1、人教版二年級(jí)下冊(cè)道德與法治全冊(cè)電子教案學(xué)校：班級(jí)：姓名：#小學(xué)課堂教學(xué)教案授課教師：授課時(shí)間：課題1挑戰(zhàn)第一次課1.學(xué)習(xí)試著挑戰(zhàn)新鮮事物，在挑戰(zhàn)中獲得成長(zhǎng)。時(shí)2.挑戰(zhàn)第一次必須樹(shù)立信心，有恒心。教3.知道哪些事兒可以嘗試挑戰(zhàn)，哪些事兒不能試，哪些事兒在大人的幫學(xué)助下可以嘗試做做。目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)試著挑戰(zhàn)新鮮事物，在挑戰(zhàn)中獲得成長(zhǎng)教學(xué)難點(diǎn)知道哪些事兒可以嘗試挑戰(zhàn)，哪些事兒不能試，哪些事兒在大人的幫助下可以嘗試做做。教學(xué)方法情境與游戲教學(xué)手段課件課型新授教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一引入新課1. 故事引入師：想聽(tīng)故事嗎？（播放故事小馬過(guò)河）師：小馬第一次過(guò)河這個(gè)故事給你什么樣的啟發(fā)呢？學(xué)生回答

2、后，師小結(jié)：小馬第一次獨(dú)立過(guò)河磨麥子，遇到了困難，在媽媽的鼓勵(lì)下接受了挑戰(zhàn)，勇敢去嘗試，最后獲得成功。學(xué)生聽(tīng)故事交流閱讀后進(jìn)行討論學(xué)生討論：同桌之間共同閱讀，并相互交流各自的看法。二講授新知2. 揭示課題板書(shū)：挑戰(zhàn)第一次學(xué)生回答預(yù)設(shè)：小馬能幫媽媽做事兒；小馬遇到事情會(huì)動(dòng)腦筋；小馬雖然是第一次做事兒，但是很勇敢；做什么事情都有第一次，不只是聽(tīng)別人說(shuō)，要親自試試?yán)媒滩闹械睦L本故事幫助孩子們理解“第一次”，啟發(fā)孩子們勇敢挑戰(zhàn)第一次。1. 說(shuō)自己的第一次（1） 師：我們就在小組里說(shuō)一說(shuō)自己挑戰(zhàn)的第一次。請(qǐng)小組長(zhǎng)做好組織，4個(gè)人按照編號(hào)輪流說(shuō)，要說(shuō)出簡(jiǎn)單的過(guò)程和你的感想。（2） 學(xué)生小組說(shuō)（3） 課堂

3、展示（請(qǐng)一個(gè)組的小朋友輪流說(shuō)一說(shuō)自己的第一次。）我們大聲來(lái)匯報(bào)，我們端坐認(rèn)真聽(tīng)。2. 分享第一次的困難（1） ）師：寒假有一個(gè)小朋友做飯，結(jié)果做糊了，可是奶奶卻笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，學(xué)生交流請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言，與同桌分享遇到的困難和獲得的鼓勵(lì)、幫助下次記得火要小一點(diǎn)，就不會(huì)糊了?！边€有一個(gè)小朋友想學(xué)輪滑，想體驗(yàn)飛起來(lái)的感覺(jué)，可是他很緊張，媽媽鼓勵(lì)他說(shuō)：“多玩兒幾次就好了?！蔽蚁肽銈?cè)谔魬?zhàn)第一次的時(shí)候也有同學(xué)和他們一樣吧，誰(shuí)愿意來(lái)分享一下你當(dāng)時(shí)遇到的困難和獲得的鼓勵(lì)、幫助？（2） 指名一個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō)他在第一次遇到的困難和獲得的鼓勵(lì)、幫助。（3） 師小結(jié)：。4.學(xué)會(huì)選擇嘗試新鮮三課堂小結(jié)事物（1） 師：

4、每個(gè)人都喜歡嘗試新鮮事物，你還想挑戰(zhàn)哪些事兒呢？看圖，選擇，在四人小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)理由。（2） 小組展示。指名一個(gè)組小朋友一起上臺(tái)展示，每個(gè)小朋友都要進(jìn)行匯報(bào)。（3） 請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行補(bǔ)充（4） 師：在這些事兒中，哪些事兒可以大膽去嘗試著做？哪些事兒不能做？哪些事兒必須有長(zhǎng)輩帶領(lǐng)、幫助著做？四人小組伙伴們一起說(shuō)說(shuō),學(xué)生在小組里充分地說(shuō)，然后一個(gè)組小朋友匯報(bào)。課堂小結(jié)教師：這節(jié)課你有什么收獲？板書(shū)設(shè)計(jì)1. 挑戰(zhàn)第一次心有些事兒不能做有些事兒必須有長(zhǎng)輩的幫助教學(xué)反思#小學(xué)課堂教學(xué)教案授課教師：授課時(shí)間：課題挑戰(zhàn)第一次課1.體驗(yàn)嘗試新事物，有耐心多試幾次。時(shí)2.學(xué)會(huì)幫助朋友挑戰(zhàn)第一次。教3.和朋友們一起挑戰(zhàn)，

5、在挑戰(zhàn)中培養(yǎng)頑強(qiáng)意志。學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn).體驗(yàn)嘗試新事物，有耐心多試幾次教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)和朋友們一起挑戰(zhàn)第一次，在挑戰(zhàn)中培養(yǎng)頑強(qiáng)意志。教學(xué)方法情境與游戲教學(xué)手段課件課型新授教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一引入新課二講授新知1. 體驗(yàn)活動(dòng)（1） 師出示一道題，請(qǐng)學(xué)生嘗試做一做要求：先獨(dú)立完成，統(tǒng)計(jì)完成率；如果不會(huì)做，與同桌討論。（2） 師再出示同上類(lèi)似的一道題，請(qǐng)學(xué)生再?lài)L試做一做。要求：先獨(dú)立完成；統(tǒng)計(jì)完成率學(xué)生交流討論1. 小組長(zhǎng)組織好交流；（3） 師小結(jié)：看，經(jīng)過(guò)再次嘗試，能獨(dú)立完成的同學(xué)多了很多。2. 揭示課題板書(shū)：挑戰(zhàn)第一次1. 我們一起來(lái)挑戰(zhàn)（1）PPT出示P4的幾幅圖，師：小玲想學(xué)游泳，可

