1、2022-4-11語言文字運用專題復(fù)習(xí)之一語言文字運用專題復(fù)習(xí)之一擴(kuò)展語句擴(kuò)展語句2022-4-11語語 句句 擴(kuò)擴(kuò) 展展擴(kuò)展語句就是擴(kuò)展語句就是:結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)簡單簡單、內(nèi)容、內(nèi)容貧乏貧乏、表達(dá)、表達(dá)欠具體欠具體、描寫、描寫欠生動欠生動語句語句擴(kuò)充得擴(kuò)充得豐富、充實、鮮明、形象豐富、充實、鮮明、形象起來，起來，或者將或者將一句話一句話擴(kuò)展成擴(kuò)展成幾句話，一段話幾句話，一段話。2022-4-111 1）在整個語段中較妥帖在整個語段中較妥帖擴(kuò)擴(kuò) 展展 的的 三個原三個原 則則 2 2）與上下句的關(guān)聯(lián)適當(dāng)）與上下句的關(guān)聯(lián)適當(dāng)3 3）句子本身要通暢）句子本身要通暢2022-4-11擴(kuò)擴(kuò) 展展 的的 四四

2、種種 方方 法法1 1）理解原句的內(nèi)容，句子的意思和表達(dá)的重點。）理解原句的內(nèi)容，句子的意思和表達(dá)的重點。一審題，二想象，三表達(dá)，四檢查一審題，二想象，三表達(dá)，四檢查2 2）對原句進(jìn)行合理的推斷，合理想象，適當(dāng)?shù)丶訉υ溥M(jìn)行合理的推斷，合理想象，適當(dāng)?shù)丶右悦鑼?，注意原句的句式特點。以描寫，注意原句的句式特點。3 3）依據(jù)題目中的要求組織語言表達(dá)。依據(jù)題目中的要求組織語言表達(dá)。4 4）回頭望，對擴(kuò)展語句要查所補寫的詞語是否和回頭望，對擴(kuò)展語句要查所補寫的詞語是否和原句內(nèi)容上融為一體，感情、詞語色彩是否和諧原句內(nèi)容上融為一體，感情、詞語色彩是否和諧一致，是否流暢，字?jǐn)?shù)是否合乎要求。一致，是否流暢，

3、字?jǐn)?shù)是否合乎要求。2022-4-11預(yù)演預(yù)演：用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式：用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式對對“燕子飛翔燕子飛翔”進(jìn)行擴(kuò)寫，進(jìn)行擴(kuò)寫，不少于不少于30字。字。2022-4-11注意點：注意點：1、內(nèi)容：、內(nèi)容：“燕子燕子”、“飛翔飛翔”2、要求：表達(dá)方式、要求：表達(dá)方式敘述敘述：交代時、地、人、事。：交代時、地、人、事。描寫描寫：寫形、色、聲、味、神，寫動、靜，注重細(xì)節(jié)，使：寫形、色、聲、味、神，寫動、靜，注重細(xì)節(jié)，使用比喻、擬人、夸張等修辭。用比喻、擬人、夸張等修辭。議論議論：觀點：觀點+用事例排比或者比喻排比等論證方法論證。用事例排比或者比喻排比等論證方法論證。抒情抒情：結(jié)合事物特點揭示事物的意蘊，

4、抒發(fā)感情。：結(jié)合事物特點揭示事物的意蘊，抒發(fā)感情。說明說明：用平實的語句準(zhǔn)確說明事物形、色、味、習(xí)性、特：用平實的語句準(zhǔn)確說明事物形、色、味、習(xí)性、特征、功用等。征、功用等。2022-4-11記敘：介紹事物的概況，無需細(xì)節(jié)描寫。記敘：介紹事物的概況，無需細(xì)節(jié)描寫。 在風(fēng)雨到來之前，天氣悶熱，覓食的燕子，一在風(fēng)雨到來之前，天氣悶熱，覓食的燕子，一邊歡快地叫著，一邊在低空飛翔著。邊歡快地叫著，一邊在低空飛翔著。描寫：能反映事物具體情形，如形、聲、色、動態(tài)等。描寫：能反映事物具體情形，如形、聲、色、動態(tài)等。 天空象罩著厚重的灰幔，樹葉無精打彩地垂著頭。天空象罩著厚重的灰幔，樹葉無精打彩地垂著頭。這時

