1、2019年江蘇省泰州市中考語文試卷1 .根據(jù)拼音在橫線上寫出相應(yīng)的漢字。洪宗禮先生執(zhí)教語文，研究語文，編寫教材，l J 經(jīng)六十春秋。他毫無喧嘩、埋頭耕 ym 的純美品質(zhì)，他yen 謹、科學(xué)、鍥而不舍的研究精神，他虛懷若谷、海納百 chua 的學(xué)者風(fēng)范，無不令人感佩。他是我們做人做事的楷模?！敬鸢浮浚?）.歷 （2）.耘 （3）.嚴（4）.川【解析】【詳解】字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“歷”與“耘”造字法都為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點來辨別字形。再如“嚴謹”：嚴肅謹慎；嚴密。海納百川：大?？梢匀莸孟鲁砂偕锨l江河之水。比喻包容的東西

2、非常廣泛，而且數(shù)量很大。注意據(jù)義定形。2 .下列標點符號使用有錯誤的一項是（）A.能最廣泛地反映生活的文學(xué)體裁是什么？是小說。B.夢想的花朵，需要用汗水澆灌，美好的生活，需要用雙手創(chuàng)造。C.王羲之的書法作品中，最著名的是素有“天下第一行書”美譽的蘭亭序。D.今年是中華人民共和國成立 70周年，也是人民海軍成立、渡江戰(zhàn)役勝利 70周年?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】B項，使用有誤，兩個分句都是獨立意思的句子，所以應(yīng)將“需要用汗水澆灌”后的逗號改成分號。3.下列加點的成語使用有錯誤的一項是（）A.中華文化源遠流長、星光璀璨，漢字是它的基石。B.長征是中國革命史上驚天動地 的壯舉，給我們留下了寶貴的精神

3、財富。C.小米、玉米移兒、紅豆、紅薯、紅棗、栗子熬成的臘八粥，占全了色、味、香，令人流連忘返D.高明的畫家會在畫面上留下耐人尋味的空白，優(yōu)秀的教師會在課堂上給學(xué)生留下充分思考的余地?！驹斀狻緾.有誤，“流連忘返”：玩樂時留戀不愿離開，留戀得忘記了回去。該成語與語境不符，語境中2、注意把握成語的4、注意把握成語的感沒有“忘記回去”的意思。應(yīng)給為“賞心悅目”等?！军c睛】運用成語應(yīng)注意幾個問題：1、注意理解成語的整體意義，不能望文生義;結(jié)構(gòu)特征，不能肢解其含義；3、注意成語語義的大小、適用范圍，不要界限不清;情色彩，不要褒貶失當； 5、注意把握成語的一詞多義現(xiàn)象，不要“一概而論”。4.根據(jù)提示補寫名

4、句或填寫課文原句。千里之行,(2),則孤陋而寡聞。(3)俏也不爭春,兩岸石壁,(5)走進唐詩，能感受到詩人積極向頂俯視一切的雄心氣概，顯示了蓬勃揚州初逢«的朝氣；”表現(xiàn)出敢于登目神力重。望岳中，詩人用“表現(xiàn)出積極進取的人生態(tài)度，揭示了新陳代謝的自然規(guī)律。.(1)始于足下 (2).(2)獨學(xué)而無友.(3)只把春來報(4) . (4)五色(8).病樹前頭萬木春交輝 (5). (5)會當凌絕頂 (6). 一覽眾山小(7).沉舟側(cè)畔千帆過【詳解】默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫(情景描

5、寫)題目，這種題目的難度比根 據(jù)上下文默寫要難， 首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。 此題要注意“輝” “凌” “覽”等字詞的書寫。5 .名著閱讀。(1)閱讀水滸傳片段，完成填空。A道：“今日林教頭扶我做山寨之主，吳學(xué)究做軍師，B同掌兵權(quán)，林教頭等共管山寨。汝等眾人,各依舊職，管領(lǐng)山前山后事務(wù)，守備寨柵灘頭，休教有失。各人務(wù)要竭力同心，共聚大義?！痹俳淌帐皟?邊房屋，安頓了阮家老小，便教取出打劫得的 C 金珠寶貝，并自家莊上過活的金銀財帛，就當廳賞賜眾小頭目并眾多小嘍羅慶賀重新聚義。A是 (人物),B是 (人物),C是。(2)下列關(guān)于文學(xué)名著內(nèi)容表述，錯誤的兩項是 A.小王子見到

