1、冀教版六年級下冊語文課文內(nèi)容填空專項精選練習含答案班級：_ 姓名：_一、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.在默默里算著，八千多日子已經(jīng)_，像_，我的日子_， 沒有聲音，也_。 2.十五夜望月中描繪月光皎潔的詩句是：“_，_ 。”3.北京的春節(jié)作者是_ ，全文是按照_順序來寫的，重點寫了臘八、_、正月初一和 _。4.同學們都很喜歡讀外國名著，也很喜歡里面的人物。王剛說“我喜歡湯姆索亞，因為我覺得_”李倩卻不認同王剛的說法，她說：“_?！倍?、 根據(jù)平時積累填空。1宿建德江作者是 _代詩人_，詩中的“_”字點明了詩人的感情。2西江月·夜行黃沙道中表達了詩人對豐收在望的喜悅和對農(nóng)村

2、生活熱愛的詩句是_，_。3草原的作者是_,他以_為序，向我們描繪了三幅畫面_ 、_、_ ，讓我們看到了草原的_美、_美、 _美,感受到了充滿詩意的草原風光和民族風情。4七律·長征的作者是_,整首詩是圍繞“ _，_”來寫的。其中表現(xiàn)紅軍歷盡艱難險阻,取得長征勝利時喜悅心情的詩句是:“ _，_ ” ?！敖鹕乘脑蒲屡?，_ ”兩句中包含了長征中的兩個典型事例:_、_。5 祖宗_,當以_,不可以_。 宋李綱6捐軀赴國難, _。 三國曹植7春日中贊美春天色彩繽紛的詩句是: _,_三、 按照課文內(nèi)容填空。1宋朝有一位偉大的詩人，他的文學成就頗高，他與他的父親及兄弟在文學史上并稱“三蘇”?！叭K”

3、是_、_、_三位詩人。我們本學期學過他的六月二十七日望湖樓醉書，請寫下后兩句：_，_。2學完本冊書的第二組課文之后，我們強烈地感受到了中華兒女的愛國情懷。其中，_的_這首詩藝術地再現(xiàn)了長征這一偉大的歷史史實；陸游的“_”表達出了自己強烈的愛國熱忱；諸葛亮的“鞠躬盡瘁，_”成為千古名句。3唐朝著名詩人賀知章用“_”寫出了自己的人生經(jīng)歷，概括寫出自己數(shù)十年來客居他鄉(xiāng)的事實，暗含自己長期不能歸鄉(xiāng)的感傷情緒。4_在聽說鍾子期死訊時所做的事情表明他與鍾子期之間情誼深厚。由于這個傳說，人們把真正了解自己的人叫作“_”，用“_”比喻“_”難覓或者樂曲高妙。5少年閏土選自_的_。6五谷：_。四、 根據(jù)課文內(nèi)容

4、填空。1等閑識得東風面，_。2竹節(jié)人一文講述的是童年的一段時間，“我”和同學們?nèi)陨狭薩，課文詳細講述了制作、玩竹節(jié)人的過程，表現(xiàn)了“我”_。3宇宙生命之謎一文介紹了科學家探索地球之外是否有生命存在的_。告訴我們，到目前為止，地球之外是否有生命存在，仍然是一個_。4通過本單元的學習，我們知道了要根據(jù)_選擇恰當?shù)拈喿x方法，這樣讀書才能有所收獲。五、 按要求填空。1.草原一文按照_的順序?qū)懙?，表現(xiàn)蒙古族人民和漢族人民的_。2.橋這篇課文塑造了一位普通的_的光輝形象。面對狂奔而來的洪水，他把生的希望讓給別人，把_，將村民們送上了生命橋。3.窮人是俄國作家_的作品。本文贊揚了桑娜、漁夫_的美好品質(zhì)。4

5、.盼這篇文章中“我”盼的是_5.開國大典記敘了_年_月_日首都北京舉行開國大典的盛況，表達了中國人民對中華人民共和國誕生的_之情。六、 根據(jù)所學內(nèi)容填空。1下課時，教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進來，才知道已經(jīng)上課。這句話是_描寫，寫出了_。請運用所學的方法，寫一個類似的情景。_2他好像面對著大海，月亮正從_的地方升起來。_的海面上，霎時間_了銀光。這是皮鞋匠聽貝多芬彈奏_時產(chǎn)生的_，從中我們可以感受到樂曲的旋律是_的，貝多芬之所以彈奏這首曲子是因為_3橋和窮人都是_（體載），讀這一類的文章要關注_、_，感受人物形象。這一學期我讀過這一體