5、，一只只燕子一下子似流星掠過地面，一下子又這時，一只只燕子一下子似流星掠過地面，一下子又箭一般射上天空，歡快地叫著，飛翔著。箭一般射上天空，歡快地叫著，飛翔著。議論：語句中有觀點，有論證。議論：語句中有觀點，有論證。 物競天擇，適者生存。在暴風(fēng)雨來臨前的悶熱時物競天擇，適者生存。在暴風(fēng)雨來臨前的悶熱時刻，一切生靈都熱得難挨，只有燕子歡快地叫著，飛刻，一切生靈都熱得難挨，只有燕子歡快地叫著，飛翔著。翔著。2022-4-11抒情：揭示事物的意蘊，抒發(fā)獨特感受，可用排比。抒情：揭示事物的意蘊，抒發(fā)獨特感受，可用排比。那白色的肚皮，昭示著燕子的高潔；那長長的翅那白色的肚皮，昭示著燕子的高潔；那長長的翅

6、膀，顯示著燕子搏擊的力量，讓我們憂郁的靈魂也隨膀，顯示著燕子搏擊的力量，讓我們憂郁的靈魂也隨著歡快的燕子飛翔吧！著歡快的燕子飛翔吧！說明：用平實的語言介紹情況說明：用平實的語言介紹情況 潮濕悶熱的夏季，暴風(fēng)雨到來之前，有翅目昆蟲潮濕悶熱的夏季，暴風(fēng)雨到來之前，有翅目昆蟲多在低空活動，這時正是燕子覓食的最好時機(jī)，因而多在低空活動，這時正是燕子覓食的最好時機(jī)，因而燕子也多在低空飛翔。燕子也多在低空飛翔。2022-4-11技技 巧巧 規(guī)規(guī) 律律1 1、給中心詞增加修飾或限制成分，以表明人或事物、給中心詞增加修飾或限制成分，以表明人或事物的性質(zhì)、形狀、姿態(tài)、顏色、數(shù)量及動作變化發(fā)生的的性質(zhì)、形狀、姿態(tài)

7、、顏色、數(shù)量及動作變化發(fā)生的時間、處所、方向、方式、情態(tài)、程度等。時間、處所、方向、方式、情態(tài)、程度等。2 2、利用比喻、擬人、夸張、排比等修辭手法描摹。、利用比喻、擬人、夸張、排比等修辭手法描摹。3 3、要通過想象增加原句沒有的細(xì)節(jié)。、要通過想象增加原句沒有的細(xì)節(jié)?？傊?，擴(kuò)展語句是要明確所給語句的語意，確定擴(kuò)總之，擴(kuò)展語句是要明確所給語句的語意，確定擴(kuò)展語句的中心，按要求合理補充，同時要注意語言展語句的中心，按要求合理補充，同時要注意語言表達(dá)應(yīng)簡明、連貫、得體。表達(dá)應(yīng)簡明、連貫、得體。2022-4-11 柱廊，色調(diào)，建筑立面，柱廊，色調(diào)，建筑立面，組成了畫面。組成了畫面。那曲折的那曲折的淡雅

