1、課前欣賞課前欣賞 第四節(jié)第四節(jié) 生物和環(huán)境組成的生態(tài)系統(tǒng)生物和環(huán)境組成的生態(tài)系統(tǒng)導言導言一一.生物與環(huán)境是一個生物與環(huán)境是一個整體整體(一一)在一定在一定地域地域內(nèi)內(nèi),生物生物與與環(huán)境環(huán)境所所形成的統(tǒng)一的整體。形成的統(tǒng)一的整體。(二二)最大的生態(tài)系統(tǒng)是什么最大的生態(tài)系統(tǒng)是什么?(三三)六大生態(tài)系統(tǒng)如下六大生態(tài)系統(tǒng)如下:森林生態(tài)系統(tǒng)森林生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)濕地生態(tài)系統(tǒng)濕地生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)城市生態(tài)系統(tǒng)城市生態(tài)系統(tǒng)第一組第一組第二組第二組第三組第三組第四組第四組繼續(xù)繼續(xù)第一組第一組 樹林樹林楊樹楊樹 雜草雜草 毛毛蟲毛毛蟲 小鳥小鳥 昆蟲昆蟲 蚱蜢

2、蚱蜢 螞蟻螞蟻 腐爛的樹葉腐爛的樹葉 腐生細菌和真菌腐生細菌和真菌陽光陽光 空氣空氣 水水 土壤土壤 無機鹽無機鹽 返回 (組長課前填寫調(diào)查內(nèi)容)第二組第二組 南湖南湖柳樹柳樹 荷花荷花 浮萍浮萍 魚魚 蝦蝦 青蛙青蛙微生物微生物陽光陽光 空氣空氣 水水 土壤土壤 無機鹽無機鹽 返回(組長課前填寫調(diào)查內(nèi)容)第三組第三組 耕地耕地玉米玉米 雜草雜草 蚱蜢蚱蜢 蝗蟲蝗蟲 老鼠老鼠 鳥鳥 微生物微生物陽光陽光 空氣空氣 水水 土壤土壤 無機鹽無機鹽 返回(組長課前填寫調(diào)查內(nèi)容)第四組第四組 草地草地野花野花 草草 昆蟲昆蟲 小鳥小鳥蟋蟀蟋蟀 蝗蟲蝗蟲 老鼠老鼠 蛇蛇 蚱蜢蚱蜢 螞蟻螞蟻 蘑菇蘑菇 細

3、菌和真菌細菌和真菌陽光陽光 空氣空氣 水水 土壤土壤 無機鹽無機鹽 返回(組長課前填寫調(diào)查內(nèi)容) 綠色植物綠色植物 細菌、真菌細菌、真菌動物動物?“請學生結(jié)合小辭典給各部分生物取名子請學生結(jié)合小辭典給各部分生物取名子”?二二.生態(tài)系統(tǒng)的組成生態(tài)系統(tǒng)的組成陽光、空氣、水、陽光、空氣、水、土壤、無機鹽等土壤、無機鹽等生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)非生物部分非生物部分 生物部分生物部分生產(chǎn)者生產(chǎn)者分解者分解者消費者消費者分解者分解者（細菌、真菌等）（細菌、真菌等）消費者消費者（動物等）（動物等）生生 產(chǎn)產(chǎn) 者者（綠色植物等）（綠色植物等）非非生生物物部部分分生態(tài)系統(tǒng)四種成分的相互關(guān)系生態(tài)系統(tǒng)四種成分的相互關(guān)系相互

4、依存相互依存（三）食物鏈和食物網(wǎng)（三）食物鏈和食物網(wǎng)生物之間由于（生物之間由于（食食物關(guān)系物關(guān)系）而形成）而形成的一種聯(lián)系，叫做的一種聯(lián)系，叫做食物鏈食物鏈許多食物鏈相互交錯連結(jié)的復雜營養(yǎng)關(guān)系許多食物鏈相互交錯連結(jié)的復雜營養(yǎng)關(guān)系2. 食物網(wǎng)食物網(wǎng)溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)84頁頁圖中的食物鏈有幾條？寫出最長的一條圖中的食物鏈有幾條？寫出最長的一條食物鏈的寫法：食物鏈的寫法：（1）箭頭指向捕食者）箭頭指向捕食者（2）開始于生產(chǎn)者，）開始于生產(chǎn)者， 結(jié)束于最高級的消費者結(jié)束于最高級的消費者(也可見課本84頁 圖7-1-28 )草草兔兔鼠鼠食草食草昆蟲昆蟲狐狐貓頭鷹貓頭鷹狐狐蛇蛇貓頭鷹貓頭鷹貓