6、裁的書籍有_（作者）的_。七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1馬詩一詩中“_，_”兩句主要寫富于特色的邊疆戰(zhàn)場的景象；“_，_”兩句主要寫詩人希望建功立業(yè)的遠大抱負和不遇于時的感慨。2十六年前的回憶歌頌了_同志忠于革命事業(yè)，堅貞不屈的偉大精神，揭露了反動軍閥_的本質(zhì)，抒發(fā)了作者對父親的_之情。3為人民服務一文，作者圍繞“為人民服務”這一主題，先寫了革命隊伍的宗旨，而后圍繞“為人民服務”寫了四個方面的內(nèi)容：正確對待生死、_、_、正確對待犧牲。八、 積累與運用。1草原的作者_，文章的中心句是：_。2芭蕉不展丁香結(jié)，_。（李商隱代贈）3_，江清月近人。4愛國就是諸葛亮說的“_（全心全意地貢獻出全部力量，到死為

7、止。）”；就是陸游說的“_ （盡管地位低下，但不敢忘記處于患難中的國家。）”5認識路牌：藍色是_，綠色是_。地名的拼音拼寫規(guī)則都是_。6狼牙山五壯士一課按事件發(fā)生的先后順序，可分五個部分，用小標題概括：接受任務（_）（_）（_）跳下懸崖7辛棄疾的西江月夜行黃沙道中一詞中描寫人們談論豐收年景的句子是：_，_。九、 按課文內(nèi)容填空。1少年閏土選自_的短篇小說故鄉(xiāng)。閏土的心里有無窮無盡的稀奇事，這些“稀奇事”是指閏土給我講的_、_、_、_幾件趣事。2劉禹錫寫的浪淘沙中用夸張的手法描寫黃河奔涌時雄偉壯觀氣勢的詩句是_，_。我還積累了詩人李白描寫黃河源頭之高，流程之遠的詩句是_。3五谷指的是：稻、麥、_

8、、_、_；五音指的是：宮、商、角、_、羽。4只有一個地球介紹了地球是_的，地球所擁有的自然資源也是_的，科學家已經(jīng)證明，目前地球是適合人類居住的_星球。說明保護地球_的重要性，提醒人們要_地球，讓地球更好地造福_。十、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1窮人一文是_國著名作家_的作品，課文記敘了漁夫和他的妻子桑娜_鄰居西蒙，在西蒙死后毅然收養(yǎng)了她的兩個孩子的故事，反映了窮人_的特點和_的高尚品質(zhì)。作者通過桑娜家的生活反映了那一時期窮苦人民的_和他們_的心靈。2說一說你對窮人第1自然段中環(huán)境描寫所起作用的理解。在這個自然段中，作者緊緊抓住_描寫，有屋外的_環(huán)境描寫，有_環(huán)境描寫，文中的這兩處描寫，從_的角度出

9、發(fā)，既渲染了氣氛，又襯托了漁夫的妻子桑娜的_。十一、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1雖與之俱學，_。為是其智_？曰：_。2孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰_乎？”3本學期，我們認識了許多人物，如_的李大釗，_的張思德等；還從匆匆一文中明白了_；知道了科學家們用自己的實踐探索告訴我們的道理：真理_。十二、 詩文積累，豐厚你的底蘊。1“祖宗疆土，_，_?！边@句話告訴我們，要捍衛(wèi)國家的領土完整。2西江月·復行黃沙道中描寫在夏夜中靠嗅覺和聽覺來捕捉事物特征的句子是：_，_。3七律·長征是_同志于1935年9月寫的詩。詩中與紅軍長征中兩次戰(zhàn)斗故事有關的詩句是：_，_。吟誦這兩句詩，我們感受到作者

