1、一年級(jí) 數(shù)學(xué)學(xué)科 第四單元 單元主題：分類授課題目：整理房間主 備：張秋麗課時(shí)目標(biāo)：1. 借助整理房間活動(dòng)初步體會(huì)分類的含義和方法，滲透分類思想。 2. 讓學(xué)生經(jīng)歷按一定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物品整理分類的過(guò)程，感受分類在生活中的作用。 3. 培養(yǎng)有條理地思考問(wèn)題的能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握分類的方法教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物品進(jìn)行分類教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：二次備課一、問(wèn)題情境教師活動(dòng)：呈現(xiàn)小明房間圖片，“小明也是一年級(jí)的學(xué)生，清晨他急急忙忙去上學(xué)了，來(lái)不及收拾房間，你們看，書(shū)本、衣物、玩具到處都是，分成雜亂，這節(jié)課你們和老師一起來(lái)幫小明整理一下房間?！卑鍟?shū)整理房間（設(shè)計(jì)意圖：呈現(xiàn)

2、小明房間圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望和參與動(dòng)機(jī)是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提。通過(guò)語(yǔ)言鋪陳渲染，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)活動(dòng)十分親切有趣。提出這節(jié)課和老師一起幫小明整理房間，激發(fā)其求知欲，拉近了抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題和實(shí)際生活的距離，使數(shù)學(xué)回歸生活，讓學(xué)生在生活中體驗(yàn)分類的含義和方法。） 二、自主探究教師活動(dòng)：“同學(xué)們?cè)诩依锸欠穸颊碜约旱姆块g呢？”“小明的房間都有那些物品需要整理？”“想一想如果是你來(lái)幫小明整理房間，你會(huì)怎么整理？并和同桌討論為什么這么整理？” 請(qǐng)同學(xué)在電子白板上演示如果整理。教師根據(jù)學(xué)生整理的情況板書(shū)圖片中物品的分類。 學(xué)生活動(dòng)：討論整理房間的辦法，上前展示整理過(guò)程。 教師活動(dòng)：“非常好，在大家的幫助

3、下，小明的房間整理得十分整齊，我們來(lái)看一下整理好的圖片?！?呈現(xiàn)圖片，結(jié)合板書(shū)進(jìn)行描述，例如：書(shū)本、鉛筆、鉛筆盒、臺(tái)燈都放在寫(xiě)字臺(tái)上，皮球、玩具熊、玩具車都放在柜子里。 “像上面整理房間的過(guò)程就是分類，書(shū)本、鉛筆、鉛筆盒、臺(tái)燈是一類，都是學(xué)習(xí)用品，所以都放在寫(xiě)字臺(tái)上；皮球、玩具熊、玩具車都是玩具，都放在柜子里；上衣、褲子、鞋都是服飾，放在床上；小凳子是家具，放在床邊?！?歸納：“分類就是在不同的物體中，把同一類物品和其他物品分開(kāi)。”“分類的方法：分類時(shí)先判斷物品中有哪些具有相同的特征、相同的用途等，然后把同類物品放在一起?！毖a(bǔ)充板書(shū)，按用途分類： （設(shè)置意圖：課堂是數(shù)學(xué)活動(dòng)的舞臺(tái)，創(chuàng)設(shè)整理房間

4、的情景，讓學(xué)生經(jīng)歷按一定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物品整理分類的過(guò)程，感受分類在生活中的作用。同時(shí)為學(xué)生提供自主探索、自由表達(dá)自己見(jiàn)解的寬松氛圍，給足了學(xué)生思維的時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主體會(huì)理解分類的含義和方法，最好教師再給予總結(jié)。此外，通過(guò)學(xué)生之間的合作，不同水平的學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中進(jìn)行互補(bǔ)互學(xué)。）三、鞏固練習(xí)1. 把會(huì)飛的動(dòng)物圖上顏色 教師活動(dòng)：“看下圖，說(shuō)說(shuō)都有哪些動(dòng)物？” “鴿子、燕子、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶，都有什么共同特征？”用彩色的筆把會(huì)飛的動(dòng)物圖上顏色。 2. 水果畫(huà)，蔬菜畫(huà) 3. 分一分 教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)游戲，把不同物品的圖片分發(fā)給不同的學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)彼此的圖片判斷如何分類，拿同類物品圖片的學(xué)生站在一隊(duì)。

5、最先正確完成分類站隊(duì)的一組有獎(jiǎng)勵(lì)。 （設(shè)計(jì)意圖：游戲是一年級(jí)學(xué)生十分喜愛(ài)的一種學(xué)習(xí)方式。教學(xué)時(shí)，教師能把鞏固知識(shí)的練習(xí)巧妙地溶入游戲中，使學(xué)生在游戲中練習(xí)、思辨，這些習(xí)題通過(guò)大量卡通圖片呈現(xiàn)，又使學(xué)生以飽滿的熱情進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，而最后分一分的游戲設(shè)計(jì)更將課堂氣氛推向高潮，每位同學(xué)都想試一試。學(xué)生在意擾未盡的情緒中結(jié)束了本節(jié)課的學(xué)習(xí)，喚起了學(xué)生對(duì)下次數(shù)學(xué)課的期盼。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)的興趣。）四、課堂總結(jié) 1.想一想分類的含義是什么？“分類就是在不同的物體中，把同一類物品和其他物品分開(kāi)?！?2.如何去分類？“分類時(shí)先判斷物品中有哪些具有相同的特征、相同的用途等，然后把同類物品放在一起。” 實(shí)踐活動(dòng)：回家按照運(yùn)用今天學(xué)到的物品分類的知識(shí)，把自己房間的物品分類進(jìn)行整理。 （設(shè)計(jì)意圖：在課堂結(jié)束部分，通過(guò)兩個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生回憶今天