1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上初三第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平調(diào)研化 學(xué) 2017.11學(xué)校 姓名 準(zhǔn)考證號(hào)_注意事項(xiàng)1本調(diào)研卷共10頁，共39道小題，滿分80分。調(diào)研時(shí)間90分鐘。2在調(diào)研卷和答題卡上準(zhǔn)確填寫學(xué)校名稱、姓名。3調(diào)研卷答案一律填涂或書寫在答題卡上，在調(diào)研卷上作答無效。4在答題卡上，選擇題、畫圖題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5調(diào)研結(jié)束，將本調(diào)研卷、答題卡和草稿紙一并交回?？赡苡玫降南鄬?duì)原子質(zhì)量H 1 C 12 O 16 Na 23 Mg 24 Si 28 K 39 Ca 40 Al 27 Fe 56第一部分 選擇題（共20分）（每小題只有1個(gè)選項(xiàng)符合題意。每小題1分）1下列

2、做法中，不符合“愛護(hù)資源，保護(hù)環(huán)境”主張的是 A公交出行 B焚燒垃圾、秸稈 C監(jiān)督舉報(bào)排污 D使用節(jié)水器具2. 空氣成分中，體積分?jǐn)?shù)最大的是A氮?dú)?B二氧化碳 C氧氣 D稀有氣體3地殼中含量最多的元素是ASi BFe CO DAl4下列物質(zhì)在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙的是 A鐵絲 B硫粉 C木炭 D紅磷 5. 生活中“低鈉鹽”“高鈣奶”中的“鈉”和“鈣”是指A元素 B單質(zhì) C原子 D分子6運(yùn)送酒精的車輛上，應(yīng)該張貼的圖標(biāo)是A B C D7鈉原子的原子核內(nèi)有11個(gè)質(zhì)子和12個(gè)中子，該原子的核外電子數(shù)為 A1 B23 C11 D128下列做法符合實(shí)驗(yàn)室藥品取用規(guī)則的是A用手直接取用藥品 B若未說明用

3、量，按最少量取用 C將未用完的藥品丟棄或帶出實(shí)驗(yàn)室D實(shí)驗(yàn)后將剩余藥品放回原瓶中9. 王安石用“遙知不是雪，為有暗香來”描寫梅花，能從遠(yuǎn)處聞到花香的原因是A分子質(zhì)量很小 B分子在不斷運(yùn)動(dòng) C分子間有間隔 D分子由原子構(gòu)成10下列物質(zhì)中，屬于化合物的是A空氣 B氧氣 C礦泉水 D四氧化三鐵11下列符號(hào)能表示2個(gè)氧分子的是 A2O2 BO2 C2O D2O2-12下列物質(zhì)的用途中，主要利用其物理性質(zhì)的是A氫氣用于填充氣球 B紅磷燃燒測(cè)空氣中氧氣含量C氮?dú)庥糜谑称贩栏?D氧氣供給呼吸13下列元素符號(hào)書寫正確的是A錳MnB鈉NA C鈣Cu D鋁AL 14. 下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫不正確的是A氧氣O2 B二

4、氧化硫SO2 C氧化鐵FeO D氯化鈉NaCl 15下列操作或措施符合實(shí)驗(yàn)安全的是A加熱時(shí)試管口對(duì)著他人 B用嘴吹滅酒精燈C酒精灑在桌上燃燒時(shí)，立即用濕抹布撲蓋D用水冷卻加熱后的試管 興趣小組對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究，根據(jù)操作和現(xiàn)象，回答16-19題16. 觀察蠟燭燃燒過程中的變化，下列說法不正確的是A蠟燭燃燒的過程中，既有物理變化也有化學(xué)變化 B蠟燭燃燒的過程中，既有物質(zhì)變化也有能量變化C燃燒后的氣體使澄清石灰水變渾濁，發(fā)生的是化學(xué)變化D燃燒后的氣體在干燥燒杯壁上冷凝成液滴時(shí)，發(fā)生的是化學(xué)變化17. 下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作和目的的說法中，不正確的是A用小刀切割蠟燭，以研究石蠟的硬度B將石蠟放入水中

