1、深化人才培養(yǎng)模式改革深化人才培養(yǎng)模式改革培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才武漢大學(xué)教務(wù)部武漢大學(xué)教務(wù)部內(nèi)容提要內(nèi)容提要武漢大學(xué)本科基本情況武漢大學(xué)本科基本情況武漢大學(xué)本科教改試驗班武漢大學(xué)本科教改試驗班武漢大學(xué)本科基本情況武漢大學(xué)本科基本情況本科教學(xué)本科教學(xué)基本情況基本情況Find the difference7800人人/年年招生左右招生左右 Get involved!“七校聯(lián)合辦七校聯(lián)合辦學(xué)學(xué)” 專業(yè)專業(yè)58個個114個個本科專業(yè)本科專業(yè)12大大學(xué)科門類學(xué)科門類90個個 專業(yè)專業(yè)/年年合并大類招生合并大類招生本科在校生本科在校生32600左右左右武漢大學(xué)本科教改試驗班武漢大學(xué)本科教改試驗班一

2、、我們試驗了什么？一、我們試驗了什么？總體教改框架下的四類教改試驗班總體教改框架下的四類教改試驗班（一）試驗班（一）試驗班（二）基地班（二）基地班（三）國際班（三）國際班（四）雙學(xué)位班（四）雙學(xué)位班我們試驗了什么？我們試驗了什么？（一）試驗班（一）試驗班最早的試驗班：最早的試驗班： 1992 1992年，年，世界經(jīng)濟中法雙學(xué)士學(xué)位試驗班世界經(jīng)濟中法雙學(xué)士學(xué)位試驗班 最早的國際合作辦學(xué)試點專業(yè)，中法雙方聯(lián)合最早的國際合作辦學(xué)試點專業(yè)，中法雙方聯(lián)合 打破專業(yè)院系界線，發(fā)揮各自優(yōu)勢打破專業(yè)院系界線，發(fā)揮各自優(yōu)勢 學(xué)生：世界經(jīng)濟系學(xué)生：世界經(jīng)濟系1010名學(xué)生名學(xué)生 金融系金融系1010名學(xué)生名學(xué)生

3、法語系法語系1010名學(xué)生名學(xué)生 主修主修+ +輔修模式輔修模式我們試驗了什么？我們試驗了什么？跨度最大的試驗班：跨度最大的試驗班：19931993年，年，人文科學(xué)試驗班人文科學(xué)試驗班 旨在打通文、史、哲三個學(xué)科門類，實行整合旨在打通文、史、哲三個學(xué)科門類，實行整合性的人文科學(xué)課程體系性的人文科學(xué)課程體系 兩個打通：文史哲打通、本碩打通兩個打通：文史哲打通、本碩打通 兩次分流：前兩年不分專業(yè)，第三年分流；本兩次分流：前兩年不分專業(yè)，第三年分流；本科后推薦進研究生階段?？坪笸扑]進研究生階段。 三段培養(yǎng)：本科兩段，前兩年共同基礎(chǔ)課，中三段培養(yǎng)：本科兩段，前兩年共同基礎(chǔ)課，中間兩年專業(yè)知識，最后兩年

4、研究生課程間兩年專業(yè)知識，最后兩年研究生課程 。我們試驗了什么？我們試驗了什么？最國際的試驗班：最國際的試驗班： 1994 1994年，年，數(shù)理經(jīng)濟與金融試驗班數(shù)理經(jīng)濟與金融試驗班 創(chuàng)立與國際接軌的經(jīng)濟學(xué)教育模式，面向世界、創(chuàng)立與國際接軌的經(jīng)濟學(xué)教育模式，面向世界、面向未來的高層次經(jīng)濟學(xué)理論與應(yīng)用人才。面向未來的高層次經(jīng)濟學(xué)理論與應(yīng)用人才。 直接引入國際一流大學(xué)（哈佛）經(jīng)濟學(xué)教學(xué)體系，直接引入國際一流大學(xué)（哈佛）經(jīng)濟學(xué)教學(xué)體系，課程體系包括當代主流經(jīng)濟學(xué)、教材同步、數(shù)學(xué)定量課程體系包括當代主流經(jīng)濟學(xué)、教材同步、數(shù)學(xué)定量分析、經(jīng)典文獻、人文科學(xué)課程等分析、經(jīng)典文獻、人文科學(xué)課程等我們試驗了什么？