6、狐貍，狐貍告訴他：用心去看才看得清楚。B.大圣在與二郎神打斗時變化成土地廟，但因“旗竿立在后面”而被二郎神識破。C.保爾寫成恭風(fēng)兩所誕生的取后D.格列佛游記中，“我”在“慧駟”E.五猖會中，“我”所見的賽會一七【答案】(1). (1)晁蓋(2).乙【解析】【詳解】(1)本題考查學(xué)生對名著人物和f 人物和情節(jié)。選文介紹的是林沖火拼王倫后 公孫策同掌兵權(quán)。他們打劫的寶貝是生辰綱(2)本題考查學(xué)生對名著，f節(jié)的理解能力。 加莉亞花了幾天時間把小說給保爾通讀了一: 望：這一次所見的賽會，比前一次繁盛些。章后，達雅花了幾天時間，把全篇小說念給保爾聽。主人的幫*!導(dǎo)下，認真學(xué)習(xí)語言。欠比-次賽會后“我”都

7、多紀念品。.的理解能力。止/可須認真閱讀.，識加點答此類問題，認真閱讀名著，識記重C.有誤, E.有誤，五猖會,常存著這樣的一個希結(jié)果總是-不多”；也紀念品。專題與語文實踐活動6 .學(xué)校開展“我與祖國共奮進”主題德育活動，你班參與其中。(1)【樹民族自信】為樹立同學(xué)們的民族自信，老師擬寫了上聯(lián)：迎祖國七十華誕。請你結(jié)合教材中“長城”這一專題的學(xué)習(xí)感受，對出下聯(lián)。(2)【學(xué)身邊楷?！磕阃扑]曉峰同學(xué)擔(dān)任“學(xué)身邊楷?！被顒硬稍L組組長，曉峰擔(dān)心自己不能勝任。你鼓勵曉峰說：。(3)【抒奮進豪情】采訪后，你班準備評選優(yōu)秀學(xué)習(xí)心得，班長發(fā)現(xiàn)某同學(xué)的表述中有兩處語病，請你修改。通過這次采訪，激發(fā)了我勤奮進取的

8、熱情和報效祖國的志向。你修改后的句子：【答案】(1)樹民族自信精神；(2)自信是邁向成功的第一步，你的學(xué)識和能力，大家都是有目共睹的，都很認可你。你要相信自己，盡力去做，你一定能出色的完成這次活動的。(3)這次采訪，激發(fā)了我勤奮進取的熱情，堅定了我報效祖國的志向?！窘馕觥俊驹斀狻?1)對聯(lián)要注意以下幾組要求：第一，上下聯(lián)字數(shù)要相等。第二，上下聯(lián)詞組要相同，詞性要一致。第三，上下聯(lián)平仄要相調(diào)。第四，切忌合掌。上聯(lián)“迎祖國七十華誕”整體上是一個動賓結(jié)構(gòu)；“祖國七十華誕” “七十華誕”均為偏正結(jié)構(gòu)。在內(nèi)容上要圍繞“我與祖國共奮進”主題，特別要注意題干“為樹立同學(xué)們的民族自信” 一句，所以可擬為“樹民

9、族自信精神”。(2)對曉峰說幾句鼓勵的話。要注意以下幾點：要對他的學(xué)識和能力給予肯定，并指出大家的認可，鼓勵他勇敢地承擔(dān)起這份責(zé)任。同時還要注意：稱呼恰當，要動之以情曉之以理，有理有據(jù)。以誠懇的態(tài)度、商量的口吻勸說，語氣柔和委婉而不生硬，文明得體，表達清楚明白。(3) “通過這次采訪，激發(fā)了我勤奮進取的熱情和報效祖國的志向” 一句既有殘缺主語的毛病，還有搭配不當?shù)牡胤?。去掉“通過”；“報效祖國”前加“堅定”。7 .閱讀蘇軾吉樣寺賞牡丹一詩，完成各題。人老簪花不自羞，花應(yīng)羞上老人頭。醉歸扶路人應(yīng)笑，十里珠簾半上鉤【注】蘇軾當時在杭州做官。簪：插戴。十里珠簾半上鉤：十里長街，百姓們上卷珠簾。（1）

10、請說說“花應(yīng)羞上老人頭”中“羞”字的妙處。（2）描繪詩人醉歸的情景，并品味“醉”中蘊含的情感。醉歸的情景： ?！白怼敝刑N含的情感： ?！敬鸢浮浚?） “羞”意思是羞怯，用了擬人手法，生動形象地寫出了一群老人簪著花走在街市上的情景，表現(xiàn)了出詩人超礦豁達、狂放不羈的襟懷。（2）賞花飲酒，沉醉歸來，引得路人哄笑。十里長街，珠簾上卷，百姓們爭看這位放蕩不羈、走起路來東倒西歪的太守。表現(xiàn)了詩人對生活的樂觀態(tài)度和倔強、灑脫的情懷。【解析】【詳解】（1）本題考查煉字?！盎☉?yīng)羞上老人頭”意思是牡丹花因為被插在老人頭上而感到難為情。“羞”有羞怯，難為情之意，說花不愿上老人的頭。用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出