5、，研究石蠟的密度，以及能否溶于水C用火柴去點(diǎn)蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙，以研究白煙能否燃燒D將火柴梗迅速平放入火焰中（如右圖所示）約1秒后取出，以研究火柴梗能否燃燒18. 通過下列操作和現(xiàn)象，得出的結(jié)論可靠的是A測(cè)量蠟燭燃燒后的長(zhǎng)度，發(fā)現(xiàn)明顯短于燃燒前，說明蠟燭發(fā)生了化學(xué)變化 B用濕潤(rùn)的燒杯罩在火焰上方，觀察到燒杯壁上有液滴，說明蠟燭燃燒時(shí)有水產(chǎn)生C用涂有澄清石灰水的燒杯罩住蠟燭熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，說明白煙是二氧化碳D點(diǎn)燃兩支相同的蠟燭，用燒杯將其中一支罩在桌面上，一段時(shí)間后燒杯中的蠟燭熄滅，另一支繼續(xù)燃燒，說明空氣中有物質(zhì)參與了燃燒19. 進(jìn)一步對(duì)蠟燭燃燒進(jìn)行探究，下列推斷中不合

6、理的是A單獨(dú)點(diǎn)燃制作燭芯用的棉線，棉線很快燃盡，說明蠟燭燃燒時(shí)不僅是棉線在燃燒B固態(tài)石蠟很難被點(diǎn)燃，說明燃燒可能需要一定的條件 C由于空氣幾乎不含碳元素，澄清石灰水變渾濁說明碳元素來自石蠟D石蠟燃燒生成水和二氧化碳，說明石蠟中一定含有碳、氫、氧三種元素20. 右圖為載人航天器工作倉(cāng)中氣體成分的微觀示意圖，已知在同溫同壓下，氣體的體積之比等于分子個(gè)數(shù)之比，下列說法不合理的是A1個(gè)氧分子是由2個(gè)氧原子構(gòu)成的 氧原子氮原子B氧分子和氮分子能均勻混合，是因?yàn)楹教炱魈幱谑е貭顟B(tài)C航天器工作倉(cāng)內(nèi)氮?dú)馀c氧氣的體積比與地表空氣接近D航天器工作倉(cāng)中充氮?dú)饪杀苊獍l(fā)生火災(zāi)后燃燒過于劇烈第二部分 非選擇題（共60分）

7、生活現(xiàn)象解釋實(shí)踐活動(dòng)為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)了探索和思考的機(jī)會(huì)。21（2分）下列現(xiàn)象能說明我們身邊存在空氣的是（ ）（填字母序號(hào)）A. 快速奔跑時(shí)感受到有風(fēng)吹來B. 把塑料袋抖開后扎緊，感到不易壓縮C. 將玻璃杯倒扣在水槽中，水不能充滿玻璃杯 22（1分）找一個(gè)大小合適的瓶子，將燃著的紙條扔進(jìn)瓶中，待燃燒結(jié)束后迅速將一剝過皮的雞蛋放在瓶口處，發(fā)現(xiàn)雞蛋慢慢擠入瓶口。瓶?jī)?nèi)氣壓 （填“大于”“小于”或“等于”）大氣壓。23（1分）在保鮮袋中加入少量酒精，排出袋內(nèi)空氣后封閉，放在熱水中，發(fā)現(xiàn)保鮮袋迅速鼓起。請(qǐng)從微觀角度解釋產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因 。空氣質(zhì)量與我們的健康息息相關(guān)。24.（2分）空氣質(zhì)量是城市的名片，如何

