1、運(yùn)城市20212022學(xué)年高一1月份期末調(diào)研測(cè)試語(yǔ)文考生注意：1.本試卷滿分150分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。2.答題前，考生務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內(nèi)項(xiàng)目填寫清楚。3.考生作答時(shí)，請(qǐng)將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；非選擇題請(qǐng)用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。4.本卷命題范圍：必修上冊(cè)。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：在社會(huì)學(xué)里，我們常分出兩種不同性質(zhì)的社會(huì)：一種并沒有具體

2、目的，只是因?yàn)樵谝黄鹕L(zhǎng)而發(fā)生的社會(huì)；一種是為了要完成一件任務(wù)而結(jié)合的社會(huì)。用一位外國(guó)學(xué)者的話說，前者是“有機(jī)的團(tuán)結(jié)”，后者是“機(jī)械的團(tuán)結(jié)”。用我們自己的話說，前者是禮俗社會(huì)，后者是法理社會(huì)。生活上被土地所囿住的鄉(xiāng)民，他們平素所接觸的是生而與俱的人物，正像我們的父母兄弟一般，并不是由于我們選擇得來的關(guān)系，而是無須選擇，甚至先我而在的一個(gè)生活環(huán)境。熟悉是從時(shí)間里、多方面、經(jīng)常的接觸中所發(fā)生的親密的感覺。這感覺是無數(shù)次的小磨擦里陶煉出來的結(jié)果。這過程是論語(yǔ)第一句里的“習(xí)”字?！皩W(xué)”是和陌生事物的最初接觸，“習(xí)”是陶煉，“不亦說乎”是描寫熟悉之后的親密感覺。在一個(gè)熟悉的社會(huì)中，我們會(huì)得到從心所欲而不

3、逾規(guī)矩的自由。這和法律所保障的自由不同。規(guī)矩是“習(xí)”出來的禮俗。從俗即是從心?！拔覀兇蠹沂鞘烊耍騻€(gè)招呼就是了，還用得著多說么？”這類的話已經(jīng)成了我們現(xiàn)代社會(huì)的阻礙?，F(xiàn)代社會(huì)是個(gè)陌生人組成的社會(huì)，各人不知道各人的底細(xì)，所以得講個(gè)明白；還要怕口說無憑，畫個(gè)押，簽個(gè)字。這樣才發(fā)生法律。在鄉(xiāng)土社會(huì)中法律是無從發(fā)生的?！斑@不是見外了么？”鄉(xiāng)土社會(huì)里從熟悉得到信任。鄉(xiāng)土社會(huì)的信用并不是對(duì)契約的重視，而是發(fā)生于對(duì)一種行為的規(guī)矩熟悉到不加思索時(shí)的可靠性。從熟悉里得來的認(rèn)識(shí)是個(gè)別的，并不是抽象的普遍原則。在熟悉的環(huán)境里生長(zhǎng)的人，不需要這種原則，他只要在接觸所及的范國(guó)之中知道從手段到目的間的個(gè)別關(guān)聯(lián)。在鄉(xiāng)土社會(huì)

4、中生長(zhǎng)的人似乎不太追求這籠罩萬有的真理。我讀論語(yǔ)時(shí)，看到孔子在不同人面前說著不同的話來解釋“孝”的意義時(shí)，我感覺到這鄉(xiāng)土社會(huì)的特性了。孝是什么？孔子并沒有抽象地加以說明，而是列舉具體的行為，因人而異地答復(fù)了他的學(xué)生。在我們社會(huì)的急速變遷中，從鄉(xiāng)土社會(huì)進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)的過程中，我們?cè)卩l(xiāng)土社會(huì)中所養(yǎng)成的生活方式處處產(chǎn)生了流弊。陌生人所組成的現(xiàn)代社會(huì)是無法用鄉(xiāng)土社會(huì)的習(xí)俗來應(yīng)付的。（選自費(fèi)孝通鄉(xiāng)土中國(guó)·鄉(xiāng)土本色）材料二：如果我們?cè)谛袨楹湍康闹g的關(guān)系不加推究，只按著規(guī)定的方法做，而且對(duì)于規(guī)定的方法帶著不這樣做就會(huì)有不幸的信念時(shí)，這套行為也就成了我們普通所謂“儀式”了。禮是按著儀式做的意思?！岸Y

