1、二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃 （精選3篇）二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃 時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又邁入新的階段，是 時(shí)候認(rèn)真思考工作計(jì)劃如何寫(xiě)了。 但是要怎么樣才能避免自嗨型工作 計(jì)劃呢？下面是收集整理的二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃，供大家 參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我們二年級(jí)語(yǔ)文教研組， 將在學(xué)校教導(dǎo)處計(jì)劃的引領(lǐng)下， 以現(xiàn)代教育思想、 現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)， 認(rèn)真貫徹落實(shí)小語(yǔ)新課程標(biāo) 準(zhǔn)為契機(jī)， 認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作意見(jiàn)， 以學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)為指 針，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)流程管理，深化語(yǔ)文課堂教學(xué) 改革，

2、健全質(zhì)量調(diào)控機(jī)制的建立，切實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)生 的德育教育，思想教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣，構(gòu)建和諧 的校園環(huán)境。二、工作目標(biāo)：1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，不斷 提高教師的自身素質(zhì)。2、充分了解二年級(jí)學(xué)生的心理及生理特點(diǎn)，制訂出適合他們的教學(xué)計(jì)劃， 力爭(zhēng)使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)， 加強(qiáng)他們對(duì)語(yǔ)文整體的感3、加大備課的力度，深入分析教材，從教材本身著手，拓展語(yǔ) 文的外延，切實(shí)提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。深入研究課堂教學(xué) 模式，通過(guò)同上一節(jié)課、 同聽(tīng)同評(píng)一節(jié)課， 提高組內(nèi)教師的教學(xué)能力。4、結(jié)合學(xué)校的工作內(nèi)容，根據(jù)低年段特點(diǎn)，開(kāi)展形式多樣、豐 富多彩的學(xué)生活

3、動(dòng)，如。寫(xiě)字比賽，古詩(shī)文誦讀比賽等。使學(xué)生在實(shí) 踐活動(dòng)中形成一定的語(yǔ)文能力，創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。5、期末復(fù)習(xí)階段，教研組加強(qiáng)合作，共同尋找本學(xué)期教學(xué)中的 薄弱點(diǎn)，共同研究復(fù)習(xí)課的內(nèi)容，注重精講多練。6、培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。三、工作措施： 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，進(jìn)一步深化小學(xué)語(yǔ)文課程改革。1、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革， 大膽實(shí)踐探索。要確立以活動(dòng)促發(fā) 展的意識(shí)，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)， 多評(píng)議切磋， 多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生 學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí) 緊密結(jié)合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、

4、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。 上課既要有課前的預(yù)設(shè)， 又要開(kāi)放地納入彈性靈活的生成。 對(duì)于師生 互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同 的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心 研究了解語(yǔ)文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的 目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念： 課程觀，從“文本”走向“體驗(yàn)”。 教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長(zhǎng)” 人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”。 科學(xué)觀，從“封閉” 走向“開(kāi)放”。目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要繼續(xù)努 力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)

5、過(guò)程的具體行為， 整合優(yōu)化教學(xué)過(guò) 程。3、加強(qiáng)課改過(guò)程管理。組內(nèi)各位教師要積極切磋教法學(xué)法，積 極上好課改實(shí)踐課、研究課，開(kāi)展評(píng)課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié) 經(jīng)驗(yàn)。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用，同時(shí)要努力將教研 組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)， 加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，初步嘗試網(wǎng)絡(luò)教研、在線探討，整體促 進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。4、本學(xué)期切實(shí)利用好同研一節(jié)課的時(shí)間，開(kāi)展“同備一節(jié)課、 同上一節(jié)課、同聽(tīng)同評(píng)一節(jié)課”等系列活動(dòng)， 活動(dòng)努力做到人人準(zhǔn)備， 人人參與，逐步完善主題式教研氛圍， 促進(jìn)學(xué)校語(yǔ)文薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展。 通過(guò)“校公開(kāi)課”系列活動(dòng)和“互聽(tīng)互評(píng)”活動(dòng)

6、，提升教師群體水 平。規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。1、注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字， 培養(yǎng)學(xué)生欣賞美文的能力， 從中獲得審美情趣、 道德修養(yǎng)及運(yùn)用祖國(guó) 文字的能力。加強(qiáng)學(xué)生的小練筆，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生 閱讀理解與寫(xiě)作能力的提高、發(fā)展。2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、 按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng) 常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。加大力度，催長(zhǎng)骨干，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)。1、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開(kāi)展多層次 的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

