同，若在誤的大小和方向是否相同，若在誤差允許的范圍內(nèi)相同，則驗(yàn)證了力的平行四邊形定則差允許的范圍內(nèi)相同，則驗(yàn)證了力的平行四邊形定則物理高考總復(fù)習(xí)人教版新課標(biāo)第一模塊 必修1三、實(shí)驗(yàn)器材三、實(shí)驗(yàn)器材方木板、白紙，彈簧測力計(jì)方木板、白紙，彈簧測力計(jì)(兩只兩只)，橡皮條，細(xì)繩套，橡皮條，細(xì)繩套(兩個(gè)兩個(gè))，三角板，刻度尺，圖釘，三角板，刻度尺，圖釘(幾個(gè)幾

3、個(gè))物理高考總復(fù)習(xí)人教版新課標(biāo)第一模塊 必修1四、實(shí)驗(yàn)步驟四、實(shí)驗(yàn)步驟1用圖釘把白紙釘在水平桌面上的方木板上用圖釘把白紙釘在水平桌面上的方木板上2用圖釘把橡皮條的一端固定在用圖釘把橡皮條的一端固定在A點(diǎn)，橡皮條的另一點(diǎn)，橡皮條的另一端拴上兩個(gè)細(xì)繩套端拴上兩個(gè)細(xì)繩套圖圖2物理高考總復(fù)習(xí)人教版新課標(biāo)第一模塊 必修13用兩只彈簧測力計(jì)分別鉤住細(xì)繩套，互成角度地用兩只彈簧測力計(jì)分別鉤住細(xì)繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條與繩的結(jié)點(diǎn)伸長到某一位置拉橡皮條，使橡皮條與繩的結(jié)點(diǎn)伸長到某一位置O，如圖，如圖2所示，記錄兩彈簧測力計(jì)的讀數(shù)，用鉛筆描下所示，記錄兩彈簧測力計(jì)的讀數(shù)，用鉛筆描下O點(diǎn)的位置點(diǎn)的位置及此

4、時(shí)兩細(xì)繩的方向及此時(shí)兩細(xì)繩的方向4用鉛筆和刻度尺從結(jié)點(diǎn)用鉛筆和刻度尺從結(jié)點(diǎn)O沿兩條細(xì)繩方向畫直線，沿兩條細(xì)繩方向畫直線，按選定的標(biāo)度作出這兩只彈簧測力計(jì)的拉力按選定的標(biāo)度作出這兩只彈簧測力計(jì)的拉力F1和和F2的圖示，的圖示，并以并以F1和和F2為鄰邊用刻度尺作平行四邊形，過為鄰邊用刻度尺作平行四邊形，過O點(diǎn)畫平行點(diǎn)畫平行四邊形的對(duì)角線，此對(duì)角線即為合力四邊形的對(duì)角線，此對(duì)角線即為合力F的圖示的圖示物理高考總復(fù)習(xí)人教版新課標(biāo)第一模塊 必修15只用一只彈簧測力計(jì)通過細(xì)繩套把橡皮條的結(jié)點(diǎn)只用一只彈簧測力計(jì)通過細(xì)繩套把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到同樣的位置拉到同樣的位置O，記下彈簧測力計(jì)的讀數(shù)和細(xì)繩的方向，記下彈

5、簧測力計(jì)的讀數(shù)和細(xì)繩的方向，用刻度尺從用刻度尺從O點(diǎn)按同樣的標(biāo)度沿記錄的方向作出這只彈簧點(diǎn)按同樣的標(biāo)度沿記錄的方向作出這只彈簧測力計(jì)的拉力測力計(jì)的拉力F的圖示的圖示6比較力比較力F與平行四邊形定則求出的合力與平行四邊形定則求出的合力F在大小和在大小和方向上是否相同方向上是否相同7改變兩個(gè)力改變兩個(gè)力F1與與F2的大小和夾角，再重復(fù)實(shí)驗(yàn)兩的大小和夾角，再重復(fù)實(shí)驗(yàn)兩次次物理高考總復(fù)習(xí)人教版新課標(biāo)第一模塊 必修1五、注意事項(xiàng)五、注意事項(xiàng)1在同一次實(shí)驗(yàn)中，使橡皮條拉長時(shí)結(jié)點(diǎn)的位置一在同一次實(shí)驗(yàn)中，使橡皮條拉長時(shí)結(jié)點(diǎn)的位置一定要相同定要相同2用兩個(gè)彈簧測力計(jì)鉤住細(xì)繩套互成角度地拉橡皮用兩個(gè)彈簧測力計(jì)鉤住