5、”字本是從豊從示。豊是一種祭器，示是指一種儀式。禮并不是靠一個(gè)外在的權(quán)力來推行的，而是從教化中養(yǎng)成了個(gè)人的敬畏之感，使人服膺；人服禮是主動(dòng)的。禮是可以為人所好的，所謂“富而好禮”?？鬃雍苤匾暦Y的主動(dòng)性，在下面一段話里說得很清楚：顏淵問仁。子曰：“克己復(fù)禮為仁。一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉。為仁由己，而由人乎哉？”顏淵曰：“請(qǐng)問其目?！弊釉唬骸胺嵌Y勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動(dòng)。”顏淵曰：“回雖不敏，請(qǐng)事斯語(yǔ)矣?！边@顯然是和法律不同了，甚至不同于普通所謂的道德。法律是從外限制人的。不守法所得到的罰是由特定的權(quán)力所加之于個(gè)人的。人可以逃避法網(wǎng)，逃得脫還可以自己驕傲、得意。道德是社會(huì)與論所維持的，

6、做了不道德的事，見不得人，那是不好；受人唾棄，是恥。禮則有甚于道德：如果失禮，不但不好，而且不對(duì)、不合、不成。這是個(gè)人習(xí)慣所維持的。十目所視，十手所指的，即使在沒有人的地方也會(huì)不能自已。曾子易簀是一個(gè)很好的例子。禮是合式的路子，是經(jīng)教化過程而成為主動(dòng)性的服膺于傳統(tǒng)的習(xí)慣。禮治從表面看去好像是人們行為不受規(guī)律拘束而自動(dòng)形成的秩序。其實(shí)自動(dòng)的說法是不準(zhǔn)確的，只是主動(dòng)地服于成規(guī)罷了。孔子一再地用“克”字，用“約”字。來形容禮的養(yǎng)成，可見禮治并不是離開社會(huì)，由于本能或天意所構(gòu)成的秩序了。禮治的可能必須以傳統(tǒng)可以有效地應(yīng)付生活問題為前提。鄉(xiāng)土社會(huì)滿足了這前提，因之它的秩序可以禮來維持。在一個(gè)變遷很快的社

7、會(huì)。傳統(tǒng)的效力是無法保證的。盡管一種生活的方法在過去是怎樣有效，如果環(huán)境一改變，誰也不能再依著老法子去應(yīng)付新的問題了。所應(yīng)付的問題如果要由團(tuán)體合作的時(shí)候，就得大家接受個(gè)同意的辦法，要保證大家在規(guī)定的辦法下合作應(yīng)付共同問題，就得有個(gè)力量來控制各個(gè)人了。這其實(shí)就是法律，也就是所謂“法治”。法治和禮治是發(fā)生在兩種不同的社會(huì)情態(tài)中。這里所謂禮治也許就是普通所謂人治，但是“禮治”一詞不會(huì)像“人治”一詞那樣容易引起誤解，以致有人覺得社會(huì)秩序是可以由個(gè)人好惡來維持的了。禮治和這種個(gè)人好惡的統(tǒng)治相差很遠(yuǎn)，因?yàn)槎Y是傳統(tǒng)，是整個(gè)社會(huì)歷史在維持這種秩序。禮治社會(huì)并不能在變遷很快的時(shí)代中出現(xiàn)，這是鄉(xiāng)土社會(huì)的特色。（摘

8、編自費(fèi)孝通鄉(xiāng)土中國(guó)·禮治秩序，有刪改）1. 下列關(guān)于材料一內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（ ）A. 中國(guó)鄉(xiāng)土社會(huì)是禮俗社會(huì)，鄉(xiāng)民們平素所接觸的是生而與俱的人物，因而屬于外國(guó)學(xué)者所說的“機(jī)械的團(tuán)結(jié)”。B. 在鄉(xiāng)土社會(huì)中，人們可以得到從心所欲而不逾規(guī)矩的自由，這是因?yàn)猷l(xiāng)土社會(huì)是一個(gè)熟悉的社會(huì)。C. “我們大家是熟人，打個(gè)招呼就是了，還用得著多說么？”這種信任是鄉(xiāng)土社會(huì)中普遍存在的一種信任，它建立在鄉(xiāng)民對(duì)契約精神的高度自覺性上。D. 雖然時(shí)代日新月異，中國(guó)人在鄉(xiāng)土社會(huì)中形成的生活方式仍然有其重要的存在價(jià)值，我們應(yīng)該堅(jiān)守這一優(yōu)良傳統(tǒng)。2. 下列對(duì)材料二論證特點(diǎn)及內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（

9、）A. 材料二第一段通過字形分析法對(duì)“禮”字進(jìn)行解釋。是為了證明前文觀點(diǎn) “禮是按著儀式做的意思”。B. 文章通過對(duì)比之法，分析了“禮”“法律”“道德”這些概念的不同之處，指出了鄉(xiāng)土社會(huì)以“禮”來維持的特點(diǎn)。C. 文章舉曾子易簀的例子，論證鄉(xiāng)土社會(huì)的禮治是人們行為不受規(guī)律拘束而自動(dòng)形成的秩序。D. 文章最后一段做了總結(jié)：禮是傳統(tǒng)。是由整個(gè)社會(huì)歷史所維持的，禮治社會(huì)不會(huì)在如今的快節(jié)奏的時(shí)代中出現(xiàn)。3. 結(jié)合兩則材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中不符合鄉(xiāng)土社會(huì)“禮治”精神的一項(xiàng)是（ ）A. 道私者亂，道法者治B. 君子敬而無失，與人恭而有禮C. 丈夫一言許人，千金不易D. 不聽老人言，吃虧在眼前4. 材料一主要