8、的淡雅的以及四周層次繁多的以及四周層次繁多的一幅幽雅的一幅幽雅的1、給中心詞給中心詞增加修飾增加修飾2022-4-11梅梅 花花 開開 放放 了。了。當(dāng)積雪壓斷枝頭的時當(dāng)積雪壓斷枝頭的時候，當(dāng)冰棱高掛樹梢候，當(dāng)冰棱高掛樹梢的時候，當(dāng)百花紛紛的時候，當(dāng)百花紛紛凋零的時候，凋零的時候，帶著微笑，悄悄地帶著微笑，悄悄地2022-4-11將將“煤煙鉆進(jìn)窗戶煤煙鉆進(jìn)窗戶”擴(kuò)展，要求表現(xiàn)擴(kuò)展，要求表現(xiàn)“煤煙煤煙”的特點。的特點。煤煙鉆進(jìn)了窗戶。煤煙鉆進(jìn)了窗戶。從幾根粗大的煙囪中從幾根粗大的煙囪中逃竄出來的張揚肆虐逃竄出來的張揚肆虐的黑色的黑色2022-4-112、利用、利用修辭手法修辭手法聯(lián)想：聯(lián)想：從各

9、個角度（形、色、聲、味、光、神等）從各個角度（形、色、聲、味、光、神等）設(shè)喻（明喻、暗喻）、擬人、夸張等設(shè)喻（明喻、暗喻）、擬人、夸張等 例：杜甫的例：杜甫的漫成一首漫成一首：“江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。”擴(kuò)寫首句擴(kuò)寫首句“江月去人只數(shù)尺江月去人只數(shù)尺”，試從形、色、光、神，試從形、色、光、神等方面描寫，描繪出這句詩的意境。等方面描寫，描繪出這句詩的意境。注意：（注意：（1 1）要描寫；（）要描寫；（2 2）要描繪意境；（）要描繪意境；（3 3）要從形、）要從形、色、光、神四方面描寫；（色、光

10、、神四方面描寫；（4 4）要生動有文采。我們可）要生動有文采。我們可按題干要求，將按題干要求，將“月月”拆分為月形、月色、月光、月拆分為月形、月色、月光、月神分別描述，然后改造組合而成。神分別描述，然后改造組合而成。2022-4-11一輪明月倒掛在江中，宛如一只銀盤一輪明月倒掛在江中，宛如一只銀盤 銀白色的光芒如流水一般靜靜地寫在江面上銀白色的光芒如流水一般靜靜地寫在江面上時而，微風(fēng)輕拂江水，泛起漣漪絲絲，清波和著銀光悠悠時而，微風(fēng)輕拂江水，泛起漣漪絲絲，清波和著銀光悠悠飄散，又緩緩聚攏飄散，又緩緩聚攏那銀盤飄忽，好似一朵睡蓮不勝涼風(fēng)的嬌羞，盈盈一水間，那銀盤飄忽，好似一朵睡蓮不勝涼風(fēng)的嬌羞，

11、盈盈一水間，即便在眼前，卻只能欣賞，不能把玩。即便在眼前，卻只能欣賞，不能把玩。（月形）（月形）（月色）（月色）（月光）（月光）（月神）（月神）2022-4-113、根據(jù)情景、根據(jù)情景增加細(xì)節(jié)增加細(xì)節(jié)，注意色彩和氛，注意色彩和氛圍是否協(xié)調(diào)，句子是否有文采。圍是否協(xié)調(diào)，句子是否有文采。 例例11根據(jù)下列兩種情況，以根據(jù)下列兩種情況，以“歌聲歌聲”為重點，分別擴(kuò)為重點，分別擴(kuò)展展成一段話。每段話不少于成一段話。每段話不少于3030個字。個字。（20002000年全國高考試題年全國高考試題）情景一：畢業(yè)典禮上情景一：畢業(yè)典禮上 同學(xué)們同學(xué)們 歌聲歌聲 情景二：考試前夕情景二：考試前夕 我我 歌聲歌聲

