1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第1頁(yè)每逢佳節(jié)倍思親（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、能有感情地朗讀課文，結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)“每逢佳節(jié)倍思親”這句詩(shī)的 意思。2、借助課文內(nèi)容，理解詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人身居外地在重陽(yáng)佳節(jié)思念親 人的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：1、在讀文中逐步理解感悟詩(shī)句的意思。2、尊重學(xué)生個(gè)性感悟，并通過(guò)學(xué)生的個(gè)性感悟，使學(xué)生對(duì)詩(shī)文的理解更多 元化，從而達(dá)到讀文悟情的目的。教具準(zhǔn)備：PPT課件。教學(xué)流程：一、調(diào)動(dòng)感情，導(dǎo)入課題。1、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了王維是唐代一位大詩(shī)人。他寫(xiě)過(guò)一 首有名的詩(shī)，叫九月九日憶山東兄弟，課文用人們最熟悉的一句詩(shī)作為課題， 讀：（指板書(shū)：每逢佳節(jié)倍思親，學(xué)生齊讀

2、。）2、說(shuō)到佳節(jié)，你知道我國(guó)有哪些傳統(tǒng)的節(jié)日？3、這篇課文所說(shuō)的佳節(jié)指什么節(jié)日，重陽(yáng)節(jié)有哪些習(xí)俗呢？投影出示。重陽(yáng)節(jié)習(xí)俗金秋送爽，丹桂飄香，農(nóng)歷九月初九日的重陽(yáng)佳節(jié)，各地活動(dòng)豐富，情趣盎 然，有登高、賞菊、喝菊花酒、吃重陽(yáng)糕、插茱萸等等二、情景同現(xiàn)，讀文悟情。過(guò)渡：1、品讀第一自然段。（1）詩(shī)人王維在這樣美好的節(jié)日里為什么會(huì)思念親人？帶著這個(gè)問(wèn)題，就讓我們一起走進(jìn)這首詩(shī)背后的一段故事。你先讀課文的第一自然段。（2）讀完了？你們說(shuō)說(shuō)看，王維為什么會(huì)思念家鄉(xiāng)的親人呢？（3）老師聽(tīng)說(shuō)三年級(jí)有很多孩子是外地的，有安徽的，有四川的，有重慶的，有貴州的 你們想念家鄉(xiāng)的親人嗎？什么時(shí)候最想他們？想他們的時(shí)候

3、， 當(dāng)時(shí)心 情如何？好，就請(qǐng)外地的同學(xué)來(lái)讀。還有一些同學(xué)是父母外出打工的，你想他們嗎？想他們的時(shí)候，當(dāng)時(shí)心情 如何？好，就請(qǐng)外地的同學(xué)來(lái)讀。評(píng)價(jià)：這些孩子離開(kāi)父母的孩子有爺爺奶奶照顧， 離開(kāi)親人的孩子有爸爸媽 媽照顧，而王維與他家人一別已有兩年。 兩年啊， 七百多個(gè)日日夜夜。 他的家在 華山以東的蒲州（板書(shū)：蒲州），也就是今天的山西省永濟(jì)市；長(zhǎng)安則在華山以西（板書(shū)：長(zhǎng)安），是今天的陜西省西安市，兩地相距有近1000里。當(dāng)時(shí)的王維比 你稍大一些，15歲的小小年紀(jì)就遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，只身一人出外求學(xué)。這種對(duì)家鄉(xiāng)、 對(duì)親人的思念一直伴隨在他的身邊，一直伴隨在他在長(zhǎng)安的每日每夜。你還想再 讀讀這句話嗎？試試。

4、帶著份王維對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念之情，我們一起讀。15歲那年，預(yù)備齊。2、品讀第二自然段。過(guò)渡： 僅僅是因?yàn)橥蹙S少小離家， 形單影只， 感到孤獨(dú)寂寞， 所以才“思親”。那“思學(xué)習(xí)必備歡迎下載第2頁(yè)親”前的這個(gè)“倍”字又是什么意思呢？對(duì)，更加。(板書(shū)：更加。)王維 為什么會(huì)更加思念家鄉(xiāng)的親人？是因?yàn)橥蹙S看到了-(生接：家家戶戶歡度節(jié)日的 情景。)(1)是呀，有誰(shuí)知道，王維在重陽(yáng)節(jié)這天看見(jiàn)了怎樣的情景呢？你來(lái)讀。出示：一年一度的重陽(yáng)節(jié)又到了。一大早，大街上便熱鬧起來(lái)。人們扶老攜幼，興 咼米烈地去登咼游玩。(2)同學(xué)們，好好讀讀這段話。用心去讀，用心去想，多讀幾遍，讀完后再想想。待會(huì)兒，老師要請(qǐng)你來(lái)說(shuō)，你

5、讀了這段話，眼前仿佛看到了什么?(生自由讀，教師巡視交流。)大街上熱鬧起來(lái)了，有的，有的，有的- ，還有的-，真是-?？偨Y(jié)：有人看到了-，有人看到了-，有人看到了-，有人看到了-，這就 是家家戶戶歡度節(jié)日的情景??！這段話該怎么讀呢？你再試試。老師給你們配上段音樂(lè)，你們一起來(lái)試試。(3)過(guò)渡：這是一個(gè)多么美好的節(jié)日，難怪王維會(huì)稱它為“佳節(jié)”。同學(xué)們，你剛才看到的家家戶戶歡度節(jié)日的情景，王維有沒(méi)有看到？而此時(shí)的王維卻，讀出示：王維看著家家戶戶歡度節(jié)日的情景，更加思念家鄉(xiāng)的親人。過(guò)去的700多個(gè)日日夜夜，王維就一直在思念著家鄉(xiāng)的親人。 如今，當(dāng)他看 著家家戶戶歡度節(jié)日的情景，就更加思念家鄉(xiāng)的親人，這