10、使用了哪些論證方法？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。5. 為什么作者說孔子所說的“禮”不是法律，也“不同于普通所謂的道德”？請(qǐng)結(jié)合材料二畫線部分簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?. B 2. C 3. A 4. 舉例論證，如舉論語(yǔ)中“習(xí)”字的例子，來分析鄉(xiāng)土社會(huì)中熟悉是怎樣形成的（又如，舉我讀論語(yǔ)看到孔子在不同的人面前說著不同的話來解釋“孝”的意義的例子，來分析“鄉(xiāng)土社會(huì)中生長(zhǎng)的人似乎不太追求這籠罩萬有的真理”）。對(duì)比論證，將鄉(xiāng)土社會(huì)與現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)行對(duì)比，將法律與禮俗進(jìn)行對(duì)比。 5. 孔子說的“禮”強(qiáng)調(diào)主動(dòng)性，是經(jīng)教化過程而成為主動(dòng)性的服膺于傳統(tǒng)的習(xí)慣，是自覺的行為；法律則是從外限制人的，人如果不守法就會(huì)遭受法律的懲

11、罰；道德是社會(huì)輿論所維持的，人如果不遵守道德就會(huì)面臨外在輿論的壓力。（二）現(xiàn)代文閱讀（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。來朝首戰(zhàn)西虹一班的洞子從上陣地就加修，洞里完全換了粗大的頂柱。沒有木料，他們派3個(gè)人，連里給他們鋸子和斧頭，整天在右前方10號(hào)的溝塘里鋸樹，那里落葉松很多，是緩沖區(qū)。白天3個(gè)人砍，晚上全班扛，3天砍了120棵樹，自己很快把坑道頂起來。一班已經(jīng)吃了兩個(gè)月酸飯，兩個(gè)月不見太陽(yáng)，鋪草墊子腐爛了，很艱苦。連里準(zhǔn)備用四班換他們，但又不舍得換他們，因?yàn)樗麄冞€沒好好打一下。一個(gè)晚上，郭連長(zhǎng)去了一班，告訴一班長(zhǎng)和一排制排長(zhǎng)，說：“你們很辛苦，守了兩個(gè)來月，連里準(zhǔn)備換你們下來

12、休息。”當(dāng)時(shí)他倆都不高興。后來連長(zhǎng)叫他倆領(lǐng)著看野戰(zhàn)工事，看了工事連長(zhǎng)就回了連部。這晚上，班里就開了班務(wù)會(huì)。班長(zhǎng)說：“連里準(zhǔn)備換我們，大家看怎么辦？”大家都撅著嘴：“那怎么能下去！我們還沒有打好仗，怎么能下去！我們不是說，不打好仗不下山嗎？”班長(zhǎng)說：“大家光不高興也不行呀！”有的同志說：“那我們找連長(zhǎng)去。”大家同時(shí)說道：“我們都去?！焙髞頉Q定由班長(zhǎng)代表全班，去連里要求，繼續(xù)堅(jiān)守陣地。第二天拂曉，蔣玉太就跑到了連部。連長(zhǎng)、指導(dǎo)員剛起床，班里還未起床，一部分戰(zhàn)士正在修理被炸壞了的交通壕。蔣玉太在連部吃的早飯。飯后就正式向連里提出意見說：“難道連里就不好好培養(yǎng)和鍛煉我們嗎？我們上陣地以來還沒打好仗，我

13、們一班保證繼續(xù)守下去，決不叫苦?！边B長(zhǎng)、指導(dǎo)員強(qiáng)調(diào)他們太辛苦，太累，吃酸飯，活動(dòng)范圍小，脫離主陣地很遠(yuǎn)，成天見不到什么人，兩個(gè)月不算短了，應(yīng)該下來休息。蔣玉太說：“連里想換我們是不行的。我們是堅(jiān)決不下來，這是我們?nèi)嗟臎Q心。如果連里實(shí)在要換我們也可以，但是得叫我們往前發(fā)展，叫我們自己打一個(gè)小山頭下來守住。往后換是不干?！边B長(zhǎng)、指導(dǎo)員一看，他們的勁頭還挺大，便答應(yīng)他們的要求。蔣玉太來的時(shí)候還帶著全班的決心書，是連夜寫的，連長(zhǎng)、指導(dǎo)員都看了他們的決心書。天黃昏，蔣玉太便很愉快地回到前沿。不久，敵人就來了一次攻擊，也是在夜晚。敵人來了兩個(gè)排，一路正面來，一路繞到連主陣地與他們那個(gè)小山頭中間，從四面把