5、頭鷹貓頭鷹貓頭鷹貓頭鷹蛇蛇吃蟲的鳥吃蟲的鳥青蛙青蛙蜘蛛蜘蛛貓頭鷹貓頭鷹貓頭鷹貓頭鷹貓頭鷹貓頭鷹蛇蛇吃蟲的鳥吃蟲的鳥青蛙青蛙沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動四四.生態(tài)系統(tǒng)中的生態(tài)系統(tǒng)中的能量能量2.方向方向:1.最終來源最終來源:太陽能太陽能大家談大家談2(見課本84頁)2.特征特征（1）生態(tài)系統(tǒng)中的生物都不是孤立存在的，）生態(tài)系統(tǒng)中的生物都不是孤立存在的，而是相互聯(lián)系的。而是相互聯(lián)系的。（2）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的調(diào)節(jié)能力，但這種）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有調(diào)節(jié)能力是有的。的。 五五.生態(tài)平衡生態(tài)平衡1.定義定義:生態(tài)系統(tǒng)中的環(huán)境和各種動物的數(shù)量生態(tài)系統(tǒng)中的環(huán)境和各

6、種動物的數(shù)量及所占的比例及所占的比例,能夠在較長時間內(nèi)保持相對穩(wěn)能夠在較長時間內(nèi)保持相對穩(wěn)定。定。大家談大家談3(見課本84頁)1.1.植物屬于生態(tài)系統(tǒng)的什么成分？植物屬于生態(tài)系統(tǒng)的什么成分？3.3.池塘中各種動植物的尸體糞便、殘枝敗葉到哪兒去了？池塘中各種動植物的尸體糞便、殘枝敗葉到哪兒去了？池塘生態(tài)系統(tǒng)池塘生態(tài)系統(tǒng)2.2.動物的食物來源是什么？它在生態(tài)系統(tǒng)中屬于什么成分？動物的食物來源是什么？它在生態(tài)系統(tǒng)中屬于什么成分？生產(chǎn)者生產(chǎn)者消費者消費者分解者分解者非生物部分非生物部分 4.4.池塘中除了生物之外還有哪些成分？池塘中除了生物之外還有哪些成分？龔自珍在龔自珍在已亥雜詩已亥雜詩中寫道：中

7、寫道：“落紅不是無情物，落紅不是無情物，化作春泥更護花?；鞔耗喔o花?！?請你從生態(tài)學的角度請你從生態(tài)學的角度來談一談你的理解呢？來談一談你的理解呢？想一想見課本97頁 “螳螂捕蟬，螳螂捕蟬，黃雀在后黃雀在后” 說說的是什么生物的是什么生物現(xiàn)象？現(xiàn)象？捕食捕食柳葉柳葉食物鏈的組成：食物鏈的組成：生產(chǎn)者生產(chǎn)者 + 消費者消費者這是否構(gòu)成這是否構(gòu)成一條完整的一條完整的食物鏈？為食物鏈？為什么？什么？不是不是1.它應放在什么地方？它應放在什么地方？2.水藻和小魚能生存的原因水藻和小魚能生存的原因是什么？是什么？水晶球樣的生態(tài)系統(tǒng) 家庭擺設：該球密閉，內(nèi)裝有水和兩三該球密閉，內(nèi)裝有水和兩三條小魚，底