7、、內(nèi)容、 方法和手段的改革。同時(shí)， 配合學(xué)校管理制度，組織教師多寫(xiě)并寫(xiě)好 隨筆與反思。2、不僅要求教師立足自己的實(shí)踐平臺(tái)進(jìn)行課題研究，還要求每 一位教師認(rèn)真閱讀各辦公室自訂的有益報(bào)刊雜志等書(shū)籍， 及時(shí)寫(xiě)好讀 書(shū)筆記，及時(shí)完成每月1篇的精品教案和1篇的教學(xué)反思，并鼓勵(lì)教 師向校園網(wǎng)投稿。 認(rèn)真組織參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)， 為青年教師 的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì)。四、具體工作安排二月份：1、制定教研計(jì)劃，確定教研工作重點(diǎn)。2、向本年級(jí)老師傳達(dá)本期學(xué)校召開(kāi)的教研會(huì)的精神。3、本年級(jí)的教師公開(kāi)教研課的確定和人選的安排。4、期初常規(guī)工作大檢查。三月份：1、組織學(xué)習(xí)教材重點(diǎn)難點(diǎn)。2、集體備課。3、有效教學(xué)

8、研究。4、集體備課。四月份：1、識(shí)字教學(xué)研究。2、集體備課。3、其中常規(guī)大檢查。4、集體備課。五月份：1、培優(yōu)補(bǔ)差經(jīng)驗(yàn)交流。2、集體備課。3、學(xué)習(xí)新課標(biāo)倡導(dǎo)的自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。4、集體備課。六月份：1、教學(xué)反思交流。2、集體備課。3、集體備課期末復(fù)習(xí)研究。4、期末常規(guī)大檢查。二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃2深入貫徹xx關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定和教育部基 礎(chǔ)教育課程改革綱要的精神，認(rèn)真研究語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn) ，努力貫 徹縣教育局教研室工作意見(jiàn)和學(xué)校教研工作計(jì)劃， 結(jié)合本組科研課題 “小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式變革”的研究課題， 進(jìn)一步深入和落實(shí)教研工 作。一、繞學(xué)校中心工作，提高語(yǔ)文課的教學(xué)質(zhì)量1、認(rèn)

9、真組織好課堂教學(xué)，不上無(wú)準(zhǔn)備之課，按時(shí)上課，不遲到， 努力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。 向課堂四十分鐘要質(zhì)量， 切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù) 擔(dān)。2、積極開(kāi)展社會(huì)活動(dòng)，豐富學(xué)生課外生活，要合理利用課外活 動(dòng)時(shí)間，不缺不差，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。3、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生， 做到導(dǎo)之以行，示之以范，言傳身教。二、加強(qiáng)教科研工作，以研促教1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材的編寫(xiě)意圖和內(nèi)涵，掌握新課 改對(duì)學(xué)生和教師提出的新要求，充分認(rèn)識(shí)到課改的長(zhǎng)期性、艱巨性、 復(fù)雜性。進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，把握課堂教學(xué)的內(nèi)涵，努力提高課程 實(shí)施水平。通過(guò)各種形式的探討交流、課堂聽(tīng)課等方法，深入理解素 質(zhì)教育的觀念，創(chuàng)

10、新教育的觀念，進(jìn)一步掌握新課程的理念。學(xué)會(huì)進(jìn) 行教與學(xué)的行為分析， 逐步形成理論思維的氣質(zhì)以及敏銳捕捉教育問(wèn) 題，透過(guò)想象看本質(zhì)的洞察力，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中“以學(xué)定教”、隨 機(jī)處理教學(xué)問(wèn)題， 從而使自己的教育教學(xué)能力不斷得到升華， 新課程 的適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力不斷得到提高。2、通過(guò)比較，研究新老教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān) 系。要讓全組教師以新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，積極開(kāi)展，探索體現(xiàn) 新課程理念的教法和學(xué)法。3、按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念開(kāi)展對(duì)課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)改革的與研究。建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系。要注重學(xué) 習(xí)能力的評(píng)價(jià)。 注重學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)。 注重面向?qū)W生現(xiàn)在和未來(lái)的評(píng)

