1、【最新】九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2單元第6課：紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)課件 人教新課標(biāo)版 課件雨果【最新】九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2單元第6課：紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)課件 人教新課標(biāo)版 課件17781778年，年，“教導(dǎo)人們走向自由的教導(dǎo)人們走向自由的”的的“法蘭西思想之王法蘭西思想之王”伏爾泰與世長(zhǎng)辭伏爾泰與世長(zhǎng)辭了。一百年后，另一位偉大的人道主了。一百年后，另一位偉大的人道主義斗士義斗士維克多雨果站在紀(jì)念伏爾維克多雨果站在紀(jì)念伏爾泰百年冥誕的講壇上，發(fā)表了一篇激泰百年冥誕的講壇上，發(fā)表了一篇激情澎湃的演講。讓我們一起走近偉人，情澎湃的演講。讓我們一起走近偉人，去領(lǐng)略這兩位杰出人物的思想光輝。去領(lǐng)

2、略這兩位杰出人物的思想光輝。 【最新】九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2單元第6課：紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)課件 人教新課標(biāo)版 課件我周?chē)l(fā)生的一切事情，正在我周?chē)l(fā)生的一切事情，正在撤下革命的種子，盡管我自己撤下革命的種子，盡管我自己未必成為革命的見(jiàn)證人，但它未必成為革命的見(jiàn)證人，但它是必然要到來(lái)的。是必然要到來(lái)的。 伏爾泰伏爾泰【最新】九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2單元第6課：紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)課件 人教新課標(biāo)版 課件 書(shū)讀得多而不思考，你就會(huì)覺(jué)得自己書(shū)讀得多而不思考，你就會(huì)覺(jué)得自己知道的很多；知道的很多； 書(shū)讀得多而思考，你就會(huì)覺(jué)得自己不書(shū)讀得多而思考，你就會(huì)覺(jué)得自己不懂的越多。懂的越多。 -(法國(guó))

3、伏爾泰 【最新】九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2單元第6課：紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)課件 人教新課標(biāo)版 課件伏爾泰本名是弗朗索瓦伏爾泰本名是弗朗索瓦 馬利馬利 阿魯埃，阿魯埃，16941694年出生于巴黎一個(gè)法院公證人家庭，年出生于巴黎一個(gè)法院公證人家庭，“伏爾伏爾泰泰”是人們最熟悉的一個(gè)筆名。在日內(nèi)瓦附是人們最熟悉的一個(gè)筆名。在日內(nèi)瓦附近的法國(guó)邊境，有個(gè)小鎮(zhèn)名叫菲爾奈。伏爾近的法國(guó)邊境，有個(gè)小鎮(zhèn)名叫菲爾奈。伏爾泰為躲避政治迫害來(lái)到小鎮(zhèn)居住。他在這里泰為躲避政治迫害來(lái)到小鎮(zhèn)居住。他在這里完成了許多重要著作，包括著名的哲理小說(shuō)完成了許多重要著作，包括著名的哲理小說(shuō)老實(shí)人老實(shí)人和和天真漢天真漢。同時(shí)他還從事

4、各。同時(shí)他還從事各種政治社會(huì)斗爭(zhēng)，特別是他為種政治社會(huì)斗爭(zhēng)，特別是他為“科拉事件科拉事件”等宗教迫害案平反昭雪所進(jìn)行的斗爭(zhēng)，轟動(dòng)等宗教迫害案平反昭雪所進(jìn)行的斗爭(zhēng)，轟動(dòng)整個(gè)歐洲，為他贏得了崇高的榮譽(yù)。歐洲進(jìn)整個(gè)歐洲，為他贏得了崇高的榮譽(yù)。歐洲進(jìn)步人士尊稱(chēng)他為步人士尊稱(chēng)他為“菲爾奈教長(zhǎng)菲爾奈教長(zhǎng)”，他所居住，他所居住的菲爾奈小鎮(zhèn)則被稱(chēng)為伏爾泰小鎮(zhèn)，一度成的菲爾奈小鎮(zhèn)則被稱(chēng)為伏爾泰小鎮(zhèn)，一度成為歐洲輿論的中心。為歐洲輿論的中心。 【最新】九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2單元第6課：紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)課件 人教新課標(biāo)版 課件鎮(zhèn)上有一座紀(jì)念伏爾泰的雕像，附近還有他鎮(zhèn)上有一座紀(jì)念伏爾泰的雕像，附近還有他的故居

5、。這座青銅雕像不太高，伏爾泰笑瞇的故居。這座青銅雕像不太高，伏爾泰笑瞇瞇地站在一塊巖石底座上，微弓著背，長(zhǎng)發(fā)瞇地站在一塊巖石底座上，微弓著背，長(zhǎng)發(fā)披肩，身著大衣，手拄拐杖，仿佛剛從什么披肩，身著大衣，手拄拐杖，仿佛剛從什么地方回來(lái)。如注的雨水從他擰結(jié)的眉峰和大地方回來(lái)。如注的雨水從他擰結(jié)的眉峰和大衣的衣襟上滴落下來(lái)。從雕像的面部表情中，衣的衣襟上滴落下來(lái)。從雕像的面部表情中，特別是那特別是那帶著揶揄的微笑中，你可以看到一帶著揶揄的微笑中，你可以看到一種堅(jiān)韌的意志、諷刺的才智和洞察毫末的智種堅(jiān)韌的意志、諷刺的才智和洞察毫末的智慧。很難想象，就是這個(gè)小老頭，在慧。很難想象，就是這個(gè)小老頭，在300

6、300多多年前，成為啟蒙運(yùn)動(dòng)的旗手、思想界的泰斗，年前，成為啟蒙運(yùn)動(dòng)的旗手、思想界的泰斗，使整個(gè)歐洲都不能不傾聽(tīng)他的聲音。使整個(gè)歐洲都不能不傾聽(tīng)他的聲音。 【最新】九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2單元第6課：紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)課件 人教新課標(biāo)版 課件伏爾泰生前仰慕中國(guó)文化，曾自稱(chēng)是孔伏爾泰生前仰慕中國(guó)文化，曾自稱(chēng)是孔子和康熙的學(xué)生。在碑文所列舉的主要子和康熙的學(xué)生。在碑文所列舉的主要作品中，包括他根據(jù)元代雜劇作品中，包括他根據(jù)元代雜劇趙氏孤趙氏孤兒兒寫(xiě)的劇本寫(xiě)的劇本中國(guó)孤兒中國(guó)孤兒。 1778 1778年年2 2月，這位月，這位8484歲的啟蒙泰斗重返歲的啟蒙泰斗重返闊別多年的巴黎，公眾對(duì)他的歡呼

7、致敬闊別多年的巴黎，公眾對(duì)他的歡呼致敬遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)帝王形式上的禮遇。這是他遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)帝王形式上的禮遇。這是他一生事業(yè)和榮譽(yù)的頂點(diǎn)。同年一生事業(yè)和榮譽(yù)的頂點(diǎn)。同年5 5月月3030日，日，伏爾泰因病與世長(zhǎng)辭。伏爾泰因病與世長(zhǎng)辭。 【最新】九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2單元第6課：紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)課件 人教新課標(biāo)版 課件伏爾泰原名弗蘭蘇阿，馬利伏爾泰原名弗蘭蘇阿，馬利阿魯埃；伏爾泰是阿魯埃；伏爾泰是他的筆名。伏爾泰是他的筆名。伏爾泰是十八世紀(jì)法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)啟十八世紀(jì)法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)啟蒙運(yùn)動(dòng)的旗手，被譽(yù)為蒙運(yùn)動(dòng)的旗手，被譽(yù)為“思想之王思想之王”、“法蘭法蘭西最優(yōu)秀的詩(shī)人西最優(yōu)秀的詩(shī)人”。 伏爾泰著作等身，總

