1、五年級(jí)語文下冊(cè)試題-第五單元測(cè)試卷（時(shí)間：90 分鐘滿分：100 分）題號(hào)-一一二二二-三四五六總分得分積累與運(yùn)用一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。（31 分）1 結(jié)合語境，看拼音寫詞語。（8 分）小嘎子和人 shuaijiao（），一向 zhang（ ）著手疾眼快，想 qifu（）小胖墩兒動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，伸出 jiaowan（）去鉤他的腳，結(jié)果自己摔了個(gè)仰面朝天。嚴(yán) jian sheng（ ）wuy）是個(gè)吝嗇鬼，hou long（不出話來，用手指向 zh0r（）示意，不挑去一莖燈草都不肯死。2 選擇題。（19 分）（1）下列加點(diǎn)字的讀音相同的一項(xiàng)是（）。（2 分）A.橋墩蹲下 絆倒扳手腕B. 監(jiān)視監(jiān)生揩油楷

2、書C. 包袱埋伏陷阱餡餅D. 刷漿劃槳揪住鐵鍬（2）下列詞語書寫不正確的一項(xiàng)是（）。（2 分）A. 欺負(fù)破綻肢體格局B. 無疑侄子侯嚨學(xué)徒C. 粉刷絕活派頭鼓點(diǎn)D. 銜接屏障神圣侵犯（3）給下列加點(diǎn)字詞選擇正確的解釋。（4 分）1小胖墩不露一點(diǎn)兒破綻.（ ）2他把頭又狠狠地?fù)u了幾搖，越發(fā).指得緊了。（）3最讓人叫絕的是，他刷漿時(shí)必穿一身黑。（）里說4小嘎子做事，一向仗著手疾.眼快。（）A.更加B.獨(dú)一無二，沒有人能趕上的C快，迅速 D .說話做事時(shí)露出的漏洞(4) 下列詞語全是形容人物的一項(xiàng)是 ()。(2 分)A.手疾眼快膀大腰粗B.精神抖擻平平整整C四四方方派頭十足D.高大結(jié)實(shí)天衣無縫(5)

3、 下列句子沒有使用比喻修辭手法的是 ()(2 分)A. 倆人公雞鹐架似的對(duì)起陣來。B. 他就像一棵樹，上下沒有一個(gè)地方不挺脫的。C他不是神仙，往日傳說中那如山般的形象轟然倒地。D.穿上這身黑，就好像跟地上一桶白漿較上了勁。(6) 下列句子運(yùn)用了什么樣的描寫方法，將正確的序號(hào)填在括號(hào)里。(2 分)A.外貌描寫B(tài) .動(dòng)作描寫 C .心理描寫 D .語言描寫1兩個(gè)人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。()2頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮。()3刷子李忽然朝他說話：“小三，你瞧見我褲子上的白點(diǎn)了吧。你以為師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧。傻小子，你再仔細(xì)瞧瞧吧”()

4、(7) “喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭?！睂?duì)這句話分析不正確的一項(xiàng)是 ()(2 分)A. 這個(gè)人物形象是古典諷刺小說儒林外史中的嚴(yán)監(jiān)生，作者吳敬梓。B. 嚴(yán)監(jiān)生臨死前“伸著兩個(gè)指頭”是想告訴大家燈盞里點(diǎn)著兩莖燈草，費(fèi)油。C嚴(yán)監(jiān)生臨死前“伸著兩個(gè)指頭”表示還有兩位親人未見面。D.嚴(yán)監(jiān)生臨死前“伸著兩個(gè)指頭”，這是一處細(xì)節(jié)描寫，也是一處動(dòng)作描寫，寫出 了他愛財(cái)如命的丑態(tài)。(8) “他搜索一遍，居然連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒發(fā)現(xiàn)。他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)?！睂?duì)這句話分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ()(2 分)A. 這句話對(duì)曹小三的動(dòng)作、