8、部有珊瑚、沙子條小魚，底部有珊瑚、沙子等，并生長著一些水藻，等，并生長著一些水藻，妙妙在里面的小魚、水藻常年都在里面的小魚、水藻常年都是活的是活的。1.1.生態(tài)系統(tǒng)的概念生態(tài)系統(tǒng)的概念2.2.生態(tài)系統(tǒng)的類型生態(tài)系統(tǒng)的類型3.3.生態(tài)系統(tǒng)的組成生態(tài)系統(tǒng)的組成4.4.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動生態(tài)系統(tǒng)的能量流動5.5.生態(tài)平衡生態(tài)平衡練習練習 題題 123564繼續(xù)繼續(xù)練一練練一練1.下列生物中，下列生物中，屬于生產(chǎn)者的是（屬于生產(chǎn)者的是（ ）A.兔子兔子 B. 蘑菇蘑菇 C.綠藻綠藻 D. 草履蟲草履蟲C返回2.下列哪種現(xiàn)象能反映出消費下列哪種現(xiàn)象能反映出消費者與生產(chǎn)者間的關(guān)系（者與生產(chǎn)者間的關(guān)系（ ）

9、A.羊吃草羊吃草 B. 羊飲水羊飲水 C. 蛇吃鼠蛇吃鼠 D. 狐吃兔狐吃兔A返回3. 下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( ) A.一群野鴨一群野鴨 B. 一條河流一條河流 C. 一片森林一片森林 D. 一個池塘一個池塘A返回4. 下列符合生物學意義的食物鏈下列符合生物學意義的食物鏈是（是（ ）A.大米大米 鼠鼠 蛇蛇 人人B. 陽光陽光 青草青草 蛇蛇 人人C. 青草青草 鼠鼠 蛇蛇 鷹鷹D. 營養(yǎng)物質(zhì)營養(yǎng)物質(zhì) 鼠鼠 蛇蛇 鷹鷹C返回5. 假定在一個由草原、兔和狼組成的假定在一個由草原、兔和狼組成的相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，如果把狼相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，如果把狼殺絕，兔的數(shù)量將會（殺

10、絕，兔的數(shù)量將會（ ） A.迅速上升迅速上升 B. 緩慢上升緩慢上升 C. 保持相對穩(wěn)定保持相對穩(wěn)定 D. 上升后又下降上升后又下降D返回6. “牧草牧草 野鼠野鼠 蛇鷹蛇鷹”這條食這條食物鏈中，含能量最多的是（物鏈中，含能量最多的是（ ） A.鷹鷹 B. 蛇蛇 C. 野鼠野鼠 D.牧草牧草D返回基本基本知識知識概述生態(tài)概述生態(tài)系統(tǒng)及組系統(tǒng)及組成得成得1分分又能寫出生態(tài)系又能寫出生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈得統(tǒng)中的食物鏈得2分分基本不基本不會得會得0分分能力能力目標目標有觀察猜有觀察猜想能力得想能力得1分分又有陳述能力得又有陳述能力得2分分沒有沒有得得0分分情情感感目標目標能夠參與能夠參與探究學習探究學

11、習得得1分分又能夠主動思考又能夠主動思考問題并回答問題，問題并回答問題，學習興趣濃得學習興趣濃得2分分沒有得沒有得0分分3分 祝賀你已經(jīng)知道了遺傳的有關(guān)知識，具備初步的認知能力，相信經(jīng)過努力，你會更進一步的。 6-7分 老師為你喝彩，你不但知道了遺傳的有關(guān)知識而且具備了初步觀察探索問題，解決問題的方法，只要再加努力，你會成功的。 9分 恭喜你圓滿完成了本節(jié)課的學習，你不但學會了本節(jié)課的知識，而且具備了探究學習的能力，又與同學合作愉快，但是要繼續(xù)努力，不要驕傲呀！探索人在食物網(wǎng)中的地位探索人在食物網(wǎng)中的地位活動：活動： 1 1、在紙上寫下你一天吃的食物、在紙上寫下你一天吃的食物2 2、寫出每一種食物的組成成分分別來自哪一種、寫出每一種食物的組成成分分別來自哪一種動物或植物。如：饅頭動物或植物。如：饅頭小麥，牛奶小麥，牛奶牛，牛，請接著列出它們的食物。請