12、2022-4-111 1、夜晚，操場上彩旗招展，燈火通明，在學(xué)生會主席主持的、夜晚，操場上彩旗招展，燈火通明，在學(xué)生會主席主持的畢業(yè)典禮上，面帶笑容的同學(xué)們所唱出的充滿豪情的歌聲在空畢業(yè)典禮上，面帶笑容的同學(xué)們所唱出的充滿豪情的歌聲在空中飄揚。中飄揚。（沒有以歌聲為重點，對歌聲的描寫，也只是對歌聲性質(zhì)的概（沒有以歌聲為重點，對歌聲的描寫，也只是對歌聲性質(zhì)的概括性描述。）括性描述。） 2 2、在畢業(yè)典禮上，同學(xué)們圍成一圈，手拉著手，人人發(fā)自內(nèi)、在畢業(yè)典禮上，同學(xué)們圍成一圈，手拉著手，人人發(fā)自內(nèi)心唱出了一首團(tuán)結(jié)的歌。心唱出了一首團(tuán)結(jié)的歌。 （把重點落在（把重點落在“同學(xué)們同學(xué)們”的身上。）的身上。

13、） 3 3、在緊張的考試前夕，充滿焦慮心情，連日來睡不好覺的我、在緊張的考試前夕，充滿焦慮心情，連日來睡不好覺的我被這優(yōu)美動聽的歌聲打動了。被這優(yōu)美動聽的歌聲打動了。 （重點落在（重點落在“我我”的身上。）的身上。） 4 4、考試前的晚上，我吃了晚飯，出去走了一會兒，聽到一陣、考試前的晚上，我吃了晚飯，出去走了一會兒，聽到一陣歌聲。歌聲。（語言蒼白，構(gòu)思平庸，對（語言蒼白，構(gòu)思平庸，對“歌聲歌聲”沒有作具體的描寫沒有作具體的描寫 ） 2022-4-11上周三，在學(xué)校為高三年級舉行的上周三，在學(xué)校為高三年級舉行的畢業(yè)典禮上畢業(yè)典禮上，同學(xué)們同學(xué)們手拉著手，滿懷激情地唱起了校歌，用手拉著手，滿懷激

14、情地唱起了校歌，用歌聲歌聲表表達(dá)了他們對老師的感激，用達(dá)了他們對老師的感激，用歌聲歌聲傳達(dá)了他們對母校的傳達(dá)了他們對母校的熱愛，用熱愛，用歌聲歌聲唱出了他們對未來的憧憬，那唱出了他們對未來的憧憬，那歌聲歌聲至今至今還縈繞在我的耳邊。還縈繞在我的耳邊。 畢業(yè)典禮上，同學(xué)們又一次唱起了那首熟悉畢業(yè)典禮上，同學(xué)們又一次唱起了那首熟悉的歌，的歌，歌聲時而低婉，時而高昂，飽含著惜別的眷歌聲時而低婉，時而高昂，飽含著惜別的眷戀之情，也表達(dá)了對未來的堅定信心。戀之情，也表達(dá)了對未來的堅定信心。2022-4-11 畢業(yè)典禮上畢業(yè)典禮上，同學(xué)們同學(xué)們高唱高唱畢業(yè)歌畢業(yè)歌，歌聲歌聲整齊洪整齊洪亮，洋溢著拼搏奮斗的

15、激情和報效祖國的斗志。亮，洋溢著拼搏奮斗的激情和報效祖國的斗志。 畢業(yè)典禮上，同學(xué)們唱起了畢業(yè)典禮上，同學(xué)們唱起了再見吧，母校再見吧，母校，歌聲在校園里回蕩，它像山間叮咚的泉水，又如藍(lán)歌聲在校園里回蕩，它像山間叮咚的泉水，又如藍(lán)天飄過的白云。天飄過的白云。2022-4-11期中期中考試前夕考試前夕，我我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠。忽然，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠。忽然，從遠(yuǎn)處傳來一陣優(yōu)美的歌聲，那從遠(yuǎn)處傳來一陣優(yōu)美的歌聲，那歌聲歌聲像媽媽的手溫柔像媽媽的手溫柔地?fù)崦?，使我的心漸漸平靜下來，催我進(jìn)入了甜地?fù)崦?，使我的心漸漸平靜下來，催我進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。蜜的夢鄉(xiāng)。 考試前夕考試前夕，我我站在走廊上放聲歌