10、表達的情感是_。4浪淘沙一詩中，作者借典故表達自己一往無前、逆流而上氣概的詩句是：_，_。5少年閏土向我們介紹閏土時，作者通過_、_、_三部分，給我們介紹了一位_的少年。文章也讓我們看到作者充滿對底層人們的情懷，正如他自己說的：無情_，_。十三、 課文理解與填空。1按原文填空于是洗手的時候，日子從_過去；吃飯的時候，日子從_過去；默默時，便從_前過去；我覺察他去得_了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去。2 通過對本組課文的學習，我認識了匆匆的作者_，在文中他表達了對時光流逝的_。那個星期天的作者是_，他第一次盼望的是_，結(jié)果母親沒有兌現(xiàn)承諾，原因是_。十四、 回顧本學期讀過的故事，按要求填

11、空。1成長的故事各不相同，卻同樣帶給我們感動。高爾基童年中的主人公阿寥沙就遇到了很多好人，如：_。他（她）_這件事情就給我留下了深刻的印象。在愛的教育中，_的故事也讓我很感動。2在小說橋中，結(jié)尾處老太太來祭奠的兩個人分別是文中的_和_，我認為作者這樣寫的好處是_。3燈光這個故事以“_”為線索貫穿全文，讀完這個故事，我深深地感受到_。十五、 根據(jù)課文及相關內(nèi)容填空。1.在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中_像_，我的日子滴在_的流里，沒有_也沒有_。我_頭涔涔而淚潸潸了。2.散文匆匆的作者是現(xiàn)代著名作家_，課文緊緊圍繞_一詞，細膩地刻畫了_流逝的蹤跡，表達了作者對虛度時光感到_。3.回顧那個星期

12、天，體會作者的心情在一天里經(jīng)歷的變化：媽媽說等一會再走，“我”藏在大門后_媽媽出去買菜，“我”挨時光_媽媽翻箱倒柜，“我”追在媽媽腿底下_媽媽洗衣服，“我”蹲在洗衣盆旁哭了_。 十六、 根據(jù)課文內(nèi)容填一填。1那里的天比別處的更_，空氣是那么_，天空是那么_，使我總想_。2月光下白的_， 紫的_，還有淡淡的_，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。3結(jié)，_；人生中的問題也是解不完的，不然，_？4 我總是仰望高空，對光明_；我從不_，也不_。5宿建德江和西江月·夜行黃沙道中里描寫月亮的詩句分別是_和_，前者表達_，后者表達_之情；六月二十七日望湖樓醉書中_這句描寫了雨過天晴的景象。

13、6從大詩人孟浩然“_，_”這兩句詩中，我們感受到了故人相待的熱情，做客的愉快，主客之間的融洽。7草原一課是按照_順序敘述的。作者是_，這篇課文不僅為我們展現(xiàn)了_的草原風光，而且讓我們感受到_之間濃濃的民族情，“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽，”這句話的意思_。十七、 積累運用。1古詩中風景如畫，這有黃河，如“_，_”；這里有寺廟，如“_，_”；這里有花木，如“_，花木成畦手自栽”；2讀“夏天是萬物生長的季節(jié)”這句話時，我的腦海里浮現(xiàn)了兩個描寫夏天的成語_和_；我還想到了兩句描寫夏天的詩句“_，_”。除了處暑外，我還知道的節(jié)氣有_、_、_；我積累的農(nóng)諺有_，珍惜時間的詩句或名言有_，_。3我國傳

14、統(tǒng)意義上的五谷指的是：稻、麥、_、_、_，五音指的是_、_、角、_、_。4學完只有一個地球，我能設計一條節(jié)約資源的宣傳標語：_，_。青山不老一文中，我們認識了_。三黑與土地的作者是_，表現(xiàn)了農(nóng)民_的情感。答案1、從我手中溜去 針尖上一滴水滴在大海里 滴在時間的流里 沒有影子 中庭地白樹棲鴉 冷露無聲濕桂花 老舍 時間 除夕 正月十五 他聰明勇敢，具有冒險精神 他調(diào)皮搗蛋，老是桶簍子2、唐 孟浩然 愁 稻花香里說豐年 聽取蛙聲一片 老舍 事情發(fā)展 草原風景圖 喜迎遠客圖 主客聯(lián)歡圖 草原 人情 熱情 毛澤東 紅軍不怕遠征難 萬水千山只等閑 更喜岷山千里雪 三軍過后盡開顏 大渡橋橫鐵索寒 巧渡金沙