6、細(xì)繩套互成角度地拉橡皮條時(shí)，其夾角不宜太小，也不宜太大，在條時(shí)，其夾角不宜太小，也不宜太大，在60100之之間為宜間為宜物理高考總復(fù)習(xí)人教版新課標(biāo)第一模塊 必修13讀數(shù)時(shí)應(yīng)注意使彈簧測力計(jì)與木板平行，并使細(xì)讀數(shù)時(shí)應(yīng)注意使彈簧測力計(jì)與木板平行，并使細(xì)繩與彈簧測力計(jì)的軸線在同一條直線上，避免彈簧與測力繩與彈簧測力計(jì)的軸線在同一條直線上，避免彈簧與測力計(jì)外套、彈簧測力計(jì)的限位卡之間有摩擦讀數(shù)時(shí)眼睛要計(jì)外套、彈簧測力計(jì)的限位卡之間有摩擦讀數(shù)時(shí)眼睛要正視彈簧測力計(jì)刻度，在合力不超出量程及橡皮條在彈性正視彈簧測力計(jì)刻度，在合力不超出量程及橡皮條在彈性限度內(nèi)的前提下，測量數(shù)據(jù)盡量大一些限度內(nèi)的前提下，測量數(shù)

7、據(jù)盡量大一些4細(xì)繩應(yīng)適當(dāng)長一些，便于確定力的方向不要直細(xì)繩應(yīng)適當(dāng)長一些，便于確定力的方向不要直接沿細(xì)繩方向畫直線，應(yīng)在細(xì)繩兩端畫兩個(gè)射影點(diǎn)取掉接沿細(xì)繩方向畫直線，應(yīng)在細(xì)繩兩端畫兩個(gè)射影點(diǎn)取掉細(xì)繩后，連直線確定力的方向細(xì)繩后，連直線確定力的方向物理高考總復(fù)習(xí)人教版新課標(biāo)第一模塊 必修15以調(diào)零后的彈簧測力計(jì)的兩掛鉤互鉤后對(duì)拉，讀以調(diào)零后的彈簧測力計(jì)的兩掛鉤互鉤后對(duì)拉，讀數(shù)相同為宜數(shù)相同為宜6在同一次實(shí)驗(yàn)中，畫力的圖示選定的標(biāo)度要相同，在同一次實(shí)驗(yàn)中，畫力的圖示選定的標(biāo)度要相同，并且要恰當(dāng)選定標(biāo)度，使力的圖示稍大一些并且要恰當(dāng)選定標(biāo)度，使力的圖示稍大一些物理高考總復(fù)習(xí)人教版新課標(biāo)第一模塊 必修1六

8、、誤差分析六、誤差分析1讀數(shù)誤差讀數(shù)誤差減小讀數(shù)誤差的方法：彈簧測力計(jì)數(shù)據(jù)在允許的情況減小讀數(shù)誤差的方法：彈簧測力計(jì)數(shù)據(jù)在允許的情況下，盡量大一些讀數(shù)時(shí)眼睛一定要正視刻度，要按有效下，盡量大一些讀數(shù)時(shí)眼睛一定要正視刻度，要按有效數(shù)字正確讀數(shù)和記錄數(shù)字正確讀數(shù)和記錄2作圖誤差作圖誤差減少作圖誤差的方法：作圖時(shí)兩力的對(duì)邊一定要平減少作圖誤差的方法：作圖時(shí)兩力的對(duì)邊一定要平行兩個(gè)分力行兩個(gè)分力F1、F2間的夾角越大，用平行四邊形作出的間的夾角越大，用平行四邊形作出的合力合力F的誤差的誤差F就越大，所以實(shí)驗(yàn)中不要把就越大，所以實(shí)驗(yàn)中不要把F1、F2間的夾間的夾角取得太大角取得太大物理高考總復(fù)習(xí)人教版新