16、唱，站在走廊上放聲歌唱，歌聲歌聲驅(qū)除了驅(qū)除了連日來復(fù)習(xí)的疲勞和內(nèi)心的緊張，伴我輕松愉快地復(fù)連日來復(fù)習(xí)的疲勞和內(nèi)心的緊張，伴我輕松愉快地復(fù)習(xí)迎考。習(xí)迎考。2022-4-11 例例2 2 根據(jù)以下規(guī)定的情景，以根據(jù)以下規(guī)定的情景，以“起跑線起跑線”為重點，為重點，分別擴(kuò)展成一句話。每段不少于分別擴(kuò)展成一句話。每段不少于3030個字。（個字。（20012001年春季年春季高考第高考第2727題題） 情景一：田徑場上情景一：田徑場上 情景二：人生某階段情景二：人生某階段 情景一：情景一：學(xué)校春季運動會的學(xué)校春季運動會的田徑場上，雪白的田徑場上，雪白的起跑線起跑線筆筆直地直地橫橫在嚴(yán)陣以待的運動員面前，

17、在嚴(yán)陣以待的運動員面前，仿佛在說：仿佛在說：“跨過去跨過去吧，成功就在前面。吧，成功就在前面?！鼻榫岸嚎邕M(jìn)高中的大門，我又站在了新的起跑線上。情景二：跨進(jìn)高中的大門，我又站在了新的起跑線上。這條起跑線這條起跑線是我人生的新的起點，他給我展示了新的征是我人生的新的起點，他給我展示了新的征途。途。2022-4-11例例3：以：以“秋天思鄉(xiāng)秋天思鄉(xiāng)”為背景，以為背景，以“色彩色彩”為重點，擴(kuò)展成為重點，擴(kuò)展成一段話。一段話。1 1） “ “秋天思鄉(xiāng)秋天思鄉(xiāng)”決定了語段的抒情氛圍決定了語段的抒情氛圍2 2） “ “色彩色彩”明確了描述的特定對象的特征。明確了描述的特定對象的特征。3 3）運用的表達(dá)方

18、式應(yīng)以描寫為主，語言）運用的表達(dá)方式應(yīng)以描寫為主，語言的風(fēng)格應(yīng)是悠遠(yuǎn)的舒緩的。的風(fēng)格應(yīng)是悠遠(yuǎn)的舒緩的。 我愛秋天那我愛秋天那深邃、湛藍(lán)深邃、湛藍(lán)的天空。放眼望去，頭的天空。放眼望去，頭頂上仿佛不是天，而是一塊頂上仿佛不是天，而是一塊瓦藍(lán)的碧玉瓦藍(lán)的碧玉。南飛的雁陣，。南飛的雁陣，巧妙地給這單純的底色添上了一絲靈動的色彩，一點巧妙地給這單純的底色添上了一絲靈動的色彩，一點思鄉(xiāng)的情調(diào)。驀然間，我想起了故鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)的情調(diào)。驀然間，我想起了故鄉(xiāng)的蔚藍(lán)蔚藍(lán)的海面上，的海面上，一隊揚帆出海的漁船。一隊揚帆出海的漁船。2022-4-114 4、將高度凝練、概括的一句話，如詩句等，、將高度凝練、概括的一句話，如