8、計(jì)三萬(wàn)多頁(yè)。包括詩(shī)伏爾泰著作等身，總計(jì)三萬(wàn)多頁(yè)。包括詩(shī)歌、書(shū)信、隨筆、長(zhǎng)篇小說(shuō)、短篇故事、戲劇、歌、書(shū)信、隨筆、長(zhǎng)篇小說(shuō)、短篇故事、戲劇、歷史、哲學(xué)歷史、哲學(xué)其中最有影響的是其中最有影響的是哲學(xué)通哲學(xué)通信信，被稱(chēng)為，被稱(chēng)為“投向舊制度的第一顆炸彈投向舊制度的第一顆炸彈”，發(fā)表于發(fā)表于1734年，標(biāo)志著法國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)的開(kāi)始年，標(biāo)志著法國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)的開(kāi)始。 他曾因辛辣地諷刺封建專(zhuān)制主義而兩他曾因辛辣地諷刺封建專(zhuān)制主義而兩度被投入巴士底獄。他的書(shū)被列為禁書(shū)，度被投入巴士底獄。他的書(shū)被列為禁書(shū)，他本人多次被逐出國(guó)門(mén)。他本人多次被逐出國(guó)門(mén)?！咀钚隆烤拍昙?jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2單元第6課：紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)課

9、件 人教新課標(biāo)版 課件伏爾泰坐像伏爾泰坐像作者：（法）作者：（法）烏東烏東啟蒙運(yùn)動(dòng)啟蒙運(yùn)動(dòng) 啟蒙運(yùn)動(dòng)是啟蒙運(yùn)動(dòng)是18世紀(jì)世紀(jì)西方資產(chǎn)階級(jí)繼文藝西方資產(chǎn)階級(jí)繼文藝復(fù)興之后進(jìn)行的第二復(fù)興之后進(jìn)行的第二次反對(duì)教會(huì)神權(quán)和封次反對(duì)教會(huì)神權(quán)和封建專(zhuān)制的文化運(yùn)動(dòng)建專(zhuān)制的文化運(yùn)動(dòng)，追求政治和學(xué)術(shù)思想追求政治和學(xué)術(shù)思想上的自由，提倡科學(xué)上的自由，提倡科學(xué)技術(shù)，把理性推崇為技術(shù)，把理性推崇為思想和行為的基礎(chǔ)。思想和行為的基礎(chǔ)?！咀钚隆烤拍昙?jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2單元第6課：紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)課件 人教新課標(biāo)版 課件啟蒙思想，簡(jiǎn)言之就是啟蒙思想，簡(jiǎn)言之就是弘揚(yáng)弘揚(yáng)理性，反對(duì)宗教，提倡人權(quán)理性，反對(duì)宗教，提倡人權(quán)為弱

10、勢(shì)人群為弱勢(shì)人群吶喊奮爭(zhēng)！吶喊奮爭(zhēng)！【最新】九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2單元第6課：紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)課件 人教新課標(biāo)版 課件維克多維克多雨果（雨果（18021885），），法國(guó)作家法國(guó)作家。生于軍官家族。主。生于軍官家族。主要作品有小說(shuō)要作品有小說(shuō)巴黎圣母院巴黎圣母院悲慘世界悲慘世界海上勞工海上勞工笑面人笑面人九三年九三年，詩(shī)集，詩(shī)集兇年集兇年集懲罰集懲罰集歷代歷代傳說(shuō)集傳說(shuō)集和其他許多戲劇作品，和其他許多戲劇作品，對(duì)后世作家產(chǎn)生了巨大影響。對(duì)后世作家產(chǎn)生了巨大影響?！咀钚隆烤拍昙?jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2單元第6課：紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)課件 人教新課標(biāo)版 課件我們學(xué)過(guò)雨果什么作品？我們學(xué)過(guò)雨果什

11、么作品？就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信尉的信【最新】九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2單元第6課：紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)課件 人教新課標(biāo)版 課件1878年，為了紀(jì)念人民的領(lǐng)袖年，為了紀(jì)念人民的領(lǐng)袖和導(dǎo)師，法蘭西思想之王伏爾泰逝世和導(dǎo)師，法蘭西思想之王伏爾泰逝世一百周年，法國(guó)的人道主義斗士、一百周年，法國(guó)的人道主義斗士、19世紀(jì)的精神領(lǐng)袖世紀(jì)的精神領(lǐng)袖維克多維克多雨果，雨果，發(fā)表了這篇激情洋溢的演講，對(duì)先賢發(fā)表了這篇激情洋溢的演講，對(duì)先賢的思想與人格力量進(jìn)行了熱情的頌揚(yáng)，的思想與人格力量進(jìn)行了熱情的頌揚(yáng)，并向全人類(lèi)發(fā)出了對(duì)正義和良知的大并向全人類(lèi)發(fā)出了對(duì)正義和良知的大聲呼喚

12、。聲呼喚?！咀钚隆烤拍昙?jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2單元第6課：紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)課件 人教新課標(biāo)版 課件伏爾泰和維克多伏爾泰和維克多 雨果。他們相差雨果。他們相差整整一個(gè)世紀(jì)，伏爾泰于整整一個(gè)世紀(jì)，伏爾泰于 17781778年年病逝，雨果生于病逝，雨果生于18021802年，他們二年，他們二 人并沒(méi)有面對(duì)面的交往。但是，人并沒(méi)有面對(duì)面的交往。但是，閱讀過(guò)本文的人，無(wú)不被雨果對(duì)閱讀過(guò)本文的人，無(wú)不被雨果對(duì)伏爾泰的敬愛(ài)伏爾泰的敬愛(ài) 與景仰之情感染。與景仰之情感染。 【最新】九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2單元第6課：紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)課件 人教新課標(biāo)版 課件 整體感知，了解伏爾泰為人類(lèi)所作的貢整體感知，了

13、解伏爾泰為人類(lèi)所作的貢獻(xiàn)，感受雨果對(duì)伏爾泰的贊揚(yáng)崇獻(xiàn)，感受雨果對(duì)伏爾泰的贊揚(yáng)崇敬之情。敬之情。 體會(huì)雨果飽含激情的演講風(fēng)格和理解詩(shī)體會(huì)雨果飽含激情的演講風(fēng)格和理解詩(shī)化的語(yǔ)言中蘊(yùn)蓄的深刻含義。化的語(yǔ)言中蘊(yùn)蓄的深刻含義。 學(xué)習(xí)作者抓住伏爾泰的學(xué)習(xí)作者抓住伏爾泰的“筆筆”和和“微笑微笑”兩個(gè)特征刻畫(huà)他的兩個(gè)特征刻畫(huà)他的“斗士斗士”和和“智者智者”形象的方法。形象的方法。【最新】九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2單元第6課：紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)課件 人教新課標(biāo)版 課件整體感知整體感知1、給加點(diǎn)字注音，并解釋詞語(yǔ)。、給加點(diǎn)字注音，并解釋詞語(yǔ)。2 2、理清作者寫(xiě)作的思路。、理清作者寫(xiě)作的思路。 、感受雨果演講的氣