5、我們試驗了什么？最趕最趕“時髦時髦”的試驗班：的試驗班： 1999 1999年，年，WTOWTO試驗班試驗班 培養(yǎng)既懂經(jīng)濟、又懂法律，既有管理知識又培養(yǎng)既懂經(jīng)濟、又懂法律，既有管理知識又具有較強外語能力的復(fù)合型高級專門人才。具有較強外語能力的復(fù)合型高級專門人才。 法法+ +商商+ +管理管理+ +外語外語 強化班強化班- -試驗班試驗班- -WTOWTO學(xué)院學(xué)院我們試驗了什么？我們試驗了什么？所有的試驗班所有的試驗班人文科學(xué)試驗班人文科學(xué)試驗班 世界歷史試驗班世界歷史試驗班國學(xué)試驗班國學(xué)試驗班 中西比較哲學(xué)試驗班中西比較哲學(xué)試驗班 材料科學(xué)與技術(shù)試驗班材料科學(xué)與技術(shù)試驗班 中法臨床醫(yī)學(xué)試驗班中

6、法臨床醫(yī)學(xué)試驗班 中法雙學(xué)士學(xué)位試驗班中法雙學(xué)士學(xué)位試驗班法語法學(xué)雙學(xué)士學(xué)位試驗班法語法學(xué)雙學(xué)士學(xué)位試驗班數(shù)理經(jīng)濟與金融試驗班數(shù)理經(jīng)濟與金融試驗班WTOWTO第二學(xué)士學(xué)位試驗班第二學(xué)士學(xué)位試驗班我們試驗了什么？我們試驗了什么？（二）基地班（二）基地班國家主導(dǎo)的基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地國家主導(dǎo)的基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地 理科基地理科基地 文科基地文科基地 工科基地工科基地我們試驗了什么？我們試驗了什么？國家基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地國家基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地 生物基地班生物基地班 數(shù)學(xué)基地班數(shù)學(xué)基地班 物理學(xué)基地班物理學(xué)基地班 化學(xué)基地班化學(xué)基地班 地理學(xué)基地班地理學(xué)基地

7、班 國家生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基地國家生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基地我們試驗了什么？我們試驗了什么？國家文科基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地國家文科基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地 歷史學(xué)基地班歷史學(xué)基地班 哲學(xué)基地班哲學(xué)基地班 國家經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)科學(xué)人才培養(yǎng)基地國家經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)科學(xué)人才培養(yǎng)基地國家工科基礎(chǔ)課程電工電子教學(xué)基地國家工科基礎(chǔ)課程電工電子教學(xué)基地國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地我們試驗了什么？我們試驗了什么？（三）國際班（三）國際班 中西比較哲學(xué)國際班中西比較哲學(xué)國際班 數(shù)理金融國際班數(shù)理金融國際班 護理學(xué)國際班護理學(xué)國際班 生物學(xué)國際班生物學(xué)國際班 采用全英文授課，參考歐美

8、大學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗，引進權(quán)威性外采用全英文授課，參考歐美大學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗，引進權(quán)威性外文原版教材和學(xué)術(shù)期刊，與國際接軌的教學(xué)模式，傾力培養(yǎng)培養(yǎng)文原版教材和學(xué)術(shù)期刊，與國際接軌的教學(xué)模式，傾力培養(yǎng)培養(yǎng)具有開闊的國際視野、較高英語綜合能力、能融會貫通中外知識具有開闊的國際視野、較高英語綜合能力、能融會貫通中外知識體系、具有國際競爭力的拔尖人才，適應(yīng)國際社會對高質(zhì)量國際體系、具有國際競爭力的拔尖人才，適應(yīng)國際社會對高質(zhì)量國際化人才的需求?；瞬诺男枨?。我們試驗了什么？我們試驗了什么？（四）雙學(xué)位班（四）雙學(xué)位班一種制度形式：一種制度形式： 七所在漢部屬高校聯(lián)合辦學(xué)，開設(shè)七所在漢部屬高校聯(lián)合辦學(xué)，開設(shè)535