8、改善空氣質(zhì)量是很多大城市需要解決的問題之一（1）下列屬于空氣污染物的是 （填字母序號(hào)）A. CO2B. SO2C. N2D. PM2.5（2）擁堵公路上的空氣使人感到呼吸不暢，而在茂密森林中的空氣卻使人感到清新舒暢，你認(rèn)為可能的原因是 。生活創(chuàng)意無處不在，化學(xué)為創(chuàng)新提供了有力支持。25（3分）“液氮冰淇淋”是一種用液氮作制冷劑，使奶油等原料快速凍結(jié)而制成的冰淇淋。凍結(jié)時(shí)原料中的水迅速凝結(jié)成微小冰晶，來不及聚集，所以吃起來柔滑，無冰渣感。（1）氮?dú)獾幕瘜W(xué)式是 。（2）制作“液氮冰淇淋”時(shí)利用的氮?dú)獾男再|(zhì)包括 、 。26（2分）“智能加熱器”是液體蚊香的好搭檔，可以定時(shí)加熱，自動(dòng)停止，減少蚊香液的

9、浪費(fèi)。從微觀角度看，蚊香液逐漸減少的原因是 ，據(jù)此推測(cè)可能影響微粒運(yùn)動(dòng)的快慢的因素是_。材料的發(fā)展讓我們的生活更方便。27（2分）乒乓球是中國(guó)的國(guó)球。參加國(guó)際比賽用的乒乓球曾經(jīng)由易燃材料“賽璐珞”制成，需要裝在低溫集裝箱里通過海運(yùn)或公路運(yùn)輸。2014年，乒乓球開始使用“聚酯纖維”這種不易燃的新材料制作，從此乒乓球也可以“乘”飛機(jī)出行了。（1）硝化纖維是生產(chǎn)賽璐珞的原料之一，其化學(xué)式為C12H16O6(NO2)4，其中含有 _ 種元素。（2）最早的聚酯纖維是用對(duì)苯二甲酸（化學(xué)式為C8H6O4）和乙二醇（化學(xué)式為C2H6O2）為原料制成的。乙二醇中碳、氫元素的質(zhì)量比為 。航天技術(shù)的迅速發(fā)展離不開化

10、學(xué)。錸28（4分）中國(guó)航天科技一直以來備受世界矚目。2017年9月2日，我國(guó)成功提純了“超級(jí)金屬”錸。錸及其合金被廣泛應(yīng)用到航空航天領(lǐng)域。金屬錸硬度大，熔點(diǎn)很高，在高溫下能與硫化合形成二硫化錸。（1） 錸的相對(duì)原子質(zhì)量是 。（2） 上述信息中，屬于金屬錸的物理性質(zhì)的是 。（3） 七氧化二錸（Re2O7）是錸最常見的氧化物，其中錸元素的化合價(jià)為 。29（2分）水對(duì)航天員的生存非常重要，目前航天器中水的來源包括：（1）從地面攜帶水。（2）由氫氧燃料電池提供水，氫氣和氧氣在一定條件下發(fā)生反應(yīng)，為飛船提供能量，同時(shí)生成水。請(qǐng)寫出相關(guān)文字表達(dá)式： 。（3）通過蒸發(fā)和冷凝，把尿液中的水和呼吸產(chǎn)生的水蒸氣收

11、集起來，處理再生。蒸發(fā)與冷凝過程中，分子的種類_（填“改變”或“不變”）?？破臻喿x理解30. （5分）閱讀下面的科普短文。水是地球上最常見的物質(zhì)之一，生命的孕育和維系都需要水，關(guān)于它的傳聞?dòng)泻芏?。傳?:自來水中有余氯，不能飲用。自來水從自來水廠到用戶家可能需要經(jīng)過幾十公里的管道，為了保證水質(zhì)，必須在水里加入一些消毒劑以防止細(xì)菌滋生。最常用的消毒劑就是氯氣，此外還有氯胺和二氧化氯等。根據(jù)世界衛(wèi)生組織的余氯標(biāo)準(zhǔn)推算，如果氯全部來自于飲用水，則自來水中氯的允許含量為5 mg/L。而根據(jù)我國(guó)生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，水廠出廠水中余氯不得高于4 mg/L。由于傳輸損失，管網(wǎng)末端用戶處的自來水中余氯含量遠(yuǎn)低于

