1、光未然磅礴磅礴（ ）（）（ ） 澎湃澎湃（ ）（）（ ）氣氣魄魄（ ） 高山之高山之巔巔（ ）狂狂瀾瀾（ ） 哺哺育（育（ ） 濁濁流（流（ ） 屏屏障障（ ）png bpng pip dinln bzhu zhng讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音保護(hù)我們的黃河保護(hù)我們的黃河 我們的母親河！我們的母親河！ 以黃河為榜樣，學(xué)習(xí)以黃河為榜樣，學(xué)習(xí)它的偉大和堅(jiān)強(qiáng)，團(tuán)它的偉大和堅(jiān)強(qiáng)，團(tuán)結(jié)起來(lái)，振興中華！結(jié)起來(lái)，振興中華！ 君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。 李白李白將進(jìn)酒將進(jìn)酒黃河落天走東海，萬(wàn)里寫(xiě)入胸懷間黃河落天走東海，萬(wàn)里寫(xiě)入胸懷間 李白李白贈(zèng)裴十四贈(zèng)裴十四黃河遠(yuǎn)上白云間

2、，一片孤城萬(wàn)仞山黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山 王之渙王之渙涼州詞涼州詞白日依山盡，黃河入海流。白日依山盡，黃河入海流。 王之渙王之渙登鸛雀樓登鸛雀樓九曲黃河萬(wàn)里沙。九曲黃河萬(wàn)里沙。 劉禹錫劉禹錫浪淘沙浪淘沙欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。 李白李白行路難行路難最后一課最后一課都德都德 都德（都德（18401897），），法國(guó)小說(shuō)家。法國(guó)小說(shuō)家。1868年年出版長(zhǎng)篇自傳體小說(shuō)出版長(zhǎng)篇自傳體小說(shuō)小東西小東西，獲得巨，獲得巨大成功，并以此在法大成功，并以此在法國(guó)文壇上享有國(guó)文壇上享有“著名著名小說(shuō)家小說(shuō)家”的聲譽(yù)。的聲譽(yù)。1870年年“普法戰(zhàn)爭(zhēng)普法戰(zhàn)爭(zhēng)”期間，他的期

3、間，他的最后一最后一課課柏林之圍柏林之圍由由于具有深刻的愛(ài)國(guó)主于具有深刻的愛(ài)國(guó)主義內(nèi)容和精湛的藝術(shù)義內(nèi)容和精湛的藝術(shù)技巧，成為世界短篇技巧，成為世界短篇小說(shuō)中的杰作。小說(shuō)中的杰作。 18701870年，普年，普法戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，法戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，9 9月月2 2日，法皇拿日，法皇拿破侖三世在色當(dāng)破侖三世在色當(dāng)投降，法國(guó)戰(zhàn)敗。投降，法國(guó)戰(zhàn)敗。18711871年年5 5月月1010日，日，法德兩國(guó)簽訂法德兩國(guó)簽訂法蘭克福條法蘭克福條約約，阿爾薩斯，阿爾薩斯和洛林兩省被割和洛林兩省被割讓給了德國(guó)。讓給了德國(guó)。背景：背景：掌握下列詞語(yǔ)的音、形、義：掌握下列詞語(yǔ)的音、形、義：gngzhunwduchngq down

4、chxung bozhusoyo shi寧寧（ ）寧可）寧可（ ）安寧）安寧nngnng帖帖（ ）字帖）字帖（ ）請(qǐng)貼）請(qǐng)貼（ ）妥帖）妥帖強(qiáng)強(qiáng)（ ）強(qiáng)迫）強(qiáng)迫（ ）強(qiáng)勁）強(qiáng)勁（ ）倔強(qiáng)）倔強(qiáng)tititiqingqingjing多音多義字：多音多義字：描寫(xiě)方法描寫(xiě)方法人物描寫(xiě)人物描寫(xiě)景物描寫(xiě)景物描寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě)情節(jié)：序幕情節(jié)：序幕 開(kāi)端開(kāi)端 發(fā)展發(fā)展 高潮、高潮、結(jié)局結(jié)局上學(xué)路上上課之前上課之中宣布散學(xué)合作探究合作探究老師老師學(xué)生學(xué)生氣氛氣氛最后一課最后一課平日上課平日上課一陣喧鬧，在街上一陣喧鬧，在街上也能聽(tīng)到。也能聽(tīng)到。 安安靜靜的，靜悄悄安安靜靜的，靜悄悄 不平常的嚴(yán)肅氣氛不平常的嚴(yán)