14、小山圍起來，都在往上爬。敵人很肅靜，天上沒月亮，很黑。新戰(zhàn)士羅世通站崗，他聽見山底下有人來了，入洞叫班長(zhǎng)：“班長(zhǎng)，連里有人送東西來了，底下有動(dòng)靜?！笔Y玉太端著沖鋒槍出去，見七個(gè)人影順著他們后面的小道往上跑，就說：“這是敵人，你快去搬手榴彈?！绷_世通搬來一箱手榴彈，蔣玉太拿了一個(gè)加重手榴彈，看敵人已離他五六米遠(yuǎn)。連著向下撇了兩個(gè)，又掃了一梭子沖鋒槍，這幾個(gè)敵人便滾著爬著下去了。手榴彈一響，連里接到觀察員的報(bào)告，指導(dǎo)員打開步談機(jī)，問：“180，180，181呼叫，181呼叫，180聽到回答?！睂?duì)方就對(duì)好波長(zhǎng)，回答：“181的呼叫，180聽到了?！敝笇?dǎo)員聽見是話務(wù)員，就說：“請(qǐng)呂先生講話?！币慌鸥迸?/p>

15、長(zhǎng)就來了，指導(dǎo)員問他：“你那里有多少蟲子？在你們那個(gè)鍋臺(tái)的旁邊，有多少個(gè)蟲子？”一排副排長(zhǎng)就報(bào)告情況：“蟲子一共有兩群，把你們的木炭，就往我們鍋臺(tái)旁邊送吧，張先生?！彼@是要炮火支援。指導(dǎo)員馬上告訴連長(zhǎng)情況，叫去炮火支援。連長(zhǎng)拿起耳機(jī)，通知迫擊炮開火，又告訴營(yíng)里的化學(xué)迫擊炮開火。通信員就傳60炮往一班的工事前面30米打。很快，排炮便打在他們的工事周圍，輕重機(jī)槍都向一班的后側(cè)打，一班也向敵人開火。這時(shí)候，只能聽見在炮火爆炸的紅光里。戰(zhàn)士們大聲喊鼓動(dòng)口號(hào)。一陣猛打，敵人被打退，都退到小山下，槍打不著的陡坡。敵人拖了死尸、彩號(hào)，跑回去了。連部的報(bào)話機(jī)繼續(xù)跟一班聯(lián)系。指導(dǎo)員問：“你們那里天氣怎么樣？”

16、一排副排長(zhǎng)說“蟲子已經(jīng)被我們踩死了，天晴了。”“你們那里有沒有感冒的，生瘡的？”“一個(gè)沒有?！贝藭r(shí)，外面很沉寂，一炮不打，一槍不放。我炮開火的時(shí)候，敵炮也開火，敵炮往連主陣地一陣工夫打了2000發(fā)炮彈。我們的遠(yuǎn)戰(zhàn)炮也開火，敵我炮戰(zhàn)激烈。一班都在炮火的紅光里作戰(zhàn)，坑道里受著震動(dòng)，點(diǎn)不著燈。劉佩芳的耳朵被敵炮震聾了，是晚上站崗震聾的，半個(gè)臉都發(fā)了腫。第二天，連里叫他下來，他哭了，不想下來，給副排長(zhǎng)說：“我耳朵聽不見，眼睛可能看見，我的決心還沒有實(shí)現(xiàn)?！彼粋€(gè)耳聾，一個(gè)耳朵還可聽到一點(diǎn)。大家大聲說：“到連部休息幾天再上來，下去吧?！彼饝?yīng)了，大聲說：“我人可以下去，我的東西要放在這里。”大家說：“好

17、，那就撂這兒吧?！备迸砰L(zhǎng)就把他送到連里。在連部住了兩天，他兩耳全聾，冒出黃水，便把他送到連后勤休養(yǎng)。他臨走向連長(zhǎng)、指導(dǎo)員握手，說“我決心還沒實(shí)現(xiàn)”很不想走。連里叫一班把他的東西送來，交給他，后來他轉(zhuǎn)回祖國(guó)休養(yǎng)去了。羅世通情緒也很高，就是沒實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，頭次打仗，他開始還不知道是敵人來了。班長(zhǎng)提醒后，他便很積極地搬手榴彈。后來他也打自動(dòng)步槍，哪里有空就在哪里打幾槍，表現(xiàn)勇敢。有人問他，你第一次打仗感覺怎樣，他說跟玩兒一樣。（有刪節(jié)）6. 下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 小說寫一班已經(jīng)吃了兩個(gè)月酸飯，兩個(gè)月不見太陽(yáng)，兩個(gè)月在艱苦環(huán)境下等待，戰(zhàn)士們都想表現(xiàn)自己，不愿意無功而返。B.