12、允許上限。為維持消毒效果，國(guó)家規(guī)定管網(wǎng)末端自來水中余氯下限為0.05 mg/L。傳聞2:煮過很多次的“千滾水”有毒。 有研究對(duì)多次煮沸水中亞硝酸鹽情況進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析，實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)如表1所示。 表1 不同煮沸次數(shù)的水中亞硝酸鹽含量（mgL）水樣類型亞硝酸鹽含量一次沸水0.0008二次沸水0.0020三次沸水0.0028 人體長(zhǎng)時(shí)間攝入超標(biāo)的亞硝酸鹽，會(huì)增加患癌癥的可能性。但是在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中可以看到，即使三次煮沸的水中，亞硝酸鹽含量比我國(guó)天然礦泉水中亞硝酸鹽標(biāo)準(zhǔn)（0.1 mg/L）還低不少。從飲用水健康的角度來看，相比對(duì)開水中亞硝酸鹽的憂慮，我們更應(yīng)該注意如果不將水煮開，或者密封、儲(chǔ)存方法不當(dāng)，飲用水中

13、可能存在細(xì)菌污染的隱患。傳聞3:常喝“富氧水”能夠抗衰老。 富氧水原是醫(yī)學(xué)界為了研究生物細(xì)胞厭氧性和好氧性的研究用水，是通過人為地往純凈水里充入更多的氧氣制成的。 對(duì)于富氧水對(duì)健康的影響，學(xué)術(shù)界存在爭(zhēng)議。有研究認(rèn)為若水中氧含量過高或常喝富氧水會(huì)加速氧化，使人體衰老。無論是吸氧還是喝氧, 對(duì)健康人都是弊多利少。人們?cè)凇?喝氧” 的問題上應(yīng)采取慎重態(tài)度, 勿作非明智的選擇。依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。（1）為保證水質(zhì)，可用的自來水消毒劑包括 。（2）判斷傳聞1真假，并說明理由： 。（3）依據(jù)文中數(shù)據(jù)，煮沸的水中亞硝酸鹽含量的變化規(guī)律是 。（4）傳聞3的資料中，反映出的氧氣性質(zhì)有 。（5）下列關(guān)于水的

14、說法不正確的是_（填字母序號(hào)）。A如果自來水中含氯量過低，水中細(xì)菌就可能超標(biāo)B因?yàn)椤扒L水”含有亞硝酸鹽，所以有毒而不能飲用C“富氧水”中富含氧氣，適合多喝生產(chǎn)實(shí)際分析31. （2分）鋁鎵合金是鋁和鎵混合，用氬氣做保護(hù)氣，加熱熔合成的具有金屬性質(zhì)的物質(zhì)。（1）鋁元素屬于 元素（填“金屬”或“非金屬”）。（2）氬氣可以做保護(hù)氣，是因?yàn)?。32. （4分）美國(guó)普度大學(xué)研發(fā)出一種利用鋁鎵合金制備氫氣的新工藝，流程如下圖所示：（1）氧化鋁(Al2O3)制得鋁的反應(yīng)中，鋁元素的化合價(jià) （填“升高”“降低”或“不變”）。（2）氧化鋁中的氧元素來自于 。（3）上述過程中，涉及到的氧化物有 。（4）氧化鋁可以

15、借助太陽能電池重新變成氧氣與金屬鋁，該反應(yīng)的反應(yīng)類型是 （填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）。物質(zhì)組成和變化分析33.（5分）右圖中的物質(zhì)都是初中化學(xué)常見的純凈物。（1）“花瓣”上的物質(zhì)從物質(zhì)類別上看，都屬于 。（2） 每一片“花瓣”上的物質(zhì)都能與“花心”中的物質(zhì)甲發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其中C與甲反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ，該反應(yīng)屬于 （填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）。反應(yīng)的現(xiàn)象是 ，同時(shí)放出大量的熱。（3） 若物質(zhì)甲與H2反應(yīng)后生成物質(zhì)的微觀示意圖為，則構(gòu)成物質(zhì)甲的微觀粒子示意圖可表示為 ?；緦?shí)驗(yàn)34.（4分）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，并驗(yàn)證氧氣的化學(xué)性質(zhì)。BA（1）圖A裝置用于高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的

