1、2017年浙江省溫州市中考語文試卷、語文知識積累1.二十四節(jié)氣，是中國人詩意的創(chuàng)造。根據(jù)要求，完成（1） （2）題。（1）閱讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。夏至鹿角解，蟬始鳴，半夏生木槿花開，瓜豆?jié)M架，稻穗掛地沏茶熏香，聽夏蟲（yn）喝小巷（yM 深，院子里（f 星點(diǎn)點(diǎn)涼蔭下，或是藤椅或是竹席奶奶的大葵扇，緩緩搖起陣陣清風(fēng)，助人（ ha»眠宵漏夜短夏夢正長（2）冬季是二十四節(jié)氣之一，也是我國傳統(tǒng)節(jié)日。關(guān)于冬至有很多俗語，根據(jù)語境，在橫 線上填寫正確的選項(xiàng)。冬至日后，白晝逐漸變長，古人認(rèn)為這是天地間陽氣恢復(fù)的體現(xiàn)，所以有”的說法；我國民間對冬至很重視，大家圍爐溫酒，團(tuán)聚閑話，把

2、冬至當(dāng)做一個(gè)重要節(jié)日，因此有”的說法；冬至日，溫州民間有“”的說法。在這一天給孩子吃湯圓，教導(dǎo)孩子一切事情都要比去年做得更好。A.冬至大如年B.過了冬至大一歲C.冬至一陽生。2 .古詩文名句默寫桃花流水， 。（李白山中問答）,千萬和春住。（王觀卜算子？送鮑浩然之浙東）子曰：智者不惑， ,勇者不懼”（論語？子罕）醉翁之意不在酒， 。(歐陽修醉翁亭記)夕陽西下，總是特別容易引起游子的思鄉(xiāng)之情，正如崔潁黃鶴樓中所寫：:, 。”古代詩詞中有些句子全由名詞組成，你高度濃縮的語言達(dá)到言簡義豐的效果，如馬致遠(yuǎn)天凈沙？秋思中的 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家溫庭筠商山早行中也全用名詞的句子是芒種，是農(nóng)人一年中最忙

3、的時(shí)節(jié)，行走村野，見農(nóng)人刈麥田間，耕種勞作。芒種，忙種！讓人想起白居易的詩句 二 , "。3 .名著閱讀。(1)兄弟”是水滸中最令人動(dòng)情的兩個(gè)字，根據(jù)下列內(nèi)容分別選擇正確的一項(xiàng)?！炯住磕贸鼋涞叮阉髯佣几顢嗔?，便扶起林沖，叫： 兄弟，俺自從和你買刀那日相別之后，灑家憂得你苦， ”【乙】對四家鄰舍道：小人因與哥哥報(bào)仇雪恨，犯罪正當(dāng)其理，雖死而不怨。卻才甚是驚嚇了高鄰，”【丙】見說，亦垂淚道：罷，罷，罷！生時(shí)服侍哥哥，死了也只是哥哥部下一個(gè)小鬼！言訖淚下，便覺道身體有些沉重。當(dāng)時(shí)灑淚，拜別了宋江下船。A.武松B.李逵C.魯智深(2)根據(jù)沙鄉(xiāng)年鑒相關(guān)內(nèi)容，完成下面閱讀任務(wù)單。沙鄉(xiāng)年鑒閱讀任

4、務(wù)單閱讀層次閱讀策略閱讀任務(wù)(部分)閱讀記錄檢視閱讀略讀瀏覽依據(jù)內(nèi)容，推斷本書取名為沙鄉(xiāng)年鑒”的原因分析閱讀評價(jià)質(zhì)疑利奧波德說所有對這種原始狀態(tài)的保護(hù)都是弄巧成拙”，你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？結(jié)合本書內(nèi)容進(jìn)行闡述。主題閱讀拓展聯(lián)讀從沙鄉(xiāng)年鑒走向 自然文學(xué)”的主題閱讀。閱讀瓦爾登湖寂靜的春天、現(xiàn)代文閱讀4.天道立秋張承志(1) 1990年立秋日，是個(gè)神秘的日子。(2)年復(fù)一年地，北京人漸浙開始從春末就恐怖地等著入伏。一天天地熬，直到今年 是一刻刻地熬。長長無盡的北京苦夏，在這一回簡直到了極致。(3) 一點(diǎn)一點(diǎn)地挨著時(shí)間；無法讀書，無法伏案。不僅是在白晝，夜也是潮悶難言， 漆黑中的灼烤實(shí)在是太可怕了。(4

5、)我有時(shí)獨(dú)自坐在這種黑熱里，像一塊熄了不多時(shí)的爐膛里的燒燼。心尖有一塊紅 紅的煤火，永無停止地折磨著自己。 似乎又全靠著它，人才能與這巨大的黑熱抗衡。久久坐 著，像是對峙。(5)天亮以后幾個(gè)時(shí)辰，大地便又墮入兇狠的爆烤。有誰能盡知我們的苦夏呢？(6)街上老外，滿臉汗水。(7)度夏的滋味、中國人是說不出的。(8)后來愈熱愈烈，我?guī)缀踅^望。再這樣熱下去，連我也懷疑沒有天理了。(9)可是，那一天是立秋。上午我麻木地走進(jìn)太陽的爆烤。我已經(jīng)不信任節(jié)氣，不相 信北京今年夏天還能立秋，我已經(jīng)決心和這個(gè)毒日頭熬到底了。那一天，家家戶戶的月份牌和掛歷上都印著-1990年8月8日，立秋?？墒俏覜]有半點(diǎn)預(yù)感。我沒有

6、任何對于它的 期待，沒有想象那種享受。在久久的煎熬中，預(yù)感與靈性，以及想象，都真的萎鬻了。(10)火一樣的上午，過去了。(11)中午時(shí)我還是沒有預(yù)感。 只是擠命做著自己最愛做的一件事。這是一種唯一的度命方式；沉沉地抓緊，竭力地證明。在恐怖的酷熱中，一切都呈著殘酷感，但又呈著難言的 美。(12)走進(jìn)下午的陽光時(shí)，我看見人的影子在蠕動(dòng)。我覺得勝利的感覺浮在自己頰上。生命又戰(zhàn)勝了，我默想，這樣活著如同戰(zhàn)士。(13)下午的陽光開始顯得五彩振紛， 美麗得讓人忘卻了殘酷，異想天開地看見一絲溫 柔。如同一個(gè)在四面戈壁沙漠中的扳道工， 突然聽見身后傳來一聲低低的、 女性的喚聲一樣。 即使如此-在那個(gè)瞬間里我也

7、并沒有意識到它。(14)突然覺出 涼爽”的一剎那，我怔了一怔。那低低的喚聲正陰柔地浸漫而來.一瞬 之間，不可思議，永遠(yuǎn)汗流狹背的身體干了。我吃驚地回顧，發(fā)現(xiàn)行人們-北京人們都在彼此顧盼。接著，滿樹葉子在高空抖動(dòng)了，并沒有風(fēng)，只是樹杈間傳來一個(gè)訊號。我差一點(diǎn) 喊出來，一切是這樣猝不及防，只在那分秒之間,涼爽的空氣便充斥了天地人間。(15)我?guī)缀跸肼錅I。久久的苦熬居然真能結(jié)束，立秋是真實(shí)的。只這樣怔了一剎那， 天空中那涼爽開始疾疾運(yùn)行。如同有一只無形的巨手，按動(dòng)了一個(gè)無形的天道的開關(guān)，把憐憫和公正一同隨著涼爽送進(jìn)了這個(gè)苦難世界。藍(lán)天頓失了那種眩目的光亮，此刻藍(lán)色純正。風(fēng)升得更高，連梢尖上的葉片也在