14、勢(shì)圈點(diǎn)勾畫(huà)飽感受雨果演講的氣勢(shì)圈點(diǎn)勾畫(huà)飽含激情、語(yǔ)言?xún)?yōu)美的文句。含激情、語(yǔ)言?xún)?yōu)美的文句。【最新】九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2單元第6課：紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)課件 人教新課標(biāo)版 課件 這篇演講是文壇泰斗對(duì)思想這篇演講是文壇泰斗對(duì)思想大師的崇高禮贊，也是對(duì)正義的大師的崇高禮贊，也是對(duì)正義的吶喊，良知的呼喚，是演講中的吶喊，良知的呼喚，是演講中的精品。精品。1、本文是什么文體？、本文是什么文體？演說(shuō)詞（議論文）演說(shuō)詞（議論文）2、演說(shuō)內(nèi)容是什么？、演說(shuō)內(nèi)容是什么？【最新】九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2單元第6課：紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)課件 人教新課標(biāo)版 課件隕隕落落 ： 靈靈柩：柩：凌駕凌駕 ： 睿睿智：智

15、： 登峰造極登峰造極 ： 媚媚上欺下上欺下 ： 恪恪盡職守：盡職守：ynjirumik文中指像巨星一樣的偉人伏爾泰與世長(zhǎng)辭。文中指像巨星一樣的偉人伏爾泰與世長(zhǎng)辭。死者已經(jīng)入殮的棺材。死者已經(jīng)入殮的棺材。高出別人，壓倒別的事物。高出別人，壓倒別的事物。英明有遠(yuǎn)見(jiàn)。英明有遠(yuǎn)見(jiàn)。比喻學(xué)問(wèn)、技能等達(dá)到最高的境界或成就，也比喻學(xué)問(wèn)、技能等達(dá)到最高的境界或成就，也比喻達(dá)到極點(diǎn)。比喻達(dá)到極點(diǎn)。討好巴結(jié)上級(jí)，輕視欺壓下級(jí)。討好巴結(jié)上級(jí)，輕視欺壓下級(jí)。嚴(yán)格遵守自己的職責(zé)。嚴(yán)格遵守自己的職責(zé)?！咀钚隆烤拍昙?jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2單元第6課：紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)課件 人教新課標(biāo)版 課件應(yīng)掌握的字詞 隕(yn)落 深邃

16、(su) 蘊(yùn)涵(hn) 睿(ru)智 憐憫(mn) 恪(k)盡職守 鳩(ji) 靈柩 (ji) 媚上欺下 彌留之際 余暉（hu） 鞠（j）躬 訴訟（sng）噓（x）叫【最新】九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2單元第6課：紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)課件 人教新課標(biāo)版 課件 整體感知 本文熱情贊頌了伏爾泰的思想與人格力量。首先，作者用“巨星隕落”來(lái)評(píng)價(jià)伏爾泰在人類(lèi)歷史上的非凡地位，并概括了伏爾泰生活的時(shí)代及其世紀(jì)性的貢獻(xiàn)。隨后，作者帶領(lǐng)人們具體地回顧歷史，并指出伏爾泰“獨(dú)自一人”開(kāi)始了戰(zhàn)斗。在戰(zhàn)斗中，伏爾泰表現(xiàn)出非凡的人格，還細(xì)致描寫(xiě)了伏爾泰“睿智的微笑”。最后，作者從伏爾泰的時(shí)代回到了他所在的19世紀(jì)，再次贊

17、揚(yáng)了以伏爾泰為領(lǐng)袖的一代啟蒙思想家，把“自由”“平等”“博愛(ài)”等理念的種子播撒到了世人的心田。 從歷史到現(xiàn)實(shí)，從伏爾泰的卓越貢獻(xiàn)到他的偉大人格，構(gòu)成了整個(gè)演說(shuō)的脈絡(luò)層次。演說(shuō)起伏跌宕，高潮迭起，精彩語(yǔ)句，俯拾皆是，極富鼓動(dòng)性和感染力?！咀钚隆烤拍昙?jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2單元第6課：紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)課件 人教新課標(biāo)版 課件意味深長(zhǎng)的比喻句意味深長(zhǎng)的比喻句 1 一百年前的今天，一顆巨星隕落了。一百年前的今天，一顆巨星隕落了。 2 他活過(guò)的八十年代，經(jīng)歷了登峰造極的君主政體和曙光他活過(guò)的八十年代，經(jīng)歷了登峰造極的君主政體和曙光初現(xiàn)的革命時(shí)代。初現(xiàn)的革命時(shí)代。 3 他的搖籃映照著王朝盛世的余暉，他的

18、靈柩投射著大深他的搖籃映照著王朝盛世的余暉，他的靈柩投射著大深淵最初的微光。淵最初的微光。 4他的武器是什么？這武器輕如和風(fēng)，猛如雷電他的武器是什么？這武器輕如和風(fēng)，猛如雷電一支一支筆。筆。 5 我們應(yīng)為這微笑感動(dòng)。這微笑里有黎明的曙光。我們應(yīng)為這微笑感動(dòng)。這微笑里有黎明的曙光。 6 既然黑夜出自王座，就讓光明從墳?zāi)估锍鰜?lái)。既然黑夜出自王座，就讓光明從墳?zāi)估锍鰜?lái)。 7 權(quán)杖和刀劍已經(jīng)折斷，光明將取而代之，也就是說(shuō)權(quán)威權(quán)杖和刀劍已經(jīng)折斷，光明將取而代之，也就是說(shuō)權(quán)威變成自由。變成自由。 8 他孤軍奮戰(zhàn)，打了響當(dāng)當(dāng)?shù)囊徽?。他孤軍奮戰(zhàn)，打了響當(dāng)當(dāng)?shù)囊徽?。【最新】九年?jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2單元第6課：紀(jì)念伏爾

19、泰逝世一百周年的演說(shuō)課件 人教新課標(biāo)版 課件整齊有力的對(duì)稱(chēng)句 1 長(zhǎng)壽的歲月，等身的著作。 2 受到過(guò)去的詛咒，受到未來(lái)的祝福。 3 他行使過(guò)一個(gè)職能，他完成過(guò)一項(xiàng)使命。 4 對(duì)于強(qiáng)者，他是嘲笑者；對(duì)于弱者，他是安撫者。 5 以嘲笑對(duì)付權(quán)貴；以憐憫安撫百姓。 6 人民只有法律，個(gè)人只有良心。 7 俯伏于國(guó)王之前，凌駕于人民之上。 8一邊有同時(shí)代人和后代人的歡呼和贊美，另一邊有對(duì)他 懷有深仇大恨的舊時(shí)代的洋洋得意的噓叫和仇恨?！咀钚隆烤拍昙?jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2單元第6課：紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)課件 人教新課標(biāo)版 課件氣勢(shì)磅礴的排比句氣勢(shì)磅礴的排比句 1 他孤軍奮戰(zhàn)，打了響當(dāng)當(dāng)?shù)囊徽?。這是一場(chǎng)偉大的