5、肅氣氛開(kāi)課桌啦，關(guān)課桌啦，開(kāi)課桌啦，關(guān)課桌啦，捂著耳朵大聲背書(shū)捂著耳朵大聲背書(shū)都在自己的座位上了都在自己的座位上了緊敲著、緊敲著、“靜一點(diǎn)，靜一點(diǎn)，靜一點(diǎn)靜一點(diǎn)”平時(shí)平時(shí)“我我”遲到，遲到，會(huì)受到責(zé)罵會(huì)受到責(zé)罵踱來(lái)踱去、挾著、踱來(lái)踱去、挾著、溫和地溫和地鎮(zhèn)上的人來(lái)聽(tīng)課鎮(zhèn)上的人來(lái)聽(tīng)課禮服、領(lǐng)結(jié)、小黑絲帽禮服、領(lǐng)結(jié)、小黑絲帽表明表明：最后一課引起學(xué)生、老師及鎮(zhèn)上人們的最后一課引起學(xué)生、老師及鎮(zhèn)上人們的強(qiáng)烈震動(dòng)和他們對(duì)最后一課的無(wú)限珍惜強(qiáng)烈震動(dòng)和他們對(duì)最后一課的無(wú)限珍惜。 1、韓麥爾先生說(shuō)韓麥爾先生說(shuō)“法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言最明白，最精確最明白，最精確”；他高度贊美法國(guó)

6、語(yǔ)言表現(xiàn)了什么？；他高度贊美法國(guó)語(yǔ)言表現(xiàn)了什么？ 2.“亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人們，只要牢牢記住他們的亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人們，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好象拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙。語(yǔ)言，就好象拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙。”“”“監(jiān)獄監(jiān)獄大門(mén)大門(mén)”比喻什么？比喻什么？“鑰匙鑰匙”比喻什么比喻什么 ？全句的含義是？全句的含義是什么？什么？ 3.“使出全身的力量，寫(xiě)了兩個(gè)大字：使出全身的力量，寫(xiě)了兩個(gè)大字： 法蘭西萬(wàn)歲法蘭西萬(wàn)歲 ”寫(xiě)完之后，寫(xiě)完之后，“他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)”。怎樣理解韓麥爾先生的舉止和表情？怎樣理解韓麥爾先生的舉止和表情？ 4、品味重點(diǎn)詞語(yǔ)品

7、味重點(diǎn)詞語(yǔ) 韓麥爾先高度贊美祖國(guó)的語(yǔ)言表韓麥爾先高度贊美祖國(guó)的語(yǔ)言表現(xiàn)了他強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義思想，并以此現(xiàn)了他強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義思想，并以此喚起人們的愛(ài)國(guó)熱情。喚起人們的愛(ài)國(guó)熱情。 a. “監(jiān)獄大門(mén)監(jiān)獄大門(mén)”比喻普魯士對(duì)法比喻普魯士對(duì)法國(guó)的統(tǒng)治和封鎖；國(guó)的統(tǒng)治和封鎖； b.“鑰匙鑰匙”比喻法國(guó)的語(yǔ)言；比喻法國(guó)的語(yǔ)言； c.全句含義：掌握祖國(guó)語(yǔ)言，可全句含義：掌握祖國(guó)語(yǔ)言，可以激起人民的愛(ài)國(guó)意識(shí)，從而團(tuán)結(jié)起以激起人民的愛(ài)國(guó)意識(shí)，從而團(tuán)結(jié)起來(lái)，打擊侵略者，求得民族的解放。來(lái)，打擊侵略者，求得民族的解放。 一方面表現(xiàn)出他對(duì)祖國(guó)的必勝一方面表現(xiàn)出他對(duì)祖國(guó)的必勝信念，另一方面表現(xiàn)他面對(duì)祖國(guó)被信念，另一方面表現(xiàn)他

8、面對(duì)祖國(guó)被占領(lǐng)的殘酷現(xiàn)實(shí)陷入了極大的痛苦占領(lǐng)的殘酷現(xiàn)實(shí)陷入了極大的痛苦之中。之中。1、文中有哪些動(dòng)詞很好地表現(xiàn)了韓麥爾的思想感情？、文中有哪些動(dòng)詞很好地表現(xiàn)了韓麥爾的思想感情？ 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、拿拿 、使使 、寫(xiě)寫(xiě)2、找出表現(xiàn)韓麥爾內(nèi)心極度悲痛的詞語(yǔ)，分析它、找出表現(xiàn)韓麥爾內(nèi)心極度悲痛的詞語(yǔ)，分析它的作用的作用 “臉色慘白臉色慘白”、“哽住哽住”表現(xiàn)了他的痛苦心理，傾注了他對(duì)祖國(guó)的愛(ài)、對(duì)敵人的恨表現(xiàn)了他的痛苦心理，傾注了他對(duì)祖國(guó)的愛(ài)、對(duì)敵人的恨 寫(xiě)出了他對(duì)侵略者的強(qiáng)烈的憤恨和喪失國(guó)土給他的沉寫(xiě)出了他對(duì)侵略者的強(qiáng)烈的憤恨和喪失國(guó)土給他的沉重的打擊。表明他具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)感情。重的打擊。表明他具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)感

