1、課題 3 制取氧氣（第二課時(shí)）科目化學(xué) 年級(jí)九年級(jí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.1. 初步認(rèn)識(shí)反應(yīng)原理決定實(shí)驗(yàn)裝置，氣體的性質(zhì)決定氣體的收集方法。2.2. 能記住收集氧氣及驗(yàn)滿(mǎn)的方法。3.3. 通過(guò)練習(xí)連接儀器，熟練基本操作。4.4. 記住實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的步驟。5.5. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，記住氧氣的一些主要化學(xué)性質(zhì)?！菊n前預(yù)習(xí)】1.1.實(shí)驗(yàn)室有幾種制取氧氣的方法？將它們的文字表達(dá)式寫(xiě)在下面，如果你能知道各種物質(zhì)的化學(xué)表 達(dá)符號(hào)（物質(zhì)的化學(xué)式）請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)物質(zhì)下面注明。2.2.請(qǐng)說(shuō)出實(shí)驗(yàn)室可以利用什么方法收集氧氣？它們是利用了氧氣的什么性質(zhì)?3.3.請(qǐng)說(shuō)出每種制取氧氣的方法中所用藥品的狀態(tài)和反應(yīng)條件?！菊n堂探究】一、

2、自主學(xué)習(xí)1.1.請(qǐng)仔細(xì)觀察課本圖 2 2 1515 和 2 21717（1 1）在圖 2 21515 和 2 2 1717 中，使用了哪些儀器？（2 2）此裝置適合于用哪種方法來(lái)制取氧氣?（3 3） 哪部分是氣體發(fā)生裝置，哪部分是氣體收集裝置？（4 4）如何檢查氣體發(fā)生裝置的氣密性？（5 5）為什么可以用排水法收集氧氣？二、交流學(xué)習(xí)1.1.請(qǐng)?jiān)谧屑?xì)閱讀課本 p39p39 4141 頁(yè)的活動(dòng)與探究的基礎(chǔ)上，與小組成員討論解決一下問(wèn)題。（1 1） 首先要檢查裝置 的氣密性，氣密性良好，實(shí)驗(yàn)方可進(jìn)行。（如何檢驗(yàn)，如何證明裝置氣密性良 好？）（2 2）用高錳酸鉀制氧氣， 試管口要塞一團(tuán)棉花， 為什么？

3、用二氧化錳和氯酸 鉀的混合物制取氧氣需 要么？（3 3） 試管口要略向下傾斜，為什么？（4 4） 先對(duì)試管進(jìn)行預(yù)熱，然后對(duì)準(zhǔn)有藥品的部位集中加熱。（否則 會(huì)產(chǎn)生什么后果）（5 5）導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡放出時(shí)，不宜立即收集，為什么？什么時(shí)候開(kāi)始收集？（6 6） 本實(shí)驗(yàn)中需不需要驗(yàn)滿(mǎn)？用什么方法收集氧氣時(shí)需要驗(yàn)滿(mǎn)？如何驗(yàn)滿(mǎn)？（7 7）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先把導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅酒精燈。成什么后果？）【觀察思考】（思考：如果先熄滅酒精燈，可能會(huì)造動(dòng)手做一下木炭和鐵在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與氧氣反應(yīng)的物質(zhì)現(xiàn)象反應(yīng)的文子表達(dá)式反應(yīng)類(lèi)型木炭細(xì)鐵絲【思考交流】1.1.木炭在氧氣中燃燒這個(gè)實(shí)驗(yàn)， 應(yīng)用坩

4、堝鉗夾住木炭由上向下緩慢伸入集氣瓶中。（思考：為什么？）2 2做鐵絲燃燒這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，預(yù)先在集氣瓶底部加少量水。三、我的收獲1.1.實(shí)驗(yàn)室裝配儀器的一般順序是什么？2.2.總結(jié)一下實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一般步驟有哪些？與小組成員交流一下？形成全班共識(shí)后記在下面。四、有效訓(xùn)練1.1.下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（思考：為什么？）2.2.在實(shí)驗(yàn)室里，我們常用以下裝置制取某些氣體（1 1） 寫(xiě)出標(biāo)有字母 a a 的儀器名稱(chēng)是 _ ;（2 2）用二氧化錳作催化劑加熱氯酸鉀制氧氣， 反應(yīng)的文字表達(dá)式為（3 3）實(shí)驗(yàn)室用上述反應(yīng)制取氧氣， 可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是（4 4） 如果用塊狀電石和水在常溫下反應(yīng)制取乙炔氣體

5、，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是3.3.圖甲所示的是實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣的裝置。請(qǐng)你回答:（1 1）長(zhǎng)頸漏斗的下端管口如果沒(méi)有伸到液面以下造成的后果是_。（2 2）可以用如右圖甲圖所示的收集方法收集氧氣的原因是_。（3 3）右圖乙圖所示裝置也可以用來(lái)制取氧氣，甲圖中的發(fā)生裝置與之相比較具有的優(yōu)點(diǎn)【課后提升】TT;B.收集二氧花碳?xì)庹螩,幀倒獗體D.檢查裝首氣密性甲1.1.化學(xué)興趣小組利用課余時(shí)間自制氧氣，有同學(xué)從家里拿來(lái)了洗臉盆并盛了半盆自來(lái)水,用罐頭瓶(5)(5)欲從反應(yīng)的殘?jiān)谢厥斩趸i( (難溶于水) )，其操作步驟是：溶解、烘干。(帶玻璃片)裝滿(mǎn)水倒放入臉盆中準(zhǔn)備收集氣體，還有同學(xué)從化工試劑商店買(mǎi)來(lái)了高錳酸鉀作原料。由于自帶儀器不夠用，又有同學(xué)準(zhǔn)備從學(xué)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室借用一些儀器。問(wèn)：還需借用的儀器有檢驗(yàn)收集的氣體是Q Q 的方法是。2.2.某課外活動(dòng)小組用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取干燥、較純凈的氧氣。實(shí)驗(yàn)步驟如下:1檢查裝置的氣密性，氣密性良好；2先在試管中放入 MnO,MnO,再放入略 多于計(jì)算量的 KCIQKCIQ;連接好實(shí)驗(yàn)裝置；加熱；收集氣體；適當(dāng)?shù)臅r(shí)間后，停止加熱，拆卸裝置?；卮鹣铝袉?wèn)題：裝置 A A 中的試劑_方框 B B 中最好選用下列裝置中的A AB B(5)(5)欲從反應(yīng)的殘?jiān)谢厥斩趸?/p>