20、戰(zhàn)爭(zhēng)，他孤軍奮戰(zhàn)，打了響當(dāng)當(dāng)?shù)囊徽?。這是一場(chǎng)偉大的戰(zhàn)爭(zhēng)，是思想反對(duì)物質(zhì)的戰(zhàn)爭(zhēng)，理智反對(duì)偏見(jiàn)的戰(zhàn)爭(zhēng)，正義反對(duì)非正義是思想反對(duì)物質(zhì)的戰(zhàn)爭(zhēng)，理智反對(duì)偏見(jiàn)的戰(zhàn)爭(zhēng)，正義反對(duì)非正義的戰(zhàn)爭(zhēng)，被壓迫者反對(duì)壓迫者的戰(zhàn)爭(zhēng)，是仁慈的戰(zhàn)爭(zhēng)，溫柔的戰(zhàn)的戰(zhàn)爭(zhēng)，被壓迫者反對(duì)壓迫者的戰(zhàn)爭(zhēng)，是仁慈的戰(zhàn)爭(zhēng)，溫柔的戰(zhàn)爭(zhēng)。爭(zhēng)。 2 他教導(dǎo)人，安撫人，教化人。他教導(dǎo)人，安撫人，教化人。 3 他承受了一切威脅，一切侮辱，一切迫害。他承受了一切威脅，一切侮辱，一切迫害。 4 他以微笑戰(zhàn)勝暴力，以嘲笑戰(zhàn)勝專(zhuān)制，以譏諷戰(zhàn)勝宗教的自他以微笑戰(zhàn)勝暴力，以嘲笑戰(zhàn)勝專(zhuān)制，以譏諷戰(zhàn)勝宗教的自以為是，以堅(jiān)毅戰(zhàn)勝頑強(qiáng)。以為是，以堅(jiān)毅戰(zhàn)勝頑強(qiáng)。 5 讓我們轉(zhuǎn)

21、身望著這個(gè)死者，這個(gè)生命，這個(gè)偉大的精神。讓我們轉(zhuǎn)身望著這個(gè)死者，這個(gè)生命，這個(gè)偉大的精神。 6讓我們向其他強(qiáng)有力的思想家討教，向這些光榮的伏爾泰的讓我們向其他強(qiáng)有力的思想家討教，向這些光榮的伏爾泰的助手們討教，向盧梭、向狄德羅、向孟得斯鳩討教。助手們討教，向盧梭、向狄德羅、向孟得斯鳩討教?！咀钚隆烤拍昙?jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2單元第6課：紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)課件 人教新課標(biāo)版 課件理清作者寫(xiě)作的思路理清作者寫(xiě)作的思路 一一：介紹伏爾泰在人類(lèi)歷史上的：介紹伏爾泰在人類(lèi)歷史上的非凡地位非凡地位和他所和他所生活生活的時(shí)代的時(shí)代，高度評(píng)價(jià)其，高度評(píng)價(jià)其世紀(jì)性的貢獻(xiàn)世紀(jì)性的貢獻(xiàn)。 二二 (29)：歌頌伏爾

22、泰的：歌頌伏爾泰的豐功偉績(jī)豐功偉績(jī)，評(píng)價(jià)其，評(píng)價(jià)其卓越貢獻(xiàn)卓越貢獻(xiàn)。 1、（、（28）介紹他在思想領(lǐng)域的啟蒙作用。）介紹他在思想領(lǐng)域的啟蒙作用。 2、（、（9）介紹他積極投身于現(xiàn)實(shí)的、為一個(gè)個(gè)受）介紹他積極投身于現(xiàn)實(shí)的、為一個(gè)個(gè)受迫害者辯護(hù)的具體斗爭(zhēng)。正是思想啟蒙和現(xiàn)實(shí)關(guān)迫害者辯護(hù)的具體斗爭(zhēng)。正是思想啟蒙和現(xiàn)實(shí)關(guān)懷成就了伏爾泰的偉大。懷成就了伏爾泰的偉大。 三三 (1012)：贊揚(yáng)伏爾泰的：贊揚(yáng)伏爾泰的非凡人格非凡人格。四四 (1314)：介紹伏爾泰的：介紹伏爾泰的時(shí)代意義時(shí)代意義。 【最新】九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2單元第6課：紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)課件 人教新課標(biāo)版 課件本文可分三部分：本文

23、可分三部分： 1、（1）對(duì)伏爾泰作出的貢獻(xiàn)進(jìn)行了總體性對(duì)伏爾泰作出的貢獻(xiàn)進(jìn)行了總體性的評(píng)價(jià)。的評(píng)價(jià)。 2、（212）帶領(lǐng)人們回顧歷史，頌揚(yáng)伏帶領(lǐng)人們回顧歷史，頌揚(yáng)伏爾泰在著作、思想和現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)方面的豐功偉爾泰在著作、思想和現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)方面的豐功偉績(jī)以及非凡的人格力量?？?jī)以及非凡的人格力量。 3、（1314）回到現(xiàn)實(shí)回到現(xiàn)實(shí)19世紀(jì)，高度贊世紀(jì)，高度贊揚(yáng)伏爾泰的思想和精神，呼吁人們向他討教，揚(yáng)伏爾泰的思想和精神，呼吁人們向他討教，并表達(dá)自己與反動(dòng)勢(shì)力斗爭(zhēng)到底的決心和信并表達(dá)自己與反動(dòng)勢(shì)力斗爭(zhēng)到底的決心和信念。念。 【最新】九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2單元第6課：紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)課件 人教新課標(biāo)版 課

24、件作者為什么不說(shuō)作者為什么不說(shuō)“一百年前的今天，伏爾泰去世了一百年前的今天，伏爾泰去世了”？一百年前的今天，一顆一百年前的今天，一顆巨星巨星隕隕落了。但他是永生的。他走的時(shí)候落了。但他是永生的。他走的時(shí)候有長(zhǎng)壽的歲月，有等身的著作，還有長(zhǎng)壽的歲月，有等身的著作，還挑起過(guò)最榮耀的、也是最艱巨的責(zé)挑起過(guò)最榮耀的、也是最艱巨的責(zé)任，即培育良知，教化人類(lèi)。任，即培育良知，教化人類(lèi)。ynyn閱讀課文閱讀課文正音，正確朗讀正音，正確朗讀“巨星隕落巨星隕落”高度評(píng)價(jià)伏爾泰在人高度評(píng)價(jià)伏爾泰在人類(lèi)歷史上的非凡地位，并高度贊揚(yáng)類(lèi)歷史上的非凡地位，并高度贊揚(yáng)他的世紀(jì)性的貢獻(xiàn)。他的世紀(jì)性的貢獻(xiàn)?！咀钚隆烤拍昙?jí)語(yǔ)文上

25、冊(cè)第2單元第6課：紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)課件 人教新課標(biāo)版 課件“過(guò)去過(guò)去”和和“未來(lái)未來(lái)”有什么象征意義？有什么象征意義？因痛恨而咒因痛恨而咒罵罵病重臨死病重臨死之前之前朗讀正音，解釋詞語(yǔ)朗讀正音，解釋詞語(yǔ)他受到他受到詛咒詛咒、受到祝福地走了：受到、受到祝福地走了：受到過(guò)去過(guò)去的詛的詛咒，受到咒，受到未來(lái)未來(lái)的祝福。先生們，這是榮譽(yù)的兩的祝福。先生們，這是榮譽(yù)的兩種美好的形式。在他種美好的形式。在他彌留之際彌留之際，一邊有同時(shí)代，一邊有同時(shí)代人和后代的歡呼和贊美，另一邊有對(duì)他懷有深人和后代的歡呼和贊美，另一邊有對(duì)他懷有深仇大恨的舊時(shí)代洋洋得意的噓叫和仇恨。仇大恨的舊時(shí)代洋洋得意的噓叫和