11、了老人簪著花成群結(jié)隊走在街市上，有些不好意思。表現(xiàn)出詩人超礦豁達、狂放不羈的襟懷。（2）本題考查詩句描繪的畫面。“醉歸扶路人應(yīng)笑，十里珠簾半上鉤?！痹娙速p花飲酒，喝得酩酊大醉,頭上插著鮮花，一路走得磕磕絆絆，引得別人的圍觀和哄笑；教十里紅樓卷珠簾，萬人空巷爭觀看。本題考查詩句表達的感情。“醉歸扶路人應(yīng)笑，十里珠簾半上鉤”意思是賞花飲酒，沉醉歸來，引得路人哄笑。十里長街，珠簾上卷，百姓們爭看這位放蕩不羈、走起路來東倒西歪的太守。由此可以分析出“醉”表現(xiàn)出詩人對生活的樂觀態(tài)度和倔強、灑脫的情懷。閱讀下面的文言語段，完成各題。任元受事母盡孝，母老多疾病，未嘗離左右。元受自言：“老母有疾，其得疾之由，

12、或以飲食，或以燥濕，或以語話稍多，或以憂喜稍過。盡言皆朝暮候之，無毫發(fā)不盡，五臟六腑中事皆洞見曲折，不待切脈而后知，故用藥必效，雖名醫(yī)丕迨也。一張魏公作都督，欲辟之入幕。元受力辭 日：“盡言方養(yǎng)親，使得一神丹可以長年，必持以遺老母，不以獻公。況能舍母而與公軍事耶？”魏公太息而許之。（節(jié)選自宋？陸游老學(xué)庵筆記）【注】任元受：名盡言。事：侍奉。迨（ddi）:及。辟：征召。辭：推辭。8 .解釋下列句中加點詞的意思。未嘗離左右或以語話稍.多盡言方養(yǎng)親必持以遺.老母9 .下列各句與例句中“以”的意思相同的一項是 例句：其得疾之由，或以飲食A.又留蚊于素帳中，徐噴以煙（幼時記趣）B.雖多忌克，而能以天下事

13、為己任（趙普）C.策之不以其道，食之不能盡其材（馬說）D.不以物喜，不以己悲（岳陽樓記）10 .用“/”標出下面句子的兩處朗讀停頓。雖名醫(yī)不迨也11 .翻譯下列句子。魏公太息而許之。親賢臣，遠小人此先漢所以興隆也。（出師表）12 .老學(xué)庵筆記是宋人筆記中的佼佼者。選文對任元受這一形象的刻畫很出色，請簡要分析?！敬鸢浮?.（1）.身邊；（2）.稍微 （3）.正 （4）.給 9. D13 .雖/名醫(yī)/不迨也14 .張魏公感動不已答應(yīng)了他。親近賢臣，疏遠小人，這是前漢所以興盛的原因。15 .文章運用多種方法刻畫了任元受至孝的形象。動作描寫：未嘗離左右、皆朝暮候之。語言描寫：盡言方 養(yǎng)親，使得一神丹可

14、以長年，必持以遺老母，不以獻公。側(cè)面烘托：魏公太息而許之?！窘馕觥俊?題詳解】本題主要考查學(xué)生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通 假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。句子翻譯為：不曾離開過母親身邊。左右：身邊。句子翻譯為：或許因為話語稍微多了點。稍：稍微。句子翻譯為：我正侍奉母親。方：正。句子翻譯為：一定 拿回去給母親。遺：給?！?題詳解】A.介詞，用；B.介詞,把；D.介詞，按照；D.介詞，因為。故選:D。本題考查文言虛詞，注意結(jié)合語境分析虛詞的用法和意思。例句：介詞，因為;【10題詳解】本題考查句子停頓，注意結(jié)合句子意思分析句子的成分。“名醫(yī)”為名

15、詞，作主語，其前后停頓。句子翻譯為：即使名醫(yī)也比不上他。句子停頓為：雖/名醫(yī)/不迨也。此題要注意在關(guān)聯(lián)詞語后斷開，主語部分與 謂語部分之間劃開?！?1題詳解】意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的趣范，的原因?！?2題詳解】語境讀懂句子的整體意思，直譯為主,表示某種感情，這里可以翻不已答應(yīng)了他。重點詞語有：親：親近；所以：遠小人，這是前漢所以興盛本題考查人物的刻畫。要想,疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。、分析刻畫人物的方法。本文中主要運用了語言描寫、動為動作描寫；“盡言方養(yǎng)親!吏得一神丹可以長年，必持以遺老母:公。況能舍母而與公軍事耶”嘗離左右” “皆朝暮候之”應(yīng)。本題考查文中重點句子的翻譯。