5、神態(tài)進(jìn)行了描寫。B. 刷子李的黑色衣服具有神圣感。C這句話從正面描寫刷子李技藝高超。D.這句話從側(cè)面烘托出刷子李技藝高超。3判斷正誤，對(duì)的打錯(cuò)的打“X”。（4分）（1）“健步如飛、點(diǎn)頭哈腰”是形容人物動(dòng)作的詞語。（）（2）“仿佛占了上風(fēng)”含有“其實(shí)并沒有占上風(fēng)”的意思。（）（3）刷子李這篇文章中極富戲劇性的小事是指“刷子李”刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個(gè)白點(diǎn)。（）（4）“入木三分”講的是東晉著名書法家王羲之的故事。（）二、把人物、性格、名著和作者連接起來。（8 分）小嘎子技藝高超儒林外史徐光耀祥子爭強(qiáng)好勝、富有心計(jì)小兵張嘎 老舍嚴(yán)監(jiān)生充滿活力，性情憨厚俗世奇人吳敬梓刷子李愛財(cái)如命駱駝

6、祥子馮驥才三、句子練習(xí)。（7分）1 品讀句子，做練習(xí)。（6 分）只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長 長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣 無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。（1）你從哪些詞語中感受到了刷子李技藝的高超？用“”畫出來。根據(jù)你的感受，用兩個(gè)詞語來形容刷子李的高超技藝：_0（3）請(qǐng)用“真好比”寫一句話，描述你熟悉的老師講課的情景2 用修改符號(hào)修改病句。（1 分）所有人的眼睛都目不轉(zhuǎn)睛地看著嚴(yán)監(jiān)生的那兩根手指。閱讀與欣賞四、非連續(xù)性文本閱讀。體育科周老師因病請(qǐng)假了，教務(wù)處的梁小姐想請(qǐng)馬老師

7、通知六班田徑隊(duì)隊(duì)員取消課 后練習(xí)?？墒邱R老師正在上課，于是梁小姐寫了一張便條給馬老師。馬老師：體育科周老師今天因病請(qǐng)假。通知六班田徑隊(duì)隊(duì)員，原定今天課后的田徑練習(xí)取 消，改在星期五進(jìn)行。梁小姐即日上午九時(shí)馬老師通知六班田徑隊(duì)隊(duì)員取消練習(xí)后，寫了一張便條給梁小姐，請(qǐng)她安排學(xué)生放 學(xué)事宜。梁小姐：我已經(jīng)通知了六班田徑隊(duì)隊(duì)員取消今天課后的田徑練習(xí)。其中有一名學(xué)生林靈要由 家長接走，麻煩您致電林同學(xué)的家長，請(qǐng)他們按平日放學(xué)的時(shí)間來接她，謝謝！馬老師即日上午十一時(shí)1 梁小姐寫便條給馬老師的主要目的是（）（2 分）A. 要求馬老師星期五負(fù)責(zé)田徑練習(xí)的工作。B. 請(qǐng)馬老師向六班田徑隊(duì)隊(duì)員解釋取消田徑練習(xí)的原

8、因。C. 通知馬老師體育科周老師今天請(qǐng)病假了。D. 請(qǐng)馬老師通知六班田徑隊(duì)隊(duì)員今天課后的田徑練習(xí)取消，并改在星期五進(jìn)行。2 馬老師寫便條給梁小姐的主要目的是（）（2 分）A. 請(qǐng)梁小姐聯(lián)系學(xué)生家長接學(xué)生放學(xué)。B. 感謝梁小姐通知他田徑隊(duì)更改練習(xí)日期。C告訴梁小姐他已通知田徑隊(duì)隊(duì)員取消今天的練習(xí)。D.告訴梁小姐他已經(jīng)更改好田徑隊(duì)的練習(xí)日期。3 對(duì)比兩張便條，你覺得誰顯得更有禮貌？（）（2 分）A.梁小姐B.馬老師C.周老師D.林靈五、名著選段閱讀。（13 分）王冕自此只在秦家放牛，每到黃昏，回家跟著母親歇宿?；蛴銮丶抑笮╇玺~、臘肉 給他吃，他便拿塊荷葉包了來家，遞與母親。每日點(diǎn)心錢，他也不買了吃