8、凝思-但是涌涌的涼爽漫天蓋地而來，在這一個(gè)時(shí)刻之中消除了全部往昔的苦熱。(16)我感動(dòng)地站在大街正中。(17)我在沉默著吶喊。我是證人我證明無理的真實(shí)g爽溶化著撫摸著我。它是證 人，它證明我堅(jiān)持到了今天。(18)立秋中國簡練的總結(jié)呵。那個(gè)時(shí)刻里我突然懂得了古典的意味。 古人的遭遇， 古人的忍耐，古人的感受與判斷，以及古人的劃分與總結(jié)。 立秋二字，區(qū)別涼熱，指示規(guī)律， 它年復(fù)一年地告訴我們這些愚鈍的后人-天道有序，一切都在更大的掌握之中。(19)從那一刻立秋之后，我和北京人便享受著涼爽的快感。人人都心平氣和了，等著 下一個(gè)更痛快的節(jié)氣。同南方北方的人們交流，大都感受略同。立秋律，執(zhí)法全部中國。聽

9、 說，有個(gè)老外在立秋那天激動(dòng)地說：你們中國人的節(jié)氣真棒！(20)回想以前許多年都沒有留心。年年立秋，我都沒有感性。也許是從未經(jīng)歷過這樣一個(gè)殘酷的苦夏吧，也許是因?yàn)閺男∪鄙訇P(guān)于天道的教育。(21)沐浴著廣袤無際、陰柔輕漫的涼爽，我久久感動(dòng)著。從那立秋的時(shí)刻至今，我每 一天每一瞬都意識著這秋之偉力。我不一也遲鈍2一丕錯(cuò)分毫_我用肉軀和心一？一二息二點(diǎn)地顯味著、記錄著。我想證明-天道的存在；但我已經(jīng)預(yù)感到證明的艱難。(22)因?yàn)?，中國早就證明完畢，而且語言簡練至極，僅僅用了兩個(gè)字。(選自荒蕪英雄路，有刪改)(1)從苦夏到立秋，我”的心理發(fā)生了怎樣的變化？閱讀全文，加以概述。(2)下面是文中關(guān)于 涼爽

10、”到來那一刻的一組描述。那低低的喚聲正陰柔地漫漫 而來只在那分秒之間，涼爽的空氣便充斥.了天地人間。但是涌涌的涼爽漫天蓋地,而來，在這一個(gè)時(shí)刻之中消除了全部往昔的苦熱。結(jié)合加點(diǎn)詞，聯(lián)系上下文，分析作者這樣描述的作用。(3)閱讀散文可以沿著作者的思想情感脈絡(luò)，讀出文章的意蘊(yùn)，獲得自己的感悟。閱讀下 面句子，結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系閱讀積累和生活經(jīng)驗(yàn)，陳述你的理解和思考。我”：我是證人，我證明天理的真實(shí)。我”：立秋中國簡練的總結(jié)呵。那個(gè)時(shí)刻里我突然懂得了古典的意味。我”：我不再遲鈍，不錯(cuò)分毫，我用肉軀和心，一點(diǎn)一點(diǎn)地品味著、記錄著。我"：。5.做一本越來越薄的錯(cuò)題集嚴(yán)楚(1)做錯(cuò)題集不必錯(cuò)一題

11、抄一題，我們必須變著法子做好它，用最少的時(shí)間取得最好 的效果。我上中學(xué)的時(shí)候，沒有做過通常意義上的錯(cuò)題集。我做的是一個(gè)偽錯(cuò)題集什么是偽錯(cuò)題集”呢？(2)做錯(cuò)一道題，我不會馬上抄到錯(cuò)題集上。比如，在練習(xí)冊上做錯(cuò)了一道題，我會 用紅筆改過來，然后好好想想為什么會做錯(cuò)。(3)做錯(cuò)題的原因不外乎四種：第一種是特別愚蠢又簡單的錯(cuò)誤，如1 + 1=3之類的粗心大意；第二種是面對題目束手無策，毫無思路或者思路錯(cuò)了，看到答案卻恍然大悟，心想早知道就應(yīng)該這么做，挺簡單的”；三是題目難度中等，按道理應(yīng)該能做對，思路也是對的， 但由于掉進(jìn) 陷阱”，不小心搞混了，結(jié)果做錯(cuò)了；第四種呢，就是真不懂、真不會。(4)對第一

12、種錯(cuò)題，稍微想想之前自己有沒有犯過這個(gè)錯(cuò)誤，有的話用紅筆做個(gè)標(biāo)記，如果是 初犯”，告誡自己下次別再犯就行了。(5)對第二種錯(cuò)題，一定要在題目前用紅筆做記號，想想它代表哪種類型的題目，想 想答案中巧妙的解法可以在哪類題目上運(yùn)用，把一些想法簡單地記在練習(xí)冊上。(6)對第三種錯(cuò)題，也用紅筆做記號，并且把題目當(dāng)中的陷阱”、做錯(cuò)的步驟、搞混的知識點(diǎn)記在旁邊。(7)對于第四種錯(cuò)題，也要深究一下，到底是題目超綱了，還是自己有知識漏洞。如 果題目超綱，就不必理會；如果是自己有知識漏洞，就想想這是哪部分的知識，自己為什么 沒有掌握這方面的知識，簡單地記在練習(xí)冊的空白處，在題目前面做個(gè)記號， 然后好好看看對應(yīng)的知

13、識點(diǎn)，或者好好琢磨一下答案中的解題方法。除了做錯(cuò)的題目，如果你覺得某個(gè)題既困難又暴力”，也給它做個(gè)標(biāo)記，看看答案上有沒有更好的解答方法，有的話，好好學(xué)習(xí)；沒有的話，自己思考思考，跟同學(xué)、老師探討探討。特別好、特別有代表性的題目，都可以做記號。(8)簡單地分析、總結(jié)、標(biāo)記，不會耗費(fèi)你太多時(shí)間， 卻能讓做題的效果有很大提升。 有空的時(shí)候，經(jīng)?？纯磧宰由系目偨Y(jié)，一遍遍地看，如果看完之后，你覺得這個(gè)題目讓你 神清氣爽”、受益良多。周末或者需要集中復(fù)習(xí)的時(shí)候，把這陣子做的練習(xí)一頁頁地翻過去，有標(biāo)記的題目因?yàn)橐呀?jīng)看了很多遍，再看就很快，想想是否已經(jīng)掌握了這個(gè)題目，如果有需要，就把題目抄在錯(cuò)題集上，把這個(gè)題