18、小說寫一班戰(zhàn)士得知要被換下來時(shí)，“不高興”“開了班務(wù)會(huì)”“撅著嘴”“提出意見”等，人物形象生動(dòng)鮮明。C. 劉佩芳耳朵被震聾后，傷勢(shì)愈發(fā)嚴(yán)重，他仍心系戰(zhàn)場(chǎng)，但不得不服從安排，下山醫(yī)治，最終回到祖國(guó)的懷抱。D. 小說寫新戰(zhàn)士羅世通站崗時(shí)不知道敵人來了，還以為是連里有人送東西來了，表現(xiàn)了新戰(zhàn)士戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)不足。7. 下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 小說以一班戰(zhàn)士修洞子開頭，通過幾組數(shù)據(jù)反映修洞過程，戰(zhàn)斗尚未打響，但戰(zhàn)士們昂揚(yáng)向上的精神面貌已展現(xiàn)在讀者面前。B. 小說寫戰(zhàn)斗場(chǎng)面，既有整體呈現(xiàn)，也不乏細(xì)節(jié)描寫。通過新兵“搬”“拿”“撇”“掃”等一系列動(dòng)作表現(xiàn)戰(zhàn)斗的激烈。C. 小說中的

19、語(yǔ)言描寫“你們那里天氣怎么樣？”“蟲子已經(jīng)被我們踩死了，天晴了”具有方言色彩，表現(xiàn)出對(duì)敵人的蔑視以及我軍勝券在握的氣度。D. 小說采用順敘手法，從一班戰(zhàn)士戰(zhàn)前準(zhǔn)備，到戰(zhàn)斗打響時(shí)戰(zhàn)士英明作戰(zhàn)，到戰(zhàn)后戰(zhàn)士受傷醫(yī)治，條理清晰，層次分明。8. 本文多次提及故事發(fā)生的特殊時(shí)間。在夜晚拾木料、修洞子，在拂曉修筑被敵人炸毀的交通壕，在夜晚迎接敵人的攻擊。作者這樣安排的用意何在？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9. 抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)鍛造形成的偉大抗美援朝精神，是中華民族彌足珍貴的精神財(cái)富。也是每一位援朝戰(zhàn)士用生命譜寫的宏偉篇章。一班戰(zhàn)士身上體現(xiàn)了哪些革命精神？請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?. A 7. C 8. 營(yíng)造了危險(xiǎn)、緊張而忙

20、碌的戰(zhàn)斗氛圍。有利于塑造積極樂觀、勇敢無畏的戰(zhàn)士形象。推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，正因天色暗，才有羅世通把敵人偷襲誤認(rèn)為是自己人送東西來等情節(jié)。 9. 始終保持高昂士氣的革命樂觀主義精神。一班戰(zhàn)士不畏艱難困苦，雖生活條件簡(jiǎn)陋，仍爭(zhēng)先恐后作戰(zhàn)，視敵如蟲，輕松取勝。羅世通首次打仗，感覺“跟玩兒一樣”。為完成祖國(guó)和人民賦予的使命奉獻(xiàn)自己一切的革命忠誠(chéng)精神。一班戰(zhàn)士英勇作戰(zhàn)，奮不顧身，如劉佩芳縱使耳朵被震聾了，還要作戰(zhàn)。為人類和平與正義事業(yè)而奮斗的國(guó)際主義精神。在戰(zhàn)場(chǎng)上，一班戰(zhàn)士堅(jiān)守陣地，毫不退縮，為朝鮮人民謀和平。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面文言文，完成下面小題。

21、君錢塘袁氏，諱枚，字子才。其仕在官，有名績(jī)矣。解官后，作園江寧西城居之，曰“隨園”。世稱隨園先生，乃尤著云。祖諱綺，考諱濱，叔父鴻，皆以貧游幕四方。君之少也，為學(xué)自成。年二十一，自錢塘至廣西，省叔父于巡撫幕中。巡撫金公鉷一見異之，試以銅鼓賦，立就，甚瑰麗。會(huì)開博學(xué)鴻詞科，即舉君。時(shí)舉二百余人，惟君最少。及試，報(bào)罷，中乾隆戊午科順天鄉(xiāng)試，次年成進(jìn)士，改庶吉士。散館，又改發(fā)江南為知縣，最后調(diào)江寧知縣。江寧故巨邑，難治。時(shí)尹文端公為總督最知君才君亦遇事盡其能無所回避事無不舉矣既而去職家居。再起，發(fā)陜西。甫及陜，遭父喪歸，終居江寧。君本以文章入翰林有聲，而忽擯外；及為知縣，著才矣，而仕卒不進(jìn)。自陜歸，