9、課標(biāo)第一模塊 必修1【例【例1】某同學(xué)做某同學(xué)做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的的實(shí)驗(yàn)時(shí)，主要步驟是：實(shí)驗(yàn)時(shí)，主要步驟是：A在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；用圖釘把白紙釘在方木板上；B用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn)，在橡點(diǎn)，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另一端系著繩套；皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另一端系著繩套；物理高考總復(fù)習(xí)人教版新課標(biāo)第一模塊 必修1C用兩個(gè)彈簧測力計(jì)分別鉤住繩套，互成角度地拉用兩個(gè)彈簧測力計(jì)分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮

10、條伸長，結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置橡皮條，使橡皮條伸長，結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O.記錄下記錄下O點(diǎn)點(diǎn)的位置，讀出兩個(gè)彈簧測力計(jì)的示數(shù)；的位置，讀出兩個(gè)彈簧測力計(jì)的示數(shù)；D按選好的標(biāo)度，用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧測按選好的標(biāo)度，用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧測力計(jì)的拉力力計(jì)的拉力F1和和F2的圖示，并用平行四邊形定則求出合力的圖示，并用平行四邊形定則求出合力F；E只用一只彈簧測力計(jì)，通過細(xì)繩套拉橡皮條使其只用一只彈簧測力計(jì)，通過細(xì)繩套拉橡皮條使其伸長，讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)，記下細(xì)繩的方向，按同一伸長，讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)，記下細(xì)繩的方向，按同一標(biāo)度作出這個(gè)力標(biāo)度作出這個(gè)力F的圖示；的圖示；物理高考總復(fù)習(xí)人教版新課標(biāo)

11、第一模塊 必修1F比較比較F和和F的大小和方向，看它們是否相同，得出的大小和方向，看它們是否相同，得出結(jié)論結(jié)論上述步驟中：上述步驟中：(1)有重要遺漏的步驟的序號(hào)是有重要遺漏的步驟的序號(hào)是_和和_；(2)遺漏的內(nèi)容分別是遺漏的內(nèi)容分別是_和和_物理高考總復(fù)習(xí)人教版新課標(biāo)第一模塊 必修1解析：解析：根據(jù)根據(jù)“驗(yàn)證力的平行四邊形定則驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)的操作實(shí)驗(yàn)的操作規(guī)程可知，有重要遺漏的步驟的序號(hào)是規(guī)程可知，有重要遺漏的步驟的序號(hào)是C、E.在在C中未記中未記下兩條細(xì)繩的方向，下兩條細(xì)繩的方向，E中未說明是否把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到中未說明是否把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到了同一位置了同一位置O.答案：答案

12、：(1)CE(2)C中未記下兩條細(xì)繩的方向中未記下兩條細(xì)繩的方向E中中未說明是否把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到了同一位置未說明是否把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到了同一位置O物理高考總復(fù)習(xí)人教版新課標(biāo)第一模塊 必修1【例【例2】將橡皮筋的一端固定在將橡皮筋的一端固定在A點(diǎn)，另一端拴上兩點(diǎn)，另一端拴上兩根細(xì)繩，兩根細(xì)繩分別連著一個(gè)量程為根細(xì)繩，兩根細(xì)繩分別連著一個(gè)量程為5 N、最小刻度為、最小刻度為0.1 N的彈簧測力計(jì)，當(dāng)橡皮筋的活動(dòng)端拉到的彈簧測力計(jì)，當(dāng)橡皮筋的活動(dòng)端拉到O點(diǎn)時(shí)，兩根點(diǎn)時(shí)，兩根細(xì)繩相互垂直，如圖細(xì)繩相互垂直，如圖3所示，這時(shí)彈簧測力計(jì)的讀數(shù)可從所示，這時(shí)彈簧測力計(jì)的讀數(shù)可從圖中讀出圖中讀出(1)由圖中