9、，聚到一兩個(gè) 月，便偷個(gè)空，走到村學(xué)堂里，見那闖學(xué)堂的書客，就買幾本舊書。逐日把牛栓了， 坐在柳蔭樹下看。6.從短文中你可以看出王冕是怎樣一個(gè)人？ （2 分）彈指又過了三四年。王冕看書，心下也著實(shí)明白了。那日，正是黃梅時(shí)候，天氣煩 躁。王冕放牛倦了，在綠草地上坐著。須臾，濃云密布，一陣大雨過了，那黑云邊上鑲 著白云，漸漸散去，透出一派日光來，照耀得滿湖通紅。湖邊山上，青一塊，紫一 塊，綠一塊。樹枝上都像水洗過一番的，尤其綠得可愛。湖里有十來枝荷花，苞子上清 水滴滴，荷葉上水珠滾來滾去。王冕看了一回，心里想道：“古人說：人在圖畫 中其實(shí)不錯(cuò)?？上疫@里沒有一個(gè)畫工，把這荷花畫他幾枝，也覺有趣?！?/p>

10、又心里想 道：“天下哪有個(gè)學(xué)不會(huì)的事？我何不自畫他幾枝？”王冕見天色晚了，牽了?；厝?。自此，聚的錢不買書了，托人向城里買些胭脂、鉛 粉之類，學(xué)畫荷花。初時(shí)畫得不好，畫到三個(gè)月之后，那荷花精神顏色無一不像，只 多著一張紙，就像是湖里長的，又像才從湖里摘下來貼在紙上的。鄉(xiāng)間人見畫得好，也 有拿錢來買的。王冕得了錢，買些好東西，孝敬母親。一傳兩，兩傳三，諸暨一縣都 曉得是一個(gè)畫沒骨花卉的名筆，爭著來買。至廳十七八歲，不在秦家了，每日畫幾筆 畫，讀古人的詩文，漸漸不愁衣食，母親心里歡喜。（選自儒林外史第一回）1 給上面的選文擬個(gè)標(biāo)題，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）A.王冕放牛B.王冕學(xué)畫C.王冕賣畫2 .

11、讀第一自然段“”的句子，請(qǐng)從后文中找出與之相照應(yīng)的句子，并畫上“_J”。（2 分）3.“天下哪有個(gè)學(xué)不會(huì)的事，我何不自畫他幾枝？ ”這句話的意思是（）（2 分）A. 天下有些事很難學(xué)會(huì)，我為什么要去學(xué)畫荷花呢？B. 天下哪有學(xué)不會(huì)的事，我為什么不去畫幾枝荷花呢？C. 天下哪有學(xué)不會(huì)的事，我為什么要去畫荷花呢？4.文上畫橫線的句、句、句，運(yùn)用了什么描寫方法？（3 分）句：_句：_ 句：_A.動(dòng)作描寫。B.語言描寫。C心理描寫。D.景物描寫。5. 作者寫王冕的荷花畫得好，有正面描寫，還有側(cè)面描寫，讀畫橫線的句和句5，選擇填空。（2 分）句：_句：_A.正面描寫。B.側(cè)面描寫習(xí)作與表達(dá)六、作文。 （

12、35 分） 1閱讀下面材料，回答問題。 （5 分 ） 某公園小亭的木樁旁有提示牌，提示語是“諸君到此一游，何須入木三分?！保?） “ 入 木 三 分 ” 原 是 形 容 在這則提示語中的意思是_（ 3 分 ）（2） 這則提示語要告誡游客什么？請(qǐng)寫在下面。 （2 分）2快樂作文。從以下題目中任選一個(gè)，運(yùn)用本單元學(xué)過的描寫人物的方法，選用典型的事例表現(xiàn) 人物的特點(diǎn)，寫一篇作文。記一位富有創(chuàng)造精神的同學(xué)小淘氣忘年交參考答案一、 1.(1)摔跤仗欺負(fù)腳腕監(jiān)生無疑侄兒喉嚨 2. (1)C(2)B(3)DABC(4)A(5)DB A D(7)C(8)D3. (1)V V(3)X V二、 小嘎子一爭強(qiáng)好勝、富有心計(jì)一小兵張嘎一徐光耀 祥子一充滿活力、性情憨厚一駱 駝祥子一老舍嚴(yán)監(jiān)生一愛財(cái)如命一儒林外史一吳敬梓刷子李一技藝高超一俗世奇人一馮驥才三、 1.(1)天衣無縫 平平整整(2)出神入化 巧奪天工