22、年甫四十，遂絕意仕宦，盡其才以為文辭歌詩(shī)。足跡造東南，山水佳處皆遍。其瑰奇幽邈，一發(fā)于文章，以自喜其意。四方士至江南，必造隨園投詩(shī)文，幾無虛日。君古文、四六體，皆能自發(fā)其思，通乎古法。于為詩(shī)，尤縱才力所至，世人心所欲出不能達(dá)者，悉為達(dá)之，士多仿其體。故隨園詩(shī)文集，上自朝廷公卿，下至市井負(fù)販，皆知貴重之。君始出，試為溧水令。其考自遠(yuǎn)來縣治，疑子年少，無吏能，試匿名訪諸野。皆曰：“吾邑有少年袁知縣，乃大好官也?！笨寄讼?，入官舍。君卒于嘉慶二年十一月十七日，年八十二。桐城姚鼐以君與先世有交，而鼐居江寧，從君游最久。君歿，遂為之銘曰：粵有耆龐，才博以豐。出不可窮，匪雕而工。文士是宗，名越海邦。藹如其沖

23、，其產(chǎn)越中。載官倚江，以老以終。兩世阡同，銘是幽宮。（節(jié)選自姚鼐袁隨園君墓志銘）【注】考：父親。10. 下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）A. 時(shí)尹文端公為總督/最知君才/君亦遇事盡其能/無所回避事/無不舉矣/既而/去職家居B. 時(shí)尹文端公為總督/最知君才/君亦遇事盡其能/無所回避事/無不舉矣/既而去職家居C. 時(shí)尹文端公為總督/最知君才/君亦遇事/盡其能/無所回避/事無不舉矣/既而去職家居D. 時(shí)尹文端公為總督/最知君才/君亦遇事盡其能/無所回避/事無不舉矣/既而去職家居11. 下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 博學(xué)鴻詞科，中國(guó)古代封建王朝臨時(shí)設(shè)置的

24、選拔人才的考試科目，為制科之一種?！傍櫋北咀鳌昂辍保宕r(shí)因“宏”音形義與皇帝名相近而改。B. 鄉(xiāng)試，中國(guó)古代科舉考試之一，一般在八月舉行，故又稱“秋闈”。鄉(xiāng)試中試者稱為“貢士”，凡中試者均可參加次年舉行的殿試。C. 翰林，是中國(guó)古代官名。唐玄宗時(shí)，從文學(xué)侍從中選拔優(yōu)秀人才，充任翰林學(xué)士，專掌內(nèi)命由皇帝直接發(fā)出的極端機(jī)密的文件。清代設(shè)置翰林院。D. 銘，古代文體的一-種，文中指墓銘，用韻文，表達(dá)對(duì)死者贊揚(yáng)、悼念等。墓銘前一般有志，用以記述死者世系及生平等。12. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 袁枚出身顯宦之家，年輕時(shí)學(xué)有所成，才思敏捷，詞賦華麗，因而受到權(quán)貴賞識(shí)和舉薦

25、。B. 袁枚在江寧知縣這一職位上的所作所為，反映出袁枚有良好的職業(yè)素養(yǎng)和突出的吏治才能。C. 袁枚文學(xué)功底深厚，在散文駢文方面不是一味仿效前人，而是有所開拓，特別是在詩(shī)歌方面下的工夫尤深，因而文名遠(yuǎn)揚(yáng)。D. 這篇墓志銘既記述了袁枚一生的行跡，又評(píng)價(jià)了他的政績(jī)、品德和才學(xué)，且選取具體事例，著意于頌揚(yáng)其文才。13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）巡撫金公鉷一見異之，試以銅鼓賦，立就，甚瑰麗。（2）四方士至江南，必造隨園投詩(shī)文，幾無虛日。14. 袁枚出仕之初，他父親擔(dān)心他缺乏做官能力，后來他父親是怎樣消除這一疑慮的？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。【答案】10. D 11. B 12. A 13.

26、 （1）巡撫金鉷一見到袁枚，就覺得他才能不凡，試著讓他作一篇銅鼓賦（通過讓他寫銅鼓賦來試探他），他馬上就完成了，寫得非常瑰奇華麗。（2）天下的文士（讀書人）來到江南，必定造訪隨園，送上自己的詩(shī)詞文章，幾乎沒有間斷的日子。 14. 袁枚的父親通過匿名察訪，了解到百姓對(duì)袁枚為官的評(píng)價(jià)，得出了自己的兒子能夠勝任官職的結(jié)論，因而消除疑慮。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首五代詞，完成下面小題。子夜歌·人生愁恨何能免李煜人生愁恨何能免，銷魂獨(dú)我情何限！故國(guó)夢(mèng)重歸，覺來雙淚垂。高樓誰與上？長(zhǎng)記秋晴望。往事已成空，還如一夢(mèng)中。【注】銷魂：同“消魂”，謂靈魂離開肉體，這里用來形容哀

