1、第1單元課時(shí)3 鋁的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過對(duì)鋁的性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究，掌握鋁與氧化物、酸、堿溶液的反響，鍛煉學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀^察能力。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：鋁的化學(xué)性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：鋁與強(qiáng)堿溶液的反響、鋁的鈍化。三、設(shè)計(jì)思路：鋁是生活中常見的金屬材料，所以本節(jié)內(nèi)容的設(shè)計(jì)緊緊抓住鋁在日常生活中的應(yīng)用展開。首先根據(jù)常見的鋁制品和鋁在高科技上的應(yīng)用歸納出鋁的物質(zhì)性質(zhì)，再利用鋁制品和鐵制品的腐蝕程度不同、鋁鍋能否經(jīng)常用金屬清潔球或煤渣擦亮、鋁桶能否放酸液等生活問題創(chuàng)設(shè)情境，通過“設(shè)置疑問-實(shí)驗(yàn)探究-理性認(rèn)識(shí)的過程使學(xué)生清晰的掌握鋁的相關(guān)知識(shí)。四、教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)置情境】ppt2圖1鋁合金具有密度小

2、、導(dǎo)熱性好、易于成形、價(jià)格低廉等優(yōu)點(diǎn)，已廣泛應(yīng)用于航空航天、交通運(yùn)輸、輕工建材等部門，是輕合金中應(yīng)用最廣、用量最多的合金。(圖2)這是一架播音747飛機(jī), 鋁合金是飛機(jī)的主要用材，用量占70%80%，其中僅鋁合金鉚釘一項(xiàng)就有40150萬個(gè)，用鋁約22噸，據(jù)預(yù)測(cè)，2022年全球航空航天鋁材的消費(fèi)量可達(dá)60萬噸，年平均增長率約為4.5%。圖3這是一款新型轎車，在廣告中的賣點(diǎn)是“寬敞的空間和“全鋁合金引擎。 1991-1999年鋁及鋁合金在汽車上的應(yīng)用翻了一番，預(yù)計(jì)到2022年還將再翻一番。預(yù)計(jì)2022年美國汽車用鋁及鋁合金將超過130kg/輛，西歐將到達(dá)119kg/輛?！咎釂枴空?qǐng)大家思考下日常生活

3、中鋁還有什么應(yīng)用ppt3主要利用了鋁的哪些物理性質(zhì)【板書】一、鋁的物理性質(zhì)及用途：(ppt4) 飛機(jī)制造-鋁的密度小 用作導(dǎo)線-良好的導(dǎo)電性 鋁制炊具-良好的導(dǎo)熱性 用作包裝-良好的延展性【提問】我們知道鋁是地殼里含量最豐富的金屬元素，但是它在自然界中是以游離態(tài)還是化合態(tài)存在的說明了鋁的性質(zhì)如何(ppt5)【過渡】 鋁的性質(zhì)很活潑。根據(jù)金屬活動(dòng)性順序表，鋁比鐵活潑，我們來看看現(xiàn)實(shí)中鋁和鐵制品的使用情況。請(qǐng)同學(xué)分別來展示你們的調(diào)查記錄：【學(xué)生活動(dòng)】先將活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)情況作簡要表述，然后將記錄內(nèi)容投影出來。投影內(nèi)容(ppt6)觀察對(duì)象現(xiàn)象初步結(jié)論鐵門鐵窗銹跡斑斑，銹蝕嚴(yán)重，表皮脫落，裸露

4、出來的內(nèi)層鐵也被腐蝕了鐵在空氣中生銹腐蝕鋁制門窗外表平整光滑，無生銹腐蝕現(xiàn)象鋁制品沒有發(fā)生生銹腐蝕【設(shè)疑一】這個(gè)與金屬活動(dòng)順序不符。鋁怎么不像鐵那樣容易被空氣腐蝕鋁難道不能被空氣中的氧氣氧化你們能設(shè)計(jì)一個(gè)簡單實(shí)驗(yàn)，來確認(rèn)鋁有沒有被氧氣氧化嗎(ppt7)【學(xué)生活動(dòng)】互相討論，設(shè)計(jì)方案。教師評(píng)價(jià)，確定實(shí)驗(yàn)方案?！緦W(xué)生實(shí)驗(yàn)】用砂紙打磨鋁條外表，觀察外表顏色變化，然后將鋁條在空氣中放置一會(huì)兒?！驹O(shè)問】1為何鋁條在打磨前后顏色會(huì)有變化在打磨后鋁外表是什么物質(zhì)呢2放置后鋁片外表顏色變化說明鋁的活潑性如何【追問】鐵在空氣中被氧化外表生成Fe2O3而生銹腐蝕，且生銹后內(nèi)部的鐵被腐蝕的程度和速度都會(huì)越來越嚴(yán)重，