19、詩句等，擴(kuò)充擴(kuò)充成內(nèi)容豐富的一段話。成內(nèi)容豐富的一段話。 每一次小小的感動都會洗凈我靈魂中某個小小的每一次小小的感動都會洗凈我靈魂中某個小小的斑點和污漬，每一次深深地感動都有可能斬斷我性情斑點和污漬，每一次深深地感動都有可能斬斷我性情中某一段深深的劣根。日復(fù)一日，年復(fù)一年，感動使中某一段深深的劣根。日復(fù)一日，年復(fù)一年，感動使我的內(nèi)心變得清潔、明亮、豐富而又寬敞，使我面對我的內(nèi)心變得清潔、明亮、豐富而又寬敞，使我面對每一輪嶄新的日出都能贏得一個全新的自我。每一輪嶄新的日出都能贏得一個全新的自我。把把“感動是一種養(yǎng)分感動是一種養(yǎng)分”擴(kuò)展成一段話。擴(kuò)展成一段話。2022-4-11例：例：把把“瀟灑瀟

20、灑”一詞擴(kuò)展成一個語段，一詞擴(kuò)展成一個語段，要求：要求：句式整齊；句式整齊；用事實來闡釋用事實來闡釋這個詞的意思；這個詞的意思；不少于不少于80個字。個字。 藺相如功高不自矜，不與廉頗爭列，這是氣度的藺相如功高不自矜，不與廉頗爭列，這是氣度的瀟灑。瀟灑。 宋濂年輕時刻苦求學(xué)，不求華服之美，不羨肥美宋濂年輕時刻苦求學(xué)，不求華服之美，不羨肥美之食，這是心態(tài)的瀟灑。之食，這是心態(tài)的瀟灑。 史可法寧死殉國，誓不辱于敵手，這是人格的瀟史可法寧死殉國，誓不辱于敵手，這是人格的瀟灑。灑。2022-4-11現(xiàn)場操練現(xiàn)場操練2022-4-11以下面的詞語為內(nèi)容，擴(kuò)展為不少于以下面的詞語為內(nèi)容，擴(kuò)展為不少于30字

21、的句子字的句子或句群?；蚓淙?。 雨雨 雨聲雨聲 1 1、組詞成句、組詞成句2022-4-11（1）請依據(jù)一定情景，展開想象，把原句擴(kuò)展）請依據(jù)一定情景，展開想象，把原句擴(kuò)展成一句不少于成一句不少于30字的具體豐滿的話字的具體豐滿的話。 愁緒擾著心情。愁緒擾著心情。 2、使語句豐滿、使語句豐滿“剪不斷，理還亂剪不斷，理還亂”的的愁緒愁緒一段時間一段時間來一直來一直擾著擾著我那我那本就不甚寧靜的本就不甚寧靜的心情心情。 2022-4-11 （2） 閣樓里住著一位畫家。他畫著一幅畫。閣樓里住著一位畫家。他畫著一幅畫。 要求：請給第一句的要求：請給第一句的主語主語添加多重定語，給第二句添加多重定語，給

22、第二句的的謂語謂語添加多重狀語，使它們豐滿起來，均不少于添加多重狀語，使它們豐滿起來，均不少于2020字。字。 那條整潔而又充滿花香的小街拐角處的平房那條整潔而又充滿花香的小街拐角處的平房頂上頂上A A字形的字形的閣樓里閣樓里住著一位畫家。他正在那個住著一位畫家。他正在那個破爛不堪的閣樓里叉著雙腿用那支用了多年早破爛不堪的閣樓里叉著雙腿用那支用了多年早已磨禿了的畫筆左一下右一下專心致志地已磨禿了的畫筆左一下右一下專心致志地畫畫著著一幅畫一幅畫。2022-4-11（1）擴(kuò)展下面的句子，使之生動。不少于）擴(kuò)展下面的句子，使之生動。不少于30字。字。 鼓勵他人，用詩人的話說就是提來自己心鼓勵他人，用