27、愁到極點(diǎn)，好像魂魄離開了形體。秋晴：晴朗的秋天。15. 下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 詞的上片寫作者感懷亡國(guó)的愁恨和夢(mèng)回故國(guó)的痛苦，“銷魂”句表現(xiàn)出了作者深切體會(huì)到的悲哀和絕望。B. 上片三、四句虛實(shí)結(jié)合，“故國(guó)夢(mèng)重歸”句把前文“愁恨”進(jìn)一步具體化，作為亡國(guó)之君的作者，只能在夢(mèng)中重回故國(guó)。C. 詞的下片續(xù)寫作者深感往事成空、人生如夢(mèng)的感傷和悲哀。他只能在晴朗的秋日，獨(dú)上高樓，遠(yuǎn)望故國(guó)，內(nèi)心無限傷痛。D. 全詞以“夢(mèng)”為中心，集中寫“空”。筆意直白，用心真摯。全詞明白如話，以歌代哭，不事雕琢，體現(xiàn)了李煜詞爐火純青之功。16. 同樣是寫“愁”，本詞上片前兩句與虞美人中“問君能

28、有幾多愁？恰似一江春水向東流”兩句在寫法上有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【答案】15. C 16. 本詞前兩句寫愁的手法是直接寫愁（直抒胸臆），兼用反問，直言人生的愁恨怎能免得了，只有自己傷心不已，悲情無限?！皢柧苡袔锥喑睿壳∷埔唤核驏|流”通過設(shè)問和比喻的手法寫愁。作者自問自答，將自己內(nèi)心的“愁”比喻成“一江春水”，綿綿不絕。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17. 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）老子中說：“千里之行，始于足下。”荀子勸學(xué)中“_，_”兩句也用行路作比，形象地論述了積累的重要性。（2）赤壁賦中以月亮的圓缺為例，描述世間萬物變化規(guī)律的句子是：“_，_?！保?）古人常用“明

29、月”與“東風(fēng)”的意象來表達(dá)情感，如李煜虞美人中“_，_”兩句表達(dá)了對(duì)故國(guó)的無限懷想?！敬鸢浮?. 故不積跬步 . 無以至千里 . 盈虛者如彼 . 而卒莫消長(zhǎng)也 . 小樓昨夜又東風(fēng) . 故國(guó)不堪回首月明中三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。有些東西一旦在心里播下種子，就能生根發(fā)芽。一堂生動(dòng)有趣的太空課，點(diǎn)燃的就有可能是生機(jī)勃勃的夢(mèng)想。授課期間，孩子們_地向航天員老師提問：“太空中看到的風(fēng)景有什么不同嗎？”“在空間站中氧氣和水是如何循環(huán)的？”“在太空中睡覺會(huì)飄來飄去嗎？”授課結(jié)束。同學(xué)們_地總結(jié)自己的收獲：“讓我對(duì)宇宙產(chǎn)生了無窮的興趣

30、”“讓我體會(huì)到了科學(xué)的樂趣”“長(zhǎng)大后，我想成為像王亞平老師一樣優(yōu)秀的女航天員，去探索宇宙的奧秘”可以說，夢(mèng)想的引擎一經(jīng)點(diǎn)燃，就能釋放無可比擬的力量。知識(shí)的大門一旦打開，就能_無限可能的未來。太空課堂的_，背后是中國(guó)航天的欣欣向榮。從“嫦娥奔月”到“祝融馭火”，從“天和筑穹”到“墨子傳信”，從“北斗聯(lián)網(wǎng)”到“天舟穿梭”每一次騰空而起，是一個(gè)國(guó)家民族堅(jiān)持不懈的進(jìn)步。也是一代代航天人前后相續(xù)的腳步。以太空授課。把底氣、志氣、骨氣昂揚(yáng)在腦海里，把中國(guó)夢(mèng)、航天夢(mèng)播撒到心里，把知識(shí)技能印進(jìn)胸中，星辰大海的征途上就會(huì)有源源不斷的中國(guó)身影，浩瀚太空的探索里就會(huì)有越來越多的中國(guó)足跡。“飛天夢(mèng)永不失重，科學(xué)夢(mèng)張力

