1、小學(xué)語(yǔ)文教師遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)小學(xué)語(yǔ)文教師遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一非常榮幸參加了這次國(guó)培小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)。 在這次培訓(xùn)的過(guò)程中我聆聽 的多位教育專家的生動(dòng)、形象的精彩講座，提高了自身的認(rèn)知能力和 業(yè)務(wù)知識(shí)水平，同時(shí)我也深深地認(rèn)識(shí)到自身存在的不足， 認(rèn)識(shí)到了時(shí) 代的緊迫感，下面把此次培訓(xùn)做個(gè)總結(jié)。一、認(rèn)真聆聽專家講座教育專家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們享受了一頓高規(guī)格 的文化盛宴”。小學(xué)生寫作能力的評(píng)價(jià)小學(xué)語(yǔ)文記敘文寫作教學(xué) 設(shè)計(jì)等課程都讓我受益匪淺。專家們的精辟講解，名師的精彩課堂， 都給了我深深的感觸，使我對(duì)新課程小學(xué)語(yǔ)文教育

2、有了全新的認(rèn)識(shí)， 為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案。二、與同行交流，吸取經(jīng)驗(yàn)每一次的交流研討中，我們都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì)。 每一個(gè) 話題都會(huì)引發(fā)班級(jí)成員的熱議，每次都有不小的收獲。在交流中大家 各抒己見，提出了許多新的觀點(diǎn)和問(wèn)題，使我有了更寬闊的視野，掌 握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我，使我從中吸取了經(jīng)驗(yàn)，讓我獲得了進(jìn)步。我將學(xué)以致用，這樣才能讓自己的工作更加游刃有 余，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。三、享受教育，收獲快樂每次學(xué)習(xí)都是在下班后盡力排除家庭沖突進(jìn)行的， 雖然辛苦但是也讓 我獲得了快樂。我知道只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教 學(xué)模式。常說(shuō)老師要有一桶水才能給

3、學(xué)生一杯水， 但是現(xiàn)在的一桶水 已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，只有不斷的吸取 養(yǎng)料才能補(bǔ)充我們的所需，學(xué)生的所求。 國(guó)培”小學(xué)語(yǔ)文遠(yuǎn)程課程的 學(xué)習(xí)，為我提供了良好的再學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，給迷茫的我指明了方向并注 入了源頭活水。這次的培訓(xùn)給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念， 帶來(lái)了豐富 的精神食糧。四、取得的成績(jī)雖說(shuō)成績(jī)是次要的，但每次看著成績(jī)一點(diǎn)一點(diǎn)的上去，也是一種學(xué)習(xí) 的動(dòng)力。因?yàn)槊恳稽c(diǎn)的進(jìn)步都是在對(duì)自己的肯定，對(duì)自己的鼓勵(lì)。本 次培訓(xùn)我的成績(jī)是滿分的，總學(xué)習(xí)時(shí)間接近 55小時(shí)。所撰寫的研修 日志、我的教學(xué)故事、教學(xué)設(shè)計(jì)與反思、發(fā)貼等多篇文章都得到了老 師在班級(jí)推薦。教學(xué)設(shè)計(jì)與反思和小學(xué)語(yǔ)文作

4、業(yè)均獲得優(yōu)秀。 積極與 同行們探討各種教育教學(xué)問(wèn)題，評(píng)論和被評(píng)有 223次。這次培訓(xùn)我收獲的不單單是專家們講解的內(nèi)容，更是一種理念，一股動(dòng)力。我將樹立終身學(xué)習(xí)的思想，努力實(shí)踐，在教學(xué)崗位上積極進(jìn)取， 銳意創(chuàng)新，使生命的禮花得到盡情的綻放。小學(xué)語(yǔ)文教師遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二此次教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，在我的教師生涯中又添上絢爛的一筆。 我們 主要學(xué)習(xí)了 小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課案例與分析”、和 小學(xué)語(yǔ)文字詞教學(xué)的策 略”。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，教育觀念有了更新，理論 知識(shí)得到進(jìn)一步的提高，教育教學(xué)的技能得到實(shí)質(zhì)性的幫助和提高， 下面是我培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)。首先要不斷反思，不斷提高自己反思是教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)