6、是來(lái)到泳池，想到冰涼的水開(kāi)始打退堂鼓了。如果是你，你想怎么幫她？小希老是控制不住看電視，他請(qǐng)教你們想想好辦法？小冰想上臺(tái)表演唱歌，可不好意思，你有什么好建議給他？。（2） 學(xué)生小組交流（3） 課堂展示（請(qǐng)一個(gè)組的小朋友輪流說(shuō)一說(shuō)自己的第一次。我們大聲來(lái)匯報(bào)，我們端坐認(rèn)真聽(tīng)。2. 和朋友們一起挑戰(zhàn)出示課件（2） 同桌的小朋友議一2. 每個(gè)同學(xué)說(shuō)一個(gè)；3. 按組員號(hào)順序依次說(shuō)自己的想法；4. 小組長(zhǎng)安排好全班交流發(fā)言。議（3） 指名回答（4） 師小結(jié)：我們生活在一個(gè)集體中，大家要互相幫助、共同進(jìn)步、一起成長(zhǎng)。課堂小結(jié)教師：這節(jié)課你有什么收獲？三課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)1. 挑戰(zhàn)第一次我們一起來(lái)挑戰(zhàn)有信心有

7、恒教學(xué)反思#小學(xué)課堂教學(xué)教案授課教師：授課時(shí)間：課題2學(xué)做快樂(lè)鳥(niǎo)課時(shí)1.說(shuō)出生活中讓自己快樂(lè)的事兒，感受快樂(lè)帶來(lái)的身心愉悅。教2.體驗(yàn)分享快樂(lè)后，快樂(lè)加倍自己更快樂(lè)。學(xué)3.知道生活中也會(huì)有不開(kāi)心的事兒。目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)說(shuō)出生活中讓自己快樂(lè)的事兒，感受快樂(lè)帶來(lái)的身心愉悅。體驗(yàn)分享快樂(lè)后，快樂(lè)加倍自己更快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)說(shuō)出生活中讓自己快樂(lè)的事兒，感受快樂(lè)帶來(lái)的身心愉悅教學(xué)方法情境與游戲教學(xué)手段課件課型新授教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一引入新課1.體驗(yàn)活動(dòng)師在黑板上畫(huà)兩個(gè)圓，請(qǐng)同學(xué)們用這兩個(gè)圓在兩分鐘之內(nèi)創(chuàng)造一個(gè)新的事物，看誰(shuí)最有創(chuàng)意？師小結(jié)：孩子們，我一進(jìn)教室就表?yè)P(yáng)了幾位同學(xué)，你們高興嗎？舉舉手看看

8、。對(duì)自己創(chuàng)造的特別的事物很滿(mǎn)意的笑一笑大家看看。學(xué)生交流自己的看法二講授新知還有，剛才的游戲開(kāi)心嗎？噢，有的開(kāi)心，有的不開(kāi)心呢。生活中，快樂(lè)無(wú)處不在，你愿意和大家分享你的快樂(lè)嗎？2. 揭示課題（1） 師介紹自己的快樂(lè)（2） 板書(shū)：2.學(xué)做“快樂(lè)鳥(niǎo)”（3） 師：在分享快樂(lè)的時(shí)候，同學(xué)們也和你一樣快樂(lè)起來(lái)了呢？3. 師：我們?yōu)槭裁匆鲆恢弧翱鞓?lè)鳥(niǎo)”，也就是一個(gè)人身心愉悅有什么好處呢？小組長(zhǎng)組織同學(xué)一起，輪流說(shuō)說(shuō)自己感到快樂(lè)的事兒。學(xué)生聽(tīng)故事交流感受（3）展示交流，分享快樂(lè)指名回答。要點(diǎn)：“笑一笑十年少”用不同的體驗(yàn)活動(dòng)讓學(xué)生感受生活中快樂(lè)無(wú)處不在。4. 故事啟發(fā)（1）出示繪本圖師：可是我們生活中也

9、不都是快樂(lè)的事兒，常常會(huì)不開(kāi)心。學(xué)生交流三課堂小結(jié)看，蝸牛和寄居蟹為啥不開(kāi)心呢？（2） 同桌交流（3） 課堂展示（請(qǐng)同桌的小朋友輪流說(shuō)一說(shuō)蝸牛和寄居蟹。）。(4）師：這個(gè)小故事給你什么啟發(fā)呢？5. 你遇到過(guò)這樣的事兒?jiǎn)?？?） 出示課本中的圖片師：在學(xué)校生活中，你遇到過(guò)這樣的不開(kāi)心嗎？（2） 你的生活中遇到過(guò)哪些不開(kāi)心的事兒？把它寫(xiě)下來(lái)，裝進(jìn)漂流瓶里。（3） 交換漂流瓶。以備下一節(jié)課使用。板書(shū)設(shè)計(jì)2學(xué)做快樂(lè)鳥(niǎo)分享快樂(lè)教學(xué)反思學(xué)生交流#小學(xué)課堂教學(xué)教案授課教師：授課時(shí)間：課題2學(xué)做快樂(lè)鳥(niǎo)課時(shí)教1.知道生活中哪些是真正快樂(lè)的事兒，并能勇敢面對(duì)不快樂(lè)的事兒。學(xué)2.知道生活中也會(huì)有不快樂(lè)，學(xué)會(huì)換一種想