13、可讀得兩個(gè)相互垂直的拉力大小分別是由圖中可讀得兩個(gè)相互垂直的拉力大小分別是_N和和_N(只需讀到只需讀到0.1 N)(2)在圖乙中的方格紙上按作圖法的要求畫出這兩個(gè)力在圖乙中的方格紙上按作圖法的要求畫出這兩個(gè)力及它們的合力及它們的合力物理高考總復(fù)習(xí)人教版新課標(biāo)第一模塊 必修1圖圖3物理高考總復(fù)習(xí)人教版新課標(biāo)第一模塊 必修1解析：解析：(1)兩彈簧測力計(jì)的讀數(shù)分別為兩彈簧測力計(jì)的讀數(shù)分別為4.0 N和和2.5 N.(2)作出合力如圖作出合力如圖4所示所示圖圖4物理高考總復(fù)習(xí)人教版新課標(biāo)第一模塊 必修1答案：答案：(1)4.02.5(2)圖見解析圖見解析物理高考總復(fù)習(xí)人教版新課標(biāo)第一模塊 必修11

14、做驗(yàn)證力的平行四邊形定則的實(shí)驗(yàn)時(shí)，下面列出做驗(yàn)證力的平行四邊形定則的實(shí)驗(yàn)時(shí)，下面列出的措施中，哪些是有利于改進(jìn)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果的的措施中，哪些是有利于改進(jìn)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果的()A橡皮條彈性要好，拉到橡皮條彈性要好，拉到O點(diǎn)時(shí)拉力要適當(dāng)大一些點(diǎn)時(shí)拉力要適當(dāng)大一些B兩個(gè)分力兩個(gè)分力F1和和F2間的夾角要盡量大一些間的夾角要盡量大一些C拉橡皮條時(shí)，橡皮條、細(xì)繩和彈簧秤平行貼近木拉橡皮條時(shí)，橡皮條、細(xì)繩和彈簧秤平行貼近木板面板面D拉橡皮條的繩要細(xì)，而且要稍長一些拉橡皮條的繩要細(xì)，而且要稍長一些物理高考總復(fù)習(xí)人教版新課標(biāo)第一模塊 必修1解析：解析：拉力拉力“適當(dāng)適當(dāng)”大一些能減小誤差；而夾角大一些能減小誤差；而夾角

15、“盡盡量量”大一些，則使作圖誤差變大；橡皮條等大一些，則使作圖誤差變大；橡皮條等“貼近貼近”木板，木板，目的是使拉線水平；繩子要細(xì)且稍長便于確定力的方向目的是使拉線水平；繩子要細(xì)且稍長便于確定力的方向答案：答案：ACD物理高考總復(fù)習(xí)人教版新課標(biāo)第一模塊 必修12在在互成角度的兩個(gè)共點(diǎn)力的合成互成角度的兩個(gè)共點(diǎn)力的合成的實(shí)驗(yàn)中，的實(shí)驗(yàn)中，采取下列哪些措施可減小實(shí)驗(yàn)誤差采取下列哪些措施可減小實(shí)驗(yàn)誤差()A兩個(gè)分力兩個(gè)分力F1、F2間夾角要盡量大些間夾角要盡量大些B兩個(gè)分力兩個(gè)分力F1、F2的大小要適當(dāng)大些的大小要適當(dāng)大些C拉橡皮條的細(xì)繩要稍長一些拉橡皮條的細(xì)繩要稍長一些D實(shí)驗(yàn)前，先把所用的兩只彈簧

16、秤互相鉤住，平放實(shí)驗(yàn)前，先把所用的兩只彈簧秤互相鉤住，平放在桌子上，向相反方向拉動(dòng)，檢查讀數(shù)是否相同在桌子上，向相反方向拉動(dòng)，檢查讀數(shù)是否相同物理高考總復(fù)習(xí)人教版新課標(biāo)第一模塊 必修1解析：解析：B中可使秤的示數(shù)在讀數(shù)時(shí)誤差減小；中可使秤的示數(shù)在讀數(shù)時(shí)誤差減??；C中可中可使拉力的方向確定更準(zhǔn)確；使拉力的方向確定更準(zhǔn)確；D中是檢查彈簧秤的零刻線是中是檢查彈簧秤的零刻線是否準(zhǔn)確否準(zhǔn)確本題考查的是減小誤差的措施，因此選項(xiàng)中應(yīng)盡可能本題考查的是減小誤差的措施，因此選項(xiàng)中應(yīng)盡可能從減小誤差的角度去分析、判斷、最后直接挑選，故讀數(shù)從減小誤差的角度去分析、判斷、最后直接挑選，故讀數(shù)的精確、作圖的準(zhǔn)確及彈簧秤