11、價(jià)。注重對(duì)認(rèn)知領(lǐng)域和情意領(lǐng)域的綜合評(píng)價(jià)。 繼續(xù)開(kāi)展成長(zhǎng)記錄的評(píng) 價(jià)方式，幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)， 促進(jìn)評(píng)價(jià)的內(nèi)化。4、以課程為抓手開(kāi)展課題活動(dòng)，以促進(jìn)小學(xué)生“語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式 轉(zhuǎn)變的研究”為主課題， 創(chuàng)設(shè)合適的外部環(huán)境， 發(fā)揮學(xué)生的主體作用， 轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式， 使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、 提出為 體、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，讓學(xué)生獨(dú)特而富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。5、參加學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)。開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)。即教師每 周有一次教學(xué)反思記錄， 每月最后一個(gè)星期五向?qū)W校提供一個(gè)典型個(gè) 案，骨干教師每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)研討課， 其他教師上一節(jié)年級(jí)教研組 研討課，每學(xué)期完成一篇有價(jià)值的教學(xué)論

12、文或經(jīng)驗(yàn)。6、加強(qiáng)集體研討。每周2小時(shí)的學(xué)科教研組活動(dòng)做到有專(zhuān)題、 有記錄、有實(shí)效，推行行動(dòng)研究、問(wèn)題會(huì)診、案例分析、反思、觀摩 討論、講我的教育教學(xué)故事等科學(xué)有效的方法。 繼續(xù)強(qiáng)化“集體備課、 資源共享、個(gè)人加減、教后反思”的教研風(fēng)氣。積極倡導(dǎo)即時(shí)交流、 即時(shí)研討和即時(shí)反思。三、具體工作：三月份1、制定教研工作計(jì)劃2、程瑛老師參加首屆全國(guó)青年教師作文教學(xué)交流研討活動(dòng)。3、參加縣小學(xué)中青年教師語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽活動(dòng)。4、課題研討課。四月份1、課題研討課。2、積極參加學(xué)校組織送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。3、參加學(xué)校電教課開(kāi)放周活動(dòng)。4、期中考試。五月份1、交流自己在課題實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的體會(huì)。2、參加學(xué)校召開(kāi)課

13、改教師座談會(huì)，探討學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的管理 和改進(jìn)工作。六月份1、期末考試及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、分析。2、課題階段性評(píng)估。3、做好各種材料的匯總、課題研究數(shù)字的統(tǒng)計(jì)分析等工作，完 成語(yǔ)文課題組學(xué)年總結(jié)。二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想： 繼續(xù)貫徹執(zhí)行全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革綱要精神，立足于二年 級(jí)教學(xué)情況的實(shí)際，本學(xué)期的教研組工作要緊緊圍繞著學(xué)校課題研究，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展學(xué)校組織的各項(xiàng)語(yǔ)文教研活動(dòng)， 以課堂教學(xué)為重 點(diǎn)，突出學(xué)生語(yǔ)文綜合能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成， 全面提高教育教 學(xué)質(zhì)量。二、工作重點(diǎn)：扎扎實(shí)實(shí)上好語(yǔ)文課， 重視引導(dǎo)學(xué)生掌握語(yǔ)文基本知識(shí)和基本技 能，打好語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。 培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣

14、，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí) 慣。識(shí)字和寫(xiě)字是二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。因此，如何采用各種形式 幫助學(xué)生識(shí)記漢字，寫(xiě)好鉛筆字是本學(xué)期本教研組的工作重點(diǎn)。三、工作目標(biāo)：1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，不斷 提高本組教師的自身素質(zhì)。2、充分了解二年級(jí)學(xué)生的心理及生理特點(diǎn)，制訂出適合他們的 教學(xué)計(jì)劃，力爭(zhēng)使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)， 加強(qiáng)他們對(duì)語(yǔ)文整體的感 悟。3、結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的“常態(tài)課”下的研討活動(dòng)， 加大備課的力度， 深入分析教材，從教材本身著手，拓展語(yǔ)文的外延，切實(shí)提高學(xué)生 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。4、結(jié)合學(xué)校的工作內(nèi)容，根據(jù)低年段特點(diǎn)，開(kāi)展形式多樣、豐 富多彩的學(xué)生活動(dòng)，如：查字典比賽、講故