9、情。 心理描寫(xiě)心理描寫(xiě) 表現(xiàn)中心表現(xiàn)中心 （重點(diǎn)語(yǔ)句：（重點(diǎn)語(yǔ)句：1 1、3 3、4 4、12121717、21212323） 貪玩不愛(ài)學(xué)習(xí)貪玩不愛(ài)學(xué)習(xí) 為沒(méi)學(xué)好法語(yǔ)而為沒(méi)學(xué)好法語(yǔ)而難過(guò)懊悔難過(guò)懊悔 專(zhuān)心認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)心認(rèn)真學(xué)習(xí)（震動(dòng)了幼稚心）（震動(dòng)了幼稚心） （激發(fā)了愛(ài)國(guó)心）（激發(fā)了愛(ài)國(guó)心）服飾神態(tài)語(yǔ)言動(dòng)作描寫(xiě)服飾神態(tài)語(yǔ)言動(dòng)作描寫(xiě) 表現(xiàn)中心表現(xiàn)中心 穿禮服穿禮服 （ 教師的命運(yùn)）教師的命運(yùn)） 態(tài)度溫和態(tài)度溫和 韓麥爾韓麥爾 教育學(xué)生學(xué)好法語(yǔ)教育學(xué)生學(xué)好法語(yǔ) 緊密緊密 聯(lián)系聯(lián)系 耐心講解耐心講解 連上四節(jié)課連上四節(jié)課 對(duì)國(guó)家的依戀對(duì)國(guó)家的依戀（ 國(guó)家的命運(yùn)）國(guó)家的命運(yùn)） 語(yǔ)言描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě) 直接表現(xiàn)

10、中心直接表現(xiàn)中心 “最美，最明白，最精確最美，最明白，最精確” （強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)情感的體現(xiàn)）（強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)情感的體現(xiàn)） “亡了國(guó)亡了國(guó)鑰匙鑰匙”環(huán)境描寫(xiě)環(huán)境描寫(xiě) ：烘托氣氛：烘托氣氛 表現(xiàn)中心表現(xiàn)中心上學(xué)路上所見(jiàn)：天氣、畫(huà)眉上學(xué)路上所見(jiàn)：天氣、畫(huà)眉 （暗示不幸）（暗示不幸） 兵、布告牌兵、布告牌上課前教室里：反常氣氛上課前教室里：反常氣氛 老師態(tài)度老師態(tài)度 （渲染悲愴氣氛）（渲染悲愴氣氛） 老師衣著老師衣著 鎮(zhèn)上的人鎮(zhèn)上的人細(xì)節(jié)描寫(xiě)：烘托氣氛刻畫(huà)人物性格揭示主題細(xì)節(jié)描寫(xiě)：烘托氣氛刻畫(huà)人物性格揭示主題屋頂上鴿子咕咕低叫屋頂上鴿子咕咕低叫普魯士軍隊(duì)操練和軍號(hào)聲普魯士軍隊(duì)操練和軍號(hào)聲教室里飛進(jìn)的幾個(gè)金甲蟲(chóng)教室

11、里飛進(jìn)的幾個(gè)金甲蟲(chóng)韓麥爾韓麥爾“秀邊的小黑絲帽秀邊的小黑絲帽”郝叟老頭郝叟老頭“初級(jí)讀本初級(jí)讀本”“”“大眼鏡大眼鏡”書(shū)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)“法蘭西萬(wàn)歲法蘭西萬(wàn)歲”幾個(gè)大字幾個(gè)大字小結(jié)課文小結(jié)課文1、中心思想：、中心思想： 文章通過(guò)阿爾薩斯省的一個(gè)小學(xué)生文章通過(guò)阿爾薩斯省的一個(gè)小學(xué)生小弗郎士在最后一堂法語(yǔ)課中的感受，小弗郎士在最后一堂法語(yǔ)課中的感受，真實(shí)地反映了真實(shí)地反映了，以及以及爭(zhēng)取祖國(guó)統(tǒng)一的堅(jiān)定信念爭(zhēng)取祖國(guó)統(tǒng)一的堅(jiān)定信念，集中地，集中地表現(xiàn)了法國(guó)人民崇高的表現(xiàn)了法國(guó)人民崇高的愛(ài)國(guó)主義精神愛(ài)國(guó)主義精神。2 2、人物描寫(xiě)人物描寫(xiě)韓麥爾先生韓麥爾先生服飾、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言服飾、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言服飾：服飾：穿