14、目代表的一類題型寫下來，在后面?zhèn)渥⒆鲥e(cuò)的原因， 翻看時(shí)從中吸取教訓(xùn)。(9)經(jīng)過在練習(xí)冊上的篩選，最后需要抄在錯(cuò)題集上的題，比一開始做錯(cuò)的題精煉了 許多，也深刻了許多。練習(xí)冊上的錯(cuò)題，你看得次數(shù)越多，最后需要抄的就越少。(10)錯(cuò)題集要經(jīng)常翻看。把每次看的體會記在空白處；在題目前面做標(biāo)記，區(qū)分重要 程度。(11)為了讓錯(cuò)題集發(fā)揮更大作用，與同學(xué)交換錯(cuò)題集是個(gè)不錯(cuò)的選擇。每個(gè)人的知識掌握程度不同，做的題目不同，收獲也會不同。吸取別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，簡直是買一送一的好事。(12)同學(xué)之間還可以相互抽查提問，看對方對抄下來的題目是不是完全掌握了。如果可以的話，把題目進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木?，會讓相互抽查的效果更好?/p>

15、(13)再分享一下我同學(xué)的方法。 他整理錯(cuò)題集的時(shí)候，第一遍只抄錯(cuò)題題干，不抄答案，標(biāo)注出處，如在哪一本習(xí)題集第幾頁。第二次翻閱的時(shí)候，自己先做一遍，然后核對答 案，看看自己有沒有真正弄懂這個(gè)題目。我覺得這個(gè)方法不錯(cuò)，大家也可以試試。(節(jié)選自我不懂孤獨(dú)，我只是全力以赴，有刪改)(1)下列屬于作者所說的 越來越薄的錯(cuò)題集”的一項(xiàng)是 A.抄有所有錯(cuò)題的本子B.做上各種記號和想法的練習(xí)冊C.抄有經(jīng)過篩選的錯(cuò)題的本子D.只抄錯(cuò)題題干的錯(cuò)題集(2)依據(jù)本文內(nèi)容，對下面某同學(xué)的錯(cuò)題集做法加以評析。【練習(xí)冊選段】【錯(cuò)題集節(jié)選】| 也向f聞，也X耳鳳6乂學(xué)上時(shí)不用，Aq耳味 :*£ G &攵

16、，&工時(shí)A*jH rf） .沙上曲$第*心周/£嗎姆I ' *以* *樽. H &4,哥特今金盛#&一彳£出丹內(nèi)彳 _， i _11 一門 5 口.；:展室”麗 w即旃iS丁一_ 一一_ * / Ijf * * *（3）你認(rèn)為這篇文章適合中學(xué)生閱讀嗎？從文章內(nèi)容和寫法兩方面，簡述理由。三、古詩文閱讀6 .如夢令？漢上晚步宋趙長卿何處一聲鳴櫓。驚起滿川寒鷺。一著畫難成，雪霽亂山無數(shù)。且住，且住，數(shù)遍溪南 煙樹。（選自全宋詞）【注釋】漢：漢水霽（ji）：雪后轉(zhuǎn)晴（1）何處一聲鳴櫓。驚起滿川寒鷺 ”寫出了環(huán)境 的特點(diǎn)。（2）且住，且住，數(shù)遍溪南煙樹

17、?！北磉_(dá)了詞人怎樣的情感？結(jié)合全詞簡要分析。7 .與致虛妹丈書高爾儼昨宵樂甚！碧天一色，澄澈如晝，又松竹影交加翠影被面月光灑落酒杯中波動(dòng)影搖。 吹洞簫數(shù)闕，清和婉妙，聽之怡然；響絕余音，猶繞耳間不退。出戶一望，空曠無際。大醉 后筆墨繚亂，已不復(fù)記憶。今晨于袖中得紙幅，出而視之，則所謂筆墨繚亂”者也。然亦殊可愛，以為有殆蕩之趣。把筆效之，不能及已.因即以昨日所就者請正。（選自歷代小品尺牘）【注釋】被：遮蓋。殆蕩：這里指書法舒放曠達(dá)已：句末語氣詞（1）解釋下列各組加點(diǎn)詞 【數(shù)】A.吹洞簫數(shù).闕 B.扶蘇以數(shù).諫故（陳涉世家）【及】A.不能及已 B.及魯肅過尋陽（孫權(quán)勸學(xué)）【就】A.因即以昨日所就.

18、者請正 B.此人可就.見(隆中對)(2)用“/給下面的句子斷句。(限斷三處)又松竹影交加翠影被面月光灑落酒杯中波動(dòng)影搖(3)依據(jù)字形，領(lǐng)會詞義，體會情味。參考示例，給婉妙”做批注?！臼纠宽懡^余音，猶繞耳間不退： 絕”和繞”是絞絲旁，和絲絨有關(guān)。 絕"義為 斷絕"，繞義為 纏繞“，一絕“一繞”，寫出了簫聲雖止，但仍如絲如縷，縈繞耳畔，作者的陶醉之情躍然紙上?！九ⅰ壳搴屯衩睿?4)這篇小品文讀來 趣”味盎然，作者認(rèn)為，昨夜紙幅有始蕩之趣”，你還從文中發(fā)現(xiàn)哪些 趣”？閱讀全文，說出你感受最深的一種趣”，簡要陳述。四、語言運(yùn)用8 .根據(jù)要求寫一封信作品形式書信作品角色某校一位初

19、中學(xué)生讀者角色受學(xué)生信任的該校校長寫作背景臨近期末考試，音樂課經(jīng)常被其他學(xué)科占用，于是寫信向校長反映寫作目的希望校長解決此事寫作要求目的明確，理由合理，表達(dá)得體正確書寫漢字，準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)，規(guī)范運(yùn)用語言120字左右不得透露個(gè)人信息9 .根據(jù)要求作文誰錯(cuò)過了這一瞬間，它絕不會再恩賜第二次。-斯蒂芬？茨威格人類的群星閃耀時(shí)一團(tuán)火焰熄了，另一團(tuán)火焰燃起。-羅曼？羅蘭名人傳經(jīng)典名著中寓意深刻，耐人尋味的話語總能激發(fā)讀者思維的火花。你上兩句話給你怎樣的聯(lián)想和思考？自選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：文體自選不少于600字 不得套寫抄襲不得透露個(gè)人信息【寫作建議】你可以選擇兩句話中的一句，也可以兼顧兩句，

20、確定立意。你可以敘述身邊的故事；也可以進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作；可以就自己的理解，發(fā)表觀點(diǎn)；結(jié)合生活和閱讀的積累展開論述；可以結(jié)合以上名著，寫一篇讀后感。2017年浙江省溫州市中考語文試卷參考答案與試題解析、語文知識積累1.二十四節(jié)氣，是中國人詩意的創(chuàng)造。根據(jù)要求，完成（1） （2）題。（1）閱讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。夏至鹿角解，蟬始鳴，半夏生木槿花開，瓜豆?jié)M架，稻穗掛地沏茶熏香，聽夏蟲（yn） 吟 喝小巷（ybD幽深,院子里（f a繁星點(diǎn)點(diǎn)涼蔭下，或是藤椅或是竹席奶奶的大葵扇，緩緩搖起陣陣清風(fēng)，助人（ ha。 酣 眠宵漏夜短夏夢正長（2）冬季是二十四節(jié)氣之一，也是我國傳統(tǒng)節(jié)日。關(guān)于冬至有