10、法消除不快樂(lè)。目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)知道生活中哪些是真正快樂(lè)的事兒，并能勇敢面對(duì)不快樂(lè)的事兒。教學(xué)難點(diǎn)知道生活中也會(huì)有不快樂(lè)，學(xué)會(huì)換一種想法消除不快樂(lè)。教學(xué)方法討論交流教學(xué)手段課件課型新授教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一談話(huà)引入（1）教師將漂流瓶收集上來(lái)，放在書(shū)架上。（2）師：孩子們，昨天上課的時(shí)候你們?cè)谄髌坷飳?xiě)下了自己不開(kāi)心的事兒，如果愿意幫助小伙伴開(kāi)心起來(lái)，就請(qǐng)來(lái)任意取走一個(gè)漂流瓶，準(zhǔn)備上課使用。漂流瓶里寫(xiě)的不開(kāi)心事兒不用留名字。做好課前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，培養(yǎng)助人為樂(lè)的品質(zhì)學(xué)生交流自己的感受二學(xué)習(xí)新知快樂(lè)門(mén)診1.做個(gè)快樂(lè)小醫(yī)生（1） 師播放PPT，請(qǐng)學(xué)生思考、判斷。師：你遇到打針、輸液這樣的事情會(huì)覺(jué)得

11、很疼，你是怎么做的呢？有一個(gè)小朋友偷偷把同學(xué)的漂亮鉛筆拿來(lái)玩，玩過(guò)之后又悄悄放到另外一個(gè)同學(xué)的抽屜里，他覺(jué)得這樣非常開(kāi)心。（2） 師：你能說(shuō)說(shuō)生活中哪些快樂(lè)的事兒是沒(méi)有道理的？哪些事兒雖然不快樂(lè)，但是我們必須堅(jiān)持、必須挺??？請(qǐng)小組長(zhǎng)組織組員們舉例說(shuō)說(shuō)（3） 齊讀課本上的兒歌2.揭示課題小組展示：三個(gè)成員說(shuō)例子，小組長(zhǎng)進(jìn)行判斷?？鞓?lè)平方3.玩轉(zhuǎn)漂流用不同的體驗(yàn)活動(dòng)讓學(xué)生感受生活中快樂(lè)無(wú)處不在瓶（1）師：每個(gè)人都會(huì)遇到不開(kāi)心的事兒，但我也相信你們也有消除不開(kāi)心的三感悟總結(jié)妙招。小小的漂流瓶里裝進(jìn)了每個(gè)小朋友的不開(kāi)心往事，現(xiàn)在就讓我們打開(kāi)漂流瓶，為朋友尋找消除不快樂(lè)因子的妙招吧。（3） 指名一個(gè)小組

12、的同學(xué)說(shuō)說(shuō)消除不快樂(lè)的妙招。（4） 說(shuō)說(shuō)書(shū)上介紹的幾種方法5. 播放歌聲與微笑在歌聲中快樂(lè)地唱起來(lái)、跳起來(lái)。小組合作：開(kāi)啟漂流瓶，悄悄把消除不快樂(lè)因子妙招寫(xiě)在紙條上吧，然后再裝進(jìn)漂流瓶。板書(shū)設(shè)計(jì)2學(xué)做快樂(lè)鳥(niǎo)讓快樂(lè)更多教學(xué)反思#小學(xué)課堂教學(xué)教案授課教師：授課時(shí)間：課題3做個(gè)開(kāi)心果課時(shí)1.尋找家里和小組里、班級(jí)體里的開(kāi)心果，想想他們做的讓大家開(kāi)心的教事兒。學(xué)2.體會(huì)做“開(kāi)心果”幫到別人的那份快樂(lè)。目3.學(xué)會(huì)與人快樂(lè)相處。標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)1.尋找家里和小組里、班級(jí)體里的開(kāi)心果，想想他們做的讓大家開(kāi)心的事兒。2.體會(huì)做“開(kāi)心果”幫到別人的那份快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)做“開(kāi)心果”，學(xué)會(huì)與人快樂(lè)相處。教學(xué)方法情境與游戲

13、教學(xué)手段課件課型新授教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一引入新課二講授新知一、激情導(dǎo)入請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)短小的節(jié)目，這個(gè)節(jié)目能都大家開(kāi)心?二、學(xué)習(xí)探究1. 直接揭示課題：板書(shū)課題做個(gè)“開(kāi)心果”?；顒?dòng)一：這里有個(gè)“開(kāi)心果”提問(wèn)：誰(shuí)先來(lái)做這個(gè)“開(kāi)心果”？指名事請(qǐng)學(xué)生表演節(jié)目其他學(xué)生觀賞先準(zhǔn)備了節(jié)目的同學(xué)表演?師小結(jié)：你們的表情告訴我，此時(shí)此刻你們很開(kāi)心吧，他倆真是同學(xué)們的開(kāi)心果呀（1） 在你家里，誰(shuí)是“開(kāi)心果”？做過(guò)什么讓你和家人開(kāi)心的事兒？小組交流：說(shuō)說(shuō)你家的開(kāi)心果（2） 同學(xué)展示：指名說(shuō)說(shuō)家里的“開(kāi)心果”開(kāi)心事兒?2. 找找小組里的“開(kāi)心果”（1） 有的小朋友不僅在家里是父母長(zhǎng)輩的“開(kāi)心果”，在

