1、裝 訂 線2014年小學(xué)畢業(yè)模擬調(diào)研測(cè)試語文試題（時(shí)間：100分鐘，總分120分）一、漢語拼音（11分） 1、判斷下列說法的正誤，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”（1×6=6分）（1）ü與j、q、x相拼寫時(shí)，ü上的兩點(diǎn)應(yīng)省去。（ ）（2）E、F、S、R、T、U是按字母表先后順序排列的。（ ）（3）zhi、wu、yue、si、ri都是整體認(rèn)讀音節(jié)。（ ）（4）“災(zāi)難”的“難”應(yīng)讀“nán”，而不讀“nàn”。（ ）（5）“哀”用音序查字法，先查音序a，再查音節(jié)“i”。（ ）（6）“圖案”用拼音書寫，應(yīng)寫成“túàn

2、”。（ ）2、看拼音，寫詞語。（1×5=5分）xng wàng sun jin gui qio kng bù k wi二、字、詞、句知識(shí)。（45分）3、選字組詞，打“”表示。（0.5×6=3分）（再 在）會(huì)急（燥 躁 噪）（竣 峻 駿）工（決 絕）口不提寢不安（吃 食）獨(dú)出心（ 裁 栽 ）4、寫近、反義詞。（1×6=6分） 近義詞：乏力（ ） 昏暗（ ） 艱難（ ） 反義詞：興旺（ ） 消極（ ） 憂郁（ ）5、把下面的詞語補(bǔ)充完整。（0.5×8=4分） 一如（ ）往見（ ）知著飽經(jīng)風(fēng)（ ）不可思（ ） （ ）兵簡(jiǎn)政司空見（ ）革故（

3、 ）新養(yǎng)（ ）處優(yōu)6、用“”畫去下列各組詞中不同類的詞語。（1×4=4分）（1）火花桃花牽?；ㄉ炙幟倒澹?）元宵節(jié)端午節(jié)勞動(dòng)節(jié)中秋節(jié)春節(jié)（3）鋼筆鉛筆毛筆電筆圓珠筆（4）老師農(nóng)民解放軍醫(yī)生年輕人7、按要求寫句子。（2×4=8分）（1）值班室的一位工作人員滿臉笑容地端來兩杯熱騰騰的茶。（縮成最簡(jiǎn)句） （2）居里夫婦終于提煉出了0.1克鐳。（改為“被”字句） （3）學(xué)習(xí)了一夜的工作一課，使我受到了很大教育。（修改病句） （4）居里夫人是一位偉大的科學(xué)家。（改為反問句） 8、把下列句子補(bǔ)充完整。（1×6=6分）（1）甘瓜苦蒂， 。（2） ，俯首甘為孺子牛。（3）粉骨碎身

4、全不怕， 。（4）人是為了 活著的。（5） ，燕山月似鉤 。（6）孔夫子搬家-_9、給帶點(diǎn)字選擇正確意思，在（ ）里打“”。（1×4=4分）（1）使弈秋誨二人弈 誨：A、夜晚（ ）B、后悔（ ） C、教導(dǎo)（ ）（2）伯牙所念，鐘子期必得之。 念：A、想到（ ）B、讀（ ） C、念頭（ ）（3）人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。 固：A、結(jié)實(shí)，牢固（ ） B、本來，原來（ ） C、堅(jiān)決地，堅(jiān)定地（ ） 或：A、或者（ ） B、也許，或許（ ） C、有的，有的人（ ）10、根據(jù)所給情景填寫古詩詞。（2×5=10分） （1）母愛是世界上最偉大的愛。說到母愛，我們就會(huì)想起孟郊的兩

5、句詩： ， 。 （2）有的同學(xué)無心學(xué)習(xí)，不珍惜時(shí)間，老師就會(huì)語重心長地對(duì)他說： ， 。（3）老師對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的。人們常用杜甫的詩句： _ ， _ 來形容。（4）夏天的荷池是美麗的，荷花綻放，景色迷人。這不禁讓我們想起兩句詩： ， 。（5）看到同室操戈，兄弟相殘的報(bào)道，我們就會(huì)想起詩句： ， 。三、口語交際。（5分）11、下面的材料是復(fù)方川貝片的說明書。如果你是一名醫(yī)生，請(qǐng)用通俗的口語向就診的一位農(nóng)民老大爺介紹藥品的功能、作用、用法與用量(不超過60個(gè)字)。成分：川貝母、甘草、陳皮。規(guī)格：每片含量1mg。功能主治：止咳化痰，潤肺平喘，用于急、慢性支氣管炎。用法用量：口服，每日三次，全天