21、很多俗語，根據(jù)語境，在橫 線上填寫正確的選項(xiàng)。冬至日后，白晝逐漸變長，古人認(rèn)為這是天地間陽氣恢復(fù)的體現(xiàn)， 所以有 C ”的說法;我國民間對冬至很重視，大家圍爐溫酒，團(tuán)聚閑話，把冬至當(dāng)做一個(gè)重要節(jié)日，因此有L”的說法；冬至日，溫州民間有 “ B ”的說法。在這一天給孩子吃湯圓，教導(dǎo)孩子 切事情都要比去年做得更好。A.冬至大如年B.過了冬至大一歲C.冬至一陽生?！究键c(diǎn)】84:綜合讀寫.【分析】 此題屬綜合讀寫題 ，（1）基礎(chǔ)知識題；（2）課外知識綜合運(yùn)用題;【解答】（1）此題解答注意同音字的辨析，如 繁”不要寫成： 煩"；酣”不要寫成：甘等；（2）此題解答，要結(jié)合對我國古文化常識的了解來

22、辨析匹配.答案：（1）吟、幽、繁、酣；（2）GA、B.2 .古詩文名句默寫桃花流水，別有天地非人間。（李白山中問答）若到江南趕上春 ，千萬和春住。（王觀卜算子？送鮑浩然之浙東）子日：智者不惑，仁者不憂 ，勇者不懼”（論語？子罕）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也 。（歐陽修醉翁亭記）夕陽西下，總是特別容易引起游子的思鄉(xiāng)之情，正如崔潁黃鶴樓中所寫：“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是 ,煙波江上使人愁?！惫糯娫~中有些句子全由名詞組成，你高度濃縮的語言達(dá)到言簡義豐的效果，如馬致遠(yuǎn)天凈沙？秋思中的 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家 ”。溫庭筠商山早行中也全用名詞的句子是“雞聲茅店月，人跡板橋霜芒種，是農(nóng)人一年中最忙的時(shí)節(jié)，行走

23、村野，見農(nóng)人刈麥田間，耕種勞作。芒種，忙種！讓人想起白居易的詩句“田家少閑月 ,五月人倍忙【考點(diǎn)】EF:名篇名句默寫.【分析】本題考查學(xué)生默寫和理解詩句的能力.解答直接默寫時(shí)，要結(jié)合所給出的詩句，聯(lián)系自己掌握的內(nèi)容， 完成填空即可；解答理解性默寫時(shí)， 要熟記默寫的內(nèi)容，還要對原詩文內(nèi)容透徹理解，在把握詩句含義的基礎(chǔ)上，進(jìn)行信息的比較、篩選，選出符合題意的句子即可.拓展遷移性默寫，要結(jié)合自己掌握的詩句，按照要求完成即可.【解答】別有天地非人間.（易錯(cuò)字：另人）若到江南趕上春.仁者不憂.（易錯(cuò)字：憂.）在乎山水之間也.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁.（結(jié)合對黃鶴樓的理解，找出引起游子的思鄉(xiāng)之情的句

24、子即可；注意 暮”不要寫錯(cuò).）雞聲茅店月，人跡板橋霜.（結(jié)合對商山早行的理解，找出全用名詞的句子即可；注意茅”不要寫錯(cuò).）田家少閑月，五月人倍忙.(結(jié)合自己掌握的白居易的詩歌，找出表現(xiàn)農(nóng)人刈麥田間，耕種勞作的句子即可；注意 倍”不要寫錯(cuò).)3 .名著閱讀。(1)兄弟”是水滸中最令人動(dòng)情的兩個(gè)字，根據(jù)下列內(nèi)容分別選擇正確的一項(xiàng)?！炯住磕贸鼋涞叮阉髯佣几顢嗔?，便扶起林沖，叫： 兄弟，俺自從和你買刀那日相別之后，灑家憂得你苦， ”【乙】對四家鄰舍道：小人因與哥哥報(bào)仇雪恨，犯罪正當(dāng)其理，雖死而不怨。卻才甚是驚嚇了 tWj 鄰, ”【丙】見說，亦垂淚道：罷，罷，罷！生時(shí)服侍哥哥，死了也只是哥哥部下一個(gè)

25、小鬼！言訖淚下，便覺道身體有些沉重。當(dāng)時(shí)灑淚，拜別了宋江下船。A.武松B.李逵C.魯智深(2)根據(jù)沙鄉(xiāng)年鑒相關(guān)內(nèi)容，完成下面閱讀任務(wù)單。沙鄉(xiāng)年鑒閱讀任務(wù)單閱讀層次閱讀策略閱讀任務(wù)(部分)閱讀記錄檢視閱讀略讀瀏覽依據(jù)內(nèi)容，推斷本書取名為沙鄉(xiāng)年鑒”的原因分析閱讀評價(jià)質(zhì)疑利奧波德說所有對這種原始狀態(tài)的保護(hù)都是弄巧成拙”，你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？結(jié)合本書內(nèi)容進(jìn)行闡述。主題閱讀拓展聯(lián)讀從沙鄉(xiāng)年鑒走向 自然文學(xué)”的主題閱讀。閱讀瓦爾登湖寂靜的春天【考點(diǎn)】F4:名著綜合.【分析】本道題考查學(xué)生對名著水滸傳和沙鄉(xiāng)年鑒有關(guān)文學(xué)常識的掌握情況，有一定綜合度.【解答】(1)本道題考查學(xué)生對水滸傳人物行為的了解程度.要注意

26、用關(guān)鍵詞來判斷.【甲】 句根據(jù)戒刀、灑家”等可知是花和尚魯智深，【乙】句根據(jù)小人因與哥哥報(bào)仇雪恨”可知是 武松為哥哥武大郎報(bào)仇.【丙】句根據(jù)死了也只是哥哥部下一個(gè)小鬼”，可知是忠心耿耿的 李逵.(2)本道題考查學(xué)生對沙鄉(xiāng)年鑒的了解程度.第一空，這本書記載了作者一家在威斯康星重建沙地農(nóng)場的生活片段，所寫內(nèi)容按十二個(gè)月順序編排在一起，因此取名為沙鄉(xiāng)年鑒”.第二空，要先表明是否贊同所有對這種原始狀態(tài)的保護(hù)都是弄巧成拙”這句話，然后結(jié)合名著的內(nèi)容具體闡述理由即可. 答案：(1)【甲】C【乙】A【丙】B(2)這本書記載了作者一家在威斯康星重建沙地農(nóng)場的生活片段，所寫內(nèi)容按十二個(gè)月順序編排在一起，因此取名

27、為沙鄉(xiāng)年鑒”.示例一：同意.我們?yōu)榱吮Ｗo(hù)原始野性， 需要采取一些措施，但結(jié)果往往適得其反.如沼 澤地的哀歌中，政府用各種方法保護(hù)沼澤地，卻威脅到作為沼澤原始性化身的鶴的生活， 迫使它們離開，人類的這種保護(hù)行為，反而弄巧成拙.示例二：不同意.人類的發(fā)展往往會影響自然，因此在發(fā)展中要有保護(hù)自然的意識.如沼 澤地的哀歌中，如果政府不采取措施保護(hù)沼澤地，人類的開辟和侵占只會更加加速鶴的離開，這樣的保護(hù)行為還是有積極作用.二、現(xiàn)代文閱讀4.天道立秋張承志(1) 1990年立秋日，是個(gè)神秘的日子。(2)年復(fù)一年地，北京人漸浙開始從春末就恐怖地等著入伏。一天天地熬，直到今年 是一刻刻地熬。長長無盡的北京苦夏