16、解答要先回到語境中勺內(nèi)谷進行調(diào)整，達到詞達句順。重點詞語有：太息:翻譯為：張彳譯為：親近賢臣,文章信息,時先概括人苗寫以及側(cè)面內(nèi)苜先理解全文，掃清文字直，然后再結(jié)合文章具體勺手法來刻回任元受。女為語言描寫；“魏公太息而許之”是對任元受的側(cè)面刻畫?！军c睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯 為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須 字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不 離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達

17、到完美。譯文:任元受侍奉母親孝順到了極點，他的母親年老，生了很多病，他從未離開過母親身邊。元受自己說:“我的老母生病了，她生病的由來，要么是飲食上的，要么是天氣原因，要么是講話太多了，要么是情緒 波動太大了。我都早晚都侍奉在邊上，沒有任何細微的地方是我考慮不到的，母親的五臟六腑的各種問題 我都能看明白其中的道理，不用等到切脈之后才知道，所以我用藥都必定會生效，即使是名醫(yī)也比不上我。 張魏公當都督的時候，想要征辟他到自己幕中。元受堅決推辭道：“我正在侍奉我的母親，假如我得到了 一個可以使人長命百歲的神丹，我一定拿來獻給我的老母，不會拿來獻給您。哪里還能舍棄老母而來參與 您的軍政之事呢？”魏公嘆息

18、著答應(yīng)了他。閱讀下面的說明文語段，完成各題。從空中俯瞰，在天安門北創(chuàng)，無故應(yīng)瑰麗的宮股宛如室石砌成的沙盤。這就是舉世聞名的紫禁城一一北京故宮。自十二世紀起，我國的政治、文化中心逐漸移到北京。因此，在北京的古跡、文物，尤其是作為都 城的象征一一宮殿建筑，不僅在全國居于首位，而且和世界各著名都城的皇宮相比，也占有突出的地位。英國的白金漢宮，建筑面積相當于紫禁城的十分之一。俄羅斯的冬宮，建筑面積相當于紫禁城的九 分之一。法國的盧浮宮，建筑面積尚不到紫禁城的四分之一，北京故宮，僅就現(xiàn)存的明永樂十八年建成的 紫禁城計算，它占地七十二萬多平方米，建筑面積約十七萬平方來，現(xiàn)實存十五萬多平方來。在世界聞名的古

19、國中，巴比倫的宮殿早已無存，古希臘、羅馬的宮殿已只剩下廢墟，埃及、印度中 世紀前的宮殿也非原貌或全貌了。北京故宮，雖然在明、清兩代一直不斷地被重建、改建、擴建，但它的 基本規(guī)模仍然是明永樂時期所確定的，至今仍能.在紫禁成中看到許多古建筑。（節(jié)選自故宮營造，有刪改）16 .第段劃線句運用了 的說明方法，生動形象地說明了 。17 .第段中，前三句話的順序不能調(diào)換，請說明理由。18 .下列對文末加點詞“仍能”作用的理解不正確的一項是 A.表明其他文明古國的宮殿都已不復(fù)存在。19 說明紫禁城中有許多古建筑被延續(xù)不斷地保存了下來。C.流露出作者對明永樂時期故宮營建工程的贊嘆之情。D.表達作者對北京故宮的

20、古建筑依然屹立于世界東方的民族自豪感?！敬鸢浮?3.(1).打比方 (2).生動形象地說明了紫禁城的瑰麗。14.三句是按照建筑面積由小到大的邏輯順序說明的，所以不能調(diào)換。15. A【解析】【13題詳解】本題考查說明方法及其作用?！皬目罩懈╊?，在天安門北創(chuàng)，無故應(yīng)瑰麗的宮股宛如室石砌成的沙盤”把故宮比作室石砌成的沙盤，用了打比方的說明方法，生動形象地說明了北京故宮的瑰麗。要根據(jù)句子內(nèi)容或上下文來判斷說明方法的作用，注意抓住說明對象的特點?！?4題詳解】本題考查句子之間的關(guān)系。第段中，英國的白金漢宮，建筑面積相當于紫禁城的十分之一。俄羅斯的冬宮，建筑面積相當于紫禁城的九分之一。法國的盧浮宮，建筑面

21、積尚不到紫禁城的四分之一。是按照建筑面積由小到大的邏輯順序來說明的，所以不能調(diào)換。【15題詳解】本題考查對詞語的理解。 A.錯誤，原文只是說明其他文明古國的宮殿不如中國的紫禁城保存的好。所以“其他文明古國的宮殿都已不復(fù)存在”表述錯誤。閱讀下面的議論文，完成各題。在中國人的精神譜系里，國家與家庭、社會與個人，都是密不可分的整體。家是溫馨的港灣。在步履匆匆的返鄉(xiāng)途中，在“爸媽裝的行李箱”中，在難改的口味與鄉(xiāng)音中，人 們感受家的溫暖，體悟家的意義，真誠感嘆“有家真好”。但不要忘記，無論是"修身齊家治國平天下” 的人生追求，還是“老吾老以及人之七”的愛意延伸，這種由私而公的家國情懷，一直是中