5、題，分析問(wèn)題的過(guò)程。我們經(jīng)常告誡學(xué)生學(xué)會(huì)反思，但是我們教育者又有多少時(shí)候真正去反思了自己呢？我們要成長(zhǎng) 起來(lái)，必須學(xué)會(huì)不斷地反思，伴隨教師成長(zhǎng)與發(fā)展始終的真正反思是 老師成長(zhǎng)的關(guān)鍵，反思是教師專業(yè)生活的一部分，反思不是一時(shí)之事， 更不能偶爾為之，要針對(duì)一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行長(zhǎng)久的關(guān)注， 真正的成長(zhǎng)始于 反思，真正的成熟更有賴于反思。遠(yuǎn)程培訓(xùn)的目的不僅僅是讓我更新 教育理念，更重要的是聯(lián)系自己的工作實(shí)際去反思修正提高自己，要在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中得到真正意義上的成長(zhǎng)。其次，要立足于根本去進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)首先體現(xiàn)在對(duì)這門學(xué)科的情感、態(tài)度上，缺失了這一點(diǎn)，就意味著迷失了教育的方向，有了熱愛，一切才有可能，語(yǔ)文

6、教學(xué)的根本是要喚起孩子對(duì)母語(yǔ)的向往喜愛之情引導(dǎo)學(xué)生研究課文的表達(dá)技巧，學(xué)習(xí)寫作的各種策略，都要考慮如何誘發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ) 文的熱愛。再者，作為教師要 與書為伴，豐富自己的文化積淀，做個(gè)真正的 文 化人”作為老師應(yīng)博學(xué)而不窮，篤行而不倦。要給學(xué)生一碗水，自己必須要 有一桶水。如果語(yǔ)文老師僅僅滿足于教育教學(xué)的方面的書， 我們對(duì)學(xué) 生的引導(dǎo)永遠(yuǎn)是膚淺表面的，課堂上沒有詩(shī)意的語(yǔ)言，不能旁征博引， 語(yǔ)文教學(xué)就變的索然無(wú)味了，一個(gè)語(yǔ)文老師一定要有豐富的文化積 淀，要是一個(gè)真正的文化人，要有足夠的知識(shí)面，要用你的精神世界 去引導(dǎo)孩子們豐富自己的精神世界，用你的行動(dòng)去激勵(lì)孩子們做一個(gè) 愛書的人?，F(xiàn)在是新教材，

7、新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺(tái)。 當(dāng)然也提出了更高的要求。最后，要用心設(shè)計(jì)每一堂課，讓學(xué)生成為課程的積極參與者和創(chuàng)造者 真正有意義的學(xué)習(xí)，不是被動(dòng)的接受現(xiàn)成的書本知識(shí)和觀念的問(wèn)題， 而是在經(jīng)歷的過(guò)程中主動(dòng)探究、發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系過(guò)程。要當(dāng)好學(xué) 生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、組織者、參與者，要迅速成為教育理念的實(shí)踐者， 更加用心做好自己的本職工作，真正讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成為我要學(xué)”，真正體現(xiàn)那句話：教是為了不教?？傊處煹某砷L(zhǎng)，離不開自己身的素養(yǎng)，人格的魅力。離不開廣博 的知識(shí)，離不開先進(jìn)的教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。作為教師，我 們一定要不斷豐富自己的內(nèi)涵。要有更廣博的知識(shí)，更多的才藝才能打動(dòng)學(xué)生。告誡自

8、己：勤思善做，用心走好每一步！小學(xué)語(yǔ)文教師遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三自參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育新課程遠(yuǎn)程教育研修以來(lái)， 認(rèn)真制訂個(gè)人 研修計(jì)劃，積極學(xué)習(xí)，悉心鉆研，努力探討，并將所學(xué)新課改理論知 識(shí)、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐密切結(jié)合，自身也提高了教育論文的寫作能力、搜集整理資料的能力及課題研究能力， 取 得了良好的教育教學(xué)效果，也實(shí)現(xiàn)了向知識(shí)型、學(xué)者型、研究型教師 的轉(zhuǎn)變。一、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，提高能力我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，通過(guò)研修，使我明確了現(xiàn)代教育的 本質(zhì)，明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。 我通過(guò)深入學(xué)習(xí)， 并明確了作為一名教師需理念的轉(zhuǎn)變，是適應(yīng)語(yǔ)文新課程改革