12、禮服上課表示對(duì)最后一課的重視。穿禮服上課表示對(duì)最后一課的重視。神態(tài)：神態(tài)：柔和、嚴(yán)肅、慘白柔和、嚴(yán)肅、慘白語(yǔ)言：語(yǔ)言： 宣布這是最后一堂法語(yǔ)課。宣布這是最后一堂法語(yǔ)課。動(dòng)作：動(dòng)作：用盡全身力氣書(shū)寫(xiě)用盡全身力氣書(shū)寫(xiě)“法蘭西萬(wàn)歲法蘭西萬(wàn)歲” 韓麥爾先生漂亮的禮服，溫和而又嚴(yán)肅的表情，富有哲理、韓麥爾先生漂亮的禮服，溫和而又嚴(yán)肅的表情，富有哲理、發(fā)人深思的教誨，用盡全身力量寫(xiě)下的發(fā)人深思的教誨，用盡全身力量寫(xiě)下的“法蘭西萬(wàn)歲法蘭西萬(wàn)歲!”給人以給人以極深刻的印象。這一切都極深刻的印象。這一切都說(shuō)明這個(gè)普普通通的語(yǔ)言教師的職業(yè)說(shuō)明這個(gè)普普通通的語(yǔ)言教師的職業(yè)是和祖國(guó)的命運(yùn)緊密連在一起的是和祖國(guó)的命運(yùn)緊

13、密連在一起的。因此由他身上所表現(xiàn)出來(lái)的。因此由他身上所表現(xiàn)出來(lái)的愛(ài)國(guó)主義精神愛(ài)國(guó)主義精神更典型，更有代表性。更典型，更有代表性。 自然環(huán)境自然環(huán)境社會(huì)環(huán)境社會(huì)環(huán)境“天氣天氣”“”“畫(huà)眉畫(huà)眉”風(fēng)和日麗風(fēng)和日麗“普魯士兵操練普魯士兵操練”“”“布告牌布告牌”普法戰(zhàn)爭(zhēng)中法國(guó)戰(zhàn)敗普法戰(zhàn)爭(zhēng)中法國(guó)戰(zhàn)敗反映出小弗郎士天真貪玩、無(wú)憂無(wú)慮反映出小弗郎士天真貪玩、無(wú)憂無(wú)慮的幼稚心態(tài)的幼稚心態(tài)交待了故事發(fā)生的時(shí)代背景交待了故事發(fā)生的時(shí)代背景設(shè)置了設(shè)置了懸念懸念布告牌上到底寫(xiě)了些什布告牌上到底寫(xiě)了些什么，為人物思想感情的變化作好么，為人物思想感情的變化作好鋪墊鋪墊。3、環(huán)境描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě) 4、本文特點(diǎn)、本文特點(diǎn) ：

14、以以 小小 見(jiàn)見(jiàn) 大大 老師、孩子、鎮(zhèn)上的人老師、孩子、鎮(zhèn)上的人 愛(ài)國(guó)主義精神愛(ài)國(guó)主義精神 李大釗李大釗掌握下列字的讀音 v逼狹v崎嶇v阻抑v(xi) v(q q) v(y) 熾熾痛痛嗥嗥鳴鳴讕讕語(yǔ)語(yǔ)怪怪誕誕亙亙古古默默契契輾輾著著轆轆轆轆污污穢穢鎬鎬頭頭chch ho ho ln ln d dn n gn gn q q ninninl ll lhuhu go go 熱烈而深切。熱烈而深切。（野獸）大聲嚎叫。（野獸）大聲嚎叫。沒(méi)有根據(jù)的話。沒(méi)有根據(jù)的話。奇怪，古怪。奇怪，古怪。遠(yuǎn)古。遠(yuǎn)古。雙方的意思沒(méi)有明白說(shuō)出而彼此有雙方的意思沒(méi)有明白說(shuō)出而彼此有一致的了解。一致的了解。骯臟的東西。骯臟的東西