22、華傳統(tǒng)文化所 倡導(dǎo)的價值理念。每個人孝親敬長、安居樂業(yè)，每個家庭都為中華民族大家庭作出貢獻，才能聚沙成塔， 匯聚成同心筑夢的強大力量。愛家不能小家子氣，更不應(yīng)局限于小情懷之中。公益短片家國與邊關(guān)曾在全國上萬家影院播出， 感動了無數(shù)觀眾。在海拔 5380米的神仙灣、最低氣溫達零下57度的伊木河，邊防戰(zhàn)士與惡劣環(huán)境、枯燥孤寂搏斗，無怨無悔，只因腳下站立的地方是祖國?，F(xiàn)實中，執(zhí)勤交警、電力工人，白衣天使，他們都是 普通人，.而這，何嘗不是對家國情懷的有力詮釋?！皼]有國家繁榮發(fā)展，就沒有家庭幸福美滿。同樣沒有千千萬萬家庭幸福美滿，就沒有國家繁榮發(fā) 展?！弊x懂家與國的辯證法，涵養(yǎng)深沉的家國情懷，我們就能

23、把愛家和愛國統(tǒng)一起來，匯聚億萬人民的智 慧與熱忱，用奮斗托舉美好未來。（選自人民日報，有刪改，作者：石羚）16 .本文的中心論點是什么？17 .概括第段的論證思路。首先 , 然后, 最后 O18 .請在第段劃線處寫一段話，使之與上下文意思連貫?！敬鸢浮?6.國家與家庭、社會與個人，都是密不可分的整體。17 .（1）.首先直接提出家是溫馨的港灣的觀點，（2）.然后列舉讓人感受到家的溫暖和意義的種種情形論證“家是溫馨的港灣”的觀點，（3）.最后引用名言說明家國情懷是中華傳統(tǒng)文化倡導(dǎo)的價值理念。18 .堅守平凡崗位，守護萬家燈火?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查的是對中心論點的概括。首先要明確中心論點

24、的特征，其次，掌握尋找中心論點的方法。中心論點一般出現(xiàn)在文章標題、開頭、結(jié)尾。結(jié)合文章第段“國家與家庭、社會與個人，都是密不可分的整體”，并結(jié)合全文內(nèi)容分析可知本文的中心論點是國家與家庭、社會與個人，都是密不可分的整體?！?7題詳解】本題考查的是對論證思路的把握。解答此類題，按照議論文的一般結(jié)構(gòu)，分析先論證什么，接著論證什么， 然后論證什么，最后如何總結(jié)全文，最后套用運用答題模式概述。第段開篇提出家是溫馨的港灣，這是直接提出了本段的分論點，結(jié)合第2句“在步履匆匆的返鄉(xiāng)途中，在爸媽裝的行李箱中，在難改的口味與鄉(xiāng)音中，人們感受家的溫暖，體悟家的意義，真誠感嘆有家真好”來論證了 “家是溫馨的港灣”

25、的觀點，緊接著，引用了 “修身齊家治國平天下”和“老吾老以及人之老”這兩個名言，說明家國情懷， 一直是中華傳統(tǒng)文化所倡導(dǎo)的價值理念。將這些內(nèi)容運用答題模式進行概述即可。【18題詳解】 本題考查的是對文段內(nèi)容的理解和分析。要結(jié)合前文“他們都是普通人”，他們的工作崗位也是普通的工 作崗位，由此可以概括上一句為“堅守平凡崗位”，結(jié)合下文“何嘗不是對家國情懷的有力詮釋” 接下文，必須要能體現(xiàn)家國之間的整體關(guān)系，再結(jié)合本段的開頭，可以概括下一句為“守護萬家燈火”?！军c睛】怎樣才能準確恰當?shù)馗爬ǔ鑫恼碌闹行恼擖c呢？ 一是根據(jù)題目來確定該中心論點，文章標題即是 中心論點，有些議論文，題目就直接點明了中心論點

26、。二是根據(jù)中心論點提出的位置確定。在文章開頭確 定中心論點，作者在開頭提出中心論點的方式主要有兩種，文章第一句或第一段開門見山提出中心論點， 由某個問題或某種現(xiàn)象引出中心論點。在文章結(jié)尾確定中心論點，一些議論文，特別是總分式或?qū)訉舆f進 式結(jié)構(gòu)的文章，開頭提出問題再經(jīng)過多角度論證，作者往往會在結(jié)尾重申中心論點。在文章中間分析論證 后推出中心論點。三是根據(jù)分論點來確定中心論點。四是根據(jù)論證的結(jié)構(gòu)來確定中心論點。五是作者提出 的中心論點隱藏在引用的名言警句中。閱讀田雙伶的翰墨街，完成各題。黑槐成蔭的翰墨街上，翰墨齋和宜蘭軒相鄰，除了兩家店主人一個喜弄墨一個擅操琴之外，與別家無甚區(qū)別。鄢南古城有宋時遺