9、的根本 前提。在日常的教學(xué)工作中，教師主要靠自己個(gè)人解決課堂里面的所 有問(wèn)題。新課程里提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，那么就要靠教師集體能 力的發(fā)揮，就需要更多人，更大的空間，教師之間將更加緊密地合作， 與不同學(xué)科的教師打交道，現(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn)，要求教師保持開 放的心態(tài)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，進(jìn)行多方位的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的語(yǔ)文教 學(xué)，已經(jīng)不是單一的語(yǔ)文知識(shí)，而是涉及多門學(xué)科的知識(shí)，這就要求 教師要改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己具有更開闊的教學(xué)視野；其次，就是學(xué)會(huì)和同行合作，吸取多人的智慧，協(xié)調(diào)一致；對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，不僅看學(xué)生成績(jī)，還要多發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能， 重視知識(shí)的 運(yùn)用、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，不搞題海

10、戰(zhàn)術(shù)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，促使學(xué) 生主動(dòng)學(xué)習(xí)。具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被 時(shí)代所淘汰，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了以 學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和 學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。二、積極研修，深刻感悟在這期間，通過(guò)研修學(xué)習(xí)，學(xué)了不少知識(shí)，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的 學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識(shí)和方法。 我覺得在理論的 形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例，深入淺出的闡明 了理論，通過(guò)與專家，學(xué)員的在線互動(dòng)交流，專家的真知灼見與精辟 見解，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng)，交流與感悟也讓我意想不到的收獲，專 家的講座，每一專題的

11、各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過(guò) 程中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題，也得到了很好借鑒和啟迪。對(duì)自己以 前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中，我還閱讀了大量的先進(jìn)材料 和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于 教學(xué)實(shí)踐中，取得較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要 的是一定要做到有所用。三、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取 在教學(xué)中，不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平， 繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。四、立足課堂在實(shí)踐中提高能力課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著幺切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，語(yǔ)

12、文教師轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，那如何去備好課語(yǔ)文新課程理念要求 教師的教學(xué)行為必須根本轉(zhuǎn)變，這樣才能主動(dòng)適應(yīng)并投入新課程改 革，才能真正落實(shí)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的總目標(biāo)， 全面推進(jìn)素質(zhì)教育。然而，以學(xué)生為中心，意味著教師轉(zhuǎn)為合作者，那么一堂課，教師如何去備課，如何去引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材去主動(dòng)尋找問(wèn)題。 教師教學(xué) 行為的轉(zhuǎn)變，教師由權(quán)威變成合作者，那么教師跟學(xué)生是平等關(guān)系，在學(xué)習(xí)中，備課中，可以去參與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)個(gè) 性去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)課堂的組織，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，從而讓學(xué)生產(chǎn)生興趣與個(gè)性，這樣大大加強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；我們可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展化，運(yùn)用多種教學(xué)模式，讓學(xué)生找問(wèn)題，可以

13、同學(xué)提，老師提，再一起解決；還可以通過(guò)利用學(xué)生最感興趣的字、詞、 句、畫等入手，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題。我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中， 立足 用活新老教材, 實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业臄?shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué) 模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)作為班 主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學(xué)生，都會(huì)對(duì)學(xué)生起著 言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品 質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。五、研修提高，優(yōu)化課堂作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素 質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如

14、果自身散漫，怎能要求學(xué)生 認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，想我這樣年輕教師多聽取學(xué)生和老教 師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。六、遠(yuǎn)程研修是引領(lǐng)我前進(jìn)發(fā)動(dòng)機(jī)通過(guò)這次網(wǎng)上研修，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性 ；讓我懂得了如何運(yùn)用 網(wǎng)絡(luò)資源。在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科 學(xué)的方法，研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的 本質(zhì)聯(lián)系，然后對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素 進(jìn)行具體計(jì)劃。我在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，在 課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問(wèn)題的天地。通過(guò)這樣的資 料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于社會(huì)又 應(yīng)用于社會(huì)的一面。讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課 堂之中得到更多的操作技巧。同時(shí)，課堂上我重視德育的滲透工作， 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，陶冶他們愛自然