17、的檢查理應(yīng)成為必然的選的精確、作圖的準(zhǔn)確及彈簧秤的檢查理應(yīng)成為必然的選項(xiàng)項(xiàng)答案：答案：BCD物理高考總復(fù)習(xí)人教版新課標(biāo)第一模塊 必修13在驗(yàn)證力的平行四邊形定則的實(shí)驗(yàn)中，使在驗(yàn)證力的平行四邊形定則的實(shí)驗(yàn)中，使b彈簧秤彈簧秤按圖按圖5所示位置開始順時(shí)針緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)，在這過程中保持所示位置開始順時(shí)針緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)，在這過程中保持O點(diǎn)點(diǎn)位置不變和位置不變和a彈簧秤的拉伸方向不變，則在整個(gè)過程中關(guān)彈簧秤的拉伸方向不變，則在整個(gè)過程中關(guān)于于a、b彈簧秤的讀數(shù)變化是彈簧秤的讀數(shù)變化是()Aa增大，增大，b減小減小Ba減小，減小，b增大增大Ca減小，減小，b先增大后減小先增大后減小 Da減小，減小，b先減小后增大先減

18、小后增大物理高考總復(fù)習(xí)人教版新課標(biāo)第一模塊 必修1解析：解析：如圖如圖6所示，所示，a示數(shù)不斷減小，示數(shù)不斷減小，b示數(shù)先減小后示數(shù)先減小后增大增大答案：答案：D圖圖5圖圖6物理高考總復(fù)習(xí)人教版新課標(biāo)第一模塊 必修14下圖下圖7是甲、乙兩位同學(xué)在是甲、乙兩位同學(xué)在驗(yàn)證力的平行四邊形驗(yàn)證力的平行四邊形定則定則實(shí)驗(yàn)中所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，若用實(shí)驗(yàn)中所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，若用F表示兩個(gè)分力表示兩個(gè)分力F1、F2的合力，用的合力，用F表示表示F1和和F2的等效力，則可以判斷的等效力，則可以判斷_(填填“甲甲”或或“乙乙”)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是尊重事實(shí)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是尊重事實(shí)的的圖圖7物理高考總復(fù)習(xí)人教版新課標(biāo)第一

19、模塊 必修1解析：解析：由題設(shè)可知，由題設(shè)可知，F(xiàn)為為F1和和F2合力，通過平行四邊合力，通過平行四邊形定則所得，而形定則所得，而F是是F1和和F2的等效力，即用一只彈簧秤拉的等效力，即用一只彈簧秤拉橡皮條時(shí)的拉力，顯然橡皮條時(shí)的拉力，顯然F的方向與細(xì)繩應(yīng)在同一直線上，的方向與細(xì)繩應(yīng)在同一直線上，故甲同學(xué)是尊重事實(shí)的故甲同學(xué)是尊重事實(shí)的答案：答案：甲甲物理高考總復(fù)習(xí)人教版新課標(biāo)第一模塊 必修15“驗(yàn)證力的平行四邊形定則驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中，在水平放實(shí)驗(yàn)中，在水平放置的木板上固定一張白紙，把橡皮條的一端固定在置的木板上固定一張白紙，把橡皮條的一端固定在O點(diǎn)，點(diǎn)，另一端另一端A拴兩個(gè)細(xì)繩