6、用量不得超過6mg。注意事項(xiàng)：高血壓、心臟病患者忌用。 四、閱讀與理解。（24分）（一）凡卡選段昨天晚上我挨了一頓毒打，因?yàn)槲医o他們的小崽子搖搖籃的時(shí)候，不知不覺睡著了。老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿著皮帶揍了我一頓。這個(gè)禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚，拿魚嘴直戳我的臉?；镉?jì)們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒。吃的呢，簡(jiǎn)直沒有。早晨吃一點(diǎn)兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個(gè)搖籃。12、這篇課文的作者是 國作家 。（2分）13、這段話是信的一部分，凡卡在這

7、里向爺爺訴說自己的遭遇，概括起來可以分為三個(gè)面 ； ； 。（3分）14、老板、老板娘是怎樣打凡卡的？從文中找出表示他們動(dòng)作的詞，寫在下面的橫線上。（2分） 15、凡卡稱老板娘的孩子為“小崽子”，說明了 。（2分）16、這段話介紹了凡卡 生活，應(yīng)采用 的語氣來讀。（2分）17、下面是凡卡一文的三種結(jié)尾，你認(rèn)為哪一種符合文章的原意？在括號(hào)里面畫上“”（1分）（1）爺爺收到凡卡的信，馬上來到店里，把凡卡接回了家里。 （ ）（2）一連幾個(gè)星期過去了，凡卡一直沒有接到爺爺?shù)幕匦?，還是盼望著，盼望著（ ）（3）爺爺收到了凡卡的來信，因無法養(yǎng)活他，只好悲傷地流著眼淚。（ ）（二）紫羅蘭我贊美紫羅蘭，贊美它別

8、具一格的顏色、姿態(tài)，贊美它頑強(qiáng)的生命力。紫羅蘭的葉子真奇怪，別的植物顏色是綠的，它卻偏偏是紫色的，而且顏色是那樣深，那樣濃，好像有誰剛在那葉子上染上紫色，馬上就要滴下來似的。紫羅蘭的葉子狹長，跟竹葉的形狀差不多。盤屈的莖枝毫無拘束地伸向四周，初生的芽?jī)鹤聣严蛏稀Ｗ狭_蘭的花是淡紅色的。它好象是嵌在精致的紫色小船里的紅玉石。紫羅蘭的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中間有幾根黃色花蕊，就像戴著一頂頂金黃色的小帽兒，又像展翅欲飛的金蝴蝶。它們有的高，有的矮，有的彎，有的直。看上去，那幾個(gè)花蕊好像正圍著一個(gè)圓圈游戲，玩得多開心！要是你去聞，鼻子還未湊近，一股淡淡的香味早鉆進(jìn)了鼻孔。雨灑在葉面上，結(jié)成了一

9、個(gè)個(gè)晶瑩的小水珠兒，春風(fēng)拂過，不時(shí)機(jī)靈地鉆進(jìn)泥土里。紫羅蘭的生命力很強(qiáng)。有一次，我和幾個(gè)小朋友玩得高興，一不小心，把一枝紫羅蘭折斷了。當(dāng)時(shí)我很后悔，這么美的枝葉就要枯萎了，我的眼睛潤濕了，呆呆地站在那兒。李阿姨見此情景，走過來對(duì)我說：“不要緊，斷了可以再插上，它又會(huì)生根，長出很多很多紫羅蘭來?！迸叮瑳]想到它的生命力這么強(qiáng)，離開了根，還能堅(jiān)強(qiáng)地活下去。果然，不幾天，那枝紫羅蘭真吐出了嫩芽?jī)骸０?！紫羅蘭，用它那樸實(shí)而又別具風(fēng)韻的美，默默地美化著人們的生活，我贊美紫羅蘭！ 18、短文的結(jié)構(gòu)方式是_。（2分）總起分述總結(jié)；總述分述；分述總述。19、(1)短文開頭的特點(diǎn)是_。 (2)短文結(jié)尾的特點(diǎn)是_。 (3)開頭和結(jié)尾的關(guān)系是_。（1×33分）20、第3自然段的前六句，先寫了紫羅蘭花的（ ），接著寫了紫羅蘭花的（ ），最后寫了紫羅蘭花的（ ）。（3分）21、用“”畫出點(diǎn)明短文中心思想的句子。（2分）22、短文中畫橫線的句子，在文中起_作用。（2分）概括這段內(nèi)容。點(diǎn)明這段中心。五、習(xí)作。（35分）23、 把下面錯(cuò)亂的幾句話按一定順序重新排列，在括號(hào)里填上序號(hào)。（5分）（ ）小英子想：外婆喜歡花，讓我摘一朵最好看的花兒送給她。（ ）小英子在山坡上走著，看見路邊有許多美麗的花兒