14、學(xué)校里，也是小伙伴們的開(kāi)心果。看，他們是怎樣成為大家的小伙伴的?課件出示教材圖片：2)提問(wèn)：那我們小組里有沒(méi)有“開(kāi)心果”？找一找，說(shuō)說(shuō)他們是怎樣帶給你們快樂(lè)的？（2） 小組里尋找學(xué)生交流三課堂小結(jié)“開(kāi)心果”，說(shuō)說(shuō)“開(kāi)心果”的開(kāi)心事兒?（3） 展示：指名兩個(gè)小組說(shuō)說(shuō)他們的“開(kāi)心果”及事例?小結(jié)：這節(jié)課你們?cè)趯ふ摇伴_(kāi)心果”的過(guò)程中感受到了什么？板書(shū)設(shè)計(jì)3做個(gè)開(kāi)心果這里有個(gè)“開(kāi)心果”教學(xué)反思學(xué)生感受到了快樂(lè)覺(jué)得他們和同學(xué)相處得很好#小學(xué)課堂教學(xué)教案授課教師：授課時(shí)間：課題3做個(gè)開(kāi)心果課時(shí)教1.學(xué)會(huì)在家里、在學(xué)校做一個(gè)“開(kāi)心果”。學(xué)2.知道做“開(kāi)心果的一些方法.目3.懂得如何與人快樂(lè)相處。標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)

15、會(huì)在家里、在學(xué)校做一個(gè)“開(kāi)心果”，知道做“開(kāi)心果的一些方法.教學(xué)難點(diǎn)懂得如何讓幫助他人，給他人送去溫暖和開(kāi)心。教學(xué)方法情境與游戲教學(xué)手段課件課型新授教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一引入新課1.課件出示（繪本故事）（1） ）指名學(xué)生輪流講一講?（2） ）提問(wèn)：小狐貍找到的“開(kāi)心果“是什么？為媽媽唱歌、爸爸看到跳繩、爺爺聽(tīng)到讀書(shū)、陪奶奶說(shuō)話(huà)、和小伙伴做好朋友、認(rèn)真聽(tīng)老師講課?2.揭示課題師：小狐貍想找“開(kāi)心果“，結(jié)果“開(kāi)心果”就是它自己。在生活中，你們也來(lái)做學(xué)生發(fā)言二講授新知三課堂小結(jié)做這樣的“開(kāi)心果”吧。板書(shū)課題：做個(gè)“開(kāi)心果”學(xué)習(xí)探究活動(dòng)一：這時(shí)我要怎么辦1. 我該“怎么辦”（1）師講自己親

16、歷故事：(2)課件出示教材的圖片：如果是你，看到這樣的情形，你會(huì)怎么辦？（3） ）請(qǐng)學(xué)生在小組里講講自己經(jīng)歷的這樣的事兒?2. 察言觀色送溫暖（1） ）師：有時(shí)候，我們的家人為了不給大家?guī)?lái)麻煩，即使有煩惱、有痛苦也不會(huì)說(shuō)，作為家里的一份子，你觀察到這樣的細(xì)節(jié)了嗎？你又會(huì)怎樣發(fā)揮“開(kāi)心果”的作用呢？這節(jié)課你有什么收獲？板書(shū)設(shè)計(jì)3做個(gè)開(kāi)心果我該怎么辦教學(xué)反思#小學(xué)課堂教學(xué)教案授課教師：授課時(shí)間：課題4試種一粒籽課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)1. 從認(rèn)識(shí)種子開(kāi)始，知道生命的奇妙。2. 學(xué)習(xí)多種方式認(rèn)識(shí)種子，試著學(xué)種一粒籽。3. 在認(rèn)識(shí)種子，試種一粒籽的過(guò)程中，懂得珍惜自然界中的每一個(gè)生命。從認(rèn)識(shí)種子開(kāi)始，知

17、道生命的奇妙。學(xué)習(xí)多種方式認(rèn)識(shí)種子，試著學(xué)種一粒籽。教學(xué)難點(diǎn)在認(rèn)識(shí)種子，試種一粒籽的過(guò)程中，懂得珍惜自然界中的每一個(gè)生命。教學(xué)方法情境與游戲教學(xué)手段課件課型新授教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一引入新課1.師播放視頻【種子萌芽生長(zhǎng)過(guò)程】：春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，讓我們一起來(lái)感受一段生命的奇妙旅程吧。學(xué)生看完之后，師：在學(xué)生交流這段視頻中你知道了什么？師：一顆小小的種子有如此的神力，可以破土而出發(fā)芽開(kāi)花結(jié)果。唐代詩(shī)人李紳憫農(nóng)中有一句“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子?！边@個(gè)二講授新知世界因?yàn)橛辛朔N子，就有了無(wú)數(shù)生命的誕生，你們想進(jìn)一步了解這些神奇的種子嗎？2. 認(rèn)識(shí)種子（1）師：你能給大家介紹一種你認(rèn)識(shí)的種子嗎？

18、（2）老師介紹種子【PPT展示】：老師也想給你們介紹幾種：柳絮中的小黑子兒是柳樹(shù)的種子；楊樹(shù)也是一樣；西紅柿的種子是很小很小的顆粒；黃瓜籽是老黃瓜的種子；蘿卜的種子是蘿卜開(kāi)花后結(jié)籽。（3）小組合作進(jìn)一步認(rèn)識(shí)種子學(xué)生介紹認(rèn)識(shí)的種子，比如：大米、黃豆、橘子籽學(xué)生小組合作熟悉的歌曲喚起孩子們對(duì)中秋節(jié)的記憶3. 揭示課題師：生活真奇妙，不問(wèn)不知道，小小一粒籽，長(zhǎng)成大苗苗。孩子們，我們也來(lái)試種一粒籽好嗎？板書(shū)課學(xué)生結(jié)合自己的生活，說(shuō)說(shuō)用什么方式認(rèn)識(shí)的種子的例如吃的零食有種子；我們的主食也是種子加工的；吃的水果；書(shū)上看見(jiàn)過(guò)的；網(wǎng)上查詢(xún)的；問(wèn)的長(zhǎng)輩三課堂小結(jié)題：試種一粒籽。4. 計(jì)劃試種（1） 出示老師種的