26、仇恨。請(qǐng)找出幾組反義詞請(qǐng)找出幾組反義詞詛咒詛咒祝福祝福過(guò)去過(guò)去未來(lái)未來(lái)歡呼和贊美歡呼和贊美噓叫和仇恨噓叫和仇恨“過(guò)去過(guò)去”象征著黑暗與邪惡，象征著黑暗與邪惡，“未來(lái)未來(lái)”意味著正義與光明。意味著正義與光明?！咀钚隆烤拍昙?jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2單元第6課：紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)課件 人教新課標(biāo)版 課件他受到詛咒、受到祝福地走了：受到過(guò)去的詛咒，受他受到詛咒、受到祝福地走了：受到過(guò)去的詛咒，受到未來(lái)的祝福。先生們，這是榮譽(yù)的兩種美好的形式。到未來(lái)的祝福。先生們，這是榮譽(yù)的兩種美好的形式。 這句話(huà)蘊(yùn)蓄著什么深刻含義？這句話(huà)蘊(yùn)蓄著什么深刻含義？ 為什么這是為什么這是“榮譽(yù)的兩種美好的形式榮譽(yù)的兩種美好的形

27、式”？伏爾泰所受的極端毀譽(yù)，反襯出他與黑暗伏爾泰所受的極端毀譽(yù)，反襯出他與黑暗社會(huì)的勢(shì)不兩立，受到未來(lái)的祝福表明他社會(huì)的勢(shì)不兩立，受到未來(lái)的祝福表明他對(duì)世人的不可磨滅的啟蒙功勛。對(duì)世人的不可磨滅的啟蒙功勛。這兩種極端毀譽(yù)相反相成，都形成對(duì)他這兩種極端毀譽(yù)相反相成，都形成對(duì)他的贊譽(yù)，所以的贊譽(yù)，所以【最新】九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2單元第6課：紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)課件 人教新課標(biāo)版 課件這句話(huà)該怎樣理解？這句話(huà)該怎樣理解？朗讀：伏爾泰不僅是一個(gè)人，他是一個(gè)世紀(jì)伏爾泰不僅是一個(gè)人，他是一個(gè)世紀(jì)。他行使過(guò)一個(gè)職能，他完成過(guò)一項(xiàng)使他行使過(guò)一個(gè)職能，他完成過(guò)一項(xiàng)使命。很顯然，他生來(lái)就被選定從事這命。很顯

28、然，他生來(lái)就被選定從事這件借助他在命運(yùn)的法則和自然的法則件借助他在命運(yùn)的法則和自然的法則中最高尚的愿望所完成的事業(yè)。中最高尚的愿望所完成的事業(yè)。伏爾泰伏爾泰 “培育良知，教化人類(lèi)培育良知，教化人類(lèi)”，他的，他的思想對(duì)思想對(duì)18世紀(jì)的歐洲產(chǎn)生了巨大影響。世紀(jì)的歐洲產(chǎn)生了巨大影響。西方認(rèn)為：西方認(rèn)為：18世紀(jì)是伏爾泰的世紀(jì)。世紀(jì)是伏爾泰的世紀(jì)?！咀钚隆烤拍昙?jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2單元第6課：紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)課件 人教新課標(biāo)版 課件朗讀正音，解釋詞語(yǔ)：朗讀正音，解釋詞語(yǔ)：比喻達(dá)到極高的程比喻達(dá)到極高的程度度ji（1638-1715）法國(guó)國(guó)王。）法國(guó)國(guó)王。法國(guó)封建專(zhuān)制統(tǒng)治的代表法國(guó)封建專(zhuān)制統(tǒng)治的代表

29、（1754-1793）法國(guó)國(guó)王。）法國(guó)國(guó)王。法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)后，他陰謀復(fù)辟，被處后，他陰謀復(fù)辟，被處死死他活過(guò)的八十四年，經(jīng)歷了他活過(guò)的八十四年，經(jīng)歷了登峰造極登峰造極的君主政體和曙光初現(xiàn)的的君主政體和曙光初現(xiàn)的革命年代。他出生的時(shí)候，革命年代。他出生的時(shí)候，路易十四路易十四還在統(tǒng)治，他死的時(shí)候，還在統(tǒng)治，他死的時(shí)候，路易十六路易十六已經(jīng)戴上了王冠。所以，已經(jīng)戴上了王冠。所以，他的搖籃映照著王朝盛世的他的搖籃映照著王朝盛世的余輝，他的靈余輝，他的靈柩柩投射著大深淵最初的微光。投射著大深淵最初的微光。這句話(huà)是什么意思？這句話(huà)是什么意思？他出生時(shí)，是法國(guó)封建專(zhuān)制統(tǒng)治最黑暗的

30、年代他出生時(shí)，是法國(guó)封建專(zhuān)制統(tǒng)治最黑暗的年代，即，即“王朝盛世王朝盛世”，君主政體，君主政體“登峰造極登峰造極”；他去世時(shí)，法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命已經(jīng)爆發(fā)，封建專(zhuān)制統(tǒng)治開(kāi)始走他去世時(shí)，法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命已經(jīng)爆發(fā)，封建專(zhuān)制統(tǒng)治開(kāi)始走向沒(méi)落，即向沒(méi)落，即“曙光初現(xiàn)曙光初現(xiàn)”。形象生動(dòng)，印象深刻，感染力強(qiáng)形象生動(dòng)，印象深刻，感染力強(qiáng)孔子：言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)?？鬃樱貉灾疅o(wú)文，行而不遠(yuǎn)。說(shuō)話(huà)作文如果沒(méi)有文采，說(shuō)話(huà)作文如果沒(méi)有文采，就不會(huì)流傳很遠(yuǎn)就不會(huì)流傳很遠(yuǎn)【最新】九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2單元第6課：紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)課件 人教新課標(biāo)版 課件 而在那個(gè)階段的人類(lèi)社會(huì)，人民是而在那個(gè)階段的人類(lèi)社會(huì)，人民是什么

31、什么?是無(wú)知。宗教是什么是無(wú)知。宗教是什么?是不寬容。是不寬容。司法是什么司法是什么?是沒(méi)有公正。是沒(méi)有公正。 于是，伏爾泰啊，你發(fā)出厭于是，伏爾泰啊，你發(fā)出厭惡惡的吶的吶喊，這將是你永恒的光榮喊，這將是你永恒的光榮! 這批無(wú)惡不作的法官，他們這批無(wú)惡不作的法官，他們媚媚上欺上欺下，俯伏于國(guó)王之前，凌駕于人民之上下，俯伏于國(guó)王之前，凌駕于人民之上（喝彩）。（喝彩）。 他的武器是什么他的武器是什么?這武器輕如和風(fēng)，這武器輕如和風(fēng)，猛如雷電猛如雷電一枝筆。（鼓掌）一枝筆。（鼓掌）miw高聲誦讀：高聲誦讀：【最新】九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2單元第6課：紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)課件 人教新課標(biāo)版 課件 而

32、在那個(gè)階段的人類(lèi)社會(huì)，人民是而在那個(gè)階段的人類(lèi)社會(huì)，人民是什么什么?是無(wú)知。宗教是什么是無(wú)知。宗教是什么?是不寬容。是不寬容。司法是什么司法是什么?是沒(méi)有公正。是沒(méi)有公正。 于是，伏爾泰啊，你發(fā)出厭于是，伏爾泰啊，你發(fā)出厭惡惡的吶的吶喊，這將是你永恒的光榮喊，這將是你永恒的光榮! 這批無(wú)惡不作的法官，他們這批無(wú)惡不作的法官，他們媚媚上欺上欺下，俯伏于國(guó)王之前，凌駕于人民之上下，俯伏于國(guó)王之前，凌駕于人民之上（喝彩）。（喝彩）。 他的武器是什么他的武器是什么?這武器輕如和風(fēng)，這武器輕如和風(fēng)，猛如雷電猛如雷電一枝筆。（鼓掌）一枝筆。（鼓掌）miw高聲誦讀：高聲誦讀：【最新】九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2單元第