15、事比賽等。使學(xué)生在實(shí)踐 活動(dòng)中形成一定的語(yǔ)文能力，創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。四、具體工作：提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)。本學(xué)期理論學(xué)習(xí)以個(gè)人自學(xué)與集體研討相結(jié)合的方式進(jìn)行， 我們 將繼續(xù)學(xué)習(xí)“有效課堂”學(xué)習(xí)材料 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)、吳江教研 等書(shū)，以及有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)研究、 有效教學(xué)策略和閱讀教學(xué)評(píng)價(jià)方面的 理論專(zhuān)著與報(bào)刊雜志， 運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)自己的教育教 學(xué)行為。同時(shí)根據(jù)本組閱讀評(píng)價(jià)課題選擇適合的學(xué)習(xí)內(nèi)容， 努力提高 理論學(xué)習(xí)實(shí)效。 把讀書(shū)學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思有機(jī)地結(jié)合起來(lái)， 促進(jìn)教師的 專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。組織觀看專(zhuān)家的講座，學(xué)習(xí)課程改革的一些成功經(jīng)驗(yàn)。精心組織教研活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)水平1、制定

16、切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，組織好本教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每 周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以理論學(xué)習(xí)、 案例交流和集體備課為主， 做到教研 課題與日常的教學(xué)緊密結(jié)合，提高教研組全體教師的業(yè)務(wù)水平。2、提高每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)質(zhì)量。 以集體備課及案例評(píng)析為主， 以理論探討為輔， 實(shí)踐性、活動(dòng)性作業(yè)的設(shè)計(jì)可結(jié)合單元、 課文特點(diǎn)， 集體討論后有針對(duì)性地選擇。3、精心準(zhǔn)備教研課，課后有反思，聽(tīng)課教師填寫(xiě)評(píng)課表和細(xì)節(jié) 觀察表。組長(zhǎng)將本組活動(dòng)記錄下來(lái)， 期末時(shí)展示本教研組的教研成果。明確質(zhì)量目標(biāo)，切實(shí)提高常規(guī)課的教學(xué)效益。1、優(yōu)化有效備課這一基礎(chǔ)。要認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)以及教材，結(jié) 合學(xué)生實(shí)際，編制教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，確定教學(xué)方法

17、，選擇教 學(xué)媒體，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?。本學(xué)期的教學(xué)研討活動(dòng)將改變以往方法，嚴(yán) 把個(gè)人參與關(guān)。 由于集體研課的本質(zhì)是“研究”， 前提條件是教師個(gè) 人的思考、分析， 因此，分配任務(wù)精心準(zhǔn)備是提高教師個(gè)人研究水平 的重要途徑。2、突出有效課堂這個(gè)重點(diǎn)。 教師進(jìn)入課堂要有強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí)、 質(zhì)量意識(shí)、效益意識(shí)。教師要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)特征和規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生 改變“在聽(tīng)中學(xué)”的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生創(chuàng)造“做中學(xué)”“嘗試中 學(xué)”“體驗(yàn)中學(xué)”“研究中學(xué)”的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極 性，讓課堂教學(xué)過(guò)程真正成為學(xué)生建構(gòu)知識(shí)體系，培養(yǎng)能力，尤其是 創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的過(guò)程。3、突破有效訓(xùn)練這個(gè)難點(diǎn)。有效訓(xùn)練是實(shí)施有效教學(xué)的重點(diǎn)。 教師要認(rèn)真選編、批改、評(píng)講作業(yè)，做到“五有五必”：有練必選、 有發(fā)必收、有收必改、有練必評(píng)、有錯(cuò)必糾。學(xué)生訂正后，要進(jìn)行二 次批改。 要指導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)建立糾錯(cuò)本， 對(duì)糾錯(cuò)的內(nèi)容要進(jìn)行階段性跟 蹤檢測(cè)，鞏固糾錯(cuò)效果。 教師要建立糾錯(cuò)題本， 分析原因，采取措施。加強(qiáng)特色，有效開(kāi)展，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)1、閱讀教學(xué)要以讀為本，以學(xué)生為本、面向全體、尊重個(gè)性、 自主學(xué)習(xí)、注重實(shí)踐、鼓勵(lì)創(chuàng)新、重視積累，注重語(yǔ)言的感悟、積累 和應(yīng)用。學(xué)生的朗讀、默讀、背誦將成為課堂教學(xué)中的