6、就是，讀-課件出示：每逢佳節(jié)倍思親。3、品讀第三自然段。過(guò)渡：在重陽(yáng)節(jié)這天，長(zhǎng)安城里的老百姓家家戶戶歡度節(jié)日，使王維更加思念家鄉(xiāng)的親人。那么，此時(shí)此刻，他又想起了以前在家鄉(xiāng)時(shí)，他與兄弟們是怎樣 歡度節(jié)日的呢？誰(shuí)來(lái)讀-(1)出示：以前在家鄉(xiāng)時(shí)，每逢重陽(yáng)節(jié)，總要和兄弟們頭插茱萸，手挽著手去城外登高 遠(yuǎn)眺。大家歡聚在一起，是多么讓人高興??！引讀：希望大家能通過(guò)朗讀，將王維以前的那份歡快帶給老師，同時(shí)也 帶給自己。來(lái)，王維想，預(yù)備齊。(3)歡聚的時(shí)光總顯得那么短暫，歡樂(lè)的時(shí)光總是令人難以忘懷。以前在家 鄉(xiāng)時(shí)，王維和他的兄弟們歡聚在一起，是多么地讓他高興，而如今的王維卻，讀出示：王維看著家家戶戶歡度節(jié)日

7、的情景，更加思念家鄉(xiāng)的親人。這就是-課件出示：每逢佳節(jié)倍思親。(4)而今，王維只身一人身處長(zhǎng)安，他在山的這頭，而兄弟們卻在山的那頭， 不能相會(huì)，這就是“天各一方”；自己在山的這頭，家卻在山的那頭；身在山的這 頭，而心啊，卻早已飛到了山的那一邊。他仿佛看到了，男生讀-出示：學(xué)習(xí)必備歡迎下載第3頁(yè)此時(shí)此刻，兄弟們一定也在登高聚會(huì)，西望長(zhǎng)安，思念著我呢。(5)王維既想了自己對(duì)兄弟們的思念，也想到了兄弟們對(duì)自己的思念，女生讀-(6)王維的這種思念家鄉(xiāng)、思念親人的情感，在重陽(yáng)佳節(jié)到來(lái)之際變得愈發(fā) 地濃厚了，這就是“每逢佳節(jié)倍思親”呀！他的這種情感，你能體會(huì)得到嗎？一起 讀。出示：王維看著家家戶戶歡度節(jié)日

8、的情景，更加思念家鄉(xiāng)的親人。4、品讀第四自然段。過(guò)渡： 王維真是個(gè)大詩(shī)人， 在他思緒萬(wàn)千之時(shí)， 就將這濃濃的思念融進(jìn)了這 幾行詩(shī)中，讀-(1)出示：九月九日憶山東兄弟獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。(2)老師現(xiàn)在有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)你，王維的那些兄弟們有沒(méi)有話想對(duì)王維說(shuō)呢？他們又想對(duì)王維說(shuō)些什么呢？給你三分鐘，把他們相對(duì)王維說(shuō)的話寫(xiě)在書(shū)上。(學(xué)生小練筆，教師巡回輔導(dǎo)。)(3)王維兄弟想對(duì)王維說(shuō)些什么呢？你來(lái)說(shuō)。(課件播放音樂(lè)。)(4)同學(xué)們，剛才我們已經(jīng)知道，王維借這首詩(shī)表達(dá)出自己對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人 的思念。同學(xué)們，這種思念家鄉(xiāng)、思念親人的情感，已經(jīng)融進(jìn)了我們每一個(gè)中國(guó)人的

9、血液之中，成為中華民族優(yōu)良的文化傳統(tǒng)之一， 從古至今，恒古不變。你瞧， 這是隋代詩(shī)人薛道衡的思鄉(xiāng)詩(shī)，讀：出示：人歸落雁后，思發(fā)在花前。-人日思?xì)w(2)這是詩(shī)仙李白的思鄉(xiāng)詩(shī)，讀：出示：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。-靜夜思(3)你再瞧，這是詩(shī)圣杜甫的思親詩(shī)，讀：出示：露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。-月夜憶舍弟(4)同學(xué)們請(qǐng)?jiān)倏矗@是宋代大詩(shī)人王安石的思鄉(xiāng)詩(shī)，讀：出示：春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？-泊船瓜洲(5)剛才幾位都是古代的詩(shī)人，大家可千萬(wàn)別以為只有古人才會(huì)用詩(shī)來(lái)表達(dá)學(xué)習(xí)必備歡迎下載第4頁(yè)這種思念之情。我們現(xiàn)代人和古代人也是一樣的， 這種思鄉(xiāng)的情感沒(méi)有改變。這 是現(xiàn)代詩(shī)人余光中的思鄉(xiāng)詩(shī)，讀-出示：小時(shí)候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭-鄉(xiāng)愁三、再次吟誦，升華情感。1、同學(xué)們，雖然我們不是詩(shī)人，但我們也擁有詩(shī)人一樣的情懷。中秋時(shí)，爸爸媽媽在外地打工，不能回家與我們團(tuán)圓。此時(shí)此刻，讓我們撥通他們的號(hào)碼, 話語(yǔ)里千萬(wàn)別忘了這句詩(shī)，讀-課件出示：每逢佳節(jié)倍思親。2、重陽(yáng)節(jié)，也許爺爺奶奶不和你們住在一起。此時(shí)此刻，讓我們給他們打個(gè)溫情電話，給他們送去我們的祝福，千言萬(wàn)語(yǔ)總少不了這句詩(shī)，讀-（課件出示：每逢佳節(jié)倍思親。3、春