33、6課：紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)課件 人教新課標(biāo)版 課件高聲誦讀：高聲誦讀： 這是一場(chǎng)偉大的戰(zhàn)爭(zhēng)，是思想反對(duì)物質(zhì)的戰(zhàn)這是一場(chǎng)偉大的戰(zhàn)爭(zhēng)，是思想反對(duì)物質(zhì)的戰(zhàn)爭(zhēng)，理智反對(duì)偏見(jiàn)的戰(zhàn)爭(zhēng)，正義反對(duì)非正義的戰(zhàn)爭(zhēng)，理智反對(duì)偏見(jiàn)的戰(zhàn)爭(zhēng)，正義反對(duì)非正義的戰(zhàn)爭(zhēng)，被壓迫者反對(duì)壓迫者的戰(zhàn)爭(zhēng)，是仁慈的戰(zhàn)爭(zhēng)，爭(zhēng)，被壓迫者反對(duì)壓迫者的戰(zhàn)爭(zhēng)，是仁慈的戰(zhàn)爭(zhēng)，溫柔的戰(zhàn)爭(zhēng)。伏爾泰具有女性的溫情和英雄的怒溫柔的戰(zhàn)爭(zhēng)。伏爾泰具有女性的溫情和英雄的怒火，他具有偉大的頭腦和浩火，他具有偉大的頭腦和浩瀚瀚無(wú)際的心胸。（喝無(wú)際的心胸。（喝彩）彩） 他戰(zhàn)勝了古老的法典、陳舊的教條。他戰(zhàn)勝他戰(zhàn)勝了古老的法典、陳舊的教條。他戰(zhàn)勝了封建的君主、中世

34、紀(jì)式的法官、羅馬天主教式了封建的君主、中世紀(jì)式的法官、羅馬天主教式的神的神甫甫。他把人的尊嚴(yán)賦予黎民百姓。他教導(dǎo)人，。他把人的尊嚴(yán)賦予黎民百姓。他教導(dǎo)人，安撫人，教化人。安撫人，教化人。 他承受了一切威脅，一切侮辱，一切迫害，他承受了一切威脅，一切侮辱，一切迫害，污蔑，流亡。他不屈不撓，堅(jiān)定不移。他以微笑污蔑，流亡。他不屈不撓，堅(jiān)定不移。他以微笑戰(zhàn)勝暴力，以嘲笑戰(zhàn)勝專(zhuān)制，以譏諷戰(zhàn)勝宗教的戰(zhàn)勝暴力，以嘲笑戰(zhàn)勝專(zhuān)制，以譏諷戰(zhàn)勝宗教的自以為是，以堅(jiān)毅戰(zhàn)勝頑固，以真理戰(zhàn)勝愚自以為是，以堅(jiān)毅戰(zhàn)勝頑固，以真理戰(zhàn)勝愚昧昧。ffhnmimi【最新】九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2單元第6課：紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)課件

35、 人教新課標(biāo)版 課件 對(duì)于強(qiáng)者，他是嘲笑者；對(duì)于弱者，他是安撫對(duì)于強(qiáng)者，他是嘲笑者；對(duì)于弱者，他是安撫者。他使壓迫者不安，使被壓迫者安心。以嘲笑對(duì)者。他使壓迫者不安，使被壓迫者安心。以嘲笑對(duì)付權(quán)貴；以憐付權(quán)貴；以憐憫憫安撫百姓。啊安撫百姓。啊!我們應(yīng)為這微笑感動(dòng)。我們應(yīng)為這微笑感動(dòng)。這微笑里含有黎明的曙光。這微笑里含有黎明的曙光。 從今以后人類(lèi)最高的統(tǒng)治權(quán)力將是思想。文明從今以后人類(lèi)最高的統(tǒng)治權(quán)力將是思想。文明過(guò)去曾服從武力，文明以后將服從思想。過(guò)去曾服從武力，文明以后將服從思想。權(quán)杖和刀權(quán)杖和刀劍已告折斷，光明將取而代之，也就是說(shuō)權(quán)威變成劍已告折斷，光明將取而代之，也就是說(shuō)權(quán)威變成自由。自由

36、。 讓我們轉(zhuǎn)身望著這個(gè)死者，這個(gè)生命，這個(gè)偉讓我們轉(zhuǎn)身望著這個(gè)死者，這個(gè)生命，這個(gè)偉大的精神。讓我們?cè)谶@令人肅然起敬的墓前鞠躬。大的精神。讓我們?cè)谶@令人肅然起敬的墓前鞠躬。讓我們向這個(gè)人討教，他有益于人類(lèi)的生命在一百讓我們向這個(gè)人討教，他有益于人類(lèi)的生命在一百年前已經(jīng)熄滅，但他的作品是不朽的。年前已經(jīng)熄滅，但他的作品是不朽的。高聲誦讀：高聲誦讀：mnmn這句話(huà)有什么含義？ 伏爾泰的微笑，是對(duì)權(quán)貴與伏爾泰的微笑，是對(duì)權(quán)貴與壓迫者的嘲笑、譏諷，是比壓迫者的嘲笑、譏諷，是比對(duì)手站得更高的俯視、輕蔑；對(duì)手站得更高的俯視、輕蔑；對(duì)弱者與被壓迫者的微笑、對(duì)弱者與被壓迫者的微笑、安撫，是最為真摯的仁慈與安撫

37、，是最為真摯的仁慈與博愛(ài)。博愛(ài)。 它照亮真理，正義，仁慈和它照亮真理，正義，仁慈和誠(chéng)實(shí)；它把迷信的內(nèi)部照得誠(chéng)實(shí)；它把迷信的內(nèi)部照得透亮，透亮，和諧，和平，這和諧，和平，這些都是從這偉大的微笑中出些都是從這偉大的微笑中出來(lái)的。來(lái)的。這是什么意思？這是什么意思？思想取代武力，意味著人民普遍地思想取代武力，意味著人民普遍地覺(jué)醒，不再盲目地臣服于封建專(zhuān)制，覺(jué)醒，不再盲目地臣服于封建專(zhuān)制，人間的最高律令將是基于正義與平人間的最高律令將是基于正義與平等的法律，以及真理和良心。等的法律，以及真理和良心。這是伏爾泰等啟蒙思想家的畢生追這是伏爾泰等啟蒙思想家的畢生追求和巨大貢獻(xiàn)。求和巨大貢獻(xiàn)?！咀钚隆烤拍昙?jí)語(yǔ)文

38、上冊(cè)第2單元第6課：紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)課件 人教新課標(biāo)版 課件高聲誦讀：高聲誦讀： 讓讓18世紀(jì)來(lái)幫助世紀(jì)來(lái)幫助19世紀(jì)；我們的世紀(jì)；我們的先驅(qū)哲學(xué)家們是真理的倡導(dǎo)者，讓我先驅(qū)哲學(xué)家們是真理的倡導(dǎo)者，讓我們乞求這些杰出的亡靈；讓他們面對(duì)們乞求這些杰出的亡靈；讓他們面對(duì)策劃戰(zhàn)爭(zhēng)的君主王朝，公開(kāi)宣布人的策劃戰(zhàn)爭(zhēng)的君主王朝，公開(kāi)宣布人的生命權(quán)，良心的自由權(quán)，理性的最高生命權(quán)，良心的自由權(quán)，理性的最高權(quán)威，勞動(dòng)的神圣性，和平的仁慈性。權(quán)威，勞動(dòng)的神圣性，和平的仁慈性。既然既然黑夜出自王座黑夜出自王座，就讓?zhuān)妥尮饷鲝膲災(zāi)构饷鲝膲災(zāi)估锍鰜?lái)里出來(lái)! 這是什么意思？這是什么意思？長(zhǎng)眠于墳?zāi)怪械姆鼱?/p>