15、。刨土用的工具。刨土用的工具。預(yù)習(xí)檢測(cè)木蘭詩(shī)木蘭詩(shī) 選自選自南朝郭茂倩南朝郭茂倩編的編的樂(lè)府詩(shī)集樂(lè)府詩(shī)集，南北朝南北朝時(shí)時(shí)北方北方樂(lè)府民樂(lè)府民歌的代表作，與歌的代表作，與孔孔雀東南飛雀東南飛被譽(yù)為樂(lè)被譽(yù)為樂(lè)府府“雙璧雙璧”，敘述了敘述了古代女英雄木蘭代父古代女英雄木蘭代父從軍、建功立業(yè)的傳從軍、建功立業(yè)的傳奇故事。奇故事。j zh ti khn njin pi jin yn ji i rng shu tu jing zhung zhu ti bng 唧唧唧唧 機(jī)機(jī)杼杼 軍軍帖帖 可汗可汗 鞍韉鞍韉 轡轡頭頭鳴鳴濺濺濺濺 燕燕山山 鳴鳴啾啾啾啾 戎戎機(jī)機(jī) 朔朔氣氣 金金柝柝扶扶將將 紅紅妝妝 著

16、著 帖帖花黃花黃 傍傍請(qǐng)讀準(zhǔn)字音噢請(qǐng)讀準(zhǔn)字音噢返回返回概括詩(shī)歌情節(jié)概括詩(shī)歌情節(jié)代父從軍，踏上征途奔赴前線，十年征戰(zhàn)還朝辭官，親人團(tuán)聚比喻贊美，謳歌英雄一、一、二、二、三、三、四、四、返回返回木蘭詩(shī)（一）（二）（三）1 1、停機(jī)嘆息、停機(jī)嘆息2 2、代父從軍、代父從軍3 3、出征準(zhǔn)備、出征準(zhǔn)備 征途跋涉征途跋涉4 4、十年征戰(zhàn)、十年征戰(zhàn)5 5、辭官還鄉(xiāng)、辭官還鄉(xiāng)6 6、合家歡聚、合家歡聚7 7、比喻贊美、比喻贊美（詳）（詳）（略）（略）（詳）（詳）沉吟忙碌纏綿蒼涼從容歡樂(lè)詼諧唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。阿爺無(wú)大兒，阿爺無(wú)大兒，木

17、蘭無(wú)長(zhǎng)兄。木蘭無(wú)長(zhǎng)兄。愿為市鞍馬，愿為市鞍馬，從此替爺征。從此替爺征。昨夜見(jiàn)軍帖，昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵?？珊勾簏c(diǎn)兵。軍書(shū)十二卷，軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名。卷卷有爺名。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞黃河流水聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。不聞黃河流水聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。女兒情懷女兒情懷萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。征途之遙征途之遙生活之苦生活之苦戰(zhàn)斗之多戰(zhàn)斗之多時(shí)間之長(zhǎng)時(shí)間之長(zhǎng)戰(zhàn)況之烈戰(zhàn)況之烈歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策

18、勛十歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里足，送木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。兒還故鄉(xiāng)。出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙，出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙，同行十二年，不知木蘭是女郎同行十二年，不知木蘭是女郎。互文：指詩(shī)文的互文：指詩(shī)文的相鄰句相鄰句中所用的中所用的詞語(yǔ)互相補(bǔ)充詞語(yǔ)互相補(bǔ)充，結(jié)合起來(lái)表示一，結(jié)合起來(lái)表示一個(gè)完整意思的修辭方式。個(gè)完整意思的修辭方式。采用了互文修辭手法的句子有：采用了互文修辭手法的句子有：東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。將軍百戰(zhàn)死，壯士

19、十年歸將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？說(shuō)明女子如果有施展抱負(fù)的機(jī)會(huì)，她們的智說(shuō)明女子如果有施展抱負(fù)的機(jī)會(huì)，她們的智慧、膽略和才能并不比男子遜色。充滿對(duì)木慧、膽略和才能并不比男子遜色。充滿對(duì)木蘭這位女英雄的贊美和歌頌。蘭這位女英雄的贊美和歌頌。對(duì)偶句有：對(duì)偶句有：1、萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。2、朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。、朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。3、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。工整的對(duì)偶工整的對(duì)偶4、阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄、阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄5、開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床，、開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床，6、脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，、脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，7、當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。、當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。8、雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；、雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；不太工整的不太工整的對(duì)偶對(duì)偶1、軍書(shū)十二、軍書(shū)十二卷卷，卷卷卷卷有爺名。有爺名。這兩句是