16、文字表達(dá)式為 ，用排水法收集氣體，利用的氧氣性質(zhì)是 。（2）如圖B所示，可觀察到鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，放出大量熱， 。該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。35. （2分）請(qǐng)從35-A或35-B兩題中任選一個(gè)作答，若兩題均作答，按35-A計(jì)分。35-A液體藥品的取用35-B液體藥品的加熱以上操作的錯(cuò)誤之處有_、_以上操作的錯(cuò)誤之處有_、_濃氨水 酚酞溶液 36. （2分）用如右圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)前，另取少量酚酞溶液，向其中滴加濃氨水，觀察 到酚酞溶液變紅。這一操作的目的是 。（2）實(shí)驗(yàn)中觀察到酚酞溶液變紅，這一現(xiàn)象說明分子具有的性質(zhì)是 。澄清石灰水呼出氣體37. （4分）某同學(xué)用右圖所示儀器和

17、藥品研究吸入空氣和呼出氣體的成分。已知：二氧化碳可以使燃著的木條熄滅。（1）向盛有呼出氣體的集氣瓶中滴加澄清石灰水，石灰水變渾濁不能說明呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中多。若要證明這一觀點(diǎn)，還需要補(bǔ)充進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是 。（2）將燃著的木條伸入盛有呼出氣體的集氣瓶中，觀察到木條熄滅，下列說法不合理的是（ ）A木條在空氣中能夠燃燒，說明空氣中有氧氣B木條在空氣中能夠燃燒，說明空氣中不含二氧化碳C因?yàn)槟緱l熄滅，所以呼出的氣體是二氧化碳實(shí)驗(yàn)原理分析38. （6分）實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)用右圖所示裝置進(jìn)行空氣中氧氣含量的測(cè)定。集氣瓶的容積為 350 mL，實(shí)驗(yàn)時(shí)先在集氣瓶中加入50 mL水。（1）裝置連接好后，檢驗(yàn)氣密

18、性的方法是_。（2）用彈簧夾夾緊膠皮管，點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后，紅磷立即伸入瓶中并把塞子塞緊。紅磷燃燒的文字表達(dá)式為 。（3）待紅磷熄滅并冷卻后打開彈簧夾，最終集氣瓶中水的體積約為 mL，說明實(shí)驗(yàn)成功。打開彈簧夾后集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)的變化為 。（4）下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法中，正確的是 （填字母序號(hào)）。A實(shí)驗(yàn)過程中可以不使用彈簧夾 B燃燒匙中的紅磷可以換成木炭C該實(shí)驗(yàn)可以說明氮?dú)怆y溶于水 D該實(shí)驗(yàn)可以說明空氣是混合物科學(xué)探究39. （7分）小林同學(xué)在體育課上腿部擦傷，醫(yī)務(wù)室的大夫在她傷口上涂了醫(yī)用過氧化氫溶液，小林看到傷口處產(chǎn)生了小氣泡，很好奇。為什么瓶中的過氧化氫溶液涂到傷口上，分解就加快了呢？I小林準(zhǔn)備用如下圖所示裝置測(cè)定過氧化氫分解的快慢，實(shí)驗(yàn)前在注射器中吸入過氧化氫溶液，量筒內(nèi)裝滿水。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，向試管中注入過氧化氫溶液，并用排水法收集氧氣。記錄2分鐘收集的氣體體積。（1）請(qǐng)寫出過氧化氫分解的文字表達(dá)式： 。（2）若要檢驗(yàn)生成的氣體是否為氧氣，