31、無限。同學(xué)們，期待下次再見！”18. 依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)。全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A. 應(yīng)接不暇 迫不及待 培育 美妙絕倫B. 接連不斷 迫不及待 孕育 精彩紛呈C. 接連不斷 按捺不住 孕育 美妙絕倫D. 應(yīng)接不暇 按捺不住 培育 精彩紛呈19. 文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A. 以太空授課的方式，把底氣、志氣、骨氣昂揚(yáng)在胸中，把航天夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)播撒到心里，把知識(shí)技能印進(jìn)腦海里B. 以太空授課的方式，把底氣、骨氣、志氣印進(jìn)腦海里，把中國(guó)夢(mèng)、航天夢(mèng)播撒到心里，把知識(shí)技能昂揚(yáng)在胸中C. 以太空授課方式，把底氣、骨氣、志氣昂揚(yáng)在胸中，把中國(guó)夢(mèng)、航天夢(mèng)播撒到心里，把知識(shí)技

32、能印進(jìn)腦海里D. 以太空授課的方式，把底氣、志氣、骨氣印進(jìn)腦海里，把航天夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)播撒到心里，把知識(shí)技能昂揚(yáng)在胸中20. “飛天夢(mèng)永不失重，科學(xué)夢(mèng)張力無限?！蓖鮼喥胶教靻T的太空課結(jié)束語(yǔ)意味深長(zhǎng)，請(qǐng)賞析其妙處?！敬鸢浮?8. B 19. A 20. 一語(yǔ)雙關(guān)，巧妙運(yùn)用“失重”“張力”科學(xué)術(shù)語(yǔ)，既總結(jié)了太空課堂的內(nèi)容又表達(dá)了對(duì)中國(guó)的飛天偉業(yè)蒸騰日上的美好愿景，對(duì)中國(guó)科學(xué)之路越走越遠(yuǎn)的美好期盼。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。近日。網(wǎng)絡(luò)帶貨主播黃薇（網(wǎng)名：薇婭）因偷逃稅款被重罰13.41億元。一方面，她偷逃稅數(shù)額巨大，且持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)；另一方面，她是明知故犯，“經(jīng)稅

33、務(wù)機(jī)關(guān)多次提醒督促仍整改不徹底”。在這種情況下，薇婭被重罰，可謂“求錘得錘”。近年來， ，但其中暴露的問題也越來越多。作為新業(yè)態(tài)，網(wǎng)絡(luò)直播有其存在意義；但是，一些主播 ，而不承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，更沒有嚴(yán)格遵紀(jì)守法。有關(guān)部門依法查處網(wǎng)絡(luò)主播偷逃稅，傳遞出鮮明信號(hào)：一方面， ，也在全力規(guī)范新業(yè)態(tài)發(fā)展，對(duì)其從業(yè)者依法監(jiān)管是應(yīng)有之義；另一方面，（ ），一旦有不法行為就會(huì)吃不了兜著走！此次對(duì)薇婭的查處，不僅不會(huì)影響新業(yè)態(tài)發(fā)展，還會(huì)推動(dòng)新業(yè)態(tài)邁上更合法、有序的軌道中健康發(fā)展。21. 下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A. 國(guó)家捍衛(wèi)稅法決心絲毫不會(huì)減弱，隨著監(jiān)管手段升級(jí)，那些涉嫌偷逃稅的主播千萬莫

34、存僥幸心理B. 隨著監(jiān)管手段升級(jí)，那些涉嫌偷逃稅的主播千萬莫存僥幸心理，國(guó)家捍衛(wèi)稅法決心絲毫不會(huì)減弱C. 隨著監(jiān)管手段升級(jí)，國(guó)家捍衛(wèi)稅法決心絲毫不會(huì)減弱，那些涉嫌偷逃稅的主播千萬莫存僥幸心理D. 那些涉嫌偷逃稅的主播千萬莫存僥幸心理，隨著監(jiān)管手段升級(jí)，國(guó)家捍衛(wèi)稅法決心絲毫不會(huì)減弱22. 請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字?！敬鸢浮?1. A 22. 直播帶貨風(fēng)生水起只想到攫取行業(yè)紅利國(guó)家支持新業(yè)態(tài)發(fā)展（大意對(duì)即可）四、寫作（60分）23. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。讀毛澤東的沁園春·雪，周恩來的赤光的宣言、陳毅的梅嶺三章，都可以感受到老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家的偉大情懷。作為青年我們，從這些詩(shī)詞中獲得了哪些領(lǐng)悟呢？請(qǐng)結(jié)合材料，寫一篇作文。闡述你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模簜鞒屑t色基因，爭(zhēng)做時(shí)代新人“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄”。這是毛澤東對(duì)祖國(guó)由衷的贊譽(yù)，亦是對(duì)中華民族深深的忠愛，當(dāng)然，這亦是我們每個(gè)中華兒女深深的共鳴。生于這個(gè)和平美好的時(shí)代，我們是否會(huì)因?yàn)樯畹冒惨荻泴?duì)祖國(guó)所肩負(fù)的重任？我們是否會(huì)因?yàn)轱L(fēng)沙的覆蓋而忘記前輩們所留下的光榮印記？我們是否會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的洗禮