28、，在這一回簡直到了極致。(3) 一點(diǎn)一點(diǎn)地挨著時(shí)間；無法讀書，無法伏案。不僅是在白晝，夜也是潮悶難言， 漆黑中的灼烤實(shí)在是太可怕了。(4)我有時(shí)獨(dú)自坐在這種黑熱里，像一塊熄了不多時(shí)的爐膛里的燒燼。心尖有一塊紅 紅的煤火，永無停止地折磨著自己。 似乎又全靠著它，人才能與這巨大的黑熱抗衡。久久坐 著，像是對峙。(5)天亮以后幾個(gè)時(shí)辰，大地便又墮入兇狠的爆烤。有誰能盡知我們的苦夏呢？(6)街上老外，滿臉汗水。(7)度夏的滋味、中國人是說不出的。(8)后來愈熱愈烈，我?guī)缀踅^望。再這樣熱下去，連我也懷疑沒有天理了。(9)可是，那一天是立秋。上午我麻木地走進(jìn)太陽的爆烤。我已經(jīng)不信任節(jié)氣，不相信北京今年夏天

29、還能立秋，我已經(jīng)決心和這個(gè)毒日頭熬到底了。那一天，家家戶戶的月份牌 和掛歷上都印著-1990年8月8日，立秋?？墒俏覜]有半點(diǎn)預(yù)感。我沒有任何對于它的 期待，沒有想象那種享受。在久久的煎熬中，預(yù)感與靈性，以及想象，都真的萎鬻了。(10)火一樣的上午，過去了。(11)中午時(shí)我還是沒有預(yù)感。 只是擠命做著自己最愛做的一件事。這是一種唯一的度命方式；沉沉地抓緊，竭力地證明。在恐怖的酷熱中，一切都呈著殘酷感，但又呈著難言的 美。(12)走進(jìn)下午的陽光時(shí)，我看見人的影子在蠕動(dòng)。我覺得勝利的感覺浮在自己頰上。生命又戰(zhàn)勝了，我默想，這樣活著如同戰(zhàn)士。(13)下午的陽光開始顯得五彩振紛， 美麗得讓人忘卻了殘酷，

30、異想天開地看見一絲溫 柔。如同一個(gè)在四面戈壁沙漠中的扳道工， 突然聽見身后傳來一聲低低的、 女性的喚聲一樣。 即使如此-在那個(gè)瞬間里我也并沒有意識到它。(14)突然覺出 涼爽”的一剎那，我怔了一怔。那低低的喚聲正陰柔地浸漫而來，一瞬 之間，不可思議，永遠(yuǎn)汗流狹背的身體干了。我吃驚地回顧，發(fā)現(xiàn)行人們-北京人們都在彼此顧盼。接著，滿樹葉子在高空抖動(dòng)了，并沒有風(fēng)，只是樹杈間傳來一個(gè)訊號。我差一點(diǎn) 喊出來，一切是這樣猝不及防，只在那分秒之間，涼爽的空氣便充斥了天地人間。(15)我?guī)缀跸肼錅I。久久的苦熬居然真能結(jié)束，立秋是真實(shí)的。只這樣怔了一剎那， 天空中那涼爽開始疾疾運(yùn)行。如同有一只無形的巨手，按動(dòng)了

31、一個(gè)無形的天道的開關(guān)，把憐憫和公正一同隨著涼爽送進(jìn)了這個(gè)苦難世界。藍(lán)天頓失了那種眩目的光亮，此刻藍(lán)色純正。風(fēng)升得更高，連梢尖上的葉片也在凝思-但是涌涌的涼爽漫天蓋地而來，在這一個(gè)時(shí)刻之中消除了全部往昔的苦熱。(16)我感動(dòng)地站在大街正中。(17)我在沉默著吶喊。我是證人，我證明無理的真實(shí)2一涼爽溶化著撫摸著我。它是證 人，它證明我堅(jiān)持到了今天。一一(18) 一立秋二二:史國簡練的總結(jié)呵a一那個(gè)時(shí)刻里我突然懂得了古典的意味。古人的遭遇, 古人的忍耐，古人的感受與判斷，以及古人的劃分與總結(jié)。 立秋二字，區(qū)別涼熱，指示規(guī)律， 它年復(fù)一年地告訴我們這些愚鈍的后人-天道有序，一切都在更大的掌握之中。(1

32、9)從那一刻立秋之后，我和北京人便享受著涼爽的快感。人人都心平氣和了，等著 下一個(gè)更痛快的節(jié)氣。同南方北方的人們交流，大都感受略同。立秋律，執(zhí)法全部中國。聽 說，有個(gè)老外在立秋那天激動(dòng)地說：你們中國人的節(jié)氣真棒！(20)回想以前許多年都沒有留心。年年立秋，我都沒有感性。也許是從未經(jīng)歷過這樣 一個(gè)殘酷的苦夏吧，也許是因?yàn)閺男∪鄙訇P(guān)于天道的教育。(21)沐浴著廣袤無際、陰柔輕漫的涼爽，我久久感動(dòng)著。從那立秋的時(shí)刻至今，我每一天每一瞬都意識著這秋之偉力。我不再遲鈍，不錯(cuò)分毫，我用肉軀和心，一點(diǎn)一點(diǎn)地品味著、記錄著。我想證明-天道的存在；但我已經(jīng)預(yù)感到證明的艱難。(22)因?yàn)?，中國早就證明完畢，而且語

33、言簡練至極，僅僅用了兩個(gè)字。(選自荒蕪英雄路，有刪改)(1)從苦夏到立秋，我”的心理發(fā)生了怎樣的變化？閱讀全文，加以概述。(2)下面是文中關(guān)于 涼爽”到來那一刻的一組描述。那低低的喚聲正陰柔地漫漫 而來只在那分秒之間，涼爽的空氣便充斥.了天地人間。但是涌涌的涼爽漫天蓋地而來，在這一個(gè)時(shí)刻之中消除了全部往昔的苦熱。結(jié)合加點(diǎn)詞，聯(lián)系上下文，分析作者這樣描述的作用。(3)閱讀散文可以沿著作者的思想情感脈絡(luò)，讀出文章的意蘊(yùn)，獲得自己的感悟。閱讀下 面句子，結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系閱讀積累和生活經(jīng)驗(yàn)，陳述你的理解和思考。我”：我是證人，我證明天理的真實(shí)。我”：立秋中國簡練的總結(jié)呵。那個(gè)時(shí)刻里我突然懂得了古典的