5、那么，Al在空氣中同樣也被氧化外表生成了Al2O3，Al為何沒有繼續(xù)被氧化而一直腐蝕下去，越來越嚴(yán)重呢兩者好似有點(diǎn)矛盾啊?！緩?qiáng)調(diào)】因?yàn)殇X與氧氣反響生成了Al2O3，Al2O3是一層致密的氧化膜，牢固覆蓋在金屬鋁的外表上，使內(nèi)部的鋁與氧氣隔絕，起到了一個(gè)保護(hù)作用，從而防止了鋁進(jìn)一步被氧化。【板書】二化學(xué)性質(zhì)：1與氧氣反響4Al+3O2=2Al2O3【追問】1以上兩種金屬鐵和鋁在空氣中的不同腐蝕情況，是否說明Al的金屬活動(dòng)性比不上鐵呢2家中的鋁鍋能否經(jīng)常用金屬清潔球或煤渣擦亮呢 【設(shè)疑二】 鋁的氧化物和氫氧化物都有兩性，既能與酸反響，又能與堿反響。那么鋁的性質(zhì)是否與它們相似呢請(qǐng)大家設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來探究下

6、。(ppt8)【學(xué)生實(shí)驗(yàn)】完成以下實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論填入表中。將用砂紙打磨過的鋁條分別與6mol/L的鹽酸 、6mol/L 的氫氧化鈉溶液反響。與鋁反響的物質(zhì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論或化學(xué)方程式鹽酸氫氧化鈉溶液【師生歸納】上述實(shí)驗(yàn)說明了鋁既能與酸反響，又能與堿反響?！景鍟?與酸反響：2Al+6HCl=2AlCl3+3H23與堿反響：2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+ 3H2【追問】鋁桶能否盛放稀鹽酸、稀硫酸【設(shè)疑三】鋁桶能否盛放濃硝酸、濃硫酸(ppt9)【學(xué)生實(shí)驗(yàn)】 將用砂紙打磨過的鋁條分別與濃硫酸、濃硝酸反響?！咎釂枴繉?shí)驗(yàn)現(xiàn)象與鋁與鹽酸反響一樣嗎與鋁反響的物質(zhì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論或化學(xué)方程式

7、濃硫酸無氣泡產(chǎn)生鈍化濃硝酸無氣泡產(chǎn)生鈍化【強(qiáng)調(diào)】沒氣泡不代表沒反響，它們也發(fā)生了反響。只不過在常溫下，鋁遇濃硝酸、濃硫酸時(shí)，會(huì)在外表生成致密的氧化膜而發(fā)生鈍化，從而阻止內(nèi)部金屬進(jìn)一步發(fā)生反響。但加熱時(shí)，鋁與濃硝酸和濃硫酸都進(jìn)一步發(fā)生反響。【板書】 Al+H2SO4 (鈍化)【提問】濃硝酸、濃硫酸可用什么材料的容器儲(chǔ)存運(yùn)輸【設(shè)疑四】煮好的菜能否放鋁鍋中過夜【強(qiáng)調(diào)】不能。鋁制品外表雖然有致密的氧化膜保護(hù)層，但假設(shè)遇長時(shí)間遇酸、堿及氯化鈉溶液都會(huì)發(fā)生反響而被腐蝕。因?yàn)槁然X、鋁都能與酸或堿溶液反響，所以，鋁制品不宜用于盛放酸、堿溶液，不宜長時(shí)間盛放咸菜等腌制食品，也不能用具有強(qiáng)酸性或強(qiáng)堿性的洗滌劑來

8、洗滌。【過渡】鋁還能和一些金屬氧化物反響，例如焊接鋼軌時(shí)，人們常將鋁粉與氧化鐵的混合物點(diǎn)燃，由于反響放出大量的熱，置換出的鐵以熔融態(tài)形式流出，讓熔融的鐵流入鐵軌的裂逢，冷卻后就將鐵軌牢牢地焊接在一起了。【播放】鋁熱反響視頻。ppt10【提問】1什么叫鋁熱反響ppt112什么是鋁熱劑3寫出工業(yè)上利用鋁熱反響焊接鐵軌的化學(xué)方程式鋁與人體健康世界衛(wèi)生組織提出人體每天的攝鋁量不應(yīng)超過每千克體重1mg，一般情況下，一個(gè)人每天攝取的鋁量絕不會(huì)超過這個(gè)量，但是，經(jīng)常喝鋁鹽凈化過的水，吃含鋁鹽的食物，如油條、粉絲、涼粉、油餅、易位罐裝的軟飲料等，或是經(jīng)常食用鋁制炊具炒出的飯萊，都會(huì)使人的攝鋁量增加，從而影響腦細(xì)胞功能，導(dǎo)致記憶力下降，思維能力遲鈍?！局v述】物質(zhì)都有兩面性，鋁及其化合物對(duì)人類的危害與其奉獻(xiàn)相比是無法相提并論的，只要人們切實(shí)注意，不要過量攝入，都不會(huì)對(duì)我們?cè)斐晌：?；揚(yáng)長避短，它對(duì)人類社會(huì)將發(fā)揮出更為重要的作用?！痉€(wěn)固練習(xí)】ppt131兩份等質(zhì)量的鋁粉，一份投入足量的稀鹽酸中，另一份投入足量的氫氧化鈉溶液中，那么生成氫氣的質(zhì)量比為_1:1_。2不宜用鋁熱法冶煉的金