20、套，如圖拴兩個(gè)細(xì)繩套，如圖8所示所示(1)實(shí)驗(yàn)所用的測量器材有實(shí)驗(yàn)所用的測量器材有_(2)寫出以后的實(shí)驗(yàn)步驟寫出以后的實(shí)驗(yàn)步驟圖圖8物理高考總復(fù)習(xí)人教版新課標(biāo)第一模塊 必修1解析：解析：(1)彈簧測力計(jì)、三角板彈簧測力計(jì)、三角板(或圓規(guī)直尺或圓規(guī)直尺)(2)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟用一個(gè)彈簧測力計(jì)勾住繩套，拉用一個(gè)彈簧測力計(jì)勾住繩套，拉A至某點(diǎn)至某點(diǎn)P.在紙上在紙上標(biāo)出標(biāo)出P點(diǎn)，記下拉力點(diǎn)，記下拉力F的方向和大小的方向和大小用兩個(gè)彈簧測力計(jì)成角度分別拉住兩個(gè)繩套，使用兩個(gè)彈簧測力計(jì)成角度分別拉住兩個(gè)繩套，使A仍到仍到P點(diǎn)，在紙上記下兩個(gè)力點(diǎn)，在紙上記下兩個(gè)力F1、F2的方向和大小的方向和大小在在P點(diǎn)用

21、統(tǒng)一標(biāo)度作出點(diǎn)用統(tǒng)一標(biāo)度作出F、F1、F2的圖示的圖示用平行四邊形定則作出用平行四邊形定則作出F1、F2的合力的合力F.比較比較F和和F，看是否重合，看是否重合(大小、方向誤差多大大小、方向誤差多大)物理高考總復(fù)習(xí)人教版新課標(biāo)第一模塊 必修1答案：答案：(1)彈簧測力計(jì)、三角板彈簧測力計(jì)、三角板(或圓規(guī)直尺或圓規(guī)直尺)(2)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟用一個(gè)彈簧測力計(jì)勾住繩套，拉用一個(gè)彈簧測力計(jì)勾住繩套，拉A至某點(diǎn)至某點(diǎn)P.在紙上在紙上標(biāo)出標(biāo)出P點(diǎn)，記下拉力點(diǎn)，記下拉力F的方向和大小的方向和大小用兩個(gè)彈簧測力計(jì)成角度分別拉住兩個(gè)繩套，使用兩個(gè)彈簧測力計(jì)成角度分別拉住兩個(gè)繩套，使A仍到仍到P點(diǎn)，在紙上記下兩

22、個(gè)力點(diǎn)，在紙上記下兩個(gè)力F1、F2的方向和大小的方向和大小在在P點(diǎn)用統(tǒng)一標(biāo)度作出點(diǎn)用統(tǒng)一標(biāo)度作出F、F1、F2的圖示的圖示用平行四邊形定則作出用平行四邊形定則作出F1、F2的合力的合力F.比較比較F和和F，看是否重合，看是否重合(大小、方向誤差多大大小、方向誤差多大)物理高考總復(fù)習(xí)人教版新課標(biāo)第一模塊 必修16在在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中，除了必實(shí)驗(yàn)中，除了必要的器材外，只用一個(gè)彈簧測力計(jì)也可以完成要的器材外，只用一個(gè)彈簧測力計(jì)也可以完成“互成角度互成角度的兩個(gè)力的合成的兩個(gè)力的合成”實(shí)驗(yàn)，試簡述怎樣操作才能得到分力實(shí)驗(yàn)，試簡述怎樣操作才能得到分力F1、F2的大小

23、和方向的大小和方向物理高考總復(fù)習(xí)人教版新課標(biāo)第一模塊 必修1解析：解析：操作步驟：把兩條細(xì)線中的一條細(xì)線與彈簧測操作步驟：把兩條細(xì)線中的一條細(xì)線與彈簧測力計(jì)連接，然后同時(shí)拉這兩條細(xì)線，使橡皮條的一端伸長力計(jì)連接，然后同時(shí)拉這兩條細(xì)線，使橡皮條的一端伸長到到O點(diǎn)，記下兩條線的方向和彈簧測力計(jì)的讀數(shù)點(diǎn)，記下兩條線的方向和彈簧測力計(jì)的讀數(shù)F1；放回；放回橡皮條后，將彈簧測力計(jì)連接到另一細(xì)線上，再同時(shí)拉這橡皮條后，將彈簧測力計(jì)連接到另一細(xì)線上，再同時(shí)拉這兩條細(xì)線，使橡皮條一端伸長到兩條細(xì)線，使橡皮條一端伸長到O點(diǎn)，并使兩條細(xì)線位于點(diǎn)，并使兩條細(xì)線位于記錄下來的方向上，記下彈簧測力計(jì)的讀數(shù)記錄下來的方向