19、白菜的視頻（2） 分小組說(shuō)說(shuō)如果我們要試種應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備？寫(xiě)出你們的計(jì)劃（3） 展示計(jì)劃孩子們，接下來(lái)就請(qǐng)大家好好準(zhǔn)備，試種一粒籽，看看哪些小組最有心做好這件事兒。板書(shū)設(shè)計(jì)4試種一粒籽認(rèn)識(shí)種子試種種子教學(xué)反思#小學(xué)課堂教學(xué)教案授課教師：授課時(shí)間：課題4試種一粒籽課時(shí)教1.從認(rèn)識(shí)種子開(kāi)始，知道生命的奇妙。學(xué)2.學(xué)習(xí)多種方式認(rèn)識(shí)種子，試著學(xué)種一粒籽。目3.在認(rèn)識(shí)種子，試種一粒籽的過(guò)程中，懂得珍惜自然界中的每一個(gè)生命。標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)從認(rèn)識(shí)種子開(kāi)始，知道生命的奇妙。學(xué)習(xí)多種方式認(rèn)識(shí)種子，試著學(xué)種一粒籽。教學(xué)難點(diǎn)在認(rèn)識(shí)種子，試種一粒籽的過(guò)程中，懂得珍惜自然界中的每一個(gè)生命。教學(xué)方法情境與游戲教學(xué)手段課件課

20、型新授教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一引入新課二講授新知一、回顧試種的經(jīng)過(guò)，感受生命的萌發(fā)1. 師播放親自試種的過(guò)程視頻：在這次試種中我的體會(huì)是：蒜苗剛開(kāi)始5天之內(nèi)只是添水，5天之后每隔7天換一次水。那你們有怎樣的試種體會(huì)呢？先在小組里說(shuō)說(shuō)。2. 小組里說(shuō)一說(shuō)自己試種的體會(huì)。3. 全班匯報(bào)。指名兩學(xué)生學(xué)生自由發(fā)言學(xué)生分小組交流學(xué)生匯報(bào)三課堂小結(jié)說(shuō)指導(dǎo)記錄試種過(guò)程4. 展示課本上的種植日記和成長(zhǎng)記錄圖，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)種植日記要記錄哪些內(nèi)容？5. 在之后的時(shí)間關(guān)注學(xué)生的種植日記。并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間再次展示學(xué)生的種植成果（含實(shí)物、日記、繪圖等），說(shuō)說(shuō)種植體會(huì)。板書(shū)設(shè)計(jì)4試種一粒籽奇妙的生命教學(xué)反思#小學(xué)

21、課堂教學(xué)教案授課教師：授課時(shí)間：課題5健康游戲我常玩課時(shí)1.學(xué)習(xí)如何辨別健康游戲與不健康游戲教2. 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)益智游戲、體育活動(dòng)、合作游戲產(chǎn)生興趣學(xué)目3.辨別什么樣的環(huán)境適合什么樣的游戲標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生理解手機(jī)游戲的弊端學(xué)會(huì)辨別游戲的優(yōu)劣教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生理解手機(jī)游戲的弊端學(xué)會(huì)辨別游戲的優(yōu)劣教學(xué)方法情境與游戲教學(xué)手段課件課型新授教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一引入新課二講授新知1.小組討論今天我們來(lái)討論一下大家在課余時(shí)間都會(huì)做一些什么游戲？并說(shuō)明喜歡這個(gè)游戲的原因發(fā)言后老師總結(jié)游戲的類(lèi)別。2辯論大會(huì)將學(xué)生分為兩組分別支持手機(jī)游戲與戶(hù)外游戲，說(shuō)出自己支持的游戲的優(yōu)點(diǎn)，指出對(duì)方游戲的缺點(diǎn)，討論后輪流

22、發(fā)言。學(xué)生自由發(fā)言，暢談自己喜歡游戲的原因。學(xué)生探究討論：圍繞教師提出的問(wèn)題進(jìn)行討論，初步感受游戲的優(yōu)缺點(diǎn)三課堂小結(jié)3、老師總結(jié)當(dāng)同學(xué)們熱衷于某一個(gè)游戲時(shí)，應(yīng)該仔細(xì)考慮游戲的優(yōu)點(diǎn)和弊端，但無(wú)論如何都不要沉迷其中。板書(shū)設(shè)計(jì)5健康游戲我常玩游戲大辯論教學(xué)反思#小學(xué)課堂教學(xué)教案授課教師：授課時(shí)間：課題5健康游戲我常玩課時(shí)1.學(xué)習(xí)如何辨別健康游戲與不健康游戲教2.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)益智游戲、體育活動(dòng)、合作游戲產(chǎn)生興趣學(xué)3.辨別什么樣的環(huán)境適合什么樣的游戲目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生理解手機(jī)游戲的弊端學(xué)會(huì)辨別游戲的優(yōu)劣教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生理解手機(jī)游戲的弊端學(xué)會(huì)辨別游戲的優(yōu)劣教學(xué)方法情境與游戲教學(xué)手段課件課型新授教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容

23、教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一談話(huà)引入二學(xué)習(xí)新知三課堂小結(jié)1 為大家推薦一些健康游戲?qū)?zhǔn)備好的游戲道具示范給同學(xué)們，并讓同學(xué)們嘗試，感受到游戲的樂(lè)趣。2 完老師帶來(lái)的小游戲，大家也分享一下自己的健康游戲吧。老師點(diǎn)評(píng)游戲的實(shí)用性、規(guī)則是否完善、是否可以推廣。3. 對(duì)號(hào)入座學(xué)生嘗試游戲?qū)W生交流自己的游戲?qū)?zhǔn)備好的小游戲配上天氣條件、身體條件、人員條件讓學(xué)生正確的選擇什么情況適合什么游戲。嘗試選擇健康游戲板書(shū)設(shè)計(jì)5健康游戲我常玩選擇游戲玩一玩教學(xué)反思#小學(xué)課堂教學(xué)教案授課教師：授課時(shí)間：課題6傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩課1. 了解傳統(tǒng)游戲，感受傳統(tǒng)游戲的魅力，參與游戲，愛(ài)上游戲。時(shí)教2在游戲中培養(yǎng)合作意識(shí)，增進(jìn)同伴之間的友