23、詩人的話說就是提來自己心靈的泉水，去灌溉別人成長的幼芽，培植人間靈的泉水，去灌溉別人成長的幼芽，培植人間真情的鮮花。真情的鮮花。 應(yīng)該給他人以鼓勵應(yīng)該給他人以鼓勵 3 3、使語句生動、使語句生動2022-4-11（2）把）把“春草嫩綠夏草青春草嫩綠夏草青”擴(kuò)展成形象生擴(kuò)展成形象生動的一段文字。動的一段文字。 春草冒出尖尖的腦袋，似針?biāo)凭€，點綴著春草冒出尖尖的腦袋，似針?biāo)凭€，點綴著初春的大地；腳下是綠油油的一大片草地，向初春的大地；腳下是綠油油的一大片草地，向遠(yuǎn)方延伸，仿佛一幅碧綠的畫卷，舒展在游人遠(yuǎn)方延伸，仿佛一幅碧綠的畫卷，舒展在游人的前方。的前方。2022-4-11。 要求：用修辭擴(kuò)展要抓

24、住事物的特征，恰當(dāng)運用要求：用修辭擴(kuò)展要抓住事物的特征，恰當(dāng)運用修辭格修辭格 ，使得描寫對象生動具體。答好題的關(guān)鍵，使得描寫對象生動具體。答好題的關(guān)鍵是想象充分，修辭恰當(dāng)。是想象充分，修辭恰當(dāng)。2022-4-11以以“特大洪水特大洪水”為擴(kuò)展點，用說明的方法，擴(kuò)為擴(kuò)展點，用說明的方法，擴(kuò)展下面的句子，使具體明白些。展下面的句子，使具體明白些。 1998年長江流域的洪水是一次特大洪水年長江流域的洪水是一次特大洪水。 19981998年長江流域的洪水，流量大、流速急、年長江流域的洪水，流量大、流速急、持續(xù)時間長，是百年不遇的一次特大洪水。持續(xù)時間長，是百年不遇的一次特大洪水。 4 4、使語句明白、

25、使語句明白2022-4-11將將“枯藤老樹昏鴉枯藤老樹昏鴉”“”“小橋流水人小橋流水人家家”“”“古道西風(fēng)瘦馬古道西風(fēng)瘦馬”三句中的一句擴(kuò)三句中的一句擴(kuò)展成一段話，表現(xiàn)孤獨寂寞的心境。展成一段話，表現(xiàn)孤獨寂寞的心境。 一路征程，不覺已是黃昏時分。一路征程，不覺已是黃昏時分。抬眼所見，是一棵綴著稀疏黃葉的抬眼所見，是一棵綴著稀疏黃葉的千年古樹，樹身纏繞著幾根枯黑的千年古樹，樹身纏繞著幾根枯黑的牽牛藤蔓，樹頂?shù)臑貘f牽牛藤蔓，樹頂?shù)臑貘f“哇哇哇哇”叫叫個不停。不知這種漂泊異鄉(xiāng)的日子，個不停。不知這種漂泊異鄉(xiāng)的日子，何時是一個盡頭。何時是一個盡頭。5 5、擴(kuò)展詩句、擴(kuò)展詩句2022-4-11用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)恼Z句表述下列詩句的意境，要運用比用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)恼Z句表述下列詩句的意境，要運用比喻、比擬兩種辭格，不少于喻、比擬兩種辭格，不少于8080字字 綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。 清晨，春寒還未散盡。這邊，如煙般縹緲，清晨，春寒還未散盡。這邊，如煙般縹緲，如云般輕柔的楊柳，早已靜倚湖邊梳理著滿頭如云般輕柔的楊柳，早已靜倚湖邊梳理著滿頭的青絲，百媚千嬌，盡顯春的柔情；那邊，紅的青絲，百媚千嬌，盡顯春的柔情；那邊，紅艷的杏兒也擠滿了枝頭，聞芳而動的蝴蝶、蜜艷的杏兒也擠滿了枝頭，聞芳而動的蝴蝶、蜜蜂、禽鳥在一堆堆杏花叢中或放開喉嚨，或扭蜂、禽