34、意味。我”：我不再遲鈍，不錯(cuò)分毫，我用肉軀和心，一點(diǎn)一點(diǎn)地品味著、記錄著。我”： 在無盡的苦夏中，我”與酷熱相抗衡，已經(jīng)不信任節(jié)氣，但當(dāng)涼爽到來的一剎那，我”瞬間感受到立秋的真實(shí)存在.我”的經(jīng)歷古人早就體驗(yàn)過.他們根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出二十四節(jié)氣，來區(qū)分大地上的寒熱變化，生命流轉(zhuǎn).立秋讓我”頓悟天道有序，萬物皆有規(guī)律.在生活中，我也感受到節(jié)氣的神奇， 驚蟄一到，春雷始鳴.節(jié)氣”凝聚著中國人的智慧， 給人以啟示，提醒后人心平氣和地接納、遵守天道法則.?！究键c(diǎn)】9E:小說閱讀綜合.【分析】這篇文章講述了這一年北京夏天的酷熱，以至于立秋這一天，我”對秋會不會到來都表示懷疑.就在立秋日，我繼續(xù)體驗(yàn)著苦熱

35、”，懷疑著 矢道”之時(shí)，忽然一絲涼意襲來，不僅是我”，所有的路人，北京人都詫異，秋就這樣真的在立秋”日到來了.由此 我”深深地感悟并佩服古人對 天道”的正確解讀，表達(dá) 我”對上十四節(jié)氣”的贊美，對古人智慧的贊 美.【解答】(1)本題考查人物情感的梳理能力.解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理清寫作思路，從文中找出有關(guān) 我”心理情感描寫的句子， 提取出關(guān)鍵詞或根據(jù)自己的理解概括即可.描寫 苦夏”時(shí)，第8段寫道：后來愈熱愈烈，我?guī)缀踅^望.再這樣熱下去，連我也懷疑沒有天理了. ”表現(xiàn) 我”當(dāng)時(shí)的內(nèi)心的 絕望”；立秋時(shí)，結(jié)合文章第 14到16段的描寫，可以 看出我當(dāng)時(shí)的吃驚“感動(dòng)“心平氣和”.(2)

36、本題考查句子中關(guān)鍵詞的賞析，體會句子在文中的作用的能力.解答此題要以結(jié)合語境來理解詞語在句子中的表達(dá)效果，然后將三個(gè)句子相互聯(lián)系， 從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面來分析作用.從浸漫”到充斥”再到漫天蓋地”，可以看出范圍逐漸擴(kuò)大，在文中主要通過這三個(gè)句子， 表達(dá)出涼爽”的程度逐層加深.從內(nèi)容上看，這組句子表現(xiàn)了涼爽”到來的突然；從結(jié)構(gòu)上，引出下文我”的一系列反思，為表達(dá)對古人對天道的正確解讀的敬佩與崇敬作鋪墊.(3)本題考查對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意解讀的能力.這是一道談感悟的試題，認(rèn)真研讀文章，深刻理解 立秋”內(nèi)涵，聯(lián)系閱讀積累或生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行闡述即可，同時(shí)注意表述語句的連貫、簡潔.答案：(1)我”的心理

37、從苦夏時(shí)的 恐怖“絕望”，到立秋時(shí)變得 吃驚“感動(dòng)“心平氣和”.(2)從浸漫“到充斥”再到漫天蓋地“，涼爽”的程度逐層遞進(jìn).這組描述生動(dòng)寫出了涼爽在分秒之間”猝不及防地到來，鋪滿天地，消除全部往昔的苦熱，語言準(zhǔn)確，極具張力.這種涼爽與上文 我”在苦夏中的久久煎熬形成強(qiáng)烈反差，為下文我”在立秋來時(shí)的 久久感動(dòng)”和頓悟作鋪墊.(3)深刻理解 立秋”內(nèi)涵，聯(lián)系閱讀積累或生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行闡述.示例：在無盡的苦夏中，我”與酷熱相抗衡，已經(jīng)不信任節(jié)氣，但當(dāng)涼爽到來的一剎那，我”瞬間感受到立秋的真實(shí)存在，我”的經(jīng)歷古人早就體驗(yàn)過， 他們根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出二十四節(jié)氣，來區(qū)分大地上的寒熱變化， 生命流轉(zhuǎn).立秋讓

38、我”頓悟天道有序，萬物皆有規(guī)律.在 生活中，我也感受到節(jié)氣的神奇，驚蟄一到，春雷始鳴.節(jié)氣”凝聚著中國人的智慧，給人以啟示，提醒后人心平氣和地接納、遵守天道法則.5.做一本越來越薄的錯(cuò)題集嚴(yán)楚(1)做錯(cuò)題集不必錯(cuò)一題抄一題，我們必須變著法子做好它，用最少的時(shí)間取得最好的效果。我上中學(xué)的時(shí)候，沒有做過通常意義上的錯(cuò)題集。我做的是一個(gè)偽錯(cuò)題集什么是物錯(cuò)題集”呢？(2)做錯(cuò)一道題，我不會馬上抄到錯(cuò)題集上。比如，在練習(xí)冊上做錯(cuò)了一道題，我會 用紅筆改過來，然后好好想想為什么會做錯(cuò)。(3)做錯(cuò)題的原因不外乎四種：第一種是特別愚蠢又簡單的錯(cuò)誤，如1 + 1=3之類的粗心大意；第二種是面對題目束手無策，毫無

39、思路或者思路錯(cuò)了，看到答案卻恍然大悟，心想早知道就應(yīng)該這么做，挺簡單的”；三是題目難度中等，按道理應(yīng)該能做對，思路也是對的， 但由于掉進(jìn) 陷阱”，不小心搞混了，結(jié)果做錯(cuò)了；第四種呢，就是真不懂、真不會。(4)對第一種錯(cuò)題，稍微想想之前自己有沒有犯過這個(gè)錯(cuò)誤，有的話用紅筆做個(gè)標(biāo)記，如果是 初犯”，告誡自己下次別再犯就行了。(5)對第二種錯(cuò)題，一定要在題目前用紅筆做記號，想想它代表哪種類型的題目，想 想答案中巧妙的解法可以在哪類題目上運(yùn)用，把一些想法簡單地記在練習(xí)冊上。(6)對第三種錯(cuò)題，也用紅筆做記號，并且把題目當(dāng)中的陷阱”、做錯(cuò)的步驟、搞混的知識點(diǎn)記在旁邊。(7)對于第四種錯(cuò)題，也要深究一下，

40、到底是題目超綱了，還是自己有知識漏洞。如 果題目超綱，就不必理會；如果是自己有知識漏洞，就想想這是哪部分的知識，自己為什么 沒有掌握這方面的知識， 簡單地記在練習(xí)冊的空白處，在題目前面做個(gè)記號， 然后好好看看對應(yīng)的知識點(diǎn)，或者好好琢磨一下答案中的解題方法。除了做錯(cuò)的題目，如果你覺得某個(gè)題既困難又暴力”，也給它做個(gè)標(biāo)記，看看答案上有沒有更好的解答方法，有的話，好好學(xué)習(xí)；沒有的話，自己思考思考，跟同學(xué)、老師探討探討。特別好、特別有代表性的題目，都可以做記號。(8)簡單地分析、總結(jié)、標(biāo)記，不會耗費(fèi)你太多時(shí)間， 卻能讓做題的效果有很大提升。 有空的時(shí)候，經(jīng)?？纯磧宰由系目偨Y(jié)， 一遍遍地看，如果看完之后