39、泰曾經(jīng)催生出的長(zhǎng)眠于墳?zāi)怪械姆鼱柼┰?jīng)催生出的“黎明的曙光黎明的曙光”，無(wú)，無(wú)論怎樣被黑暗湮沒(méi)，最終都將在人類(lèi)歷史上大放光彩。論怎樣被黑暗湮沒(méi)，最終都將在人類(lèi)歷史上大放光彩。這句話(huà)巧妙呼應(yīng)這句話(huà)巧妙呼應(yīng)“他的搖籃映照著王朝盛世的余暉，他的他的搖籃映照著王朝盛世的余暉，他的靈樞投射著大深淵最初的微光靈樞投射著大深淵最初的微光”。【最新】九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2單元第6課：紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)課件 人教新課標(biāo)版 課件學(xué)生再讀課文，思考：學(xué)生再讀課文，思考：1、伏爾泰與黑暗勢(shì)力作斗爭(zhēng)的武器是什么、伏爾泰與黑暗勢(shì)力作斗爭(zhēng)的武器是什么?演講開(kāi)頭所演講開(kāi)頭所說(shuō)的伏爾泰完成的使命是什么說(shuō)的伏爾泰完成的使命

40、是什么?如何理解伏爾泰為人類(lèi)文如何理解伏爾泰為人類(lèi)文明作出的貢獻(xiàn)明作出的貢獻(xiàn)?2、雨果為什么把伏爾泰生活的時(shí)代看作是、雨果為什么把伏爾泰生活的時(shí)代看作是“一個(gè)新的一個(gè)新的紀(jì)元紀(jì)元”的開(kāi)始？的開(kāi)始？【最新】九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2單元第6課：紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)課件 人教新課標(biāo)版 課件1、伏爾泰與黑暗勢(shì)力作斗爭(zhēng)的、伏爾泰與黑暗勢(shì)力作斗爭(zhēng)的武器武器是什么是什么?演演講開(kāi)頭所說(shuō)的伏爾泰完成的講開(kāi)頭所說(shuō)的伏爾泰完成的使命使命是什么是什么?明確：明確：伏爾泰用伏爾泰用“筆筆”戰(zhàn)斗，并且戰(zhàn)勝敵人，這輕如戰(zhàn)斗，并且戰(zhàn)勝敵人，這輕如和風(fēng)，猛如雷電的和風(fēng)，猛如雷電的“筆筆”實(shí)際是指伏爾泰著書(shū)立實(shí)際是指伏爾泰著

41、書(shū)立說(shuō)，從事文學(xué)創(chuàng)作。說(shuō)，從事文學(xué)創(chuàng)作。演講開(kāi)頭，伏爾泰完成的使命是演講開(kāi)頭，伏爾泰完成的使命是“培育良知，培育良知，教化人類(lèi)教化人類(lèi)”“”“把人的尊嚴(yán)賦予黎民百姓把人的尊嚴(yán)賦予黎民百姓”“”“教導(dǎo)教導(dǎo)人們走向自由人們走向自由”?！咀钚隆烤拍昙?jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2單元第6課：紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)課件 人教新課標(biāo)版 課件2、雨果為什么把伏爾泰生活的時(shí)代看、雨果為什么把伏爾泰生活的時(shí)代看作是作是“一個(gè)新的紀(jì)元一個(gè)新的紀(jì)元”的開(kāi)始？的開(kāi)始？明確：明確：因?yàn)閺哪菚r(shí)起因?yàn)閺哪菚r(shí)起，“人類(lèi)最高的統(tǒng)治權(quán)人類(lèi)最高的統(tǒng)治權(quán)力力將是思想將是思想”。思想取代武力，一切都要放到。思想取代武力，一切都要放到“理理性性”

42、法官面前受審人們?cè)僖膊粫?huì)盲目地臣服于權(quán)威法官面前受審人們?cè)僖膊粫?huì)盲目地臣服于權(quán)威與專(zhuān)制，人間的最高律令將是基于正義和平等的與專(zhuān)制，人間的最高律令將是基于正義和平等的法律以及真理和良心。法律以及真理和良心。所以雨果把伏爾泰生活的所以雨果把伏爾泰生活的時(shí)代看作是時(shí)代看作是“一個(gè)新的紀(jì)元一個(gè)新的紀(jì)元”的開(kāi)始。的開(kāi)始?！靶录o(jì)元新紀(jì)元”的的說(shuō)法是對(duì)啟蒙運(yùn)動(dòng)意義的高度評(píng)價(jià)。說(shuō)法是對(duì)啟蒙運(yùn)動(dòng)意義的高度評(píng)價(jià)?！咀钚隆烤拍昙?jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2單元第6課：紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)課件 人教新課標(biāo)版 課件請(qǐng)?jiān)诘谝欢沃姓页鲎钅荏w現(xiàn)雨果對(duì)伏請(qǐng)?jiān)诘谝欢沃姓页鲎钅荏w現(xiàn)雨果對(duì)伏爾泰評(píng)價(jià)的一個(gè)詞和一句話(huà)。爾泰評(píng)價(jià)的一個(gè)詞和一句話(huà)

43、。伏爾泰不僅是一個(gè)人，他是一伏爾泰不僅是一個(gè)人，他是一個(gè)世紀(jì)。個(gè)世紀(jì)。為什么雨果認(rèn)為伏爾泰是永生的？為什么雨果認(rèn)為伏爾泰是永生的？明確：因?yàn)樗畹哪甏从沉朔▏?guó)明確：因?yàn)樗畹哪甏从沉朔▏?guó)18世紀(jì)世紀(jì)的特點(diǎn)，他用長(zhǎng)壽的歲月，用等身的著作，喚起的特點(diǎn)，他用長(zhǎng)壽的歲月，用等身的著作，喚起了人們反抗的意識(shí)，投入到為民主而斗爭(zhēng)的自由了人們反抗的意識(shí)，投入到為民主而斗爭(zhēng)的自由中去。中去。【最新】九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2單元第6課：紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)課件 人教新課標(biāo)版 課件伏爾泰是幾個(gè)世紀(jì)前的偉人，在伏爾泰是幾個(gè)世紀(jì)前的偉人，在雨果口中他是什么樣子的呢？雨果口中他是什么樣子的呢？ 獨(dú)獨(dú) 立思考，

44、找出文中能夠表現(xiàn)伏爾立思考，找出文中能夠表現(xiàn)伏爾泰形象的句子。泰形象的句子。 斗士、智者斗士、智者 【最新】九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2單元第6課：紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)課件 人教新課標(biāo)版 課件 a a斗爭(zhēng)的原因是什么斗爭(zhēng)的原因是什么? ? b b對(duì)象是誰(shuí)對(duì)象是誰(shuí)? ? c c以何種方式以何種方式? ? d d具體的表現(xiàn)是什么具體的表現(xiàn)是什么? ? e e結(jié)果怎樣結(jié)果怎樣? ?【最新】九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2單元第6課：紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)課件 人教新課標(biāo)版 課件a時(shí)代的原因：人民無(wú)知，宗教愚昧，君主專(zhuān)制，司法黑暗。 b對(duì)象：宮廷、貴族、金融界、教會(huì)。 c方式：獨(dú)自一人，一枝筆(輕如和風(fēng)，猛如雷