27、風(fēng)，人們多喜臨池研墨，平時來翰墨街逛的人從未斷過。也常有鄰近縣市的人來 買紙墨選字畫做裝裱。翰墨齋滿壁懸掛的字畫，行草隸篆山水花鳥，看落款，都是臨摹之作。門口的茶桌 上擺滿杯杯盞盞，誰來了，店主老陶就趕緊將綠茶普洱的沏上，遇到性情相投的，免不了鋪紙研墨切磋一 番。有人把一幅幅卷軸細細看過，說，您這，都不是真跡呀。他噓嘆一聲說，這可都是好字。來者指著其中一幅問，這幅價錢多少？他順勢望一眼，臉上滿是虔誠之色：哦，這幅，您好眼力，這是弘一法師的字呢。不是真跡，價錢就該低些。他呵呵一笑，您看，弘一法師的氣韻可都在呢。最后談定價錢，不過三兩百元。他恭敬地將書軸取下，放進特制的木盒里，說，這大家的字也都是

28、 寫給百姓看的。您說是不是？來店里逛的人從翰墨齋出來，拐進宜蘭軒，一進門先覺得自己俗了幾分。迎門的條案上放置的全是蘭花、墨蘭、蕙蘭、四季蘭。案上有素琴，幾上放金經(jīng)，小小斗室，雅意非常。店里懸掛的字畫，一看鈴 印落款皆是名家。他給人講：我這里可都是名門正派。你看這幅山水畫，大氣磅礴，豐潤富貴。這位名家 起先不給，我多次上門去求，他才放到小店?？芍^我的鎮(zhèn)店之寶。?若買者討價，他就面露不屑，您出那價錢，還是賞賞看看罷。?可是古城一位作山水畫的老先生攜了幾幅畫去做委托，他斜看一眼，說，這山水畫題材狹隘，技法單一，章法凌亂，稍顯破敗之色。潤格還不太好定，還是當修身養(yǎng)性之作吧。一番話說得人悻悻而去。?可是

29、那日，他店里的一幅（墨蘭圖）就賣了三萬，這在翰墨街上算是高價了?？善侨说挠H戚是 同在翰墨街經(jīng)營的紙墨店老板，于是就找回到宜蘭軒。翰墨街從南到北都是做書畫的，誰個不懂行呢？?你這可欺不得人啊。這不就是您自己畫的蘭花嘛，怎么混同名家的價錢出售呢？那人說。?朱先生面不改色，正顏道，我畫蘭三十多年了，畫的蘭不輸名家！畫蘭，講究的是禪意，您看這蘭， 葉形悠然，雅致非常，哪里不值三萬塊？若說名家，那潤格更高，哪是三萬塊就能求得？尋常人家，掛幅 蘭花，讓陋室添幾分雅意就行了！?氣得那人要砸店。? 一時就嘈嘈雜雜圍聚了好多人。這時老陶過來，說，既然肯花高價買墨蘭圖，看來是真心喜歡。這樣吧，我店里有幅隸書，

30、寫的是陶淵明的飲酒 ？幽蘭生前庭，贈您，算是給這幅墨蘭圖做伴禮吧， 您就別再為難朱先生了。?旁邊有人就笑出了聲，就您店里那些臨摹的字畫，贈人不顯失禮嗎？?老陶不緊不慢地從屋里捧出一幅卷軸，驚得眾人大贊：一行行字體線條凝練，氣勢通達，高秀清峻， 既有曹全碑的豐腴，又有禮器碑的峻拔，還可見封龍山頌的寬博。落款是松齡。?你從哪兒得來松齡先生的墨寶？那人驚疑地問。?老陶說，您沒看見我店里那張“留墨臺”嗎？松齡先生來店里喝茶，隨手寫的。?他的字您也舍得送人？?老陶說，這有什么不舍得。若他的字價高得嚇人，或是只悶在屋里獨賞，還會有幾人看他的字喜歡他的字呢？?朱先生聽了趕緊跑過來，看看字，看看老陶，又看看店