24、上，記下彈簧測力計(jì)的讀數(shù)F2.物理高考總復(fù)習(xí)人教版新課標(biāo)第一模塊 必修1答案：答案：把兩條細(xì)線中的一條細(xì)線與彈簧測力計(jì)連接，把兩條細(xì)線中的一條細(xì)線與彈簧測力計(jì)連接，然后同時(shí)拉這兩條細(xì)線，使橡皮條的一端伸長到然后同時(shí)拉這兩條細(xì)線，使橡皮條的一端伸長到O點(diǎn)，記點(diǎn)，記下兩條線的方向和彈簧測力計(jì)的讀數(shù)下兩條線的方向和彈簧測力計(jì)的讀數(shù)F1；放回橡皮條后，；放回橡皮條后，將彈簧測力計(jì)連接到另一細(xì)線上，再同時(shí)拉這兩條細(xì)線，將彈簧測力計(jì)連接到另一細(xì)線上，再同時(shí)拉這兩條細(xì)線，使橡皮條一端伸長到使橡皮條一端伸長到O點(diǎn)，并使兩條細(xì)線位于記錄下來的點(diǎn)，并使兩條細(xì)線位于記錄下來的方向上，記下彈簧測力計(jì)的讀數(shù)方向上，記下

25、彈簧測力計(jì)的讀數(shù)F2.物理高考總復(fù)習(xí)人教版新課標(biāo)第一模塊 必修1圖圖9物理高考總復(fù)習(xí)人教版新課標(biāo)第一模塊 必修17(2009年山東卷年山東卷)某同學(xué)在家中嘗試驗(yàn)證平行四邊形某同學(xué)在家中嘗試驗(yàn)證平行四邊形定則，他找到三條相同的橡皮筋定則，他找到三條相同的橡皮筋(遵循胡克定律遵循胡克定律)和若干小和若干小重物，以及刻度尺、三角板、鉛筆、細(xì)繩、白紙、釘子，重物，以及刻度尺、三角板、鉛筆、細(xì)繩、白紙、釘子，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：將兩條橡皮筋的一端分別掛在墻上的兩設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：將兩條橡皮筋的一端分別掛在墻上的兩個(gè)釘子個(gè)釘子A、B上，另一端與第三條橡皮筋連接，結(jié)點(diǎn)為上，另一端與第三條橡皮筋連接，結(jié)點(diǎn)為O，將第

26、三條橡皮筋的另一端通過細(xì)繩掛一重物將第三條橡皮筋的另一端通過細(xì)繩掛一重物物理高考總復(fù)習(xí)人教版新課標(biāo)第一模塊 必修1為完成該實(shí)驗(yàn)，下述操作中必需的是為完成該實(shí)驗(yàn)，下述操作中必需的是_a測量細(xì)繩的長度測量細(xì)繩的長度b測量橡皮筋的原長測量橡皮筋的原長c測量懸掛重物后橡皮筋的長度測量懸掛重物后橡皮筋的長度d記錄懸掛重物后結(jié)點(diǎn)記錄懸掛重物后結(jié)點(diǎn)O的位置的位置釘子位置固定，欲利用現(xiàn)有器材，改變條件再次驗(yàn)釘子位置固定，欲利用現(xiàn)有器材，改變條件再次驗(yàn)證，可采用的方法是證，可采用的方法是_物理高考總復(fù)習(xí)人教版新課標(biāo)第一模塊 必修1解析：解析：三段相同的橡皮筋，具有相同的勁度系數(shù)，三段相同的橡皮筋，具有相同的勁度系數(shù)，故三段橡皮筋的形變量的大小關(guān)系就代表了三段橡皮筋承故三段橡皮筋的形變量的大小關(guān)系就代表了三段橡皮筋承受的力的大