45、電)。 d表現(xiàn)：為西爾旺、蒙巴伊、卡拉斯、拉巴爾辯護(hù)。 e結(jié)果：勝利?！咀钚隆烤拍昙?jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2單元第6課：紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)課件 人教新課標(biāo)版 課件伏爾泰是伏爾泰是“法蘭西思想之父法蘭西思想之父，他經(jīng)歷了君主專(zhuān)制由鼎盛到他經(jīng)歷了君主專(zhuān)制由鼎盛到衰敗的轉(zhuǎn)折期，為當(dāng)時(shí)的人衰敗的轉(zhuǎn)折期，為當(dāng)時(shí)的人們帶來(lái)了自由和民主的聲音。們帶來(lái)了自由和民主的聲音。 倔強(qiáng)的斗士形象倔強(qiáng)的斗士形象 【最新】九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2單元第6課：紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)課件 人教新課標(biāo)版 課件雨果抓住伏爾泰的什么特點(diǎn)去表現(xiàn)的雨果抓住伏爾泰的什么特點(diǎn)去表現(xiàn)的? 抓住伏爾泰的抓住伏爾泰的“深邃的雙目深邃的雙目”和和“

46、睿智的微笑睿智的微笑”進(jìn)行描寫(xiě)。進(jìn)行描寫(xiě)。 【最新】九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2單元第6課：紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)課件 人教新課標(biāo)版 課件伏爾泰是一個(gè)勇猛的“斗士”，他讓我們想起舊中國(guó)也有這樣一位勇士那就是“魯迅”，說(shuō)說(shuō)他們的共同點(diǎn)： A、用筆作武器 B、孤身奮戰(zhàn)，都遇到無(wú)數(shù)的困難、挫折。 C、不僅有思想上的教化，還有行為上的具體幫助 教師小結(jié)：教師小結(jié)：從思想上引導(dǎo)人類(lèi)走向光明和平，這正是偉人先知的最大貢獻(xiàn)。不同的是，他們生活的世紀(jì)不同，斗爭(zhēng)的性質(zhì)、對(duì)象不同，采用的方法也有些不同，獲得的效果最終也不一樣。【最新】九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2單元第6課：紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)課件 人教新課標(biāo)版 課件伏

47、爾泰的微笑表現(xiàn)他的哪些特點(diǎn)伏爾泰的微笑表現(xiàn)他的哪些特點(diǎn)? 明確：對(duì)權(quán)貴與壓迫者的嘲笑，明確：對(duì)權(quán)貴與壓迫者的嘲笑，表現(xiàn)表現(xiàn)了他面對(duì)敵人不屈不撓、堅(jiān)定不移的優(yōu)秀了他面對(duì)敵人不屈不撓、堅(jiān)定不移的優(yōu)秀品質(zhì)品質(zhì)；對(duì)弱者與被壓迫者的微笑，；對(duì)弱者與被壓迫者的微笑，表現(xiàn)他表現(xiàn)他的善良、仁慈、博愛(ài)的寬廣胸懷的善良、仁慈、博愛(ài)的寬廣胸懷；微笑體微笑體現(xiàn)了伏爾泰現(xiàn)了伏爾泰諷刺幽默諷刺幽默的戰(zhàn)斗性格。的戰(zhàn)斗性格。【最新】九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2單元第6課：紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)課件 人教新課標(biāo)版 課件明確：對(duì)于斗士的形象，明確：對(duì)于斗士的形象，“微微笑笑”所造成的反差最大，能夠所造成的反差最大，能夠表現(xiàn)出伏爾泰的

48、性格，感染的表現(xiàn)出伏爾泰的性格，感染的效果更加強(qiáng)烈效果更加強(qiáng)烈為什么要選擇這個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行描為什么要選擇這個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)？寫(xiě)？【最新】九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2單元第6課：紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)課件 人教新課標(biāo)版 課件從雨果的演講，可以了解到伏爾泰為從雨果的演講，可以了解到伏爾泰為人類(lèi)文明做出了怎樣的貢獻(xiàn)人類(lèi)文明做出了怎樣的貢獻(xiàn)?作為作為學(xué)者學(xué)者，他用著作同封建專(zhuān)制制度斗爭(zhēng)，他用著作同封建專(zhuān)制制度斗爭(zhēng)，在思想上有卓越貢獻(xiàn)：在思想上有卓越貢獻(xiàn)：“培育良知，教化人類(lèi)培育良知，教化人類(lèi)”，“教導(dǎo)人們走向自由教導(dǎo)人們走向自由”；作為作為斗士斗士，以知識(shí)分子的良知和責(zé)任，用行，以知識(shí)分子的良知和責(zé)任，用行動(dòng)為

49、受害者辯護(hù)，替弱者伸張正義，他把人的尊動(dòng)為受害者辯護(hù)，替弱者伸張正義，他把人的尊嚴(yán)賦予黎民百姓，鼓舞人民從混沌愚昧中走出來(lái)，嚴(yán)賦予黎民百姓，鼓舞人民從混沌愚昧中走出來(lái)，為人類(lèi)爭(zhēng)得民主、自由和人權(quán)。為人類(lèi)爭(zhēng)得民主、自由和人權(quán)。【最新】九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2單元第6課：紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)課件 人教新課標(biāo)版 課件 伏爾泰形象有什么時(shí)代伏爾泰形象有什么時(shí)代意義？意義？他不代表行政權(quán)力，他代表進(jìn)步的他不代表行政權(quán)力，他代表進(jìn)步的文明思想，在他生活的時(shí)代，君主的權(quán)文明思想，在他生活的時(shí)代，君主的權(quán)力、宗教的權(quán)威，束縛著人們，而伏爾力、宗教的權(quán)威，束縛著人們，而伏爾泰的目的就是推翻權(quán)威，建立自由。泰的

50、目的就是推翻權(quán)威，建立自由?！咀钚隆烤拍昙?jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2單元第6課：紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)課件 人教新課標(biāo)版 課件1雨果抓住伏爾泰的雨果抓住伏爾泰的“筆筆”和和“微微笑笑”塑造了一位塑造了一位“斗士斗士”和和“智者智者”的形象。在雨果看來(lái)，伏爾泰的形象。在雨果看來(lái)，伏爾泰“是是一個(gè)新紀(jì)元的到來(lái)一個(gè)新紀(jì)元的到來(lái)”。 伏爾泰把自由的精神和民主的思想伏爾泰把自由的精神和民主的思想帶到人們中間，引起人們思想徹底帶到人們中間，引起人們思想徹底的變化。的變化。【最新】九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2單元第6課：紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)課件 人教新課標(biāo)版 課件結(jié)合上文，從結(jié)合上文，從“人人“和和”公民公民”、 “權(quán)力權(quán)力”和和“職責(zé)職責(zé)”人手，理解人手，理解“做一個(gè)人，我們做一個(gè)人，我們要行使自己的權(quán)力；做一個(gè)公民，我們要要行使自己的權(quán)力；做一個(gè)公民，我們要恪盡職守恪盡職守”這句話(huà)的含義。這句話(huà)的含義。 作為人，我們有追求自由和民主的作為人，我們有追求自由和民主的權(quán)力；作為公民，我們有遵守法律權(quán)力；作