41、，你覺得這個(gè)題目讓你 神 清氣爽”、受益良多。周末或者需要集中復(fù)習(xí)的時(shí)候，把這陣子做的練習(xí)一頁頁地翻過去，有標(biāo)記的題目因?yàn)橐呀?jīng)看了很多遍，再看就很快，想想是否已經(jīng)掌握了這個(gè)題目，如果有需要，就把題目抄在錯(cuò)題集上，把這個(gè)題目代表的一類題型寫下來，在后面?zhèn)渥⒆鲥e(cuò)的原因， 翻看時(shí)從中吸取教訓(xùn)。(9)經(jīng)過在練習(xí)冊上的篩選，最后需要抄在錯(cuò)題集上的題，比一開始做錯(cuò)的題精煉了 許多，也深刻了許多。練習(xí)冊上的錯(cuò)題，你看得次數(shù)越多，最后需要抄的就越少。(10)錯(cuò)題集要經(jīng)常翻看。把每次看的體會記在空白處；在題目前面做標(biāo)記，區(qū)分重要 程度。(11)為了讓錯(cuò)題集發(fā)揮更大作用，與同學(xué)交換錯(cuò)題集是個(gè)不錯(cuò)的選擇。每個(gè)人的知

42、識掌握程度不同，做的題目不同，收獲也會不同。吸取別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，簡直是買一送一的好事。(12)同學(xué)之間還可以相互抽查提問，看對方對抄下來的題目是不是完全掌握了。如果可以的話，把題目進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木?，會讓相互抽查的效果更好?13)再分享一下我同學(xué)的方法。他整理錯(cuò)題集的時(shí)候，第一遍只抄錯(cuò)題題干，不抄答案，標(biāo)注出處，如在哪一本習(xí)題集第幾頁。第二次翻閱的時(shí)候，自己先做一遍，然后核對答 案，看看自己有沒有真正弄懂這個(gè)題目。我覺得這個(gè)方法不錯(cuò)，大家也可以試試。(節(jié)選自我不懂孤獨(dú)，我只是全力以赴，有刪改)(1)下列屬于作者所說的 越來越薄的錯(cuò)題集”的一項(xiàng)是 CA.抄有所有錯(cuò)題的本子B.做上各種記號和想法的練

43、習(xí)冊C.抄有經(jīng)過篩選的錯(cuò)題的本子D.只抄錯(cuò)題題干的錯(cuò)題集(2)依據(jù)本文內(nèi)容，對下面某同學(xué)的錯(cuò)題集做法加以評析。【練習(xí)冊選段】I CA工Jf1造卜甸:f中簽七讓. * * * &【錯(cuò)題集節(jié)選】u f )弓*._前曲新h嫉八弓33心見代3工嗎試著爆# & i 3、金幫H片屋玨樨)Lx i. Ai H(3)你認(rèn)為這篇文章適合中學(xué)生閱讀嗎？從文章內(nèi)容和寫法兩方面，簡述理由。【考點(diǎn)】9C:記敘文閱讀綜合.【分析】這篇文章作者介紹了自己做協(xié)錯(cuò)題集”的方法，我將錯(cuò)題按造成的原因分為四種類型，并用不同的方法對它們進(jìn)行簡單地分析、總結(jié)、標(biāo)記.在學(xué)習(xí)中我還和同學(xué)互相交換錯(cuò)題本，這樣吸取別人的經(jīng)驗(yàn)教

44、訓(xùn)，能獲得更多的知識.文章最后，又將同學(xué)整理錯(cuò)題集的方式分享出來，讓讀者對錯(cuò)題集的整理有了更全面的認(rèn)識.【解答】(1)本題考查內(nèi)容的理解與分析.這是一道選擇題，理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，即可 對四個(gè)選項(xiàng)作出判斷.作者介紹自己做 偽錯(cuò)題集”的方法，將錯(cuò)題根據(jù)造成的原因分為四類，并對練習(xí)冊上的錯(cuò)題簡單地分析、總結(jié)、標(biāo)記 ”，宥空的時(shí)候，經(jīng)?？纯磧宰由系目偨Y(jié)，一遍遍地看 ”，有標(biāo)記的題目因?yàn)橐呀?jīng)看了很多遍，再看就很快，想想是否已經(jīng)掌握了這個(gè)題目，如果有需要，就把題目抄在錯(cuò)題集上，把這個(gè)題目代表的一類題型寫下來，在后面?zhèn)渥⒆鲥e(cuò)的原因”，由此可見，作者所說的 越來越薄的錯(cuò)題集”，指的是抄有經(jīng)過篩選的錯(cuò)題的本

45、子，故選C.(2)本題考查知識的遷移與運(yùn)用. 這是一道開放題，根據(jù)文中對錯(cuò)題集作用及方法的介紹， 對所給的例子簡單評價(jià)即可.題干所給的錯(cuò)題集主要針對練習(xí)冊第3題制定的，按文中描述，應(yīng)將原題抄上，總結(jié)寫在后面，這樣才能達(dá)到反復(fù)練習(xí)鞏固的目的.(3)本題考查閱讀觀點(diǎn)的表達(dá).這是一道開放題，解答時(shí)哪種觀點(diǎn)都可以成立，只要能從文章的內(nèi)容與寫法兩個(gè)方面來闡述原因即可.比如認(rèn)為適合，可從內(nèi)容上來闡述錯(cuò)題集對我們學(xué)習(xí)的好處；從寫法上分析本文介紹內(nèi)容的深入淺出，條理清晰等.答案：(1) C(2)示例：這位同學(xué)的錯(cuò)題集總結(jié)的很到位，能抓住問題的要害，但是按作者的觀點(diǎn)，應(yīng) 在錯(cuò)題集中先抄上原題，在題目后面或右邊用

46、紅筆做標(biāo)注內(nèi)容，這樣每次翻看時(shí)先做練習(xí)， 再看總結(jié)，能達(dá)到練習(xí)與記憶相結(jié)合的目的，給學(xué)生的印象更為深刻.(3)示例1：我認(rèn)為適合.從內(nèi)容上看，文章介紹了做錯(cuò)題集及使用的方法，對中學(xué)生來 說非常實(shí)用，能讓我們用最少的時(shí)間取得最好的效果；從寫法上看，文章條理清晰，先分析 做錯(cuò)題的原因，再有針對性地逐條提出建議，語言淺顯易懂，很適合中學(xué)生閱讀.示例2:我認(rèn)為不適合.從內(nèi)容上看，文章介紹了做錯(cuò)題集的方法，這對提高學(xué)習(xí)成績有一定的好處，但文中對錯(cuò)題原因的歸類既不科學(xué)，也不全面，比如，四類錯(cuò)題原因之間有交叉；從寫法上看，語言不夠規(guī)范，比如第(1)段中 我做的是一個(gè) 偽錯(cuò)題集這不是中學(xué)生閱 讀的典范材料，因