9、3個雙學(xué)位班個雙學(xué)位班各顯其長，優(yōu)勢共享。各顯其長，優(yōu)勢共享。我們試驗了什么？我們試驗了什么？開放流動的開放流動的“學(xué)堂學(xué)堂”，吸，吸納最優(yōu)秀的學(xué)生，打造高起納最優(yōu)秀的學(xué)生，打造高起點的教學(xué)平臺點的教學(xué)平臺以原有改革經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以原有改革經(jīng)驗為基礎(chǔ)，開辟拔尖學(xué)生培養(yǎng)新試驗田開辟拔尖學(xué)生培養(yǎng)新試驗田培養(yǎng)與管理方式上采取集培養(yǎng)與管理方式上采取集中與分散相結(jié)合中與分散相結(jié)合化學(xué)班化學(xué)班物理班物理班數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 班班國學(xué)班國學(xué)班生物班生物班數(shù)理經(jīng)濟與金融數(shù)理經(jīng)濟與金融計算機班計算機班弘毅弘毅學(xué)堂學(xué)堂武漢大學(xué)本科教改試驗班武漢大學(xué)本科教改試驗班二、成效、特點和問題二、成效、特點和問題匯聚了一批學(xué)術(shù)和教學(xué)水平

10、高、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、充滿活力的師資隊伍匯聚了一批學(xué)術(shù)和教學(xué)水平高、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、充滿活力的師資隊伍在學(xué)科發(fā)展、教學(xué)改革、課程建設(shè)等方面起到輻射和示范作用在學(xué)科發(fā)展、教學(xué)改革、課程建設(shè)等方面起到輻射和示范作用持續(xù)穩(wěn)定地為相關(guān)學(xué)科、國內(nèi)外一流院校和科研院所輸送高質(zhì)量持續(xù)穩(wěn)定地為相關(guān)學(xué)科、國內(nèi)外一流院校和科研院所輸送高質(zhì)量研究生生源研究生生源主要成效主要成效學(xué)術(shù)素養(yǎng)好，縱深發(fā)展?jié)摿Υ髮W(xué)術(shù)素養(yǎng)好，縱深發(fā)展?jié)摿Υ笞灾鲗W(xué)習(xí)能力強，綜合素質(zhì)高自主學(xué)習(xí)能力強，綜合素質(zhì)高視野開闊，在國際競爭中處在較高的起點視野開闊，在國際競爭中處在較高的起點武漢大學(xué)本科教改試驗班武漢大學(xué)本科教改試驗班武漢大學(xué)本科教改試驗班武漢大學(xué)本科教

11、改試驗班特點：特點： 1.1.跨學(xué)科復(fù)合型（目錄外專業(yè)？）跨學(xué)科復(fù)合型（目錄外專業(yè)？） 2. 2.開放合作培養(yǎng)（校內(nèi)外、國內(nèi)外）開放合作培養(yǎng)（校內(nèi)外、國內(nèi)外） 3. 3.雙學(xué)位制度保障雙學(xué)位制度保障 4. 4.適應(yīng)社會需求適應(yīng)社會需求 5. 5.遍地開花式（沒有集中的實驗學(xué)院）遍地開花式（沒有集中的實驗學(xué)院）經(jīng)驗和問題經(jīng)驗和問題問題：問題： 教改試驗班與其他班的關(guān)系教改試驗班與其他班的關(guān)系 跨學(xué)科優(yōu)勢不能真正發(fā)揮跨學(xué)科優(yōu)勢不能真正發(fā)揮 管理體制和機制突破不大（教材管理體制和機制突破不大（教材-人人-體制）體制） 學(xué)生壓力與淘汰學(xué)生壓力與淘汰武漢大學(xué)本科教改試驗班武漢大學(xué)本科教改試驗班三、新的探索三、新的探索1.1.模式多樣化