31、內(nèi)的“留墨臺”說，故弄玄虛。這松齡先生我早有耳聞，是鄢南籍的一位隸書名家。 怎么可以跑到這兒留字給你？倒是天天見你在那兒練筆。不過你以前送過我?guī)追d起得意之作，我看著和這幅字形似的很呢。哦，我想起來了，好像你落款只署名不鈴 印，倒是有閑章，我還以為是雅趣，你，不會是?老陶微微一笑：松齡乃鄙人拙號。天色將晚。那人取了字連連道謝，眾人散去。?翰墨街上，晚風(fēng)緩緩吹來。（選自天池，有刪改）【注】鈴（qi an）:蓋。潤格：這里指報酬標準。閑章：個人的與姓名、職務(wù)等無關(guān)的圖章。19 .結(jié)合文章情節(jié)，完成填空。來者與老陶談?wù)撟謨r-老陶 -朱先生出售墨蘭圖引發(fā)風(fēng)波-老陶 -朱先生推測老陶是松齡先生-老陶20

32、 .按要求回答下列兩小題。第？段中連用了三個“看看”，請分析其表達效果。文章結(jié)尾第？段具匠心，請加以品析。21 .老陶是書法名家，卻多次“舍得”將自己的作品贈予他人，結(jié)合全文思考：老陶舍棄了什么？會得到什么？22 .閱讀下面的鏈接材料和本文第段劃線句，回答問題?！炬溄哟辶稀刻凵想A綠，草色入簾青，談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。鏈接材料中描寫的陋室很有“雅意”，本文第段劃線句描寫的“宜蘭軒”也很有“雅意”，但“雅意”的意味不同。請說說你的理解。陋室“雅意”的意味：宜蘭軒“雅意”意味：【答案】19.（1）.熱情相待并低價出售；（2）.以松齡先生的字相贈勸解

33、買者；（3）.道出松齡先生就是自己。20 .句子三次連用“看看”，表現(xiàn)了朱先生難以相信老陶的話。同時留下懸念，吸引讀者，為小說的結(jié)尾處謎底的揭開作鋪墊。環(huán)境描寫渲染了平和幽靜的氣氛，表現(xiàn)風(fēng)波平息后翰墨街的平靜，暗示了風(fēng)波后人們看到了兩店老板的不同處事風(fēng)格，對老陶的真誠、敢說實話心生佩服。21 .舍棄自己的字，自己可以獲得的錢財；得到更多人對他書法摹擬的認可，對他誠實人格的認可。22 .陋室因主人的品德高尚而不陋；宜蘭軒因主人的虛偽而不宜“蘭”?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查情節(jié)的梳理。解答此題在理解文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中給出的情節(jié)提示，找到相對應(yīng)的段落內(nèi) 容，然后再根據(jù)兩個情節(jié)之間的段落概括

34、出剩余的情節(jié)。文章第二至五段，寫來者與老陶談?wù)撟謨r；朱先 生出售墨蘭圖引發(fā)風(fēng)波是第十至十六段的內(nèi)容，所以根據(jù)第六至九段，概括出老陶是熱情待客，并低 價出售了字畫。第二十四段寫的是朱先生推測老陶是松齡先生，根據(jù)十七到二十三段的內(nèi)容，可知寫的是 老陶以松齡先生的字相贈來勸解買畫者；最后老陶承認松齡先生就是自己?！?0題詳解】本題考查詞語的賞析。畫線句中加點的詞“看看”，是朱先生的動作，他聽老陶說那些字是“松齡先生 來店里喝茶，隨手寫的“，心里不相信，所以跑到近處來看字畫，看完字畫又看老陶，又看老陶所說的松 齡先生常坐的地方，三次連用，形象地表現(xiàn)出他難以置信的程度。為下文揭開謎底作鋪墊。本題考查環(huán)

35、境描寫的作用分析。文章的結(jié)尾段寫“翰墨街上，晚風(fēng)緩緩吹來”，以風(fēng)的和緩，渲染平靜的氣氛，表現(xiàn) 風(fēng)波平息后翰墨街上的平靜。結(jié)合小說的情節(jié)來看，這里指的不僅是環(huán)境的“靜”，還指人心的平靜。經(jīng) 歷了這次風(fēng)波，人們看到了同時做字畫生意，同樣出售的不是名人的真跡，但是兩店老板的為人處事的風(fēng) 格卻給人以深刻印象，老陶對書法的別樣理解與敢于說實話的態(tài)度讓人佩服。【21題詳解】本題考查文本內(nèi)容的理解與分析。閱讀全文，可知老陶賣的字都是他自己對各名家字體的摹擬，小說情節(jié) 發(fā)展中也寫了他多次將“作品”贈予別人，比如贈給過朱先生，贈給這位買了朱先生的畫后又來鬧事的買 者。即使沒有贈予別人，也是將別人相中的字低價出售