24、誼。學(xué)3.養(yǎng)成愛(ài)玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的習(xí)慣，培養(yǎng)合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。目4通過(guò)搜集資料，了解不同國(guó)家傳統(tǒng)游戲的玩法，并做好調(diào)查報(bào)告。標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)搜集不同國(guó)家傳統(tǒng)游戲的玩法。教學(xué)難點(diǎn)養(yǎng)成愛(ài)玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的習(xí)慣，培養(yǎng)合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。教學(xué)方法情境與游戲教學(xué)手段課件課型新授教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一引入新課1(出示詩(shī)歌早春及畫(huà)面)師：這首詩(shī)呈現(xiàn)了怎樣的景象?2(出示放風(fēng)箏、斗雞、滾鐵環(huán)、跳橡皮筋、丟沙包、打陀螺、玩撲克牌等游戲畫(huà)面)師：你們玩過(guò)這些游戲嗎?你們了解它們的玩法嗎?3(播放玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的視頻)師：今天我們一起來(lái)研究傳統(tǒng)游戲的玩法。學(xué)生交流生l：孩子們?cè)诓莸厣戏棚L(fēng)箏。生2：有些孩子在河邊的草地上放風(fēng)

25、箏。生3：春天，小草長(zhǎng)出來(lái)了，小鳥(niǎo)飛來(lái)了，河邊的柳樹(shù)發(fā)芽了，孩子們?cè)诜棚L(fēng)箏。學(xué)生交流二講授新知1請(qǐng)同學(xué)們相互交流一下長(zhǎng)輩們小時(shí)候玩游戲的情況。2. 指定23個(gè)學(xué)生匯報(bào)采訪情況，并說(shuō)出長(zhǎng)輩們童年玩游戲時(shí)發(fā)生的有趣故事。3. 教師適時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生。4師小結(jié)：三、隨機(jī)選擇傳統(tǒng)游戲，現(xiàn)場(chǎng)“玩轉(zhuǎn)”選擇兩種傳統(tǒng)游戲，請(qǐng)大家在教室里進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表演。學(xué)生討論交流。2師：假若這樣的游戲經(jīng)常出現(xiàn)在你們的課余生活中，你們喜歡嗎?為什么?四、看看他們?cè)趺赐?(出示泰國(guó)的椰殼鞋游戲圖片)師：請(qǐng)同學(xué)們討論這種游戲的玩法，并談?wù)勛约旱母惺堋?出示圖片情境。(1) 有的國(guó)家的小朋友站著玩蹺蹺板。(2) 有的國(guó)家的小朋友學(xué)生交流三課

26、堂小結(jié)把圖片貼在一張紙上，再剪成小碎片來(lái)玩拼圖。(3) 有的國(guó)家的小朋友喜歡玩飛去來(lái)器。6師：你們想不想試一試他們的玩法，看看自己會(huì)有什么不同的感受?要注意安全通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了爺爺、奶奶、爸爸、媽媽童年時(shí)玩的游戲及外國(guó)小朋友們玩的游戲，你們課下也可以試著玩一玩他們喜歡的這些游戲。板書(shū)設(shè)計(jì)6傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲知多少看看他們?cè)趺赐娼虒W(xué)反思#小學(xué)課堂教學(xué)教案授課教師：授課時(shí)間：課題7我們有新玩法課1. 學(xué)會(huì)與小伙伴合作完成一個(gè)游戲，分享感受和活動(dòng)成果。時(shí)教2能在游戲中找到玩的樂(lè)趣，并培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)3愿意嘗試新玩具和新玩法，培養(yǎng)探究習(xí)慣。目4通過(guò)變換新玩法、自制玩具和制訂游戲規(guī)則，培

27、養(yǎng)發(fā)散思維，標(biāo)并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)與小伙伴合作完成一個(gè)游戲，分享感受和活動(dòng)成果。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)發(fā)散思維，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。教學(xué)方法情境與游戲教學(xué)手段課件課型新授教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一引入新課二講授新知1. 師：今天我們舉行跳繩比賽，看誰(shuí)在一分鐘內(nèi)跳的次數(shù)最多。那么，你們知道跳繩都有哪些花樣嗎?請(qǐng)你們跟大家交流一下吧2. 學(xué)生嘗試跳繩的花樣，教師巡視指導(dǎo)。3. 師：一個(gè)玩具不止一種玩法，只要同學(xué)們多多轉(zhuǎn)動(dòng)自己的小腦袋，大膽地想象，一定可以玩出新奇，玩出樂(lè)趣。這節(jié)課我們學(xué)生交流生l：“雙飛”，即跳一下，手搖兩次繩。生2：花跳，即雙手胸前一交叉，身子從形成的洞里穿過(guò)去

28、，再將手恢復(fù)原樣，這樣一花一單，跳得像朵花。生3：大繩套小繩，就來(lái)嘗試著玩出新花樣。二、玩出新花樣1(出示教材第26頁(yè)圖片)師：圖中一共有幾種新玩法?每一種玩法是什么?你們喜歡哪種玩法?其原因是什么?你們還有什么新玩法呢?2.(出示教材第27頁(yè)圖片)師：你們從中發(fā)現(xiàn)了什么?3師小結(jié)：傳統(tǒng)游戲換個(gè)玩法，可以變成新游戲；簡(jiǎn)單玩具變個(gè)花樣，可以玩出更多樂(lè)趣。三、動(dòng)手創(chuàng)造，變廢為寶1. 師：同學(xué)們雖有很多玩具，但我估計(jì)你們的玩具都是在玩具店里買(mǎi)的，今天老師教你們動(dòng)手制作自己喜歡的玩具。2(課件出示教材第28頁(yè)圖片)師：這些同學(xué)都用什么材料制作了什么玩具?他們是怎么玩的?3. 學(xué)生分小組討論，班內(nèi)匯報(bào)交