15、江 飛奪瀘定橋 疆土 死守 尺寸與人 視死忽如歸 等閑識得東風面 萬紫千紅總是春3、蘇軾 蘇洵 蘇轍 卷地風來忽吹散 望湖樓下水如天 毛澤東 七律長征 位卑未敢忘憂國 死而后已 少小離家老大問 伯牙 知音 高山流水 知音 魯迅 故鄉(xiāng) 稻、麥、黍、菽、稷4、萬紫千紅總是春 玩竹節(jié)人 對童年生活的留戀 過程 未解之謎 閱讀目的5、事情發(fā)展的順序 深情厚誼 老共產(chǎn)黨員 死的危險留給自己和兒子 列夫·托爾斯泰 善良、樂于助人 盼下雨，好穿上新雨衣。 1949 10 1 激動和自豪6、動作 同學們?nèi)朊缘臉幼?一位扎著高馬尾的小姑娘，右手拖著下巴，盯著書津津有味地看著。有時皺緊眉頭想什么，在時甩

16、甩垂到額前的劉海，有時扶扶那滑落到鼻梁的眼鏡，好像完全沉浸在有趣的故事情節(jié)里了。 水天相接 微波粼粼 灑滿 月光曲 聯(lián)想 優(yōu)美 盲人姑娘想親耳聽聽貝多芬是怎樣彈奏的，可是音樂會的人場券太貴，他們又窮。 小說 情節(jié) 環(huán)境 魯迅 少年閏土7、大漠沙如雪 燕山月似鉤 何當金絡腦 快走踏清秋 李大釗 兇狠殘暴 深切懷念 正確對待批評 正確對待困難8、老舍 蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽 同向春風各自愁 野曠天低樹 鞠躬盡瘁，死而后已。 位卑未敢忘國憂 普通道路 高速公路 大寫字母 痛擊敵人 引上絕路 頂峰殲敵 稻花香里說豐年 聽取蛙聲一片9、魯迅 雪地捕鳥 海邊拾貝 看瓜刺猹 看跳魚兒 九曲黃河萬里沙

17、 浪淘風簸自天涯 君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。 黍 菽 稷 微 渺小 有限 唯一 生態(tài)環(huán)境 精心保護 子孫后代10、俄 列夫托爾斯泰 幫助 天性善良 關心他人 生活拮據(jù)、悲慘生活 善良 環(huán)境 寒風呼嘯 屋內(nèi)的溫暖舒適 環(huán)境對比 是一個很愛干凈、勤勞的家庭主婦和說明天氣很惡劣。11、弗若之矣 弗若與 非然也 為汝多知 堅貞不屈 為人民服務 不能虛度年華，要珍惜時間 誕生于一百個問號之后12、當以死守 不可以尺寸與人 稻花香里說豐年 聽取蛙聲一片 毛澤東 金沙水拍云崖暖 大渡橋橫鐵索寒 對紅軍渡過金沙江后的喜悅以及飛奪瀘定橋的驚心動魄 如今直上銀河去 同到牽?？椗?初見 相聚 別離 知識豐富、聰明能干、純真質(zhì)樸 未必真豪杰 憐子如何不丈夫13、水盆里 飯碗里 凝然的雙眼 匆匆 朱自清 無奈和惋惜 史鐵生 星期天媽媽帶他出去玩 母親太忙碌了14、外祖母 面臨火災時她果斷勇敢、臨危不懼的行為 醫(yī)院天使 老漢 小伙子 設置懸念，前后照應，增強故事的悲壯色彩，達到震撼人心的藝術效果 燈光 今天的幸福生活來之不易15、溜去 針尖上一滴水滴在大海里 時間 聲音 影子 不禁 朱自清 匆匆 時間 無奈和惋惜 期待，充滿希望 焦急又興奮 非常焦急 失望委屈16、可愛 清鮮 明朗 高歌一曲 瀟灑 朦朧 幽雅的甜香 是解不完的 豈不太平淡無味了嗎 心馳神往 顧影自憐 孤芳