36、。由此可見他對書法的熱愛，對各名家字體摹擬的 相似度高。他這樣舍得“贈予”別人，看起來是傷了自己的財，但是從結(jié)尾處朱先生的猜測揭開了謎底， 可以看出他得到的會是大家的佩服，買家的信任?！?2題詳解】本題考查小說主旨的理解與詩意表述。解答此題要求聯(lián)系 陋室銘中“陋室”的理解， 來解讀“宜蘭軒”這一名稱的雅意?！奥摇币驗橹魅说钠返赂呱卸宦?，那么此文明顯是要諷刺朱先生為商的不真實，“宜蘭軒”，本義是適宜蘭花（君子）居住之所，在文中則有辱于“蘭”（君子）的高雅。據(jù)此用對比的方式 表述出名稱的諷刺意即可。作文23.請以“因交流而多彩”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體自選（詩歌除外）。（2）不少于6

37、00字，不出現(xiàn)真實校名、人名。（3）書寫工整規(guī)范?！敬鸢浮坷模阂蚪涣鞫嗖蚀蜷_世界地圖，可以發(fā)現(xiàn)“一帶一路”這條世界上跨度最長的經(jīng)濟大走廊，發(fā)端于中國。它是世界上 最具發(fā)展?jié)摿Φ慕?jīng)濟帶，無論是從發(fā)展經(jīng)濟、改善民生，還是從應(yīng)對金融危機，加快轉(zhuǎn)型升級，它都顯得 至關(guān)重要。但要真正的實現(xiàn)，必須做到各國文明交流互鑒，一起推動時代的進步。沿線各國的前途命運，從未像今天這樣緊密相連、休戚與共。建設(shè)“一帶一路”，充分展示中國主動 參與國際事務(wù)的積極姿態(tài)和負責(zé)任大國的形象。表明中國將在力所能及的范圍內(nèi)承擔(dān)起應(yīng)負的責(zé)任與義務(wù)， 為世界和平、繁榮與穩(wěn)定作出更大貢獻。上世紀70年代，美國總統(tǒng)尼克松訪華，準備與中國

38、建交。他走下飛機后，與中國派出的代表周恩來總 理主動握手。這一握，打破了朝鮮戰(zhàn)爭以來，中美兩國的政治僵局；這一握，讓美國找到了一個巨大的中 國市場；這一握，中國也重返聯(lián)合國，恢復(fù)了自己的國際地位。中美兩國大國之間的交流，不僅各自獲得 了利益，更是促進世界和平的發(fā)展。正是因為良好的溝通交流，這座國與國的交往的橋梁使兩國由敵人變成了朋友，由對抗變成了和諧。 如今，中美關(guān)系因為經(jīng)濟貿(mào)易而產(chǎn)生巨大紛爭，但相信隨著兩國經(jīng)濟使團的深入溝通、探討和交流，在談 判桌上能夠達成共識，為世界經(jīng)濟的穩(wěn)定和繁榮，做出正確的選擇。文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富。世界著名飛機協(xié)和客機的生產(chǎn)正是通過合作分工完成的。它

39、的每一個部件，大到機翼，小到起落架上的一顆螺絲，都是由不同國家的專業(yè)廠家分別制造的。最后再將 不同的部件組裝，一架協(xié)和飛機就能穩(wěn)穩(wěn)地飛上了天。合作的融入了世界的每一個角落。透過歷史長鏡頭端詳，有交流互鑒才有今日人類文明的繁榮多彩。古絲綢之路帆影幢幢、駝鈴聲聲， 書寫出文明交流、文明共存的典范。近世以降，工業(yè)革命開啟的現(xiàn)代化進程傳播至世界各個角落，印證了 互學(xué)互鑒、取長補短的可貴價值。我深信，文明交流互鑒，必將成為增進各國人民友誼的橋梁；文明交流互鑒，更將成為推動人類社會 進步的動力，維護世界和平的紐帶。國與國之間，交流則無敵，互鑒則無畏，相互的信任與支持，相互的 交流與進取，未來才會更加美好。

40、【解析】【詳解】作文標題“因交流而多彩”。在具體的寫作中，我們可從如下三個方面著手 ：一是從交流的對象上看，可以寫親人、朋友或師生的交流 ，也可以寫自己與書本的交流、與自然的對話、與動物的溝通，前者取材容易，但耳熟能詳，后者難度稍大，但新穎別致。二是從交流的方式上看，我們要找到一個適宜展開情節(jié)、抒發(fā)情感的載體，如用一串傷心的淚水，來引出自己與父母溝通的故事；用一聲輕輕的問候，來敘說解除師生誤會的過程；用一張小小的卡片 ，來拾起同學(xué)久逝的情誼等。三是從交流的過程看，要在情節(jié)上多下功夫，生活中正因為有隔膜、有矛盾、有誤會 ，才需要溝通，我們應(yīng)該把那些或離奇?zhèn)?，或波瀾曲折的故事真實地再現(xiàn) 出來。要將情感展現(xiàn)彳#活靈活現(xiàn)，必須恰當?shù)剡\用各種描寫