29、流。即邊跳大繩邊跳小繩，兩人甩一條長(zhǎng)繩子，一個(gè)人在中問(wèn)跳單繩，大繩和小繩一塊兒穿過(guò)。學(xué)生討論交流，并試著玩一玩，然后談感受、總結(jié)新玩法。生l：不同的人可以重新組合玩。生2：不同的玩具也可以組合。生3：變個(gè)規(guī)則玩一玩，游戲會(huì)有新樂(lè)趣。三課堂小結(jié)4. 師：孩子們，你們的想法很好你們可以試著做一些玩具。5.(課件出示教材第29頁(yè)圖片)師：你們小組制作了什么玩具?你們制訂了怎樣的游戲規(guī)則?6師小結(jié)：我相信同學(xué)們以后肯定能玩出很多新花樣，也相信同學(xué)們能創(chuàng)造出很多有趣的游戲。板書(shū)設(shè)計(jì)7我們有新玩法傳統(tǒng)游戲新玩法動(dòng)手創(chuàng)造教學(xué)反思學(xué)生在全班交流。#小學(xué)課堂教學(xué)教案授課教師：授課時(shí)間：課題7我們有新玩法課1.

30、學(xué)會(huì)與小伙伴合作完成一個(gè)游戲，分享感受和活動(dòng)成果。時(shí)教2能在游戲中找到玩的樂(lè)趣，并培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)3愿意嘗試新玩具和新玩法，培養(yǎng)探究習(xí)慣。目4通過(guò)變換新玩法、自制玩具和制訂游戲規(guī)則，培養(yǎng)發(fā)散思維，標(biāo)并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)與小伙伴合作完成一個(gè)游戲，分享感受和活動(dòng)成果。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)發(fā)散思維，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)教學(xué)方法情境與游戲教學(xué)手段課件課型新授教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一引入新課二講授新知1（出示跳繩圖片）這些同學(xué)玩的什么?除了他們的玩法外，你還能想出一些新的玩法嗎？2 出示教材26-27頁(yè)內(nèi)容，這些同學(xué)有什么好主意，想出什么好玩法？3 小結(jié)不同的人重新組合玩，不同的玩具

31、也可以組合，變規(guī)則玩一玩，游戲會(huì)更有新樂(lè)趣。自制玩具、變廢為寶你們都有什么玩具？你學(xué)生交流學(xué)生觀看后進(jìn)行討論三課堂小結(jié)們的玩具是自己制作的嗎?這節(jié)課我們一起制作自己喜歡的玩具。1. 出示28頁(yè)圖片，圖中的小朋友為什么要做這個(gè)玩具？他是怎么想的？用什么材料？這個(gè)新玩具怎么玩？2. 自己動(dòng)手制作3. 展示小制作老師相信你們一定會(huì)作出更好玩的玩具。板書(shū)設(shè)計(jì)7我們有新玩法玩出新花樣自制玩具教學(xué)反思學(xué)生交流自己的玩具學(xué)生制作#小學(xué)課堂教學(xué)教案授課教師：授課時(shí)間：課題8安全地玩課時(shí)教1.讓學(xué)生們知道安全第一的意義學(xué)2.認(rèn)識(shí)安全提示牌，并親自動(dòng)手做目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)生活中處處都存在著安全隱患，要讓學(xué)生們深刻意識(shí)到

32、安全的重要性，凡事都要把安全放在第一位。教學(xué)難點(diǎn)生活中處處都存在著安全隱患，要讓學(xué)生們深刻意識(shí)到安全的重要性，凡事都要把安全放在第一位。教學(xué)方法情境與游戲教學(xué)手段課件課型新授教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一復(fù)習(xí)引入二講授新知一、戶(hù)外游戲危險(xiǎn)主要來(lái)自以下幾個(gè)方面1、人為2、環(huán)境3、氣候4、混合因素人為因素造成的危機(jī)處理(一)脫離團(tuán)隊(duì)(二)迷失方向在人跡罕至的野外環(huán)境中。尤其是在灌木從生的樹(shù)林里或是遍布大石頭的地方，容易因看不清楚足跡而在不知不覺(jué)中迷路。有時(shí)也可能在雨中、霧中或傍晚學(xué)生針對(duì)教師的問(wèn)題討論交流時(shí)分因視野不開(kāi)闊而迷路。（三）沒(méi)能按照計(jì)劃到達(dá)營(yíng)(四)遭遇毒蛇在野外遭遇毒蛇時(shí)。經(jīng)常是在以

33、下的情況發(fā)生：無(wú)意中踩到蛇；抓樹(shù)枝觸到蛇；早晨收拾背包時(shí)發(fā)現(xiàn)蛇；等等。(五)遭遇猛獸(六)蚊叮蟲(chóng)咬、螞蟥騷擾會(huì)咬傷人的蚊蟲(chóng)有兩種：一種是蚊子、虻、蚋等吸血性昆蟲(chóng)，另一種是蜜蜂、黃蜂、大胡蜂等。二、玩耍時(shí)應(yīng)該注意的安全常識(shí)1、應(yīng)到?jīng)]有車(chē)輛通行的場(chǎng)地如公園、廣場(chǎng)等地方去玩。2、不要到正在施工的建筑工地上玩耍。3、不要在離河太近的地方玩，以防掉進(jìn)河里。4、不要到小河塘里去游泳。5、不要在馬路上玩耍，學(xué)生認(rèn)識(shí)到戶(hù)外游戲危害形成的原因，提高防范意識(shí)既危險(xiǎn)，又會(huì)妨礙交通。三、分組討論“如何安全玩?！?，每組派個(gè)代表發(fā)言。學(xué)生討論交流教師總結(jié)課堂小結(jié)三板書(shū)設(shè)計(jì)8安全地玩游戲的危險(xiǎn)教學(xué)反思#小學(xué)課堂教學(xué)教案授課