47、此不太適合.示例3:我認(rèn)為有的方面適合，有的方面不適合.從內(nèi)容上看，文章介紹了做錯(cuò)題集及使用的具體方法，對中學(xué)生來說非常實(shí)用， 能讓我們用最少的時(shí)間取得最好的效果；但從寫法上看，語言不夠規(guī)范，比如第(1)段中 我做的是一個(gè) 偽錯(cuò)題集這不是中學(xué)生閱讀的典范 材料.三、古詩文閱讀6.如夢令？漢上晚步宋趙長卿何處一聲鳴櫓。驚起滿川寒鷺。一著畫難成，雪霽亂山無數(shù)。且住，且住，數(shù)遍溪南煙樹。(選自全宋詞)【注釋】漢：漢水霽(ji)：雪后轉(zhuǎn)晴(1)何處一聲鳴櫓。驚起滿川寒鷺 ”寫出了環(huán)境 寧靜 的特點(diǎn)。(2)且住，且住，數(shù)遍溪南煙樹?！北磉_(dá)了詞人怎樣的情感？結(jié)合全詞簡要分析?！究键c(diǎn)】EE詩歌閱讀綜合.【分

48、析】本道題考查學(xué)生的詞作鑒賞能力.這首詞寫的是詞人在傍晚時(shí)分漢水看到的景象， 聽到橘櫓發(fā)出的聲音，驚起寒鷺，雪后轉(zhuǎn)晴遠(yuǎn)山紛亂，為之所吸引.于是駐足欣賞，表達(dá)了 詞人無限的留戀之情，全詞語言清麗，喜悅感情溢于言表.【解答】(1)本小題考查學(xué)生對詞作意境的把握能力.何處一聲鳴櫓.驚起滿川寒鷺 ”寫出了環(huán)境的清幽寂靜，正是周圍環(huán)境安靜，作者才能聽到一聲鳴櫓所驚起的寒鷺紛飛的聲音， 這里以動(dòng)襯靜，寫出了環(huán)境的安靜.(2)本小題考查學(xué)生對詩詞情感解讀能力.冬日漢江上本極靜謐，忽然船槳擊水，寒鷺驚飛，與積雪的遠(yuǎn)山相映，平添不少江山生趣，這景色實(shí)難描畫，遂使詩人趙長卿留連忘返. 末 句數(shù)遍溪南煙樹”，狀不忍

49、遽去之情宛然.答案：(1)寧靜(2)表達(dá)了詞人無限的留戀之情.工聲鳴櫓”后的滿川寒鷺、雪霽亂山，都給人無數(shù)驚喜，平添不少江山生趣，使得詞人流連忘返.數(shù)遍溪南煙樹”正是這種情感的外在表現(xiàn).翻譯：不知哪里傳來船槳?jiǎng)澦曇繇懫穑@起了水邊的寒鷺. 這樣的美景難以畫出來， 只見 雪后轉(zhuǎn)晴的無數(shù)遠(yuǎn)山.暫且停留，暫且停留，數(shù)遍那溪水南面朦朧的樹木.7.與致虛妹丈書 高爾儼昨宵樂甚！碧天一色，澄澈如晝，又松竹影交加翠影被面月光灑落酒杯中波動(dòng)影搖。 吹洞簫數(shù)闕，清和婉妙，聽之怡然；響絕余音，猶繞耳間不退。出戶一望，空曠無際。大醉 后筆墨繚亂，已不復(fù)記憶。今晨于袖中得紙幅，出而視之，則所謂筆墨繚亂”者也。然亦殊

50、可愛，以為有殆蕩之趣。把筆效之，不能及已.因即以昨日所就者請正。（選自歷代小品尺牘）【注釋】被：遮蓋。殆蕩：這里指書法舒放曠達(dá)已：句末語氣詞（1）解釋下列各組加點(diǎn)詞【數(shù)】A.吹洞簫數(shù).闕 B.扶蘇以數(shù).諫故（陳涉世家）【及】A.不能及已 B.及魯肅過尋陽（孫權(quán)勸學(xué)）【就】A.因即以昨日所就.者請正 B.此人可就.見（隆中對）（2）用“/給下面的句子斷句。（限斷三處）又松竹影交加翠影被面月光灑落酒杯中波動(dòng)影搖（3）依據(jù)字形，領(lǐng)會詞義，體會情味。參考示例，給 婉妙”做批注?！臼纠宽懡^余音，猶繞耳間不退： 絕”和繞”是絞絲旁，和絲絨有關(guān)。 絕"義為 斷絕"，繞 義為 纏繞“，一

51、絕“一繞”，寫出了簫聲雖止，但仍如絲如縷，縈繞耳畔，作者的陶醉之情 躍然紙上?！九ⅰ壳搴屯衩睿海?）這篇小品文讀來 趣”味盎然，作者認(rèn)為，昨夜紙幅有始蕩之趣”，你還從文中發(fā)現(xiàn)哪些 趣”？閱讀全文，說出你感受最深的一種趣”，簡要陳述?！究键c(diǎn)】DB：課外文言文閱讀.【分析】原文大意：夜晚碧空如洗，通透如玉.月光之下，松影、竹影翠色拂面，皎潔的月 光直落酒中，干凈明亮，杯中月影搖曳生姿，自然之景觸發(fā)作者的創(chuàng)作靈感，雖筆墨紛亂， 但渾然天成.今晨握筆仿效，卻再難企及.【解答】（1）本題考查重點(diǎn)文言實(shí)詞的意義.解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語所在句子的含義.然后根據(jù)句子的意思推斷詞語的意思.詞語所在的句子

52、的理解：A.吹簫幾次.數(shù)： 幾次.B.扶蘇因?yàn)槎啻紊现G的緣故.數(shù)：多次.不能比得上了.及：比得上；到魯肅過尋陽的時(shí)候.及：至IJ.于是就拿出昨天所寫的校正.就：完成；這個(gè)人只能去拜見.就：接近，趨向.(2)本題考查給句子劃分停頓.先翻譯句子：松影、竹影交錯(cuò)疊加，翠色拂面.月光直落酒杯中，杯中月影搖曳生姿.很明顯中間停頓了三次.(3)本題考查對詞語的理解.看清楚題干要求儂據(jù)字形，領(lǐng)會詞義，體會情味 ”，從三個(gè)角度批注.(4)本題考查對文本的個(gè)性化解讀.此題難度較大.言之有理即可.可以從景物描寫的角度上剖析.答案：(1)A.幾B.屢次A.比彳導(dǎo)上B.到了的時(shí)彳gA.完成B.接近，趨向(2)又松竹影

53、交力口/翠影被面/月光灑落酒杯中/波動(dòng)影搖(3)婉”和 妙“都是 女”旁，讓人聯(lián)想到女子的柔美.婉”義為 美妙“，婉妙”二字寫出了笛聲柔美悠揚(yáng)、悅耳動(dòng)聽.字里行間洋溢著作者的愉悅之情.(4)示例1.我感受到自然之趣.夜晚碧空如洗，通透如玉.月光之下，松影、竹影翠色拂面，皎潔的月光直落酒中，干凈明亮，杯中月影搖曳生姿，讀來趣味盎然.示例2.我感受到藝術(shù)之趣.昨宵”月色空明竹影搖曳，自然之景觸發(fā)作者的創(chuàng)作靈感，酒酣之際，興會神到，雖筆墨紛亂，但渾然天成，作者在自然之趣中直抵自然之境.今晨握筆仿效，卻再難企及.看似無意，卻啟示自然意趣是藝術(shù)創(chuàng)作的真意.四、語言運(yùn)用8 .根據(jù)要求寫一封信作品形式書信作品角色某校一位初中學(xué)生讀者角