34、教師：授課時(shí)間：課題9小水滴的訴說(shuō)課時(shí)教1、了解我國(guó)水資源污染現(xiàn)狀；學(xué)2、學(xué)會(huì)如何從小事做起保護(hù)水資源節(jié)約用水目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)生活中保護(hù)水的方法有很多，要讓學(xué)生真正做到保護(hù)水資源才是關(guān)鍵。教學(xué)難點(diǎn)生活中保護(hù)水的方法有很多，要讓學(xué)生真正做到保護(hù)水資源才是關(guān)鍵。教學(xué)方法情境與游戲教學(xué)手段課件課型新授教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一復(fù)習(xí)引入一、我國(guó)水資源污染現(xiàn)狀。隨著我國(guó)工農(nóng)業(yè)的迅速發(fā)展，人們的生活水平的提高，對(duì)水質(zhì)量的要求越來(lái)越高。但因水土流失、水源污染等因素的影響，地表水成分逐漸趨于復(fù)雜，有機(jī)成分增多，飲用水處理難度增大。以混凝、沉淀、過(guò)濾、消毒等為主要步驟的常規(guī)飲用水處理工藝，以去除濁度和細(xì)菌為

35、主要目的，對(duì)近年來(lái)水體中逐漸增加的一學(xué)生看圖了解水資源污染現(xiàn)狀學(xué)生閱讀教科書(shū)插圖，討論交流二講授新知些微量有機(jī)污染物，如除草劑、殺蟲(chóng)劑、消毒副產(chǎn)物等，其去除作用極其有限。此外，由于水土流失嚴(yán)重，水中天然有機(jī)物濃度也很高，不但對(duì)膠體產(chǎn)生嚴(yán)重保護(hù)作用，導(dǎo)致混凝劑藥耗增加、水中鋁的剩余量增高，而且產(chǎn)生大量的氯化消毒副產(chǎn)物，其中大部分對(duì)人體健康有較大的危害。同時(shí)，由于水體受到污染，導(dǎo)致水體富營(yíng)養(yǎng)化，藻類(lèi)過(guò)量繁殖，產(chǎn)生難聞的嗅味和有害的藻毒素。對(duì)日常飲用水帶來(lái)了極大的危害，嚴(yán)重影響著人群健康水平。二、節(jié)約用水我們?cè)撟鍪裁刺悦姿床?，再用清水清洗，不僅節(jié)約了水，還有效地清除了蔬菜上的殘存農(nóng)藥；洗衣水洗拖布

36、、帚地板、再?zèng)_廁所。第二道清洗衣物的洗衣水擦門(mén)窗及家具、洗鞋襪等；大、小便后沖洗廁所，盡量不開(kāi)大水管沖洗，而充分利用使用過(guò)的“臟水”；夏天給室內(nèi)外地面灑水降溫，盡量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；自行車(chē)、家用小轎車(chē)清潔時(shí)，不用水沖，改用濕布擦，太臟的地方，也宜用洗衣物過(guò)后的余水沖洗；家庭澆花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等；家庭洗滌手巾、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜開(kāi)水龍頭放水沖洗；洗地板：用拖把擦洗，可比用水龍頭沖洗每次每戶(hù)可節(jié)水200kg以上；水龍頭使用時(shí)間長(zhǎng)有漏水現(xiàn)象，可用裝青霉素的小藥瓶的橡膠蓋剪一個(gè)與三原來(lái)一樣的墊圈放進(jìn)去，可以保證滴水不漏；淋浴：如果關(guān)掉龍頭擦香皂，洗一次澡可節(jié)水

37、60kg；手洗衣服：如果用洗衣以小組為單位，進(jìn)行交流。課堂小結(jié)盆洗、清衣服則每次洗、清衣比開(kāi)著水龍頭節(jié)省水200kg；洗車(chē)：用抹布擦洗比用水龍頭沖洗，至少每次可節(jié)水400kg；三、分組討論“水資源的重要及節(jié)約用水的方法”，每組派個(gè)代表發(fā)言。四、教師總結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)9小水滴的訴說(shuō)水資源污染教學(xué)反思#小學(xué)課堂教學(xué)教案授課教師：授課時(shí)間：課題10清新空氣是個(gè)寶課時(shí)1、了解空氣對(duì)我們?nèi)祟?lèi)生活的重要性；教2、了解我們所處環(huán)境空氣的現(xiàn)狀；學(xué)3、了解空氣污染的主要污染源；目4、學(xué)會(huì)為保護(hù)清新空氣應(yīng)該做些什么標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)了解并學(xué)會(huì)空氣污染的主要來(lái)源及我們應(yīng)該怎樣做。教學(xué)難點(diǎn)了解并學(xué)會(huì)空氣污染的主要來(lái)源及我們應(yīng)該怎樣做。教學(xué)方法情境與游戲教學(xué)手段課件課型新授教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一復(fù)習(xí)引入二講授新知一、空氣對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的重要性在自然狀態(tài)下空氣是無(wú)色無(wú)味的。空氣中的氧氣對(duì)于所有需氧生物來(lái)說(shuō)是必須的。所有動(dòng)物都需要呼吸氧氣，綠色植物的呼吸作用也需要氧氣。此外綠色植物利用空氣中的二氧化碳進(jìn)行光合作用，空氣幾乎是所有植物所需二氧化碳的唯一來(lái)源。二、我們所處環(huán)境空氣的現(xiàn)狀學(xué)生閱讀當(dāng)前我國(guó)大氣污染狀況依然十分嚴(yán)重，主要表現(xiàn)為煤煙型污染。城市大氣環(huán)境中總懸浮顆粒物濃度普遍超標(biāo)；二氧化硫污染一直在較高水平；機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣污染物排放總量迅速增加；氮氧化物污染呈加重趨勢(shì)。一.大氣污染物排放總量現(xiàn)狀學(xué)生通過(guò)查找圖片，